幼兒園中班語言活動設計方案海浪撲上來

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言活動設計方案海浪撲上來，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、感受小浪花的調皮和愛運動的特點。

　　2、對跳遠活動產生興趣。

　　活動準備

　　1、有條件的話，可讓幼兒在活動前看看。海浪拍打海岸的圖片或錄像，聽聽海浪撲上海灘的聲音。

　　2、故事磁帶。

　　活動過程

　　1、浪花來了。

　　――出示掛圖，欣賞散文“瞧！海上的浪”至“就悄悄退下了”。

　　――誰來了！浪花們是怎樣來的？他們發(fā)出了什么聲音？

　　――引導幼兒模仿象聲詞：嘩、沙啦、呼呼。

　　――浪花們想干什么呢？

　　2、小浪花比跳遠。

　　――欣賞散文“忽然，有個浪娃娃”至，最后。

　　――小浪花想干什么？

　　――小浪花是怎樣比賽的？他有沒有聽裁判的指揮？

　　3、調皮的小浪花。

　　――完整欣賞散文。

　　――你覺得這是一群怎樣的小浪花？

　　――你從哪兒聽出他們很調皮？

　　4、跳遠比賽。

　　――組織幼兒進行跳遠比賽。

　　――幼兒在運動的過程中，進一步理解散文的意境，并對跳遠這一活動產生興趣。

　　建議

　　1、散文中的小浪花正如幼兒：年齡小、自控能力弱，又好學樣，看到別的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子們會從小浪花的身上看到自己的影子。

　　2、活動前，可根據條件，讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片，聽聽海浪撲上海灘的聲音，讓沒有見過大海的幼兒對海浪有感性的認識。

　　附：海浪撲上來

　　瞧！海上的浪，急匆匆往海灘上跑，往海灘上跳。

　　嘩――

　　一個人浪撲上來了，跳得真遠。

　　沙啦――

　　又一個浪撲上來了，用力地撞，撞在岸邊的山崖上，碎了。

　　呼呼――

　　嗯，這個浪小一點，只在灘頭張一張，望一望，就悄悄退下了。

　　忽然，有個浪娃娃爬到我身邊，用舌頭把我的腳兒舔舔，還咕咕咕說著什么。哈，我聽懂了，他說浪花們要比跳遠，叫我當裁判哩！

　　當裁判就當裁判。好，1號浪花起跳！呼啦，跳到這兒，我連忙在沙灘上劃一道杠杠。哎呀，杠杠沒劃好呢，2號浪花就跳過來了――2號2號，你急什么呀！不對不對，2號浪花還沒退回去，3號、4號、5號……都一個勁兒向前跑，向前跑，往上跳，攔也攔不�。�

　　唉，浪花，一群調皮的浪花呀！

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