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  • 冬至吃湯圓教案

    時(shí)間:2024-03-25 08:26:29 冬至節(jié) 我要投稿
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    冬至吃湯圓教案

      作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的冬至吃湯圓教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    冬至吃湯圓教案

      教學(xué)目標(biāo)

      一、知識與技能

      1、正確認(rèn)讀一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字“窖”,掌握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。

      二、過程與方法

      理解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

      三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

      體會(huì)“我”和爺爺向往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。

      教學(xué)重點(diǎn)

      朗讀課文,理解課文,感受冬至后萬物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。

      教學(xué)難點(diǎn)

      引導(dǎo)學(xué)生融入作者描繪的情境中,品味語言,感悟作者對春天的向往與熱愛。教學(xué)方法

      質(zhì)疑,激發(fā)讀書興趣。在默讀中感悟,在交流中體悟。

      課前準(zhǔn)備

      課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料,了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語。

      課時(shí)安排

      1課時(shí)

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      1、交流信息,自然引入。

     。1)背誦《節(jié)氣歌》

      春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

      師:這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美,而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎?

      (2)學(xué)生交流關(guān)于節(jié)氣的信息。

      預(yù)設(shè):

      冬至是二十四節(jié)氣之一,并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。冬至是冬天最冷的時(shí)候,過了冬至開始“數(shù)九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

      二、新課學(xué)習(xí)

      1、初讀課文,整體感知。

     。1)指名讀課文。

     。2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞:

      地窖、蚯蚓、囈語、藤條

      “窖“字容易寫成寶蓋頭;注意“藤”字的正確筆畫。

      蘇醒:昏迷后醒過來。

      囈語:夢話。

      嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):嚴(yán)密,沒有縫隙。

      2、自讀課文,思考:這篇課文主要講了什么?你讀完的感受如何?

     。1)小組交流。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的答案。

      (2)全班交流。

      課文主要講了小時(shí)侯的“我”,從冬至開始就做著春天的夢:冬至過后,萬物萌動(dòng),大地復(fù)蘇,一切生命都煥發(fā)出生機(jī)。人們盼望著春天,迎接著春天。

      感受:冬天就要過去,春天的腳步越來越近了。

      作者特別向往春天,對生活無限熱愛。

      冬至指的是什么?

      3、默讀課文,概括段意。

     。1)學(xué)生默讀課文,思考每自然段的主要內(nèi)容。

      (2)交流:

      第一自然段:冬至是怎么回事。

      第二自然段:冬至過后,春天悄悄地走來。

      第三自然段:冬至的等待。

      第四自然段:冬至的夢。

      第五自然段:冬至的記憶。

      4、品讀課文,暢談感受。

      (1)提出中心話題,學(xué)生自讀學(xué)習(xí),做好批注。

      話題:為什么說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”?你是從文中哪些地方感受到的?細(xì)讀課文,邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容,并作出批注。

     。2)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀,自覺批注的習(xí)慣。

     。3)小組交流。鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的看法。

      (4)全班交流。

     。5)選擇自己喜愛的段落朗讀。

      師:作者在文章的字里行間都表達(dá)出對春天的渴盼與熱愛,請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢。

      5、品味語言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

     。1)再讀課題,重溫夢境。

      師:“冬至的夢”究竟是怎樣的夢?

      是溫暖的、美好的、讓人懷念的??

     。2)細(xì)細(xì)品味,感悟情之源頭。

      思考:文中兩次提到梅花圖,分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?

      鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的理解,可以結(jié)合具體的語言。

      在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計(jì)數(shù),九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛生活的人,也是一個(gè)勤勞而善良的老人。

      (3)帶著情感,再次走進(jìn)課文,感情朗讀。

      三、結(jié)論總結(jié)

      在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計(jì)數(shù),九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛生活的人,也是一個(gè)勤勞而善良的老人。

      四、課堂練習(xí)

      1、讀讀寫寫

      地窖jiào蚯蚓qiū yǐn

      藤條téng嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)盼望向??

      渴望懷念記憶蘇醒涌動(dòng)綻出返青拔節(jié)

      2、近、義詞

      盼望——()希望——()

      慈祥——()覆蓋——()

      五、作業(yè)布置

      1、教師為學(xué)生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩歌,推薦朗讀。

      2、生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語等。

      3、背誦課文第二自然段。

      六、板書設(shè)計(jì)

      冬至的夢

      溫暖的夢、希望的夢

      向往春天,熱愛生活,懷念爺爺

      盼春愛春思念

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