[集合]中小學(xué)生感恩教育觀后感6篇
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了。那么你會(huì)寫觀后感嗎？以下是小編精心整理的中小學(xué)生感恩教育觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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中小學(xué)生感恩教育觀后感1
1、是有些父母很溺愛自己的孩子，以為這是愛孩子，但其實(shí)是在“害”自己的孩子，比如吉林市的一位女士，她把女兒當(dāng)公主，寶貝一樣的珍愛著，過著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的優(yōu)異生活。有一天，這位女士在倒開水時(shí)不小心把手燙傷了，手背上起了幾個(gè)水泡，火辣辣的疼。當(dāng)時(shí)，女兒正坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫片，當(dāng)她把燙傷的手伸到女兒面前時(shí)，女兒不耐煩地說(shuō)：“把手拿開，別影響我看電視！”
2、是在我國(guó)古代，就有“正為本，孝為先”之說(shuō)，比如孔子把孝敬放在一切道德的首位，孔融讓梨的故事也哺育著我們一代又一代的人，民族英雄岳飛是孝敬母親精工報(bào)國(guó)的典范。在現(xiàn)代也有“孝為德之本”的例子：20xx年9月，田世國(guó)為了挽救母親垂危的`生命，瞞著家人偷偷捐腎救母親，他的事跡感動(dòng)了許多人，因此，他被評(píng)為20xx年“感動(dòng)中國(guó)十大人物之一”。
這些都是多么令人感動(dòng)和敬佩的事跡、名人�。√锸绹�(guó)叔叔有一句名言說(shuō)得好：父母給了我生命，捐腎救母是做兒子的對(duì)母親的回報(bào)，是義不容辭的責(zé)任。
是呀！我們雖然不能像田世國(guó)叔叔那樣捐腎救母，但我們可以為父母做一些力所能及的家務(wù)活，做一個(gè)有孝心的孩子。
中小學(xué)生感恩教育觀后感2
今天晚上，吉林省教育頻道播出了于丹老師《中小學(xué)生感恩教育》的講座，主要分為三大部分：學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。
講座中，于丹老師引用了論語(yǔ)里的一句話，“知之者不如好知者，好知者不如樂之者”，我對(duì)這句話的理解是：對(duì)于任何知識(shí)，懂得它的人不如喜歡它的人，喜歡它的人不如以它為快樂的人。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事去做我就會(huì)成為一個(gè)快樂的學(xué)生。
于丹老師還給我們講了許多現(xiàn)實(shí)生活中的故事。其中，我最感興趣的是學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折。故事中說(shuō)有這樣一對(duì)兄弟，他們靠賣陶罐為生。有一天，他們裝了滿滿一船的貨物，想去大海的對(duì)岸賣陶罐，但途中遇到了巨浪，陶罐全都碎了，哥哥哭起來(lái)。弟弟獨(dú)自一人來(lái)到街上，他發(fā)現(xiàn)這里的`人都在裝修房子，街上有很多商人在賣建筑材料�；貋�(lái)后他就把所有的陶罐砸得粉碎，對(duì)哥哥說(shuō)：“咱們賣馬賽克吧!”沒想到，賣馬賽克掙的錢比賣陶罐還多。
通過這件事我知道了：只有靈活運(yùn)用自己的思維方式，才能找到新的出路。
聽了于丹老師的講座我懂得了，做人要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和愛。
中小學(xué)生感恩教育觀后感3
20xx年3月23日的早晨，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情觀看了中小學(xué)生人格教育專題講座。
此次講座是由東方名家于丹老師主講，告訴我們要以孝為德之本，就是對(duì)待長(zhǎng)輩要以孝為先，培養(yǎng)良好的品德為本。我們孝敬長(zhǎng)輩的同時(shí)要擁有一顆負(fù)責(zé)人的心。
當(dāng)我們與別人交往的同時(shí)，不僅要獨(dú)立自我，而且要努力與更多的人一起交流，學(xué)會(huì)承擔(dān)。并要大膽的到室外與伙伴交往、玩耍，學(xué)會(huì)幫助他人、關(guān)愛伙伴，與人們之間樹立和諧的關(guān)系。要大膽的去做任何事，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持夢(mèng)想、永不放棄。
我們的一生，在成長(zhǎng)過程中，是由一個(gè)個(gè)瞬間組成關(guān)鍵的`點(diǎn)，這個(gè)就決定了我們的生命與態(tài)度。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我控制不良的習(xí)慣，當(dāng)自我感到快樂的同時(shí)要學(xué)會(huì)分享快樂給身邊的人，也要學(xué)會(huì)吃苦耐勞的能力，這樣才能活在眼前，學(xué)在當(dāng)下。
通過觀看于丹老師的人格教育講座，使我感受到了人要有交往，從小養(yǎng)成自我動(dòng)手、抗打擊、抗挫折的能力，要開發(fā)自我與外界交往的空間，提高自我認(rèn)知的能力。要擁有樸素的人格，對(duì)世界熱情、對(duì)人友愛，要學(xué)會(huì)遇事不走極端，親近人意，創(chuàng)造良好的條件，磨練意志。我們應(yīng)與家人、親朋、老師之間學(xué)會(huì)孝敬，學(xué)會(huì)感恩身邊的每一個(gè)人。
中小學(xué)生感恩教育觀后感4
今天，我看了于丹老師的講座，十分有感觸。他教給我很多對(duì)我有幫助的人生道理。
節(jié)目的開頭講的`是一個(gè)小故事。把父母比喻成大樹，小孩每天去大樹下玩，可是有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說(shuō)：“別的孩子都上學(xué)了，并且有好玩具，可我沒有�！贝髽湔f(shuō)：“你把我的果子賣了，你就有玩具了。”以后每年秋天孩子才來(lái)。過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說(shuō)：“別人都有房子，可我沒有�！贝髽湔f(shuō)：“你可以把我的樹枝砍了做房子�！庇诌^了幾年，青年成了中年人，他對(duì)大樹說(shuō)：“別人都飄洋過海了，可我沒有�！贝髽湔f(shuō)：“你可以把我的樹干砍了，做獨(dú)木舟�！敝心耆税血�(dú)木舟推進(jìn)海里走了。后來(lái)，中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來(lái)到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒用的樹樁了，你也不會(huì)理我了吧？”這個(gè)人說(shuō)：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)�！�
這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中，無(wú)私又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。
所以我們要做一個(gè)有孝心，有愛心，有自信心的人。
中小學(xué)生感恩教育觀后感5
今天，我看了于丹老師的講座，十分有感觸。他教給我很多對(duì)我有幫助的人生道理。
節(jié)目的開頭講的是一個(gè)小故事。把父母比喻成大樹，小孩每天去大樹下玩，可是有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說(shuō)：“別的孩子都上學(xué)了，并且有好玩具，可我沒有�！贝髽湔f(shuō)：“你把我的果子賣了，你就有玩具了�！币院竺磕昵锾旌⒆硬艁�(lái)。過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說(shuō)：“別人都有房子，可我沒有�！贝髽湔f(shuō)：“你可以把我的樹枝砍了做房子�！庇诌^了幾年，青年成了中年人，他對(duì)大樹說(shuō)：“別人都飄洋過海了，可我沒有�！贝髽湔f(shuō)：“你可以把我的樹干砍了，做獨(dú)木舟。”中年人把獨(dú)木舟推進(jìn)海里走了。后來(lái)，中年長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，他來(lái)到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒用的'樹樁了，你也不會(huì)理我了吧？”這個(gè)人說(shuō)：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽(yáng)�！�
這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中，無(wú)私又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。
所以我們要做一個(gè)有孝心，有愛心，有自信心的人。
中小學(xué)生感恩教育觀后感6
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生！
節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：
一、如何培養(yǎng)孩子的孝心？
二、如何培養(yǎng)孩子的愛心？
三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信？
令我最深刻的是第一講：
正為本，孝為先，于丹老師通過《大樹和孩子》的故事告訴我們什么是孝？孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。父母就像那棵大樹一樣用全身心的愛，用自己的一生無(wú)私地給予孩子，但是故事中的'孩子最后悟出了感恩。一個(gè)人常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。讓孩子在生活中懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，感恩老師！感恩父母！感恩身邊每一個(gè)幫助和關(guān)心他的人！只要每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心，世界將變得更和諧，更友善。
最后，我想以于丹老師的深情寄語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的心聲：教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵(lì)，而最終的成全是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會(huì)愛，在山水中發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中去勇于承擔(dān)，在這一切之中，去建立人格。這樣的一個(gè)孩子，站在一個(gè)起點(diǎn)上，我們才有理由去祝福他們所有的未來(lái)。
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