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  • 《生命生命》讀后感

    時(shí)間:2024-04-10 11:25:53 讀后感 我要投稿

    《生命生命》讀后感集錦【15篇】

      讀完一本書以后,大家心中一定有不少感悟,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家整理的《生命生命》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    《生命生命》讀后感集錦【15篇】

    《生命生命》讀后感1

      今天,我讀了《生命,生命》這篇課文。

      這篇課文講了作者從飛蛾求生,磚縫中長出的瓜苗,傾聽心跳,這幾件事令作者明白生命是寶貴的。

      這篇課文通過寫動(dòng)、植物以及人三個(gè)方面的事例告訴我們什么是生命,并告訴我們要珍惜生命的故事。讀了這篇課文,我知道了雖然生命很短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。無論是一只小小的飛蛾,還是一截脆弱的瓜苗……

      在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的人,如果多睡一分鐘,那他的生命就會(huì)減少一分鐘;反之,如果少睡一分鐘,他的生命就會(huì)多一分鐘。在我們班里,就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪,將班里喝的水拿來洗頭,要知道,現(xiàn)在地球的.水資源越來越少,如果將他洗頭用的水,捐贈(zèng)給汶川大地震的人們,不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次,必須好好的珍惜。我的生命,單單屬于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對自己負(fù)責(zé)。我想:我一定要珍惜生命,決不讓它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。

      這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。

    《生命生命》讀后感2

      前一段時(shí)間,我讀了一篇文章,名叫《《生命,生命》》。作者杏林子利用飛蛾、香瓜苗、心跳幾個(gè)方面寫出了生命的偉大與重要。我讀完之后,深有感觸,特別是文中一些精彩的句子,使我陶醉其中。

      在生活中,我也遇到過類似于作者這樣的事情:有一次,我在上書法課,一只飛蛾不停地在我旁邊的一個(gè)筆硯前飛來飛去,像是對它很感興趣。一會(huì)跑到筆硯的這邊,一會(huì)跑到筆硯的那邊。正在它玩得不亦樂乎的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)的毛筆上沒有墨汁了,過來蘸墨,把它一下子摁到了墨里。小小的它,在墨里無助的掙扎著,雖然它也知道自己已經(jīng)逃不過這一劫了,但它還是盡自己的.全力,試圖從這黑乎乎的墨里逃出來。過了一會(huì)兒,蛾子忽然不動(dòng)了,我心想:“蛾子呀蛾子,你真是不自量力,就憑你,還想從這里逃出來?你就等死吧!”又過了了一會(huì)兒,蛾子又用一股新的勁頭掙扎了起來。這一幕,給了我極大的震撼。

      生命是寶貴的,大家要珍惜生命!

    《生命生命》讀后感3

      讀《生命生命》的時(shí)候,我想,文章的題目為什么要重復(fù)呢?后來,我深刻體會(huì)到了:那是作者杏林子贊美生命的強(qiáng)烈感情。

      這篇文章主要寫了“我”從飛蛾求生、磚縫中長出來的幼苗、傾聽心跳等幾件小事中,體會(huì)到生命的.短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是“我”要下定決心一定要珍惜生命,絕不讓它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。

      杏林子,她12時(shí)就有關(guān)節(jié)炎,胸下沒有任何知覺。小學(xué)畢業(yè)后因?yàn)檩z學(xué)的林杏子,數(shù)十年來堅(jiān)持自修,憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力寫作。她說過“除了愛,我一無所有!彼谏耙呀(jīng)決定在死后捐出軀體的心愿。杏林子把所有的愛獻(xiàn)給了人類,連死后也不例外。比一比杏林子,我們還有什么理由在困難面前打退堂鼓呢?

      不是每一條江河都能流進(jìn)大海的,不是每一粒種子都能生根發(fā)芽。生命中不是所有都是快樂的,也不是永遠(yuǎn)都痛苦,快樂和痛苦是相輔相成的?鞓分形覀兏兄x生命;痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的也是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜自己的生命,讓自己活得更精彩。

    《生命生命》讀后感4

      生命是寶貴的,生命是令人敬重的,生命往往會(huì)從我們指縫中滑過,所以我們要愛惜生命,讓短暫的人生活得更加光彩,有力!

      《生命 生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情,作者用了三個(gè)例子,一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒有泥土,沒有陽光的.磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天,但是它死后也不會(huì)遺憾,因?yàn)樗是擁有過生命,它也不會(huì)為此沮喪了。第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)、有力,十分贊嘆生命的價(jià)值,多么可貴。

      我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗(yàn),把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里,結(jié)果十分令人震驚,螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜,這件事令我無比震撼,小小的螺螄竟會(huì)有這樣的強(qiáng)烈的生命力啊,與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久,自己明知道斗不過烏龜,但它沒辦法,求生的欲望鼓舞著它,許久,我被螺螄熱愛生命的精神打動(dòng)了,忍不住想放了它。

      我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命,一顆螺螄,一只低等動(dòng)物都有的概念,何況高級動(dòng)物——人呢?

    《生命生命》讀后感5

      今天,我讀了一篇文章,叫《生命生命》。這是一篇對生命進(jìn)行思考和感悟的文章。它重點(diǎn)寫了三個(gè)故事。告訴我們要珍惜生命、珍惜時(shí)間,不懈努力、讓人生更有意義。

      其中,我認(rèn)為《傾聽心跳》的道理高過前兩個(gè)故事,因?yàn)閺倪@個(gè)故事告訴我動(dòng)植物都那樣愛惜生命,我們?nèi)祟愡@樣高級的動(dòng)物呢?所以我們因該對自己的生命更加負(fù)責(zé)的道理。

      而上個(gè)星期六,我也從書上看到了一個(gè)小女孩三歲時(shí)患上了疾病,她的父母都極其悲痛,但是這個(gè)三歲小女孩卻并不知情,因?yàn)樗母改钢浪矚g畫畫,所以讓她以畫畫消磨時(shí)光,但小女孩卻沒有,因?yàn)橐驗(yàn)樗刻煸诓〈采袭嬃嗽S許多多的'栩栩如生的畫,但到她七歲時(shí)她不辛死去了,不過她那8000多張畫卻永駐人間。

      今天,從這篇文章讓我知道了生命雖是有限的,但你可以讓它變成無限的價(jià)值!

    《生命生命》讀后感6

      暑假期間,我讀完了《生命生命》這篇文章,真正的體會(huì)到了生命的意義。

      文章主要講了作者杏林子通過飛蛾被捉奮力求生,種子在黑暗中仍頑強(qiáng)生長的故事而對生命的感悟。文章中有一句話最讓我震撼:“那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命,單單屬于我的!弊x到這里,我會(huì)情不自禁地用手摸著左手手腕上的脈搏,也靜聽著那穩(wěn)定的跳動(dòng)。這時(shí),我仿佛看到了一個(gè)不幸的杏林子,聽到了她平穩(wěn)又有規(guī)律的心跳,感受到了他對生命的渴望。作者杏林子12歲因得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎而輟學(xué),雖然她身患重病可還是不肯放棄寫作。她的作品寫出了生命的價(jià)值。她在世61年,寫了80多部作品,多么令人佩服、震撼!

      以后的時(shí)間里,我不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間,讓自己的.每一分每一秒都感受到生命的價(jià)值,學(xué)到更多的知識(shí)。自然界有許多相同的東西,但是生命卻是唯一的。如果失去生命一次,它便不會(huì)再回來。讓我們珍惜寶貴的生命吧。

      生命的意義不在于時(shí)間的長短,而在于你有沒有去拼搏、奉獻(xiàn)。正如那句話說得一樣:“你不能決定生命的長度,但卻可以控制它的寬度!

    《生命生命》讀后感7

      今天,我看了一篇文章,叫《生命生命》。這篇文章有三個(gè)內(nèi)容:飛蛾求生、不屈的瓜子、傾聽心跳,都講生命的意義與生命的珍貴,對我有深深的觸動(dòng)。 日記

      “離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,小草的生命在大詩人白居易的筆下變得如此瀟灑,看來,小草這樣弱小的生命都有那么強(qiáng)大的力量,從被火燒干的土地里冒出新的'枝丫,那么不珍惜生命的人連弱小的草也不如嗎?

      還有,盲童安靜,她一直在沒有太陽,沒有光的世界里成長,她的眼睛里都是黑夜,可,她放棄了嗎?她一直守護(hù)自己的生命,并珍惜它,并不像有些人一遇到挫折,就后退;有的還想不開,跳樓自殺。這些已自殺的亡靈,難道你們連一個(gè)盲女孩都不如嗎?

      所以,我的感悟是:人最寶貴的是生命,一定要珍惜它,好好使用它,讓自己的一生,過得更加輝煌!

    《生命生命》讀后感8

      今天,我學(xué)習(xí)了《生命 生命》這篇課文。這篇課文講了三件事:第一件事是寫作者在寫稿時(shí)捉住了一只飛蛾,飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望令作者感到震驚,忍不住放飛了那只飛蛾;第二件事寫了一粒香瓜子竟然在沒有泥土,沒有陽光的磚縫中茁壯成長;第三件事寫作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的.心跳,給了她極大地震撼,這就是她的寶貴的生命。

      這篇文章的作者杏林子從12歲開始,患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,導(dǎo)致全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞。他的腿不能走,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),但是她仍然堅(jiān)持自修,結(jié)果成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。

      文中的第四自然段第二句話讓我感觸最深:“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來做國家的有用之才,不應(yīng)該整天無所事事,做一些不是一個(gè)小學(xué)生做的事情。

      通過學(xué)習(xí)《生命 生命》這篇文章,讓我懂得了:以后也一定要珍愛生命尊重生命,善待生命,我們一定要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,使自己活得更加光彩有力。

    《生命生命》讀后感9

      今天上午,我們學(xué)了《生命生命》這一課,學(xué)完這一課,我的感觸很深。

      作者杏林子是個(gè)殘疾人,但是,她卻讓自己的生命發(fā)出了無限的光芒。并且創(chuàng)造了這篇偉大的作品。這篇文章舉了三個(gè)例子來講生命的珍貴。第一個(gè)寫得是小小的'飛碟也十分珍惜自己的生命,被杏林子捉住的時(shí)候,它是拼命掙扎,企圖逃脫。第二個(gè)香瓜子,它居然能在如此惡劣的情況下生長,盡管只有幾天。而最后一個(gè)聆聽自己的心跳,更能證明我們應(yīng)該好好的珍惜我們的生命。

      連小小的飛碟都懂得要萬般珍惜自己的生命,我們是人,比它更加高級,難道我們就不應(yīng)該更加珍惜自己的生命嗎?而香瓜子優(yōu)秀作文作文人,沒人認(rèn)為它能長成瓜苗,甚至活下去。但它現(xiàn)在還是確確實(shí)實(shí)的活下來了,可以想一想,它要沖破堅(jiān)硬的瓜子殼是多么的難呀!但它做到了,在這艱苦的環(huán)境下生長了起來。我們難道不應(yīng)該向它學(xué)習(xí)嗎?不管我們是一個(gè)健全人還是一個(gè)殘疾人,我們都不應(yīng)該虛度光陰。應(yīng)該像杏林子一樣,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

    《生命生命》讀后感10

      我讀了《生命生命》這篇課文,我思緒萬千,深深地被這篇課文感動(dòng)了。

      《生命生命》這篇課文使我感悟道出了生命的意義:當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時(shí),它極力鼓動(dòng)雙翅,躍動(dòng)的求生的欲望;磚縫中不屈向上的香瓜子,展現(xiàn)的是生命的頑強(qiáng);聽診器里傳來的心跳聲是那么沉穩(wěn),奏響的是生命的最美的樂章……文章強(qiáng)調(diào)了生命的寶貴,表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。

      當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”時(shí),我在心里暗暗地下定了決心,一定要珍惜生命決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。這句話告訴我們一定要珍惜生命,不能讓時(shí)間白白流失。

      在生活中很多逆境中生存。張海迪阿姨5歲時(shí)因患脊椎髓血管瘤,高位截肢,下半身沒有知覺,后來,她走上了文學(xué)創(chuàng)造的道路,她的小說在很多國家出版。

      音樂大師貝多芬耳聾了,但他還在不停地工作,貝多芬說,“不顧自然的阻礙”,盡力使自己“成為不愧為人的`人”他希望其他遇到不幸的人,能夠受到鼓舞。

      讀完這篇文章,我受益匪淺,獲益良多,它讓我明白人的生命是有限的,可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

    《生命生命》讀后感11

      今天我們學(xué)了一篇課文叫《生命生命》。學(xué)完以后我心潮起伏,深深地喜歡上了這篇課文。

      文中作者通過有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾,不屈向上生長的瓜苗和傾聽自己聲音沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,懂得了生命只有一次,我們一定要珍惜它。有時(shí)候我就在想,如果這個(gè)世界上每一個(gè)人都知道珍惜生命,不做危險(xiǎn)的事,我相信世界上就不會(huì)有這么多的人死去。也一定會(huì)有一個(gè)更加美麗的世界展現(xiàn)在我們的眼前。我們也不會(huì)為死亡而感到悲傷,每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)幸福的家庭。如果有些人還活著,一定會(huì)做許多的善事。那他就可以讓他有限的'生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

      晚上,我查找了關(guān)于作者杏林子的資料。我知道了她在12歲時(shí)就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,從那時(shí)起她的手和腳都完全不能動(dòng),可是他在艱苦的環(huán)境中能自學(xué)文化知識(shí),還成為了一名出色的作家,他的這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神讓我熱淚盈眶。

      再讀這篇文章時(shí),我又深深的明白了我們要珍惜生命,愛護(hù)生命,要像杏林子一樣,在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí),迎難而上。

    《生命生命》讀后感12

      學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課后,我常常在想生命是什么呢?

      一次,我和爸爸、媽媽一起去野餐。一只蒼蠅不停地在我頭上飛來飛去,騷擾著我。我趁它停下來的時(shí)候抓住了它,把它埋到泥土里面。過了幾分鐘,那個(gè)小土堆動(dòng)了起來,蒼蠅的頭露了出來,我連忙把它按了下去。過了一會(huì)兒,蒼蠅的`頭又露了出來,我又拿了幾個(gè)小石頭把它壓在下面,那堆小石頭又動(dòng)了起來,蒼蠅那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它。

      我發(fā)現(xiàn)我家后院墻角長了很多雜草,我便把它們?nèi)及瘟。第二個(gè)星期回到家,我發(fā)現(xiàn)那些雜草又長出來了,我便用火把它們?nèi)珶。又過了一星期,那些雜草竟然又長了出來。雜草的生命力令我震驚,我便不再理會(huì)他們了。

      即使一只小小的蒼蠅也有生命的欲望,即使一叢雜草也有生命的權(quán)利。珍惜這寶貴的生命吧,不要讓我們的生命白白浪費(fèi)。

    《生命生命》讀后感13

      我們的生命是寶貴的,單單屬于自己的,我們可以好好的利用它,也可以白白的糟蹋它。生活的權(quán)利在自己手中。 ··

      一只飛蛾被作者抓住后,在即將可能被捏死的情況下,仍不放棄那最后一絲的生存希望,掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅。連飛蛾這么一只小小的昆蟲,都知道只要一絲絲生命的希望,就要努力去爭取,重獲新生!更何況我們?nèi)四?就像那些自殺的人,他們的心靈卻比不上一只弱小的飛蛾強(qiáng)大!小小的飛蛾,熱愛自己的生命,珍惜自己的'生命,就算在多么危險(xiǎn)的困境中,它也能頑強(qiáng)生存,而那些自殺的人,連自己的生命都不好好珍惜。

      墻角里的香瓜子也一樣。它在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,也可以沖破堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯成長。即使它只活了幾天。一粒小小的種子,再如此惡劣的環(huán)境中,勇敢的向上成長。小種子的氣魄,我們每個(gè)人都有嗎?

      在生活中,不起眼的小草也很柔弱,可其實(shí)它也具有頑強(qiáng)的生命力。有一次,天上下起了大雨,我看著嬌嫩的小草被風(fēng)吹雨打,歪歪斜斜的。我想,小草一定死了。但是第二天小草又挺了起來,好像在展示自己旺盛的生命力。

      生命是寶貴的,生命是屬于我們自己的,我們絕不能讓它白白流失!

    《生命生命》讀后感14

      生命是寶貴的,生命是令人敬重的,生命往往會(huì)從我們指縫中滑過,所以我們要愛惜生命,讓短暫的人生活得更加光彩,有力!

      《生命生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情,作者用了三個(gè)例子,一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景,第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒有泥土,沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天,但是它死后也不會(huì)遺憾,因?yàn)樗是擁有過生命,它也不會(huì)為此沮喪了,第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn),有力,十分贊嘆生命的價(jià)值,多么可貴。

      我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗(yàn),把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里,結(jié)果十分令人震驚,螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜,這件事令我無比震撼,小小的'螺螄竟會(huì)有這樣的強(qiáng)烈的生命力啊,與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久,自己明知道斗不過烏龜,但它沒辦法,求生的欲望鼓舞著它,許久,我被螺螄熱愛生命的精神打動(dòng)了,忍不住想放了它。

      我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命,一顆螺螄,一只低等動(dòng)物都有的概念,何況高級動(dòng)物—人呢?

    《生命生命》讀后感15

      我們今天學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文,這使我懂得了生命是多么重要啊!同時(shí),我們也認(rèn)識(shí)了一位臺(tái)灣作家——杏林子

      杏子林她是多么堅(jiān)強(qiáng)的人啊,她雖然是一位重度的殘疾人,但她卻將有限的生命體現(xiàn)出了無限的'價(jià)值。讀了這篇課文,我最有感觸的是第二自然段,那只飛蛾被杏林子給抓住了,明明是只有死路一條,可它明知如此,卻還在那兒拼命地掙扎,它的那種求生的欲望讓杏林子震驚。

      記得有一次,我去舊倉庫里找東西,那里面布滿了蜘蛛網(wǎng),其中一片蜘蛛網(wǎng)上粘上了一只蚊子,那只蚊子拼命地掙脫,終于從蜘蛛網(wǎng)上掙脫出來了,這是多么強(qiáng)大的生命力啊,它的那種求生欲望令我深深的感受到了生命的力量。

      杏林子那種熱愛生命,對生命很樂觀,頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。是啊,我們的生命是有限的,但是我們要將有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,要讓自己活得更加光彩有力。

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