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  • 七年級生物下冊教學計劃

    時間:2024-04-05 07:08:48 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    人教版七年級生物下冊教學計劃

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    人教版七年級生物下冊教學計劃

    人教版七年級生物下冊教學計劃1

      新學期已經(jīng)開始了,為了順利完成本學期的教學任務,特作計劃如下:

      一 教材分析

      本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,同時針對中學生的特點,設計了多個探究實驗,旨在提高同學們的動手能力,又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。學生通過前面的學習,已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解,并且認識到生物的'多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

      二 學生基本情況分析

      通過一學期的學習,學生學習的熱情較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題。如:基礎知識不夠牢固,思維不夠靈活,實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題,在新的學期,努力做好每一個學生的工作,因材施教,逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

      三 具體措施

      1備課是上好課的基礎,是保證教學質(zhì)量的必要措施。鉆研教學大綱,做好教學工作計劃;按照教學內(nèi)容和要求,根據(jù)學生的特點,寫出具體教案。

      2 上課是教學的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方法,善用啟發(fā)式教學,重視實驗和觀察,充分調(diào)動同學的積極性,讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑,使教學效果達到最佳狀態(tài)。同時,要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配,提高課堂教學藝術。

      3 班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習及錯誤修改情況,提高整體效率。

      4 小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習,有針對性地進行章節(jié)的小測。

      四 教學內(nèi)容及參考課時(略)

    人教版七年級生物下冊教學計劃2

      一、 學生情況簡介

      本年級共有三個班,一百五十個學生。學生對于本學期生物學習內(nèi)容興趣比較濃厚,他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,但農(nóng)村學生生性比較害羞,因而教師在教學過程中要采取適當?shù)慕虒W方法,讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。

      二、 教材總體分析

      教材結合新課程改革的要求及特點,構建突出人與生物圈的知識體系設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動,提高了學生的動手能力,培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,從靈活應用的`知識點為主。在時代性上,增加與科技社會相結合的知識,注重反映生物科學的新進展,大大拓展了學生的知識面,使學生更加體會到生物與生活的關系。

      三、 教學目標

      通過本學期課程的學習,學生將在從下幾方面得到發(fā)展:

      知識:(1)初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識。

      (2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

      (3)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

      能力:(1)正確使用生活學實驗中常用的工具和儀器,具有一定的實驗操作能力。

      (2)進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

      (3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

      (4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

      情感態(tài)度與價值觀:

      (1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系,熱愛大自然,珍愛生命,理解人與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。

      (2)關注與生物有關的社會問題,形成主動參與社會決策的意識。樂于探索生命的奧秘。

      (3)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

      四、方法與措施:

      針對教材和學生的總體情況,在備課時,知識的難易程度要控制好,應適應大部分的學生。

      主要措施:

      1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性反感的設計和實施。

      2、尊重學生的人格,關注個體差異,滿足學生不同的學習需要。

      3、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

      4、倡導探究性學習。

      5、滲透“、科學、技術、社會”的教育。

      6、注意課內(nèi)外活動的結合。包括必要的調(diào)查,訪問、參觀等。

      7、管好班級的紀律和秩序,營造一個良好的課堂氣氛。

      五、教學進度安排

      (略)

    人教版七年級生物下冊教學計劃3

      一、學情分析及指導思想

      在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關住學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生的思考;能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎.

      二、教材分析

      本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊).第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動更影響和改變著生物圈.這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系.

      三、教學目標

      在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng).

      教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動.

      在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng).要注意對學生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣.力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動.

      教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用.

      按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導.

      四、具體措施:

      繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高.

      繼續(xù)探究符合新課標的.課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式.

      組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流.

      學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質(zhì)量.積極參加教研教改.上好課,設計好教案,寫好教學反思.

      激發(fā)學生學習興趣.精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,強化教學.

      為探究性學習創(chuàng)設情景.例如,提供相關的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型,生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等.

      鼓勵學生自己觀察,思考,提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施.

      重視探究性報告的撰寫和交流.培養(yǎng)學生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果.

      結合具體的教學內(nèi)容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標.

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