科技優(yōu)秀作文[精選]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的科技優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技優(yōu)秀作文 篇1

　　老師、同學(xué)們，早上好：

　　20xx年11月29日，在福州科技館，我參加了第24屆福州市青少年科技創(chuàng)新大賽，我以環(huán)境科學(xué)組第一名的成績(jī)，奪得了此次大賽的一等獎(jiǎng)。在此，我特別感謝我的指導(dǎo)老師——吳瑞平老師和薛蓮老師，她們?cè)谶@次創(chuàng)新大賽中給了我悉心的指導(dǎo)。我還要感謝其他老師和同學(xué)，沒(méi)有他們的支持，我也無(wú)法取得成功。

　　下面，我簡(jiǎn)要介紹一下參加此次創(chuàng)新大賽的過(guò)程與感想。

　　我是班級(jí)的宣傳干部，班級(jí)的黑板報(bào)總是由我來(lái)出。每當(dāng)我用粉筆寫(xiě)完黑板報(bào)后，總感覺(jué)接觸粉筆的手很干燥，如果不及時(shí)的清洗，過(guò)不了多久手就會(huì)脫皮，難受極了！為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？經(jīng)過(guò)查詢(xún)，我了解到，人的手接觸粉筆后，皮膚粘膜會(huì)受到刺激，使皮膚變得干燥、粗糙，并伴有搔癢感覺(jué)，甚至脫皮。我對(duì)粉筆產(chǎn)生了巨大的興趣。觀(guān)察粉筆成了我每天的.必修課：我發(fā)現(xiàn)教室粉筆槽中常有大量廢棄的粉筆頭；我發(fā)現(xiàn)老師的身上、頭發(fā)上沾滿(mǎn)白色的粉筆末；我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)粉筆末在空氣中飛揚(yáng)……原來(lái)廢棄的粉筆頭每年要浪費(fèi)數(shù)以?xún)|計(jì)的原材料；原來(lái)粉筆末對(duì)健康和環(huán)境的危害無(wú)法估計(jì)；原來(lái)我親愛(ài)的老師每天都被粉筆末包圍！于是，我下決心改造粉筆！

　　我把這個(gè)想法跟指導(dǎo)老師做了交流，她們對(duì)此也非常感興趣，于是我們開(kāi)始了各種各樣的嘗試：戴手套上課？不行，不方便、不靈活；在粉筆后加一個(gè)塑料套來(lái)書(shū)寫(xiě)？不行，還是會(huì)浪費(fèi)；把粉筆和黑板換成白板？不行，現(xiàn)實(shí)條件不允許。我們陷入了困境，但是大腦從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)改造粉筆的思考。在一次剪貼報(bào)制作中，我突然發(fā)現(xiàn)固體膠的膠體能隨著外殼裝置的轉(zhuǎn)動(dòng)而內(nèi)外伸縮，人的手不用接觸膠體，只要抓住外殼就能完成粘貼的工作。把膠體換成粉筆！我激動(dòng)得大叫出來(lái)。于是，我把整個(gè)固體膠來(lái)了一個(gè)大解剖——全部拆開(kāi)，經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)只要找到與粉筆規(guī)格大小相匹配的固體膠外殼裝置，就可以將粉筆像固體膠的膠體那樣固定住。這樣一來(lái)我就改造出了旋轉(zhuǎn)式的環(huán)保粉筆，徹底解決了曾經(jīng)困擾我的各種問(wèn)題。

　　這次旋轉(zhuǎn)式環(huán)保粉筆的創(chuàng)造，使我懂得了科學(xué)創(chuàng)意來(lái)源于生活，只有通過(guò)多觀(guān)察、多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，才會(huì)有所創(chuàng)新。同學(xué)們，事事留心皆學(xué)問(wèn)！只要你做一個(gè)有心人，你就可以取得成功！

　　謝謝大家！

科技優(yōu)秀作文 篇2

　　當(dāng)書(shū)信被電子郵件取代，當(dāng)腳力被各種交通工具代勞，當(dāng)傳統(tǒng)文化在瀕臨滅絕的邊緣苦苦掙扎：處在科技發(fā)展日新月異的今天，我們又該何去何從？科技為上，傳統(tǒng)靠邊？還是傳

　　統(tǒng)為要，科技為輔？

　　在如今紛繁蕪雜的大環(huán)境下，科技與傳統(tǒng)文化不可偏廢。傳統(tǒng)文化是我們的根，我們的魂；科技是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，讓人享受舒適生活：積極發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)

　　傳統(tǒng)文化已成為我們的必然選擇。

　　1840戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)人便對(duì)西方現(xiàn)代科技有一種盲目的恐懼或崇拜，西方的堅(jiān)船利炮轟開(kāi)了中國(guó)國(guó)門(mén)，打碎了天朝上國(guó)的美夢(mèng)，也在國(guó)人心中種下了恐懼而又歆羨的種子�？萍紡�(qiáng)國(guó)也被無(wú)數(shù)國(guó)家奉為圭臬�？萍及詸�(quán)在美國(guó)等西方國(guó)家身上體現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)代科技的優(yōu)

　　勢(shì)展露無(wú)遺。

　　但我們就該為此放棄傳統(tǒng)文化？中國(guó)傳統(tǒng)講究仁義禮智信，中國(guó)文化具有兼容并包性，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。偉大的中國(guó)文化是我們傳承千年，歷久不衰的法寶，也是我們走向復(fù)興，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的根本保障。雖然，傳統(tǒng)文化不乏糟粕，虛榮、麻木等劣根性便是糟粕的體現(xiàn)。但，我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)文化的精髓讓我們經(jīng)久不衰，綿延不絕。文化的包容維持著中華民族的和諧與穩(wěn)定，也為民族大家庭不斷注入新鮮血液，使其煥發(fā)生機(jī)。五千年的積淀造就的是

　　傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。

　　社會(huì)轉(zhuǎn)型期的今天，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技激烈碰撞，逐步融合，而在這碰撞與融合中，各自煥發(fā)出新的的生機(jī)。科技賦予傳統(tǒng)文化科學(xué)特性和創(chuàng)造力。科技是第一生產(chǎn)力也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的`強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，而科技發(fā)展中形成的科技精神，包括科學(xué)思維，科學(xué)態(tài)度，科學(xué)價(jià)值觀(guān)念等，深刻的影響著人們的生活方式，影響著傳統(tǒng)文化。在科技條件下，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化經(jīng)過(guò)現(xiàn)代科技的陶冶和兼容，具有了新的創(chuàng)造活力，它既蘊(yùn)含了現(xiàn)代科技的新成果，又指導(dǎo)著現(xiàn)代科技條件下的民族文化不斷創(chuàng)新和發(fā)展，永葆生機(jī)和活力。發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，改造傳統(tǒng)文化，

　　是保持傳統(tǒng)文化生機(jī)的不二法門(mén)。

　　同時(shí)，傳統(tǒng)文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現(xiàn)代科技的發(fā)展與走向。先進(jìn)科技的發(fā)展為人們創(chuàng)造了巨大的財(cái)富，也帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題。現(xiàn)代建筑的發(fā)展并隨著鄰里人情的冷漠，交通工具的進(jìn)步伴隨著健康的，電子文檔的的發(fā)明也不可避免地產(chǎn)生書(shū)寫(xiě)能力的退化。而這些問(wèn)題的解決需要也只能依靠傳統(tǒng)文化。英國(guó)著名的哲學(xué)家湯恩比博士在上個(gè)世紀(jì)70年代就提出了令舉世深思的論點(diǎn)：“挽救二十一世紀(jì)的社會(huì)問(wèn)題，唯有中國(guó)的孔孟學(xué)說(shuō)和大乘佛法。”而七十多位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者也在巴黎宣布，解決21世紀(jì)人類(lèi)的生存問(wèn)題，必須去20xx多年前的孔子學(xué)說(shuō)中汲取智慧。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，解決科技發(fā)展帶

　　來(lái)的各種問(wèn)題，也指引著科技的發(fā)展。

　　充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技在碰撞交融中永葆生機(jī)與活力。

科技優(yōu)秀作文 篇3

　　計(jì)實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)：10年

　　在未來(lái)家庭中，安全問(wèn)題無(wú)疑是每個(gè)家庭首先要解決的問(wèn)題，而屆時(shí)，生物識(shí)別技術(shù)將在這個(gè)問(wèn)題的解決上大放異彩。

　　通過(guò)視網(wǎng)膜掃描、指紋識(shí)別或者面部識(shí)別等技術(shù)，電腦可以輕易的辨別一個(gè)人的身份，而不用擔(dān)心會(huì)被人假冒。試想，以后出門(mén)你再也不需要帶著一大串叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)蔫�匙，只需將家中每個(gè)成員的生物特征資料輸入生物識(shí)別系統(tǒng)即可，這將給我們的出行和安全問(wèn)題帶來(lái)極大的便利。

　　墻壁顏色隨心換

　　預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)：10-13年

　　除了安全問(wèn)題，如何營(yíng)造溫馨的家居環(huán)境也是眾所關(guān)心的'。如果能時(shí)刻隨意更換墻壁的顏色，一定能可以保持輕松的心情。隨著OLED技術(shù)的發(fā)展，我們不僅可以在未來(lái)看到超薄的電視機(jī)和電腦顯示器，還可以看到隨意更換顏色的墻壁。

　　你只需在墻壁上鋪設(shè)大面積的OLED屏幕，就可以讓它根據(jù)你的心情變換顏色。無(wú)論是在就餐時(shí)變換出讓自己胃口打開(kāi)的橙色，還是在夜晚為了營(yíng)造浪漫氣氛而選擇的粉色，“變色墻壁”都可以滿(mǎn)足你的要求。此外，你還可以讓它顯示自己喜歡的信息、圖像和藝術(shù)作品等，真正做到“隨心換”。

　　智能家電賢內(nèi)助

　　預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)：7-10年

　　智能化的家電用品一直都是各大家電生產(chǎn)廠(chǎng)家追求的目標(biāo)，在未來(lái)的廚房中，我們可以通過(guò)掃描食物上的RFID標(biāo)簽，使冰箱根據(jù)儲(chǔ)存的原材料，通過(guò)顯示屏為你推薦菜譜，并告訴你怎么去做。系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)設(shè)置食物的保質(zhì)期和溫度，在食物不足時(shí)還會(huì)自動(dòng)向超市或商店發(fā)出訂單。

　　IPTV樂(lè)趣多

　　預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)：5年

　　IPTV已經(jīng)出現(xiàn)了，雖然目前還未實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的普及，但不少專(zhuān)家對(duì)于其前景相當(dāng)樂(lè)觀(guān)。在未來(lái)家庭中，這種可以隨需點(diǎn)播的IPTV將會(huì)成為你客廳的主宰，豐富的節(jié)目不是現(xiàn)在的數(shù)字電視可以比擬，而游戲、購(gòu)物、醫(yī)療等也能通過(guò)你手中的IPTV遙控器實(shí)現(xiàn)。

　　無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)處處在

　　預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)：7－9年

　　在我們身邊，已經(jīng)有不少市民手提著電腦，喝著咖啡，悠閑的利用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)處理著工作。隨著Wi－Fi、WiMAX和其他無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，在未來(lái)生活中，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)將無(wú)處不在。電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)也將得到高度融合，在家中的任何角落你都可以通過(guò)便攜式迷你網(wǎng)絡(luò)終端與遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行視頻通話(huà)或者訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)獲得你想要得資訊和娛樂(lè)體驗(yàn)。

科技優(yōu)秀作文 篇4

　　今天我去參觀(guān)了科技館，里面的每一樣?xùn)|西都讓我產(chǎn)生了一種獨(dú)特的好奇感，里面的原理讓我百思不得其解。

　　走進(jìn)大廳一眼看到的就是擺在大廳正中間的那個(gè)磁懸浮地球儀，我一開(kāi)始以為中間有一根棒子穿起來(lái)的呢，后來(lái)仔細(xì)一看不是它是一個(gè)懸掛在空中的一個(gè)模型地球，我一開(kāi)始驚呆了，好神奇呀！之后我看了一下說(shuō)明書(shū)，原來(lái)磁懸浮地球儀是靠控制電路以及控制電磁鐵的通斷電以及通電電流的強(qiáng)弱以平衡球體本身的重力從而使球體平衡的懸浮在空中。真是讓我大吃一驚。

　　我們走著走著發(fā)現(xiàn)有一臺(tái)機(jī)器似乎很好玩，它是由一塊磁鐵和旁邊的幾個(gè)小線(xiàn)圈組成，周?chē)�還有三個(gè)按鈕我們輪流按下這三個(gè)按鈕磁鐵就會(huì)快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。之后爸爸問(wèn)我這是什么原理當(dāng)時(shí)我冥思苦想還是不知道，然后爸爸說(shuō)這是你小時(shí)候玩賽車(chē)的馬達(dá)也是靠這樣運(yùn)動(dòng)起來(lái)的'，哦，當(dāng)時(shí)我一下子明白了。

　　我們走進(jìn)了關(guān)于低碳的展覽室，那里講述了人類(lèi)怎樣破壞環(huán)境，導(dǎo)致現(xiàn)在的環(huán)境受到了嚴(yán)重的污染。我們?nèi)祟?lèi)破壞環(huán)境導(dǎo)致北極的的雪山開(kāi)始融化，許多的北極熊都因家園被破壞而即將瀕臨滅絕。破壞環(huán)境也會(huì)導(dǎo)致自然災(zāi)害的發(fā)生。

　　科技館里的東西讓我看了之后覺(jué)得非常神奇，真是讓我大開(kāi)眼界，讓我感受到了科學(xué)那種獨(dú)特的魅力。

科技優(yōu)秀作文 篇5

　　你去過(guò)上�？萍拣^嗎？如沒(méi)去過(guò)，就讓我來(lái)給你介紹。

　　上�？萍拣^共分為十二個(gè)主題，分別是：宇航天地、設(shè)計(jì)師搖籃、探索之光、生物萬(wàn)象、兒童科技館、機(jī)器人世界、地球家園、人與健康……。在地球家園，你可以在計(jì)算機(jī)上，規(guī)劃城市、治理河水、建環(huán)保工廠(chǎng)、建溫馨家園，最后計(jì)算機(jī)還為你的溫馨家園打分呢！在兒童科技館，你可以打可視電話(huà)，做小小植物家，玩光控飛機(jī)……。另外，我覺(jué)得很有趣的是生物萬(wàn)象的食物鏈，我和爸爸合作設(shè)計(jì)了好幾條成功的食物鏈。

　　大家一定非常喜歡玩電腦游戲吧。科技館里就有“放眼看科學(xué)”，這里有許多輕松好玩的游戲，在游戲中，你會(huì)不知不覺(jué)地掌握人體、宇宙、動(dòng)物、植物等方面的.知識(shí)。這算不算一舉兩得呢？

　　如果你心動(dòng)想來(lái)看看的話(huà)，我可以為你做免費(fèi)導(dǎo)游。

科技優(yōu)秀作文 篇6

　　“五．一”放假了，我和老媽坐火車(chē)來(lái)到了哈爾濱科技館游玩。

　　哈爾濱科技館坐落在松花江北岸美麗的太陽(yáng)島上，它整體為一揚(yáng)帆起航的船形建筑，造型別致，蔚為壯觀(guān)。

　　科技館整體分為三層，每層都有好幾個(gè)展區(qū)。我和老媽先游覽一層，一層分為5個(gè)展區(qū)：機(jī)械展區(qū)、能源材料展區(qū)、航空航天交通展區(qū)、力學(xué)展區(qū)和數(shù)學(xué)展區(qū)。來(lái)到機(jī)械展區(qū)，首先映入我眼簾的是一個(gè)會(huì)指揮、會(huì)唱歌的機(jī)器人，它手里拿一個(gè)指揮棒，邊指揮邊唱。往里走，是各種各樣的齒輪模型，可以動(dòng)手操作。能源材料展區(qū)里有許多大大小小的模型，有核站模型、火力發(fā)電機(jī)組模型、水輪發(fā)電機(jī)組模型……等等。在數(shù)學(xué)展區(qū)里有莫比烏斯帶、四線(xiàn)擺木……等等。

　　游覽完一層，我們來(lái)到二層。二層也分為5個(gè)展區(qū)：生命環(huán)境展區(qū)、消防知識(shí)展區(qū)、聲光展區(qū)、電磁展區(qū)、和信息技術(shù)展區(qū)。這個(gè)樓層有幾個(gè)游戲，我最喜歡的.是“打蝴蝶”和“捉影子”游戲。“打蝴蝶”游戲是考驗(yàn)反應(yīng)能力的，我和老媽配合，各守一邊，見(jiàn)到蝴蝶就打，我們以180分、210分連贏(yíng)兩局（真開(kāi)心），“捉影子”游戲是利用了一種稀有發(fā)光機(jī)組捕捉影子的，當(dāng)我站在墻的前方做出各種各樣的動(dòng)作時(shí)，老媽按動(dòng)電鈕，就聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，我的影子就保留在墻壁上了，五秒鐘后自動(dòng)消失，你是否也覺(jué)得神奇呢？

　　三層的游戲最多，也是我最喜歡的一層。她分為2個(gè)展區(qū)：走進(jìn)興安嶺展區(qū)和兒童展區(qū)。走進(jìn)興安嶺展區(qū)是興安嶺的一個(gè)縮小版，雖然那些植物都是假的，但也讓我如身臨其境，大開(kāi)眼界。在兒童展區(qū)的動(dòng)腦園區(qū)里，擺放著許多體重稱(chēng)，你一定會(huì)問(wèn)：科技館里怎么會(huì)有體重稱(chēng)呢？告訴你這可不是一般的稱(chēng)，她可以稱(chēng)出你在不同的星球的體重。我的體重在地球上是35千克，到了火星上就變成了13.8千克，在月球上就只有5.8千克了�。ㄟ@種減肥的速度可真快！）

　　這次科技館之旅，使我懂得了許多科普知識(shí)。怎么樣，你也有興趣游覽一下嗎？

科技優(yōu)秀作文 篇7

　　你體驗(yàn)過(guò)宇航員在月球上行走的滋味嗎？你體驗(yàn)過(guò)臺(tái)風(fēng)來(lái)到時(shí)的滋味嗎？你體驗(yàn)過(guò)和世界上最快的選手一起跑步的滋味嗎？就趕快和我一起去浙江科技館吧！

　　科技館里有一個(gè)“太空環(huán)”：一個(gè)藍(lán)圈、一個(gè)黃圈和一個(gè)紅圈繞在一起。我坐上去后，工作人員替我系上了安全帶。一按電鈕，“太空環(huán)”就旋轉(zhuǎn)起來(lái)，使我一會(huì)兒頭朝下，一會(huì)兒身體側(cè)翻，讓我好難受，簡(jiǎn)直要把早餐都嘔出來(lái)了！原來(lái)這就是太空站的.“失重”啊，楊利偉叔叔在真正的太空上行走，要克服這么大的困難，真是不容易�。�

　　“月球漫步”也很有趣。工作人員讓我們站在準(zhǔn)備區(qū)的一個(gè)用布條做的繩索上。等我的體重“變”成20斤左右時(shí)，機(jī)器開(kāi)始向前移動(dòng)，我就不停地在地上跳躍起來(lái)。因?yàn)橛邢鹌そ顮恐�，因而我能跳一米多高呢！真是爽極了！

　　通過(guò)這次參觀(guān)。我不僅玩了很多游戲，還懂得了很多科學(xué)知識(shí)，收獲真不少！親愛(ài)的同學(xué)們，如果你們還沒(méi)有去過(guò)浙江科技館的話(huà)，那就趕快去吧！

科技優(yōu)秀作文 篇8

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，我看到了科技的兩面性。例如，寫(xiě)字機(jī)器人就具有兩面性。

　　人們一直在呼吁引入先進(jìn)科技，但是卻忽略了它的教育價(jià)值。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，擁有一臺(tái)寫(xiě)字機(jī)器人可以幫助自己完成作業(yè)是一件快樂(lè)的事情。

　　但是作業(yè)全部由機(jī)器人來(lái)代筆，學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步嗎?成績(jī)會(huì)提升嗎?好習(xí)慣能養(yǎng)成嗎?對(duì)于一些搞文學(xué)創(chuàng)作，整理文稿的人來(lái)說(shuō)，機(jī)器人大大減輕了工作壓力和負(fù)擔(dān)，省時(shí)、省力，提高了工作質(zhì)量和效率。可用一句話(huà)來(lái)描述：寫(xiě)字機(jī)器人好，寫(xiě)字機(jī)器人妙，寫(xiě)字機(jī)器人是個(gè)寶。寫(xiě)字機(jī)器人的妙用發(fā)揮的淋漓盡致，為人服務(wù)工作。

　　隨著寫(xiě)字機(jī)器人被家長(zhǎng)摔碎,摔碎的不僅僅是機(jī)器,摔碎的是孩子一顆童真的心,孩子為了買(mǎi)這個(gè)機(jī)器人,舍不得花一分錢(qián)積攢起來(lái)買(mǎi)了自己心愛(ài)的`寫(xiě)字機(jī)器人,就在家長(zhǎng)摔碎的那一刻,孩子的童心也跟著碎了,心里充滿(mǎn)了對(duì)家長(zhǎng)的埋怨、責(zé)怪、不解和心痛，多種感覺(jué)涌上心頭。

　　作為家長(zhǎng)，不問(wèn)孩子的想法，不懂得利用寫(xiě)字機(jī)器人引導(dǎo)和教育孩子，而是粗魯?shù)乃に�，不去了解和站在孩子的角度去進(jìn)入孩子心理和孩子溝通，進(jìn)行正確引導(dǎo)，而是用粗暴的行為去摔碎。

　　“寫(xiě)字機(jī)器人”并沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)的是沒(méi)有利用好“寫(xiě)字機(jī)器人”。只要利用好它，也會(huì)讓機(jī)器人變成孩子學(xué)習(xí)的幫手和動(dòng)力。

　　科學(xué)本身沒(méi)有錯(cuò)，科技同是，沒(méi)有科技的進(jìn)步就不會(huì)有我們今天的電視、電腦、手機(jī)等高科技產(chǎn)品。任何高科技產(chǎn)品都具有它的兩面性和教育以及學(xué)習(xí)的可取性。我們用好就是利大于弊，用不好則反之。

　　在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，我們不是想辦法去逃避，不讓孩子接觸，而是作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)先見(jiàn)和認(rèn)知。因?yàn)槲覀兙蜕�長(zhǎng)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代。

　　我們不接觸這些高科技產(chǎn)品，一味地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，就會(huì)和社會(huì)脫軌，與時(shí)代脫節(jié)。這樣社會(huì)還能進(jìn)步嗎?人類(lèi)還能前進(jìn)嗎?

　　作為家長(zhǎng)，不應(yīng)去摔碎寫(xiě)字機(jī)器人，而是應(yīng)當(dāng)以理服人，正確的了解機(jī)器人的利與弊。只要讓孩子了解以及清楚的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并正確的運(yùn)用“寫(xiě)字機(jī)器人”引導(dǎo)孩子督促孩子，豈不是一件美好的事情嗎?

　　家長(zhǎng)不應(yīng)用以前的教育方式來(lái)教育現(xiàn)在的我們，應(yīng)緊跟時(shí)代，多方面看待問(wèn)題，正確運(yùn)用新科技產(chǎn)品，就會(huì)是我們的生活更加豐富多彩。

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