大班音樂(lè)教案：鍵盤的舞蹈
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家整理的大班音�?lè)教案：鍵盤的舞蹈，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞樂(lè)曲，理解ABA的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂(lè)歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。
2.嘗試有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的速度、節(jié)奏。
3.體驗(yàn)隨音樂(lè)玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
欣賞樂(lè)曲，理解ABA的曲式結(jié)構(gòu)，感知音樂(lè)歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的速度和節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解鍵盤是用來(lái)打字的，有觀察使用鍵盤打字的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《打字機(jī)》音樂(lè)，《打字機(jī)》視頻，樂(lè)曲圖譜，鍵盤人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看打字機(jī)視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：視頻里的人在干什么？
出示打字機(jī)圖片，引發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：很多年前沒(méi)有電腦，人們就是用這種老式打字機(jī)打字。在美國(guó)有一個(gè)叫安德森的音樂(lè)家，他用這種打字機(jī)打字的聲音寫了一首有趣的樂(lè)曲，名叫《打字機(jī)》，我們一起來(lái)聽聽這首音樂(lè)。
二、幼兒欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲節(jié)奏、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)
1.幼兒欣賞樂(lè)曲
提問(wèn)：聽了之后，你有什么感覺？心情怎么樣
2.再次欣賞樂(lè)曲，理解其中打字、叮的聲音含義。提問(wèn)：你聽到了什么聲音？叮的聲音代表什么意思？
小結(jié)：原來(lái)打字員在工作的時(shí)候會(huì)發(fā)出“噠噠噠噠”的打字聲，當(dāng)出現(xiàn)“叮”的聲音時(shí)，是打字機(jī)在提醒我們，這一行打滿啦，該換下一行了。
三、結(jié)合圖譜理解音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏和內(nèi)容
1.結(jié)合圖譜，感知樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。
剛剛有人給我們發(fā)來(lái)一份新文件，希望打字員們又快又好的打出來(lái)，你們想不想接下這份工作？一起來(lái)看！(邊看圖譜邊聽音樂(lè))
提問(wèn)：文件有點(diǎn)長(zhǎng)，聽了音樂(lè)后你覺得可以分成幾部分？你還發(fā)現(xiàn)什么了？
2.分段欣賞，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段內(nèi)容
�。�1）欣賞A段，對(duì)應(yīng)圖譜符號(hào)與音。
提問(wèn)：你覺得文件上的符號(hào)代表什么聲音？最后一句和前面一樣嗎？哪里不一樣？樂(lè)曲里叮了幾下？叮的時(shí)候可以用什么動(dòng)作表示？
幼兒完整表現(xiàn)A段，教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做B段內(nèi)容
提問(wèn)：眼睛代表什么意思？當(dāng)我們停下來(lái)檢查的時(shí)候可以做什么動(dòng)作？你還發(fā)現(xiàn)什么不同了？
幼兒練習(xí)做兩遍，第一遍看圖譜做，第二遍加入第三段的內(nèi)容。
提問(wèn)：最后的手勢(shì)代表什么意思？
�。�3）幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)
3.引導(dǎo)幼兒利用小椅子開展游戲。
提問(wèn)：用小椅子當(dāng)打字機(jī)，你會(huì)在哪里打字？
（四）出示游戲道具，嘗試有控制的表現(xiàn)音樂(lè)。
教師示范打字機(jī)游戲，幼兒認(rèn)真觀察。
提問(wèn)：我是什么時(shí)候抽的文件？每次抽多少？
課后延伸：
在表演區(qū)投放音樂(lè)和道具，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作聲音，嘗試加入碰鈴，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
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