考試之后作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的考試之后作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試之后作文 篇1

　　緊張的考試已經(jīng)過去了，我身上的包袱一下子輕了，可是好景不長，又該發(fā)試卷了，要是考不好，肯定少不了一頓罵。

　　清晨，我拉著還沒睡醒的眼睛，吃了飯，去上學(xué)，一路上，小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在說：王思成，考差了吧，小心你爸打你。遠(yuǎn)處的車笛聲非常刺耳，好像在說：王思成落后了！王思成落后了！。似乎要讓大街小巷的人都知道考差了似的。

　　上課鈴響了，老師滿面春風(fēng)的`走進(jìn)教室，手里還抱著一大堆試卷。報(bào)分?jǐn)?shù)了：劉小巒88，王思成91。這好比晴空霹靂，頓時(shí)，我覺得天昏地暗，雖然算考得不錯(cuò)，可是我答應(yīng)了爸爸考95分以上的，完了，今天又要挨一頓痛打。

　　路上，我把試卷揉的皺巴巴的，塞進(jìn)了書包。

　　回到家里，爸爸和往常一樣問道：怎么樣了？我吞吞吐吐的說：991分。爸爸馬上云轉(zhuǎn)大雨，罵道：怎么？不是答應(yīng)了我考95分以上的嗎？好什么好！都別說了，看我怎么收拾你。結(jié)果，我身上被打的青一塊紫一塊的。

　　哎，我們什么時(shí)候不再是分?jǐn)?shù)的奴隸呢？

　　上元小學(xué)六年級(jí)：王一寧

考試之后作文 篇2

　　今天，是我們期中考試后返校的日子。

　　一大早去了教室，坐在座位上一直忐忑不安，盼著老師進(jìn)來，又怕老師進(jìn)來，就這樣熬過了一個(gè)多小時(shí)，老師終于出現(xiàn)了，成績(jī)也下來了。我語文考了88，數(shù)學(xué)考了92，英語考了100，兩個(gè)單科第一名，全班第一名，可是我聽到成績(jī)以后，卻不怎么高興，語文分?jǐn)?shù)雖然第一，但是分值卻不高，數(shù)學(xué)還應(yīng)該考好些，我覺得我想知道的結(jié)果應(yīng)該是這樣的，至于排名不是那么重要。這一次我覺得比以前更有信心了，我就覺得我長大了許多，不再像以前那樣考了個(gè)第一就欣喜若狂了，面對(duì)成功和失敗的'時(shí)候，快樂地去面對(duì)，就像父母平常教育我的那樣，寵辱不驚。

　　以前我考了第一，愛去吃肯德基,麥當(dāng)勞，可是這次我改變忽然改變主意了，最想去祖國的名山大川看一看，我對(duì)大自然有著強(qiáng)烈的渴望，爸爸媽媽也欣然同意了，我盼望著那一天。

考試之后作文 篇3

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我的五年級(jí)時(shí)光已經(jīng)過去了一半，迎來了緊張的期中考試。這次考試，我的語文成績(jī)96.5,數(shù)學(xué)99.5,考得還不錯(cuò)，但現(xiàn)在回過頭去想，我準(zhǔn)備考試的.過程不太好。

　　距離期中考試還有幾十天時(shí)，我并沒有很警醒，仍然是“上課聽講，回家作業(yè)”的狀態(tài)，數(shù)學(xué)田老師也沒有組織我們考試，所以我一直疲疲沓沓，沒有一點(diǎn)復(fù)習(xí)的意思�？墒呛镁安婚L，田老師給我們出了一套第一單元高難度的試卷，這次考試給我們來了個(gè)措手不及，結(jié)果我的成績(jī)慘不忍睹，只考了80分。這個(gè)成績(jī)讓我很不服氣，暗暗發(fā)奮要好好復(fù)習(xí)面對(duì)考試，可是沒過多久，我就失去了動(dòng)力，再次回到了十分松懈的狀態(tài)。

　　后來，我的第二次考試又是潰不成軍，毫無進(jìn)展。爸爸對(duì)我的這種狀態(tài)大發(fā)脾氣，狠狠地批評(píng)了我，批評(píng)過后，我一下子發(fā)現(xiàn)距離考試只有不到十天了，心里有些慌亂，就馬上下定決心，要認(rèn)真復(fù)習(xí)，好好面對(duì)考試。我十分努力，不僅回家認(rèn)真復(fù)習(xí)、做作業(yè)，還制作了錯(cuò)題本，歸納了考點(diǎn)等，考試的前幾天，我把這學(xué)期的作業(yè)、各種試卷、課堂筆記等資料從頭到尾地看了一遍，經(jīng)過這些努力，最終考試成績(jī)才看得過去。

　　這次考試可以說是有驚無險(xiǎn)，雖然結(jié)果還行，但爸爸說我的成績(jī)是“臨時(shí)抱佛腳”取得的，這種學(xué)習(xí)方法在小學(xué)還有作用，但到了初中，是沒有效果的�，F(xiàn)在回頭去想，確實(shí)是這樣，所以我要改變我的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到“學(xué)到哪里，鞏固到哪里”，這才能把好成績(jī)一直延續(xù)下去。

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