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新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)1
作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,我有幸與XXX結(jié)對,對她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。我們注重共同探討與交流,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),相互促進(jìn),不僅幫助她迅速成長,而且從她身上也學(xué)到了許多東西。
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、課堂教學(xué)實(shí)施方面
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。我們主要開展以下活動:
1、開展“四個(gè)一”活動,包括一節(jié)教學(xué)入門課、一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、一次說課及一份說課材料、一個(gè)單元的教材分析。
2、幫助師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,再向課堂外下功夫,幫助師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對自己的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的。但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動,聽一些全國知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
四、成效顯著
經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷研究,師逐漸成熟起來,已經(jīng)掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),以及學(xué)校對幫扶活動的大力支持,我們年輕的教師能夠很快地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動”的目標(biāo),并且快速成長起來。
我很榮幸成為XXX的徒弟,她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都有了較大的提高。
師徒結(jié)對的基本活動形式是互相聽課評課。在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、如何看待聽課?
聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下包袱后,講課就更加有激情,對學(xué)生的感染力也更大。
2、如何備課?
備課時(shí)特別注意以終為始,圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。師傅的好舉措和難點(diǎn)都會及時(shí)與我交流,使我的課堂能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機(jī)會查找不足。
師傅會反饋出很多我沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),她的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽師傅的課要學(xué)什么?
XXX的課條理性強(qiáng),思路清晰,同時(shí)能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的研究氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,欣賞語文美并及把語文知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。
在XXX的悉心指導(dǎo)下,我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,衷心感謝XXX對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織,周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,堅(jiān)持做到“四有”,即有目的,有計(jì)劃,有行動,有督導(dǎo)。以此推動學(xué)科老師幫扶工作的順利進(jìn)行。
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)2
光陰似箭,一晃一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去;厥走@一學(xué)期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)?h級美術(shù)骨干教師,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,并與積極肯干的x老師老師組成了幫扶小組。現(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:
一、日常的幫扶工作:
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個(gè)月幫助x老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高x老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個(gè)月聽x老師一節(jié)美術(shù)課,并給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個(gè)月給x老師上一節(jié)美術(shù)示范課,起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)x老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的.整理收集。
二、取得的成績:
功夫不負(fù)有心人,在本人的幫助,x老師的積極努力下,x老師的《會變得線條》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來,我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績的取得,都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次整理好行囊,積蓄力量,向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號角。
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)3
為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)!苯Y(jié)對幫扶的號召,盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排,我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校,我校是受助學(xué)校。自建立以來,我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)校資源共享,共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作,使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現(xiàn)對本活動開展情況總結(jié)如下:
一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會,在校長的牽頭帶領(lǐng)下,兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對幫扶工作會議”,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,并具體明確了工作職責(zé),使得此項(xiàng)活動能夠有序有效開展。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的`探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪,取長補(bǔ)短。我校將派教師到對方參觀學(xué)習(xí),對方也將派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),通過開展教研活動、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過相互了解,我們兩校之間、教師之間將建立了良好的友誼,將通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,逐步使我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
二、工作中的不足和今后的設(shè)想
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1、學(xué)校師資相對較少,教師有外出學(xué)習(xí)欲望,可是由于課程的壓力,教學(xué)工作的延續(xù)性,想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。
2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,硬件設(shè)施的落后,使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。
3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),而作為民辦學(xué)校,師資少,能給予出謀劃策的人少,指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān),有時(shí)也疲于應(yīng)付。
。ǘ┙窈蠊ぷ鞯脑O(shè)想:
1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,增進(jìn)了解,互相溝通,共同學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)?蒲虚g的交流,以學(xué)?蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)學(xué)?蒲型黄疲龠M(jìn)教師的科研能力。
總之,開展活動以來,我們以積極主動的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動逐步走入正軌,營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)4
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。同時(shí),積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會,來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓(xùn)中,為期最久,對我影響最深的莫過于──青年教師培訓(xùn)。
在本次培訓(xùn)中,我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫助,所以在這里我要對我的指導(dǎo)老師說聲“謝謝”。通過這次培訓(xùn),我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會,做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備:
一、強(qiáng)化自身素質(zhì),提高師德修養(yǎng)。
有人指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的`一言一行,一舉一動。
高質(zhì)量的教育,必須有高素質(zhì)的教師,而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心!皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵和認(rèn)可之中,他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。因此,教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付
出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),自我完善。
作為新時(shí)期的人民教師,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習(xí)者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略,F(xiàn)代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時(shí)時(shí)為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念,鼓勵創(chuàng)新。
作為教師,不僅要有良好的教育觀念,而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念,使其適應(yīng)社會需要。教育是要面向明天,而明天需要的是創(chuàng)造性人才,這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué),課堂上放的開,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動,并在其中激勵學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué),在與眾不同中透出新意,要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)
生的創(chuàng)新熱情。
總之,非常謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會,我會自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念,完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)5
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”幫扶活動,注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,實(shí)施“青年教師成長幫扶工程”,有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,而且使許多青年教師成長為教育教學(xué)的骨干,有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長。
本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時(shí)間較長、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時(shí),還與多位新上崗的教師結(jié)對子,對他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與青年教師共同探討與交流,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與青年教師共同分享,相互促進(jìn),不僅幫助青年教師迅速成長,而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、實(shí)行措施
(一)、課堂教學(xué)方面:
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動:
1、開展“四個(gè)一”活動
、僖还(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)
②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)
、垡淮握f課及一份說課材料
、芤粋(gè)單元的教材分析
2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(二)、班級管理方面
班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作,尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面,新教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,見習(xí)班主任工作,并獨(dú)立或協(xié)助指導(dǎo)教師。詳細(xì)措施如下:
1、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,保護(hù)學(xué)生身心健康。
2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),找學(xué)生談心,做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。
3、教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種勞動和社會實(shí)踐活動,上好班會課,增強(qiáng)學(xué)生的自理自強(qiáng)能力和投身社會實(shí)踐的能力。同時(shí)教育指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、關(guān)心學(xué)生的課外生活,鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好和特長。
5、進(jìn)行班級的常規(guī)管理,把班級建設(shè)成優(yōu)良班集體。
6、配合學(xué)校開好家長會,爭取家長和社會各方面的配合,共同做好學(xué)生的教育工作。
7、做好學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。
8、做好有關(guān)資料的.記載和整理工作。
9、做好班主任工作的研究與總結(jié)工作。
10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動課。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動,聽一些全國知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實(shí)在的,經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家!耙荒耆腴T,三年立足,五年骨干,十年名師。”成為我部新教師的追求目標(biāo)。
最后,我堅(jiān)信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),還有學(xué)校對幫扶活動的大力支持,我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動”的目標(biāo),并且迅速成長起來。
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)6
為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長,使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對子”活動。我按照“一幫一”的活動要求,與xx老師共同探討,悉心教研,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與青年教師共同分享,相互促進(jìn),不僅幫助青年教師迅速成長,而且從青年教師身上也學(xué)到了許多東西。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié):
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)
為了使xx老師的語文教學(xué)適應(yīng)我校語文教學(xué)要求、樹立新的育人理念,我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研讀,了解語文課程改革的目的、掌握了此次語文課程改革的重點(diǎn)、明確了語文課程各年級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了語文教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、深入課堂
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動:
1.開展“四個(gè)一”活動
(1)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)
(2)一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)
(3)每周聽一節(jié)課(每周二下午第一節(jié))
(4)一個(gè)單元的教材分析
2.從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的`困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3.做好日常的師徒互聽、評課。這期共聽課9節(jié),教案指導(dǎo)2次,檢查作業(yè)4次。
三、存在問題及措施
xx老師課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很足,對教材的難易度拿捏較準(zhǔn)確,作業(yè)設(shè)計(jì)合理,批改也很認(rèn)真。但建議在如何提高課堂效率方面下點(diǎn)功夫。如教室上課的激情,學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)調(diào)整,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生
總之,一學(xué)期的工作我們付出了很多,同時(shí)我們也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我們精力充沛;同事的肯定,使我們干勁十足;學(xué)生的渴求,使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好地為語文教學(xué)作出貢獻(xiàn)。
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)7
一、制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
為了發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用,縮小教學(xué)質(zhì)量差距,我們針對學(xué)科實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,并按照相關(guān)文件的精神有步驟地進(jìn)行實(shí)施。
二、集中培訓(xùn)和跟進(jìn)式培訓(xùn)
1、研究理論:我們邀請了片區(qū)教研員參與校本教研專題匯報(bào),研究相關(guān)理論知識。
2、課例觀摩:全組教師參與備課、聽課、評課,進(jìn)行課后反思。
3、結(jié)對幫扶聽課活動:互相聽課,共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。
三、重視交流,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
我們定期組織教研活動,讓老師上教研課,并進(jìn)行評價(jià)和建議,以達(dá)到交流的目的。同時(shí),我們也通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通,方便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并快速共享資源。我們還與幫扶教師結(jié)對座談,探討教學(xué)實(shí)踐,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別是在畢業(yè)班信息資源共享方面,我們通過模擬考試及質(zhì)量分析,查找不足,采取切實(shí)有效的措施提高畢業(yè)班的成績,以此達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
四、有始有終,建立完善的資料整理機(jī)制
我們要求執(zhí)教教研課的`教師寫好上課教案和課后反思,聽課教師做好聽課記錄,科組長寫好工作總結(jié)、收集參與活動教師的聽課記錄、教學(xué)研討記錄,并分類整理,以便于資料的整合和管理。
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)8
本人作為一位工作時(shí)間較長、經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師,除了在做好自身工作的同時(shí),還有幸與張晚霞結(jié)對,對她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與她共同探討與交流,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗(yàn),與她共同分享,相互促進(jìn),不僅幫助她迅速成長,而且從她身上也學(xué)到了許多東西。
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ),合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強(qiáng)學(xué)校管理,形成校骨干教師幫扶年輕教師的特。
2、積極主動、創(chuàng)造地開展幫扶工作,通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、課堂教學(xué)實(shí)施方面
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的`核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,主要開展以下一些活動:
1、開展“四個(gè)一”活動。
、僖还(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)。
②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前,以復(fù)習(xí)課為主)。
、垡淮握f課及一份說課材料。
④一個(gè)單元的教材分析。
2、從課堂教學(xué)入手,幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題,進(jìn)行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo),使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用,一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西,學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內(nèi)的幫扶,則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道,不利于新老師的進(jìn)一步提高。
因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動,聽一些全國知名特級教師的課,開闊眼界,取經(jīng)傳經(jīng),使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實(shí)在的,經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí),新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
最后,我堅(jiān)信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn),還有學(xué)校對幫扶活動的大力支持,我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動”的目標(biāo),并且迅速成長起來。
這一學(xué)期,我很榮幸能成為樊老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
新老教師結(jié)對幫扶工作總結(jié)9
我在指導(dǎo)青年教師xx老師的同時(shí),自己也得到了鍛煉,得到了提高,F(xiàn)對指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié):
1、集體備課:在每一個(gè)新的章節(jié)開始時(shí),我指導(dǎo)xx老師們對本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究,理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通又切合學(xué)生實(shí)際,充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。
2、聽課:學(xué)校建立一個(gè)不定期互相聽課的制度。青年教師可隨時(shí)到骨干教師的課堂聽課,了解優(yōu)秀教師對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;骨干教師也會隨堂聽x老師的課,了解其最真實(shí)的課堂行為,發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時(shí)學(xué)校也會組織青年老師聽不同年級的課,讓他們多感受不同年級、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。
3、評課:每一次聽課,我們會從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討,坦誠相待,直陳得失,暢所欲言。通過說課評課,力求讓梁老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué),啟發(fā)學(xué)生的思維,如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn),如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。讓梁老師循序漸進(jìn)地改正教學(xué)缺點(diǎn),走向教學(xué)規(guī)范。
4、課后反思:要求梁老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持,主張以實(shí)用為原則,不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),追求實(shí)效,不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考,認(rèn)真總結(jié),著重針對教學(xué)中薦在的問題和成功的.教學(xué)方法,寫成一小段文字,哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,有效地研究出解決問題的方法。
5、上匯報(bào)課:每個(gè)學(xué)期,梁老師要上一節(jié)至少是面向全科組的匯報(bào)課。課前老師們共同研究教材教法,指導(dǎo)其寫出最適合本人實(shí)施的教學(xué)設(shè)計(jì),經(jīng)過試教和修正,讓其上一節(jié)課堂目標(biāo)達(dá)成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學(xué)的展示,讓其體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信,促使其快速成長。
以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點(diǎn)工作。我想作為帶教教師應(yīng)該用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)帶教青年教師,使他們成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長足的進(jìn)步。
一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期又過去了,我工作已經(jīng)有一年了,這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了。我認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)工作,在青年教師的隊(duì)伍中,我努力著,追求著。
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