藝術(shù)節(jié)作文（匯總5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的藝術(shù)節(jié)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)節(jié)作文 篇1
9月29日至9月30日上午，我們在學(xué)校的操場召開了一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。
一進校園，便會看到各種各樣的樹木上掛著不同顏色，不同姿態(tài)的變色龍和被剪成五花八門的花紙。最特別的.還是松樹，被人們裝扮成了一棵棵圣誕樹，它們又為校園增添了幾節(jié)日氣氛，再往里走，只在北樓窗戶上掛著許多條幅。主要是四好少年的條幅，還有每年藝術(shù)節(jié)和學(xué)校運動會都會掛著的“一切為學(xué)生成長，一切為教師發(fā)展�！弊詈螅�有關(guān)于書籍的條幅。校園里到處都洋溢著濃濃的節(jié)日的氣氛。
節(jié)日開始了，第一天的節(jié)目分為六年組、五年組、三年組、四年組，他們的節(jié)目主要有大合唱、舞蹈、詩朗誦。流六年組、五年組、三年組、四年組，中間還會穿插吉尼斯大賽，吉尼斯大賽分為頂碗、前手翻、跳繩、踢毽子、晃呼啦圈……，我最喜歡的還是四年組的節(jié)目，因為我就是四年組的一名演員，我們的節(jié)目主要分為大合唱、詩朗誦、民族舞、我是小小書法家這四個部分。首先是大合唱和詩朗誦，在表演大合唱和詩朗誦的時候，我們手里拿著一個向日葵，大合唱的時候，我們只要拿著它就可以了；而在詩朗誦的時候。我們會在“少年進步，則祖國進步”這句話里，左手拿著向日葵，右手舉起手來做一個動作；在“中國少年”這句話中左手高高舉起向日葵，并和右手一同向左右分開。表演這兩個節(jié)目的時候，我的心里有些緊張，但是當我把我要表演的節(jié)目表演完后臺下響起了一陣熱烈的掌聲后，我的心情就放松下來了。
接著是民族舞和寫字展，在表演這兩個節(jié)目的時候，老師曾經(jīng)告訴過我們：“到演這兩個節(jié)目的時候，我們要對他們當背景，要一動不動的�！毕肫鹄蠋煂ξ覀兊慕陶d，我變照做了。
這次藝術(shù)節(jié)讓我受益無窮，爭做四好少年，是我們每個少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。
藝術(shù)節(jié)作文 篇2
今天，是我們清林小學(xué)第11屆的音樂藝術(shù)節(jié)。每一年我們清林小學(xué)只要到了音樂藝術(shù)節(jié)，就會以演出的方式來慶祝音樂藝術(shù)節(jié)，今年也不例外。一、二、三年級的同學(xué)在星期一看演出。四、五、六年級的同學(xué)在星期二看演出。
到了星期二下午，我們在老師的.帶領(lǐng)下，安靜地到體育館看演出。到了體育館，我們坐在二樓。只見眼前的場面人山人海，非常熱鬧。過了一會，演出就開始了。
首先表演的是我們學(xué)校的管樂隊的同學(xué)，他們每一個人都吹奏的栩栩如生，我們在場的人都被他們吹奏的歌聲所陶醉了，等到他們吹奏完，下面早以是熱烈的掌聲了。接下來的表演也非常的精彩。
表演結(jié)束后，表演的同學(xué)在舞臺上謝幕后，我們就會教室了！
真是開心的一天啊！
藝術(shù)節(jié)作文 篇3
今天是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)是讓我們展現(xiàn)才藝的機會。
早上是美術(shù)類，我參加的.是硬筆書法。下午是音樂類，一、二年級是群舞，三、四年級是大合唱。
上午我懷著激動的心情來到了場地門口，那擠滿了人，我費了九牛二虎之力才擠進去，一看，嘿!我是53號，我好不容易才找到了我的座位，我很認真的去完成它，最后，我挑了一張最好的交上去。
到了下午集體項目的時候，體育館里人山人海，熱鬧極了。比賽開始了，體育館里有動聽的歌聲、美麗的舞蹈，特別是跳舞的小朋友，個個打扮的金光閃閃、花枝招展的，真是可愛極了。
又是一個難忘的藝術(shù)節(jié)，我期待明年藝術(shù)節(jié)的到來。
藝術(shù)節(jié)作文 篇4
一年一度的藝術(shù)節(jié)開始了，學(xué)校里一改往日的平靜，處處熱鬧非凡。同學(xué)們沉浸在歡樂的氣氛中，整個學(xué)校都洋溢著同學(xué)們的熱情。我也沒閑著，拿起了心愛的相機，決定留住每場比賽的精彩時刻。
十一月的天氣是寒冷的，可同學(xué)們的心卻是火熱的。一個孩子一顆心，群星爭輝映校園。每一個同學(xué)都積極的參加比賽，把校園映得五彩繽紛。于是，我的相機拍下了許多精彩的鏡頭。
我拍下跳繩比賽的情況。拍下了大家滿頭大汗，咬緊牙關(guān)，努力為班爭光的樣子，拍下了小裁判員頭一點一點認真計數(shù)的樣子，也留下了跳繩場上那熱烈、緊張的氣氛。
我拍下水果拼盤比賽時的情況。拍下了大家制作拼盤時表情緊張的'臉，拍下了大家望著完成的拼盤那副饞涎欲滴的表情，也留下了大家在自我欣賞時，那深深的陶醉之情。
我拍下歌詠比賽時的情況。拍下了大家唱歌的專注的表情，拍下了評委老師滿意的微笑，也留下了大家那小百靈般悅耳的歌聲。
我還拍下硬筆書法比賽的情況。拍下了大家抽墨鋪紙，躍躍欲試的樣子，拍下了大家書寫時小心翼翼，惟恐出錯的樣子，也留下了校園中那淡淡的墨香。
我還拍了很多很多，留住了很多令人回味無窮而又充滿歡聲笑語的鏡頭……
啊，快樂的藝術(shù)節(jié)！您給我們創(chuàng)造了施展才能的舞臺，使我們的課余生活更加豐富多彩；您讓我們在比賽中找到快樂，獲得自信，也讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會自主、學(xué)會創(chuàng)造；使我們能夠大聲地自豪地對自己說：“我真棒！”
藝術(shù)節(jié)作文 篇5
今天是我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，老師請；來了我班的`幾位家長來看表演。
藝術(shù)節(jié)那天，關(guān)老師來到了我們的學(xué)校，我來歡迎關(guān)老師時，關(guān)老師給了我一張采訪提綱，者張采訪提綱是采訪家長與校長的。接著，老師把錄像機放在手中，教我怎么用。表演開始了，我連續(xù)了半個小時就停下來采訪家長。我十分鐘已經(jīng)采訪了十幾位家長了。后來，我又看了一會兒表演，又繼續(xù)拍。兩個多小時過去了，表演結(jié)束了。現(xiàn)在我們?nèi)ゲ稍L校長，最后我與校長照了一張照片，我就回家了。
今天，真令我難忘。
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