(必備)音樂(lè)作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的音樂(lè)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)作文 篇1

　　你喜歡聽(tīng)歌嗎？你難過(guò)的時(shí)候或者開(kāi)心的不得了的時(shí)候會(huì)不會(huì)也忍不住哼起歌，那些或傷心難過(guò)或是開(kāi)心喜悅的歌詞是不是也能恰好表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的心情？

　　我喜歡聽(tīng)歌，難過(guò)的時(shí)候喜歡，開(kāi)心的時(shí)候也喜歡聽(tīng)歌。

　　每次遇到不開(kāi)心的事情，失落難過(guò)卻又無(wú)法排解的時(shí)候，我就會(huì)戴上耳機(jī)，一個(gè)人待在某個(gè)安靜的角落，靜靜的聽(tīng)著歌。五月天有一首歌是這樣唱的，“傷心的人別聽(tīng)慢歌”，我倒是覺(jué)得傷心難過(guò)的時(shí)候去聽(tīng)些抒情柔和的歌，心里也會(huì)慢慢地平靜下來(lái)，難過(guò)的事情也不會(huì)再那么深刻。

　　開(kāi)心的'時(shí)候，我也是很喜歡聽(tīng)歌，聽(tīng)著那些歡快喜悅的歌曲，心情也會(huì)不自覺(jué)的飄揚(yáng)起來(lái)，會(huì)更加開(kāi)心，更加熱愛(ài)生活。有時(shí)候還經(jīng)常不自覺(jué)的跟著哼唱起來(lái)。

　　你喜歡聽(tīng)歌嗎？你喜歡音樂(lè)的樂(lè)趣嗎？

音樂(lè)作文 篇2

　　廚房里有各種各樣美妙的聲音。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　這些美妙的聲音來(lái)自哪里呢？鍋和鏟子碰在一起的時(shí)候，發(fā)出了咣咣的聲音，像一對(duì)光叉碰在一起發(fā)出震耳欲聾的聲音，那聲音洪亮到旁邊鄰居的房子里都你那個(gè)聽(tīng)見(jiàn)，令人遐想，這到底是要干什么？水也發(fā)出聲音，水流進(jìn)洗手盆里的聲音輕輕柔柔，慢悠悠的，像一只悠閑的小鹿在溪邊散步，讓人感覺(jué)到音樂(lè)的溫柔；當(dāng)水流加大的'時(shí)候，大水嘩嘩流著像一個(gè)錘子拍打巖石，告訴我們，我的力量是最大的。我可以讓菜更加干凈。這時(shí)媽媽把油倒進(jìn)鍋里發(fā)出了滋滋的聲音，仿佛在說(shuō)：“菜，快到我的鍋里來(lái)，我給你準(zhǔn)備好油了”。

　　就在咣咣的碰撞聲中，嘩嘩的流水聲中和油在鍋里滋滋聲中，媽媽的廚房變成了音樂(lè)廳，演奏者世界上最美妙的，最溫暖的鍋碗瓢盆交響曲。

音樂(lè)作文 篇3

　　FM 94。8音樂(lè)之聲擺渡人的歌組織了一個(gè)活動(dòng)叫： 動(dòng)聽(tīng)948”音樂(lè)四季”第一季<愛(ài)上春季的你>，我老爸最愛(ài)參加這種活動(dòng)，于是打電話報(bào)名，幸運(yùn)的'通知可以來(lái)參與這次的活動(dòng)，下午3：00我們一家三口來(lái)到園區(qū)的圓隆時(shí)代廣場(chǎng)，里面已經(jīng)很多人在等待活動(dòng)的開(kāi)始，找到位置坐下，爸爸告訴我，這個(gè)阿姨是文靜，那個(gè)阿姨是陸憶思，還有個(gè)叔叔是曹睿，在廣播里經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)她們的聲音這下終于見(jiàn)到真人了，很快節(jié)目就開(kāi)始了，有專業(yè)的歌舞表演，還有親子活動(dòng)，我上去參加了一個(gè)猜小熊糖價(jià)格的游戲，可惜沒(méi)猜對(duì)，沒(méi)有禮物，有點(diǎn)失望，不過(guò)還好爸爸給我買了個(gè)漂流瓶裝的小糖，失望的心情一下就沒(méi)有了。

　　活動(dòng)在4：30 的時(shí)候結(jié)束了，每個(gè)到場(chǎng)的人都可以領(lǐng)一張唱片做為禮物，今天真的很開(kāi)心，希望爸爸多帶我參加這種活動(dòng)，特別是有禮物的活動(dòng)！

音樂(lè)作文 篇4

　　“丁零零”，輕快而急促的上課鈴打響了，好像在催促我們快點(diǎn)進(jìn)教室。

　　音樂(lè)趙老師邁著優(yōu)雅的步伐，踏著我們朗朗的讀書(shū)聲走進(jìn)了教室。兩個(gè)調(diào)皮蛋緊隨其后氣喘吁吁地躥溜到座位上，直到問(wèn)候完老師好都還在喘呢。

　　趙老師先帶我們復(fù)習(xí)了一下上節(jié)課學(xué)的《茉莉花》。由于這首歌調(diào)太高，大部分同學(xué)都唱不上去，結(jié)果都唱破了音，使整個(gè)教室的上空彌漫著各種難聽(tīng)的“��！��！�。　钡摹凹饨新暋�。

　　于是老師請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)演唱，劉紫蘊(yùn)同學(xué)勇敢地舉起了手，她雖然把音降低了一點(diǎn)，但唱得仍然十分好聽(tīng)。老師隨后問(wèn)：“有沒(méi)有男生想唱唱？”大家都發(fā)出了“呵呵呵”的笑聲，卻誰(shuí)也沒(méi)有勇氣挑戰(zhàn)。

　　突然，如同一片荒地上冒出了一棵小小的樹(shù)苗，俞書(shū)源舉起了手，立刻被“護(hù)林員”趙老師給發(fā)現(xiàn)啦！在同學(xué)們期待的目光中，俞書(shū)源開(kāi)始放聲歌唱。這首曲子雖然被他唱成了低音，還跑了調(diào)，但我們還是為他的勇于嘗試鼓起了掌。

　　趙老師大概是聽(tīng)不下去了，趕快開(kāi)始了新的課程，唱的是《媽媽格桑拉》，這首曲子應(yīng)該屬于中高音。

　　唱歌的時(shí)候，同學(xué)們可謂是千姿百態(tài)，尹瑞唱得太用力了，使臉上肌肉都扭曲啦；程詩(shī)薇的.聲音又尖又大，在“大合唱”之中，尤其突出；李思涵的聲音太低了，也十分的“顯耳”；而我的同桌蚊子般的聲音小的連我都聽(tīng)不見(jiàn)，應(yīng)該起不了多大作用。

　　這可真是一節(jié)歡笑聲不絕于耳的有趣的音樂(lè)課呀！

音樂(lè)作文 篇5

　　人各有所長(zhǎng)，如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般癡情于田園，又如歐陽(yáng)修的“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”般迷戀于山水。而余，則是對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。

　　余無(wú)什么閑情雅致，對(duì)于各個(gè)方面僅僅是三分鐘熱度罷了。

　　每天過(guò)得郁郁寡歡，對(duì)生活充滿茫然，更不要說(shuō)對(duì)未來(lái)的向往了。從小到大，見(jiàn)證著眾多的伙伴各懷絕技：英皇九級(jí)，全級(jí)第一，武術(shù)金獎(jiǎng)，繪畫冠軍……他們的每一份榮譽(yù)及成功就像沉重的琴弦，一根根穿插在我的心房處。而我唯一可以寄托的，便是音樂(lè)。音樂(lè)像是靈丹妙藥，洗滌了我的心靈，把我充滿空洞的人生剎那間充實(shí)了起來(lái)，那扣人心弦的音韻，那如癡如醉的天籟之音，像是高山流水，又像是飛湍瀑流，一點(diǎn)一滴地把我陶醉，把我癡迷。

　　因而，我多了一位知音，他的名字叫“音樂(lè)”。他逐漸地成為我生活中不可分割的一部分。

　　考試不舉，有他的同舟共濟(jì)；交友不濟(jì)，有他的患難與共。一路的崎嶇不平，都有著他的庇護(hù)，他撐開(kāi)那龐大的翅膀，伴隨我一路前行。他像是一位親人，可以瞬間看透你的`心思，你的情緒，讓你把所有負(fù)面的消極情緒一次性地宣泄出來(lái)。

　　孩提時(shí)代，我的朋友很少，我的光陰都花費(fèi)在于自己的影子作伴，直到有了音樂(lè)，當(dāng)我們萍水相遇，便有了“花間一壺酒，對(duì)影成三人”的感嘆，心想終有一位知音了。音樂(lè)的魅力，讓我對(duì)他愛(ài)屋及烏，他的節(jié)奏，他的音韻，一直縈繞在我的心頭，久久不可磨滅。音樂(lè)之美，是如此的震撼，如此的美妙。他讓我對(duì)生活重獲希望。在他的熏陶下我得以健康成長(zhǎng)。他給了我一種平衡的生活，讓我可以不管世事的紛繁喧擾，守住內(nèi)心純凈的底色。無(wú)論世事變遷，都能現(xiàn)世安穩(wěn)，不自暴自棄，不極端暴走，漸漸地，讓我的生命開(kāi)出七彩絢麗的花朵。

　　音樂(lè)的美，是如此的純真，如此的無(wú)邪，他引起我心中的波瀾，讓我許許多多的純真與美好在某一瞬間像煙花一樣絢麗綻放。

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