最新高中老師的心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的最新高中老師的心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新高中老師的心得體會(huì)1
不知不覺間，實(shí)習(xí)生活已近一月。回首入校之初，我們懷抱期待來到xx，入眼便是一片盎然的綠，這也是我們對(duì)xx的最初印象：這是一個(gè)綠色的學(xué)校。它包括特色半軍事化管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，統(tǒng)一的綠色著裝，優(yōu)美的校園環(huán)境。之后實(shí)習(xí)老師們發(fā)現(xiàn)了更多關(guān)于xx的小秘密：綠色的窗簾、綠色的展板、綠色的走道燈、綠色的班牌、綠色的提示語......我們挖掘出了越來越多的綠，恍惚之中宛如置身綠色海洋。
而通過這一個(gè)月與xx的朝夕相處，我們更深入地理解了這抹色彩的含義。綠是生機(jī)，綠是堅(jiān)守，綠是溫暖�，F(xiàn)在就讓我們化身觀察員，一起來欣賞這一抹xx色彩。
走進(jìn)xx，一抹抹綠現(xiàn)于眼前，在操場(chǎng)是星星點(diǎn)點(diǎn)，到食堂內(nèi)連成一線，教室里便繪成了一片。這些一個(gè)個(gè)活潑可愛的小綠，一起編織了校園生活美好的一周又一周。
新的一周里，小綠們又滿懷激情，積極主動(dòng)的投入到知識(shí)學(xué)習(xí)中去。高二年級(jí)的小綠們?cè)诎嗉?jí)知識(shí)競(jìng)賽中，更是將自己的青春活力發(fā)揮得淋漓盡致。他們靈活機(jī)智，思維閃躍，稍加思索便能給出精妙無比的答案;他們精力旺盛，活潑好動(dòng)，在知識(shí)的海洋中穿梭遨游，似乎總有用不完的能量;他們純潔無暇，善良可愛，一個(gè)個(gè)天真浪漫的笑容讓人倍感舒心。
本周伊始，高一的小綠們便迎來了期中考試;而高三的大綠們，也在周末兩天，接受了全真模擬的考驗(yàn)。
無論是考試，還是平日里的學(xué)和練，難免會(huì)有失意之時(shí)�？墒�，人盡可以被打倒，但決不能被打敗，要有這身軍綠所代表著的軍人般堅(jiān)韌不拔的意志，屢敗屢戰(zhàn)。所謂操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。欲有所成必要經(jīng)歷相當(dāng)之磨礪——且身體和心靈上的磨礪皆缺一不可。
而可喜的是，在平時(shí)的授課和監(jiān)考中，我們發(fā)現(xiàn)這種堅(jiān)毅的'品質(zhì)早已悄悄在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽并壯大，希望他們繼續(xù)敢沖敢練，于困境中磨礪自己;同時(shí)也祝高三的同學(xué)們金榜題名，蟾宮折桂!
蘇霍姆林斯基曾言，要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護(hù)學(xué)生。的確，綠苗的成長(zhǎng)離不開精心守護(hù)，這對(duì)于老師和家長(zhǎng)都是不小的考驗(yàn)。
老師們平時(shí)留心觀察，小心呵護(hù)，并在周四下午五點(diǎn)召開的高一年級(jí)考試質(zhì)量分析會(huì)上，對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行了及時(shí)地表揚(yáng)，盼其再創(chuàng)佳績(jī);也鼓勵(lì)沒發(fā)揮好的同學(xué)繼續(xù)努力，千萬不能灰心氣餒。
在各位老師的努力下，高二年級(jí)的六加一輔導(dǎo)，也在有序進(jìn)行，相信只要勤聚小流，定能成就江海。
高三的大綠們即將面臨人生中極其重要的考試，難免有些緊張，但有校領(lǐng)導(dǎo)和老師做堅(jiān)強(qiáng)后盾，他們也在逐漸自我調(diào)節(jié)，努力拼搏，為高考做最后的沖刺。
教育不僅僅只在學(xué)校，家庭也同樣是教育前線。在周六下午舉行的高一家長(zhǎng)會(huì)中，老師與家長(zhǎng)相互交流探討，反饋孩子在校在家情況。家長(zhǎng)應(yīng)同老師一道，做好家校共建，共同呵護(hù)綠苗們健康成長(zhǎng)，成人成才。
周四傍晚的急雨仿佛是在沉悶的夏日里壓抑了許久，猛然間沖破束縛讓大家始料未及，一時(shí)間許多毫無準(zhǔn)備的老師和同學(xué)都濕了頭發(fā)衣襪。盡管如此，師生的舉動(dòng)仍然讓我們暖暖的，很感動(dòng)。從各班的男孩們一次又一次的往返教學(xué)樓、食堂和報(bào)告廳，接回被困的老師和同伴;到總務(wù)處與食堂迅速反應(yīng)，給師生送上熱騰騰的姜湯驅(qū)寒;再到高一年級(jí)為全體學(xué)生采購風(fēng)寒沖劑。
還有高一小綠們?yōu)榻o對(duì)面學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐加油而貼于窗外的加油標(biāo)語;以及高二班級(jí)為同學(xué)們精心準(zhǔn)備的班級(jí)生日會(huì)。
一點(diǎn)點(diǎn)的小溫暖不斷匯聚于每人心頭，匯聚于各個(gè)年級(jí)，匯聚于整個(gè)校園。友誼深深，溫暖冷雨夜，師生同心，共走風(fēng)雨路，這樣的xx，你，怎能不愛!
實(shí)習(xí)老師們?cè)诒局芤廊环e極投身實(shí)習(xí)生活，希望能夠用自己的全部熱情去守護(hù)這一抹綠色。朝與星相伴，暮攜塵同歸，參與多深，感受就有多深。
xx色彩的背后，體現(xiàn)的是“嚴(yán)和至善”的精神。也正是這樣的精神，培育出了師生和樂、寬嚴(yán)相濟(jì)、積極向上的校園文化。愿實(shí)習(xí)老師們能夠在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，完善自我、不斷成長(zhǎng)，不負(fù)xx色彩。
最新高中老師的心得體會(huì)2
(1)上好第一節(jié)課,給學(xué)生留個(gè)深刻印象。
(2)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
(3)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(4)積極開展課外活動(dòng),增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(5)組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言!
在中學(xué)英語教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)的效果�？墒窃诋�(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對(duì)英語不感興趣，甚至厭學(xué)的情況。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題。當(dāng)今英語課程的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成;積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。中學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵一步。通過以下幾個(gè)方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣!
一、上好第一節(jié)課
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，新學(xué)期學(xué)生的第一節(jié)英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(a good beginning is half done)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，第一節(jié)課尤為重要。學(xué)生對(duì)某一學(xué)科的興趣主要來自于對(duì)這個(gè)老師的喜歡程度，我在上第一節(jié)英語課時(shí)，首先用英語做簡(jiǎn)單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個(gè)嶄新的語言環(huán)境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有了很大的興趣。
二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)然，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在教師的培養(yǎng)下逐漸形成的，而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如，我在英語教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:
1、游戲法
英語本身就是一門語言，重點(diǎn)不應(yīng)該僅僅放在會(huì)做題上，而是必須要求學(xué)生會(huì)說，學(xué)習(xí)一門新語言本身就很枯燥，所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。
2、運(yùn)用英文歌曲渲染法
在中學(xué)英語教學(xué)中，根據(jù)教材選擇一些英文歌，如《god is a girl》、《my heart willgo on》等。用音樂欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、即興表演法
通過即興表演，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅中獲取知識(shí)。比如在講授第二單元記者采訪時(shí)，我準(zhǔn)備了一個(gè)話筒，使學(xué)生們?cè)谡n堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
生動(dòng)形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解,激發(fā)交流信息的.愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演，要千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢(shì)等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行“ask and answer”、“pairwork”、“group work"等活動(dòng),使他們?cè)谡鎸?shí)的情境中得到充分訓(xùn)練，并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
四、積極開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣
根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,積極開展各種課外活動(dòng),有助與增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動(dòng),如英語短劇表演、辦英語墻報(bào)、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等，通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、組織小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言
在英語教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)做課堂上的主體教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也能增強(qiáng)學(xué)生互助互進(jìn)的能力。成績(jī)好的同學(xué)可以帶動(dòng)成績(jī)不好的同學(xué)，成績(jī)不怎么好的同學(xué)也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來。在這里，我們鼓勵(lì)小組積極發(fā)言，可以采用給小組加分的形式，哪個(gè)小組積極參與討論并積極回答的就加相應(yīng)的分。教師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來，學(xué)生積極性能提高了,課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了,課堂教學(xué)效果也就提高了。
總之，隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展,在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高英語教學(xué)效果,優(yōu)化英語課堂教學(xué)。
最新高中老師的心得體會(huì)3
通過這次培訓(xùn)，我漸漸明白了教師工作對(duì)富國(guó)興邦的重要意義，明白了加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的核心抓手，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深深體會(huì)到：
1、教師要了解學(xué)生。一名教師需要有扎實(shí)的基本功，首先要善于了解教育的對(duì)象。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。”由此可見，了解學(xué)生是首要前提。教師要了解學(xué)生，就必須走進(jìn)他們的心靈，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的個(gè)性、不同的愛好和差異化的家庭背景，這需要大量的付出，沒有付出就不可能真正了解一個(gè)學(xué)生。大量的付出充滿艱辛，但是教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生，只有培養(yǎng)出合格的學(xué)生才能無愧于全社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重。
2、教師要尊重學(xué)生。在新課程改革全面鋪開的今天，教師的教育理念應(yīng)該是“以學(xué)生為本”。關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。尊重學(xué)生就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從高高在上俯下身來，要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。
3、教師要教會(huì)學(xué)生。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做(的事，如何教育孩子才是一件大事。”教師要教好學(xué)生，自身必須要有過硬的本領(lǐng)。在學(xué)生心目中，具有愛心并且具有知識(shí)，才是“好教師”。教師知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)廣泛，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，更加欽佩老師，更加愿意接近老師，能夠有效調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，因此，教學(xué)要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，也要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。有知識(shí)的教師能教給學(xué)生更多，也更能得到學(xué)生的尊敬。
4、教師要關(guān)愛學(xué)生。愛孩子的感情是書本上學(xué)不到的，需要每一位教師主動(dòng)地去感悟和體會(huì)。要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、玩耍，成為學(xué)生的朋友，要對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)學(xué)生保持人格上的平等。要關(guān)心學(xué)生的冷暖、體察學(xué)生的心理。要通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。教育首先是一種保護(hù)，保護(hù)學(xué)生的人格、保護(hù)學(xué)生的幼小的心靈。教育需要互動(dòng)，課堂上，要先與學(xué)生進(jìn)行溝通，問問他們想聽什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。教育需要鼓勵(lì)，要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們，通過教育細(xì)節(jié)影響學(xué)生。感人的教育、大愛的教育來自教師偉大的壯舉，在汶川大地震中，多少名教師用他們的實(shí)際行動(dòng)給全中國(guó)的教師和學(xué)生上了生動(dòng)感人的一課。那些教師把生的希望讓給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己;那些教師把學(xué)生的生命放在第一位，把自己的親人拋在后面;那些教師保護(hù)著學(xué)生的生命，安撫著學(xué)生受傷的心靈。
20xx年10月29日，我參加了貴陽電大新教師培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。培訓(xùn)教師的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的'欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
最新高中老師的心得體會(huì)4
即將登上講臺(tái)，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識(shí);通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流和溝通。
第二、實(shí)習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時(shí)也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志。
教學(xué)實(shí)踐
9月5日，我們正式進(jìn)入四中實(shí)習(xí)。真正的教學(xué)實(shí)習(xí)開始了，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測(cè)驗(yàn)。
我分配在高一(7)班(重點(diǎn)班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在聽課階段，我認(rèn)真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時(shí)間過的很快。我一邊聽課一邊準(zhǔn)備第一份教案，這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課，重點(diǎn)班(7)班和普通班(9)班，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對(duì)教案進(jìn)行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。在(7)班，可以對(duì)較簡(jiǎn)單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細(xì)分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時(shí)補(bǔ)充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)生更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái)。畢竟是第一次面對(duì)學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺(tái)。同學(xué)們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的`表揚(yáng)，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如。
在接下來的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班級(jí)的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級(jí)還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵(lì)發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡(jiǎn)單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時(shí)間。提問時(shí)，語氣，語調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對(duì)象也要注意：
1、簡(jiǎn)單的問題提問基礎(chǔ)相對(duì)不好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信;
2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;
3、較難的問題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會(huì)交流合作，在進(jìn)行提問。有主動(dòng)發(fā)言，給予表揚(yáng)，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯(cuò)”等激勵(lì)的字眼。也可請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯(cuò)誤比較典型可作個(gè)調(diào)查(如舉手)，在再作講評(píng)，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯(cuò)誤相當(dāng)明顯，同學(xué)就會(huì)為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
最新高中老師的心得體會(huì)5
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的高中，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的`第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來管理班級(jí)……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)�、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”啊！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
最新高中老師的心得體會(huì)6
首先，在與老師的談話中，我學(xué)到了與人交流的重要性。老師總是耐心傾聽我的問題和疑惑，并提供合理的解決建議。通過這樣的交流，我明白了誠(chéng)實(shí)與坦誠(chéng)對(duì)于良好的溝通至關(guān)重要。無論問題多么微不足道，只要我敢于表達(dá)，老師都會(huì)給予積極的回應(yīng)。這不僅增加了我的自信心，也建立了我和老師之間的信任關(guān)系。因此，我現(xiàn)在更加積極主動(dòng)地與老師溝通，不再背負(fù)疑問和擔(dān)憂。
其次，在與老師的談話中，我學(xué)到了努力奮斗和持續(xù)進(jìn)步的重要性。老師總是鼓勵(lì)我去充分發(fā)揮自己的潛力，同時(shí)不斷追求進(jìn)步。他們給了我許多學(xué)習(xí)技巧和方法，幫助我更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。他們教導(dǎo)我，成功不是一蹴而就的，需要經(jīng)過時(shí)間和努力的積累。因此，我學(xué)會(huì)了不斷超越自己，不吝節(jié)省時(shí)間和精力來追求卓越。無論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我都開始注重每一次的改進(jìn)和進(jìn)步。
同時(shí)，在與老師的談話中，我學(xué)到了重視生活平衡的重要性。老師們總是鼓勵(lì)我積極參與課外活動(dòng)，從而培養(yǎng)個(gè)人興趣和能力。他們告訴我，生活不僅僅是關(guān)于學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有娛樂和放松的時(shí)間。通過與老師的談話，我意識(shí)到我需要更好地管理我的時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與休閑。這不僅幫助我緩解學(xué)習(xí)壓力，還讓我有更多的精力去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。
另外，在與老師的談話中，我學(xué)到了尊重和理解他人的重要性。老師教導(dǎo)我們要關(guān)心他人，尊重他人的不同觀點(diǎn)和意見。在與老師的交流中，我學(xué)會(huì)了如何從他人的角度去看待問題，這使我變得更加包容和寬容。通過與老師談話，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足之處。這種理解使我與同學(xué)之間的關(guān)系更加和諧，促進(jìn)了良好的`班級(jí)氛圍。
最重要的是，在與老師的談話中，我學(xué)到了追尋夢(mèng)想和目標(biāo)的重要性。老師們總是鼓勵(lì)我去追求自己的夢(mèng)想，并給予我指導(dǎo)和支持。在與老師的談話中，我意識(shí)到無論目標(biāo)是多么高遠(yuǎn)，只要我努力奮斗，堅(jiān)持不懈，就有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)它們。老師們幫助我明確了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，并給予我相關(guān)的建議和指導(dǎo)。這讓我更加確信自己可以成功，并鼓勵(lì)我勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。
總結(jié)而言，與老師的談話對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過與老師的交流，我學(xué)到了與人交流的重要性、努力奮斗和持續(xù)進(jìn)步的重要性、重視生活平衡的重要性、尊重和理解他人的重要性，以及追尋夢(mèng)想和目標(biāo)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)不僅影響了我的學(xué)習(xí)，也對(duì)我的生活產(chǎn)生了積極的影響。因此，我將繼續(xù)與老師保持溝通，從他們身上汲取更多的知識(shí)和智慧，并將它們應(yīng)用到我的日常生活中。
最新高中老師的心得體會(huì)7
作為一名高中生，與老師進(jìn)行談話是日常學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在與老師的談話中，我意識(shí)到我不僅可以得到針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，同時(shí)也能夠培養(yǎng)溝通能力和思維能力。
第二段：獲取反饋
與老師談話的一個(gè)重要目的就是獲取關(guān)于自己學(xué)習(xí)和能力的反饋。在這些談話中，老師會(huì)針對(duì)我的優(yōu)點(diǎn)和不足給予我反饋和建議。對(duì)于我的優(yōu)點(diǎn)，老師的贊揚(yáng)給予我鼓勵(lì)和自信，讓我更加努力不斷進(jìn)步。而對(duì)于我的不足，老師通過細(xì)致的分析和指導(dǎo)，幫助我找到問題的根源，并提供解決問題的方法。通過與老師的談話，我明白了自己需要努力改進(jìn)的方面，并為此設(shè)定了實(shí)際的目標(biāo)。
第三段：解答疑惑
與老師的談話還可以解答我在學(xué)習(xí)和生活中遇到的疑惑。有時(shí)候，我可能在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一項(xiàng)任務(wù)中遇到了困難，不知道該如何繼續(xù)前進(jìn)。與老師交流后，他們可以向我提供專業(yè)的指導(dǎo)和解答。而且，與老師的溝通也幫助我更好地理解學(xué)校教學(xué)的目的和意義。通過與老師的談話，我得以明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，消除了迷茫感。
第四段：聆聽經(jīng)驗(yàn)
與老師交流的同時(shí)，我也能夠聆聽他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者，老師們?cè)诟鱾�(gè)領(lǐng)域都擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。與老師溝通時(shí)，我會(huì)提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)、未來規(guī)劃等方面的問題，老師們會(huì)以自己的專業(yè)角度進(jìn)行回答并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的興趣和目標(biāo)，并為未來的發(fā)展做出正確的決策。
第五段：培養(yǎng)溝通與思考能力
與老師的談話過程中，我不僅僅是一個(gè)被動(dòng)的接受者，更是一個(gè)主動(dòng)思考和表達(dá)的.參與者。在與老師交流的過程中，我需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)、分享自己的想法，并進(jìn)行深入的思考。這不僅培養(yǎng)了我良好的溝通能力，還提高了我對(duì)問題的分析和思考能力。通過與老師的談話，我能夠理清自己的思路，思考問題的各個(gè)層面，從而做出更加明智的決策和解決方案。
結(jié)尾：
與老師的談話是我高中生活中的重要組成部分。通過與老師的交流，我不僅可以獲取反饋和建議，解決學(xué)習(xí)上的疑惑，更能夠汲取老師豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。與老師的談話不僅僅是一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一種思維方式和溝通能力的鍛煉，為我未來的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)充分利用與老師的談話機(jī)會(huì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
最新高中老師的心得體會(huì)8
參加這次的培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長(zhǎng)也是會(huì)更快，收獲也是會(huì)更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多，自己也是有一些體會(huì)。
的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實(shí)也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對(duì)這人生非常重要的時(shí)刻，去考取好的成績(jī)。此次培訓(xùn)，我也是清楚，也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級(jí)一起前進(jìn)，從高一到高二的教學(xué)，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對(duì)于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用，以及對(duì)于重點(diǎn)的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn)，我也是要去認(rèn)真的體會(huì)，在之后工作里頭運(yùn)用好。
對(duì)于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時(shí)對(duì)于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動(dòng)力，讓復(fù)習(xí)更加的主動(dòng)和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來釋放壓力，不像高三，基本整年的時(shí)間都是會(huì)在復(fù)習(xí)之中，休息的時(shí)間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時(shí)自己也是會(huì)在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過也是更有動(dòng)力，我也相信經(jīng)過自己的努力，會(huì)去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?jī)，從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，去得到成長(zhǎng)和收獲，工作之中繼續(xù)的'去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好。
通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到高中數(shù)學(xué)課程是普通高級(jí)中學(xué)的一門主要課程，高中數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來。是對(duì)于數(shù)學(xué)與自然界、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、文化價(jià)值，提高提出問題，分析問題、解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識(shí)具有基礎(chǔ)性的作用。它是學(xué)習(xí)高中物理、化學(xué)、技術(shù)等課程和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對(duì)提高全民族素質(zhì)具有重要意義。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)。
高中數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維的特性：概括性、問題性、相似性；其基本形式可分為邏輯思維、形象思維和直覺思維三種類型。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)注重實(shí)際應(yīng)用。結(jié)合當(dāng)前課改的實(shí)際情況，可以理解為“理論聯(lián)系實(shí)際”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐，或者理解為新大綱理念的“在解決問題中學(xué)習(xí)”的深化。增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)主要是指在教與學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的前提下，突出主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。教師有責(zé)任拓寬學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，指導(dǎo)學(xué)生擷取現(xiàn)實(shí)生活中有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的花朵、啟迪學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，而學(xué)生則能自己主動(dòng)探索，自己提問題、自己想、自己做，從而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)的思想方法去解決問題。
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。在保證筆算訓(xùn)練的全體細(xì)致，盡可能的使用科學(xué)型計(jì)算器、各種數(shù)學(xué)教育技術(shù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。
要上好一節(jié)課，首先要備好課，有人說“七分備課，三分講”，就是這個(gè)道理。在上完一節(jié)課后，教學(xué)反思也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。它不但可以總結(jié)出本節(jié)課的得失，而且對(duì)自己的教學(xué)水平的提高也有很大的幫助。
通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我更深層地體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。在日常教學(xué)中，更要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的高中數(shù)學(xué)教師。
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