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新年好舞蹈教案
作為一名教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的新年好舞蹈教案,希望對大家有所幫助。
新年好舞蹈教案1
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。活動準備:鋼琴
活動過程:
律動、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
活動準備:
鋼琴
活動過程:
一、律動
練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛(wèi)生》
二、導入活動
1、教師:小朋友們!祝你們新年快樂,每天開心、快樂、健康的成長!
教師:剛才蘇老師都說了些什么呀?你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎?
小結:蘇老師剛才說了一些祝福的話,祝小朋友們新年快樂,我們很快就要過新年了哦!過了年我們小朋友們就又長大一歲啦!
2、教師:小朋友們長大一歲之后就要變得更懂事,更聽話了!過新年的時候小朋友也要對我們的家人也說一些祝福的話,誰會來說一說呢?
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語:新年快樂,身體健康等等。
3、教師:今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》,我們一起來學一學吧!
三、幼兒欣賞歌曲
1、教師:請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的,等下要請小朋友們一起來說一說。
教師彈唱歌曲《新年好》,之后提問幼兒:歌曲的名字叫什么?剛才蘇老師都唱到了什么內容呢?
2、教師再次彈唱歌曲,請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒,引導幼兒講述歌詞內容。
3、教師:小朋友,這首歌曲你們以前是不是也在別的.地方聽過呢?嗯,對啦!每當過新年的時候,很多地方都會放這首好聽的歌曲哦!小朋友,你們想學嗎?
四、請幼兒學唱歌曲內容
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律,帶領幼兒跟著音樂的節(jié)拍來念出歌詞。
2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容,教師唱大聲,幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲,請幼兒跟唱歌曲。
五、結束活動
教師:小朋友,快過新年了,我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽,祝你們的家人新年快樂哦!
新年好舞蹈教案2
課時目標:
1、在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛,了解鑼鼓發(fā)出的聲音。
2、輕松、愉快的演唱歌曲。
3、能探索鑼鼓的不同演奏方法;同時著重培養(yǎng)學生的音樂感受能力,能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛;
教學重難點:
掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。
教學用具:
多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓
教學過程:
一、組織教學:
1、學生聽著鞭炮聲走進教室:
2、師生問好歌。
。由顚W生對音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感)
二、新歌教學:
1、以鞭炮聲并說話導入:(播放鞭炮的聲音)
師:小朋友們,大家好!老師在這里歡迎大家的到來,不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢?還是別的聲音呢?
學生聽后回答:
師:對了,就是鞭炮聲,小朋友們在過什么節(jié)的時候才能放鞭炮呢?
學生回答:
2、布置教室:(播放《過新年》的音樂)
師:說到過年呀,老師這里就有很多過年時收到的禮物,什么窗花呀、燈籠呀、對聯(lián)呀等等,我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧!
師生隨音樂布置教室:
3、節(jié)奏練習;
師:嗯!真漂亮,經同學們這么一布置呀老師就有點想過年了,同學們呢?就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧!首先請出鑼鼓隊,先讓我們熱鬧熱鬧吧!同學們,誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢?
生:(積極回答)
師:它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢?(出示鑼、鼓)
生:(分別聽鑼和鼓的聲音)
師:小朋友們聽的真認真,請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢?
生:學生模仿,鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手
①、老師范敲:
師:呀!同學們真棒,找到了這么合適的部位來模仿,大家瞧瞧,老師用你們找到的部位配著我編的`鑼鼓經表演一下吧!
出示卡片:咚咚咚咚︳鏘
咚咚咚咚︳鏘
咚鏘|咚咚鏘
咚鏘|咚咚鏘
咚鏘︳咚鏘︳咚咚︳鏘
②、學生模仿:
師:同學們,老師邀請大家跟我一起來有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎?
生;有節(jié)奏的表演。
③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點句。
師:大家表演的真精彩,讓老師一下想到了還有一副對聯(lián)要送給大家。
。ǔ鍪旧下(lián):鞭炮聲聲鑼鼓響,下聯(lián):唱歌跳舞多歡暢。老師有節(jié)奏的教讀)
生:有節(jié)奏的學讀。(注意:速度要快)
、、引出課題:
師;這里鞭炮有了,教室布置好了,鑼鼓隊出場了、對聯(lián)也有了,我們就快要過新年了,同學們高興嗎?可對聯(lián)中的橫批還空著呢!讓我們想想該寫成什么呢?
學生根據(jù)所有的東西起名字。(出示課題《過新年》)
。繕耍鹤寣W生在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子,在輕松愉快的環(huán)境中學會鑼鼓聲的節(jié)奏,為歌曲教學做鋪墊。)
3、聆聽歌曲范唱:
、、初聽錄音范唱:
師、噓!快看,別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1
(播放多媒體課件范唱)
生:聽音樂,看圖片回答。(隨音樂搖頭)
、、復聽音樂范唱:(出示歌譜卡片)
師:很好,在歌中你們聽到最多的是什么聲音?
提示:當歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時候,請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。
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師:看到大家這么高興,老師也想唱一唱了,請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎?
、、師生合作:
師:看到同學們聽得這么認真,肯定也想唱一唱了吧,讓我們一起合作,鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧,其余的交給老師。
學生唱鑼鼓聲的部分;
4、學唱歌詞:
、、師生分句唱;
師:配合的真好,老師今天能和同學們在這里合作真是太有緣分了,你們的友好讓老師感到無比的幸福,你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了.老師想加入鑼鼓隊,和大家再次合作,咱們交換一下吧!
交換,學生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。(老師及時糾正錯誤)
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師:從大家的表情中,可以看出你們很喜歡這支歌,現(xiàn)在就請鑼鼓隊暫時休息一下,將你們優(yōu)美動聽的歌聲展現(xiàn)給老師吧.
太棒了,同學們唱得真好,現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊加進來,讓我們的課堂更熱鬧吧.(學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。)
5、歌舞表演:
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師:大家唱得真不錯,現(xiàn)在我們這里已經準備的差不多了,就差舞蹈隊的沒到了,就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧!
學生邊看邊拍手。
、、師生共舞:
師;好看嗎?同學們,老師邀請大家一起跳起來。
學生跟老師一起跳。
、、分組表演唱:
師:同學們真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演鑼鼓隊,還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作,個人扮演一個角色,現(xiàn)在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧!
。繕耍鹤寣W生在問題中有目的的、輕松而快樂的環(huán)境中學會歌詞,用讀對聯(lián)的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。)
生:分角色表演唱。
三、總結:
同學們,咱們今天在這里共同合作,過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年,老師感到非常幸福和快樂.真心的謝謝每一位同學,讓我們共同期待下一個新年的到來,請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下,讓我們一起唱著,跳著走出音樂室,開心的結束今天的音樂課.
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