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考試作文300字【經(jīng)典】
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的考試作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。
考試作文300字 篇1
“明天，我們就要進行第一單元的考試了，大家今天回家后好好復(fù)習，爭取明天考得好成績�！碑斘衣牭嚼蠋熣f出這句話時，心里非常忐忒不安，因為我想給老師留個好印象，又怕考砸了，留了個壞印象。
晚上回到家后，我就把自己關(guān)在房間里，認認真真地看第一個單元里老師讓我們抄下來的東西和上課講的知識。我讀了好幾遍，有些都可以背下來了，可我覺得還不夠，就再讀了幾遍，后來我覺得差不多就上床睡覺了。
早上，我急匆匆地趕去學校，發(fā)現(xiàn)同學嗎已經(jīng)開始考試了，于是，我便連忙坐下開始考試。一開始我做得很快，可到后來，一道縮句題使我卡住了，我心里感到很著急，怎么也做不出來，突然，我下起了老師教到過我們縮句的方法，于是我心中的大石頭落了下來。做著做著，我心中的.大石頭又提了起來，這是一道選擇題，我覺得這道題有點眼熟，這時，我想起來，這道題我做過，于是，我就按照我以前的答案寫了上去。過了一節(jié)課，我已經(jīng)把所有題目都做完了，這時我感到心情舒暢。
下午，老師要發(fā)試卷我感到很緊張，可當我聽到我分數(shù)時，心中的石頭又落了下來，心想，還好，總算爬上90分了。就這樣，第一次考試完美結(jié)束了。
考試作文300字 篇2
英語課到了，鄧老師說：“這次考試沒有一個同學考到一百分，和我理想的差距非常大，其中有一些題完全是因為審題不仔細導(dǎo)致的`錯誤�！�
老師請幾個同學把試卷發(fā)了下來。我連忙查看我考了多少分：“86”。哎呀！竟然連90分都沒有達到呀！我又急忙查看錯在哪里。原來有一題說明“可多選”，我沒有注意做成單選，一下子被扣了6分。還有一項判斷題，我想判斷題肯定只有一個正確答案，所以找到一個打了一個勾，就不看其它選項了，卻萬萬沒想到不止一個正確答案。
回到家，我把分數(shù)告訴了媽媽。媽媽并沒有怎樣責怪我，幫我分析了錯誤原因后，平靜地對我說：“看來英語方面還要再加把勁，學習要靈活呀！下次爭取考到95分以上啊。如果還有距離，就要在家里增加英語的作業(yè)量啦�！蔽倚睦锬叵耄簨寢專惴判陌�，下次我一定交一份100分的卷子給你看。
考試作文300字 篇3
有一天，我去培訓(xùn)班考數(shù)學，在結(jié)束之前，我切身感受到了“考試交響樂”。
當我飛快地答完了最后一題，整個人都輕松了，坐在座位上不由地開始發(fā)呆。等我反應(yīng)過來時，“交響樂”已經(jīng)“開場”了。
先是有同學的橡皮、尺子甚至文具盒掉在地上的聲音——“撲通”——“撲通”——“砰”的接連不斷，這“樂曲”聲并不動聽，它們像是在說：“小主人，你再不管好我，我就要離開你了！”
然后是個別同學的抱怨聲：“唉，這題咋寫啊？”“好難哦！”“我不會寫，咋辦？”里面還夾雜著一堆敲鉛筆的“嗒嗒”聲——一聽就知道他很煩躁。
接著我聽到一些同學不耐煩地踢桌子和敲桌子的聲音——“叮叮——當當——�！弊雷颖惶叩弥表�，它們像在憤怒地說：“你們再踢我，我就不為你們服務(wù)了！”
這些旋律都不夠動聽，最動聽的'還是主旋律——鉛筆寫字的“沙沙”聲，這些同學在這優(yōu)美的旋律下奮筆疾書，鉛筆也仿佛在說：“主人，我樂意為你效勞！”
最后監(jiān)考老師一聲令下：“停筆！收卷！”這道命令聲像是這場交響樂的告別曲。
真沒想到，考試的過程中還能欣賞到這么豐富多彩的“交響樂”啊！雖然有些還不夠和諧，卻十分的真實。
考試作文300字 篇4
嗚呼！明天有考試了，悲哉！今晚又要“臨時背，復(fù)習語文了……
有的同學不上音、體、美背語文，頭像小雞啄米似的。還有的同學根本就沒有仔細看，東一題，西一題的走馬觀花。還有的一本漫畫后面放著語文總結(jié)的東西，一會兒看語文，一會兒看漫畫，也不知道看什么呀？
豈知……要知道平日聽過的歌名都能倒著背下來，可這回背語文資料就完蛋了。
語文考試開始了，班上卻是鴉雀無聲。仔仔細細的答卷，我一看到卷子心里樂開了花。因為我背的所有的題，卷子上都有。就剩下判斷題了，忽然我一抬頭看到了一個同學正在抄別人的'答案，我很氣憤，很想告訴老師。但我又怕老師說我，我的心里忐忑不安了，不得不靜下心來想。反正不是我抄，他抄他的，我寫我的，我倆井水不犯河水，就當我沒看見。同學們答完了卷子交了上去，老師立刻就判了。
交了卷子，接下來便是驚恐萬分地、忐忑不安地等待……。卷子終于發(fā)了下來，教室里的同學就像熱鍋上的螞蟻。你問我多少分，我有問你多少分，教室里的同學有的哀號；有的興奮；有的悲愴；真是千姿百態(tài)，無所不有。
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