八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)14篇【優(yōu)】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎？下面是小編整理的八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇1
1、科學(xué)研究的方法：
觀察法，調(diào)查法，探究法，實(shí)驗(yàn)法，分析資料法......
科學(xué)探究的過程包括的環(huán)節(jié)：
提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流
假設(shè)：是對(duì)提出的問題作出的假想，是對(duì)問題結(jié)果的預(yù)測(cè)。假設(shè)是建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之上的。
制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意，控制單一變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
生物具有遺傳和變異的特性。
除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
3、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：
1）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形樹等。
2）生物對(duì)環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。地衣能加速巖石的風(fēng)化，促進(jìn)土壤層的形成，起到開路先鋒的作用。
4、生態(tài)系統(tǒng)的.概念和組成
概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等。
5、食物鏈和食物網(wǎng)：
生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接，就形成了食物網(wǎng)。
生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在食物鏈的流動(dòng)過程中的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減。物質(zhì)是反復(fù)循環(huán)。有毒物質(zhì)因?yàn)闊o法在生物體內(nèi)分解和排出，所以也會(huì)通過食物鏈不斷積累。
寫食物鏈時(shí)注意：只能以生產(chǎn)者開始，以最高層消費(fèi)者結(jié)束。不寫分解者。
6、列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)：
森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等等，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，反之就越弱。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度。外界干擾超過這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。人類活動(dòng)是影響生態(tài)系統(tǒng)的最大因素。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇2
1、觀察河蚌
2、河蚌的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特點(diǎn)
(1)河蚌生活在淡水中，如江、河、湖泊、池沼的水底。
(2)河蚌的身體外面包著兩片貝殼，在貝殼的內(nèi)面貼著一層柔軟的膜，叫做外套膜。外套膜的作用：保護(hù)河蚌柔軟的'身體。貝殼是由外套膜的分泌物形成的。
(3)珍珠的形成：當(dāng)受到異物的刺激時(shí)，外套膜會(huì)分泌出珍珠質(zhì)把異物包被起來，時(shí)間久了，就形成了珍珠。
(4)河蚌的前閉殼肌和后閉殼肌可控制貝殼的張開、閉合。
(5)運(yùn)動(dòng)器官：斧足。斧足呈斧狀，左右側(cè)扁，富肌肉，通過它的舒縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(6)呼吸器官：鰓，鰓中有豐富的血管，水經(jīng)過鰓時(shí)，即進(jìn)行了氣體交換。
7)河蚌在靜水中，貝殼可自然張開，當(dāng)遇到打擾時(shí)，可閉合。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇3
動(dòng)物在生物圈中的作用
1.掌握動(dòng)物在自然界中的作用
動(dòng)物在自然界中的作用主要有三點(diǎn)：
①維持生態(tài)平衡。
�、诖龠M(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
�、蹘椭参飩鞣�、傳播種子。
(食物網(wǎng)中的動(dòng)物與植物之間存在著相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動(dòng)物與動(dòng)物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)平衡的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。)
2.認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的生活關(guān)系
人們利用轉(zhuǎn)基因羊生產(chǎn)含有藥物的奶，這叫做乳房生物反應(yīng)器。利用乳房生物反應(yīng)器可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器的費(fèi)用，可以減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。模仿生物的某些特點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造出特殊的儀器設(shè)備，這叫做仿生，如：螢火蟲與冷光，蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)，烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑。
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1.脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分組成。其中，骨和骨連接構(gòu)成骨骼，因而也可說成“脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成�！�
屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張;伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
人和脊椎動(dòng)物的肌肉收縮和舒張都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。
2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來源
消化吸收呼吸作用釋放能量
食物───→細(xì)胞───→ATP───→肌肉
動(dòng)物的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)(神經(jīng))和內(nèi)分泌系統(tǒng)(激素)的調(diào)控。
生物的變異
1.生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2.變異的原因及類型：
(1)由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學(xué)藥劑處理過的甜菜染色體加倍。
(2)單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮;小時(shí)候因外傷臉上留下的疤痕等
3.人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育(生物變異)、雜交育種(基因重組)、誘變育種(基因突變)。
4.生物變異的意義：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動(dòng)植物的優(yōu)良品種。
5.被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的是我國(guó)科學(xué)家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
免疫與計(jì)劃免疫
1.人體的三道防線及其功能:
(1)第一道：皮膚和黏膜，它們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸和胃酸和酶等)還有殺菌的作用。呼吸道(氣管和支氣管)的黏膜上還有纖毛，隨著纖毛的擺動(dòng)，病菌等異物能被清掃出去。
(2)第二道：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，殺菌物質(zhì)中的溶菌酶，能破壞許多種病菌的細(xì)胞壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴結(jié)，脾臟，肝臟等組織器官中分布有吞噬細(xì)胞，可以將侵入人體的病原體吞噬消化。
(3)第三道：免疫器官(胸腺、淋巴結(jié)和脾臟)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞，是白細(xì)胞的一種)。
2.第一、二道防線是人類在進(jìn)化過程中逐漸建立起來的天然防御功能;人人生來就有，不針對(duì)某一種特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，叫非特異性免疫(又稱先天性免疫)
3.第三道防線是人體出生以后逐漸建立起來的后天防御功能;特點(diǎn)是出生以后才產(chǎn)生的，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，叫特異性免疫(又稱后天性免疫)。
抗體：病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)。
抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)。
抗原進(jìn)入體內(nèi)促進(jìn)籬笆細(xì)胞產(chǎn)生抗體，一定的抗體能與一定的抗原結(jié)合，從而促進(jìn)吞噬細(xì)胞的.吞噬作用，將抗原清除;或使病原體失去致病性。(抗體對(duì)抗原的反應(yīng)具有特異性，一定的抗體只對(duì)特定的抗原起作用(猶如鑰匙與鎖的關(guān)系)。
4.免疫：最初指人體對(duì)病原體的抵抗力，現(xiàn)在比較一致的看法是：免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康。
5.免疫的功能：
(1)清除體內(nèi)衰老，死亡和損傷的細(xì)胞。(自身穩(wěn)定)
(2)抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。(防御感染)
(3)監(jiān)視，識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞(如腫瘤細(xì)胞)。(免疫監(jiān)視)
6.疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇4
1、利用基因多樣性改良作物品種典型實(shí)例：袁隆平培育雜交水稻。
2、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環(huán)境污染,外來物種入侵.很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。
3、我國(guó)珍稀爬行動(dòng)物“活化石”揚(yáng)子鱷;我國(guó)特有的'珍稀哺乳動(dòng)物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴
4、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。
5、我國(guó)已建立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀動(dòng)植物自然保護(hù)區(qū)。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇5
1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。染色體組型也叫核型,是指一種生物體細(xì)胞中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。觀察染色體組型最好的時(shí)期是有絲分裂的中期。
2、性別決定的類型：(1)X型：雄性個(gè)體的體細(xì)胞中含有兩個(gè)異型的性染色體(X)，雌性個(gè)體含有兩個(gè)同型的性染色體(XX)的`性別決定類型。(2)ZW型：與X型相反，同型性染色體的個(gè)體是雄性，而異型性染色體的個(gè)體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決定屬于“ZW”型。
3、色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對(duì)紅色、綠色分不清，全色盲極個(gè)別。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位于X染色體上，而染色體的相應(yīng)位置上沒有什么色覺的基因。
4、人的正常色覺和紅綠色盲的基因型(在寫色覺基因型時(shí)，為了與常染色體的基因相區(qū)別，一定要先寫出性染色體，再在右上角標(biāo)明基因型。)：色盲女性(XbXb)，正常(攜帶者)女性(XBXb)，正常女性(XBXB)，色盲男性(Xb)，正常男性(XB)。由此可見，色盲是伴X隱性遺傳病，男性只要他的X上有b基因就會(huì)色盲，而女性必須同時(shí)具有雙重的b才會(huì)患病，所以，患男>患女。
5、色盲的遺傳特點(diǎn)：男性多于女性 一般地說，色盲這種病是由男性通過他的女兒(不病)遺傳給他的外孫子(隔代遺傳、交叉遺傳)。色盲基因不能由男性傳給男性)。
6、血友病簡(jiǎn)介：癥狀——血液中缺少一種凝血因子，故凝血時(shí)間延長(zhǎng)，或出血不止;血友病也是一種伴X隱性遺傳病，其遺傳特點(diǎn)與色盲完全一樣。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇6
觀察植物細(xì)胞
實(shí)驗(yàn)過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42
2、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
細(xì)胞壁：支持、保護(hù)；細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)；
細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）；
細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；液泡：細(xì)胞液。
3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。
細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)。
4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒有。
初二上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)：空中飛行的動(dòng)物
1、空中飛行的動(dòng)物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。
2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)都善于飛行。飛行使鳥類擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代。
3、鳥適于飛行的特點(diǎn)：
�、袤w呈流線型（可以減少飛翔時(shí)空氣的阻力）
�、隗w表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長(zhǎng)骨中空（內(nèi)充空氣）
④胸肌發(fā)達(dá)
⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消化、吸收、排除糞便都很迅速。
�、扌呐K四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力強(qiáng)。
⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內(nèi)無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時(shí)排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化（這些都是為了減輕體重，適于飛行）�？傊B類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動(dòng)物。
4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。
5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。
6、家鴿喙（就是口）內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進(jìn)入嗉囊。————進(jìn)入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物）。
7、昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，超過100萬種，也是會(huì)飛的無脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。
8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對(duì)足，2對(duì)翅。蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動(dòng)物。。節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。
9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅(jiān)韌的外殼，有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
10、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍。
八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)習(xí)方法
1、生物是一個(gè)偏文的`學(xué)科，因此有些知識(shí)點(diǎn)一定要記扎實(shí)，“當(dāng)背則背”，沒有商量的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，掌握一個(gè)公式、定理，就能在做題是有很大的發(fā)揮空間。生物往往會(huì)要求你一字
不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細(xì)胞是什么？答案應(yīng)為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞亦可），但不可以答“B細(xì)胞”，又如，問：少量生長(zhǎng)素可促進(jìn)生長(zhǎng)，過量生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象說明？應(yīng)答生長(zhǎng)素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因?yàn)閲?yán)密是生物科的特點(diǎn)，一個(gè)概念，差之毫厘的結(jié)果———往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。
2、要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。時(shí)間不夠，可以將改正后的答案抄在即時(shí)貼上——然后附在卷子上，可以是左上角（總之要醒目），然后定期裝訂一下卷子就OK了，這樣不用抄題，能節(jié)省寶貴時(shí)間。
再者，改錯(cuò)時(shí)寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。不要放過任何錯(cuò)過的題，當(dāng)時(shí)解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會(huì)犯類似錯(cuò)誤，才更有資本沖擊滿分。
八年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)習(xí)技巧
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
多做、精做高考題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題。簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好，主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣。
課上課下多和同學(xué)老師討論，聽課時(shí)要記一些特殊的例子，是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒有留意到的和不明白的。講卷子時(shí)不管做沒做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇7
生物的特征知識(shí)點(diǎn)
①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)(綠色植物通過光合作用制造自身所需要的`營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，只能直接或間接以植物為食)。
�、谏锬苓M(jìn)行呼吸(如鯨副處水面換氣)。
�、凵锬芘懦w內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如人出汗，植物的落葉等)。
�、苌锬軐�(duì)外界刺激作出反應(yīng)(如含羞草對(duì)刺激作出反應(yīng))。
�、萆锬苌L(zhǎng)和繁殖(如種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長(zhǎng)大，到一定階段開始繁殖下一代)。
�、奚锒加羞z傳很變異的特性(如“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子，九子各不同”是變異現(xiàn)象)。
⑦除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇8
一、動(dòng)物（第一章至第三章）
1. 目前已知的動(dòng)物約150萬種，按有無脊柱分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類.
2. 水生動(dòng)物最常見的是魚，此外，還有 ①腔腸動(dòng)物，如�？�、珊瑚；②軟體動(dòng)物，如烏賊、章魚； ③甲殼動(dòng)物，如蝦、蟹；④海豚（哺乳動(dòng)物）、龜（爬行動(dòng)物）等其他水生動(dòng)物
3. 魚適應(yīng)水中生活最重要的兩個(gè)特點(diǎn)：①能通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳來取食和避敵。 ②用鰓在水中呼吸
4. 陸地環(huán)境特點(diǎn)與陸生動(dòng)物的適應(yīng)：①氣候干燥……有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，如角質(zhì)的鱗或甲，外骨骼. ②缺少水的浮力……具支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官.有多種運(yùn)動(dòng)方式. ③氣態(tài)氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體表呼吸) ④晝夜溫差大，環(huán)境變化快而復(fù)雜……有發(fā)達(dá)的感官和神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)多變環(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)
5. 蚯蚓生活富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，靠濕潤(rùn)的體壁呼吸.可根據(jù)環(huán)帶著生在身體前端來判斷首尾(環(huán)帶也叫生殖帶)
6. 身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物叫環(huán)節(jié)動(dòng)物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭
7. 哺乳動(dòng)物：具胎生，哺乳，體表被毛，體腔內(nèi)有膈，體溫恒定等特征.如兔、大熊貓
8. 恒溫動(dòng)物：可通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動(dòng)物，包括鳥類和哺乳動(dòng)物.反之，體溫隨環(huán)境溫度變化而改變的動(dòng)物是變溫動(dòng)物，如蛇、昆蟲等。
9. 恒溫意義：減少對(duì)外界環(huán)境依賴性，擴(kuò)大生活和分布范圍
10. 兔：體表被毛，用肺呼吸，心臟四腔，體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，體溫恒定，牙分門齒和臼齒，盲腸發(fā)達(dá)(在細(xì)菌作用下，有助于植物纖維質(zhì)的消化)，大腦發(fā)達(dá)， 四肢靈活
11. 足夠的食物、水分、隱蔽地是陸生動(dòng)物生存的基本環(huán)境條件
12. 空中飛行的動(dòng)物有昆蟲（唯一會(huì)飛的無脊椎動(dòng)物）、蝙蝠、鳥類等
13. 鳥適于飛行的特點(diǎn)： ①體呈流線型②體表被羽，前肢特化為翼③骨堅(jiān)而輕，多氣質(zhì)骨，胸部有高聳的龍骨突④胸肌發(fā)達(dá)⑤食量大消化快⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)完善⑦有發(fā)達(dá)的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸�？傊B類是體表被羽、前肢特化為翼、具有迅速飛翔能力、內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的'一類動(dòng)物
14. 鳥類適于飛行的主要特征？
a) 1.體形為流線型——可減小飛行阻力2.體表被覆羽毛——保溫和飛行 3.前肢變成翼——扇形適于扇動(dòng)空氣 4.胸肌、龍骨突發(fā)達(dá)——適于完成飛行動(dòng)作 5.體溫高而恒定——釋放大量能量適于飛行 6.骨骼中空——可減輕身體比重 7.體內(nèi)有氣囊 8.食量大，消化吸收能力強(qiáng)
15. 昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，超過100萬種，是也唯一會(huì)飛的無脊椎動(dòng)物，因而是分布最廣泛的動(dòng)物。身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對(duì)足，2對(duì)翅
16. 蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動(dòng)物.節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)
17. 兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸
18. 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成【或骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌】
19. 骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱，一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性
20. 骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)【特別是伸、曲肘動(dòng)作：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)則相反】
21. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
22. 按行為表現(xiàn)不同可將動(dòng)物行為分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對(duì)維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)等。而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義
23. 社會(huì)行為：營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營(yíng)群體生活的動(dòng)物都具社會(huì)行為，如蝗蟲群體沒有。因?yàn)樯鐣?huì)行為大多具以下特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工 ③有的還形成等級(jí)
24. 通訊：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。分工合作需隨時(shí)交流信息，交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等。
25. 生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相當(dāng)穩(wěn)定狀態(tài)的現(xiàn)象
26. 動(dòng)物在自然界中作用：①維持自然界中生態(tài)平衡 ②促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) ③幫助植物傳粉、播種
27. 食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體
28. 生物防治就是利用生物來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數(shù)量
29. 動(dòng)物可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應(yīng)器和仿生關(guān)系密切
30. 生物反應(yīng)器：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這個(gè)生物或生物的某個(gè)器官即生物反應(yīng)器。目前最理想的生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”。 它可節(jié)省費(fèi)用，簡(jiǎn)化程序和減少污染
31. 仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的方法（了解常見仿生例子）
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇9
怎么提高生物學(xué)習(xí)興趣
一、生物學(xué)科怎么學(xué)
學(xué)習(xí)初中生物的過程中覺得預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。初中生物預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。
初中生物包括：結(jié)構(gòu)(細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)菌)必考，分值大。這部分主要靠背!功能(相適應(yīng))，這部分注意比較、對(duì)比，理性記憶，生物術(shù)語(比如什么叫節(jié)肢動(dòng)物)嚴(yán)格弄懂他的內(nèi)含、外延，考試會(huì)考選擇，問下列四種那種是或不是。實(shí)驗(yàn)，生物是一門以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的學(xué)科。設(shè)置對(duì)照，無關(guān)變量即其他條件保持一樣，這樣才能得出科學(xué)的結(jié)論。靠著對(duì)生物的熱愛去探索!不是靠背!記得再多還是會(huì)忘掉!只有親身體驗(yàn)了自然，那種感覺會(huì)伴隨你一生。
二、學(xué)好生物樹立正確的觀念
這是毋庸置疑的。學(xué)好初中生物科目，要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，這一點(diǎn)，在老師授課時(shí)會(huì)體現(xiàn)出來。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯(lián)系，在課堂上會(huì)涉及相應(yīng)的推理過程。一些同學(xué)平時(shí)上課不好好聽講，導(dǎo)致對(duì)概念的理解一塌糊涂，還天真地認(rèn)為，考前突擊背一背就好了，當(dāng)然是不行的。
生物學(xué)不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，也不要指望誰都能學(xué)好。在學(xué)習(xí)初中生物的時(shí)候，要有一個(gè)明確的目標(biāo)：我的成績(jī)達(dá)到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內(nèi)。無論是什么目標(biāo)，一旦設(shè)定了，就要堅(jiān)持不懈，為自己負(fù)責(zé)。如果自己沒有目標(biāo)，可以與老師和家長(zhǎng)討論，也可以贏得支持和方法指導(dǎo)。
三、課堂認(rèn)真聽講
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的初中生物學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們?cè)賮硗瓿蛇@個(gè)轉(zhuǎn)化過程。
而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在初中生物課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費(fèi)掉45分鐘。
最有效的生物解題技巧
1、直選法
初中生物題型特點(diǎn)：初中生物圖表型選擇題一般由圖表和內(nèi)容兩部分組成。初中生物這類選擇題主要是以圖表為載體考查考生從圖表中提取有效信息并進(jìn)行綜合分析、概括及知識(shí)的遷移能力。
2、排除法
根據(jù)初中生物題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)淘汰排除，達(dá)到去偽存真，已獲得正確答案的目的。這種方法適合于多種形式的選擇題。
3、圖示法
初中生物圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡(jiǎn)便、快捷地選出正確答案。
4、分析推理法
根據(jù)初中生物題目的已知條件，運(yùn)用生物學(xué)相關(guān)的原理和規(guī)律，分析出與答案相關(guān)的若干要素，再利用這些要素推導(dǎo)出答案。
生物專項(xiàng)題型突破方法
�、賵D像、圖表題的一些技巧。
初中生物曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標(biāo)的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。
如：種群增長(zhǎng)數(shù)量還是種群增長(zhǎng)速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。
初中生物圖表題要遵循“點(diǎn)、線、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再縱觀整個(gè)表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會(huì)更容易一些。
�、诜至选�(fù)制圖解法。
初中生物凡是涉及細(xì)胞分裂、復(fù)制的題目，都可以用一個(gè)方法——畫圖解決。在草稿紙上把細(xì)胞分裂過程或DNA復(fù)制過程畫出來，或幾個(gè)關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來，結(jié)果便一目了然。
生物期末復(fù)習(xí)方法與技巧速看
一、重要的概念
重要的概念是生物學(xué)科的基礎(chǔ)，如果概念理解不了學(xué)生很難對(duì)生物學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行把握，雖然現(xiàn)在概念圖沒有具體細(xì)化要求，但是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的梳理和知識(shí)體系的建立起著非常重要的作用。
二、重要的識(shí)圖
生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)科，圖形比較直觀具體，符合學(xué)生的認(rèn)知律。有利學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識(shí)圖的基本方法，學(xué)會(huì)勾畫草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以及圖與圖之間的.聯(lián)系，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)建，形成一個(gè)整體。比如七年級(jí)上冊(cè)，顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞分裂圖、葉片的結(jié)構(gòu)圖、根的結(jié)構(gòu)圖等，這些圖形中涉及的知識(shí)幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識(shí)。
三、重要的知識(shí)體系
不管怎樣學(xué)習(xí)，如果學(xué)生能夠?qū)⒁还?jié)、章或冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合在一起，通過各種方式構(gòu)建起知識(shí)樹，我想不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行遷移，能夠?qū)W會(huì)正確的應(yīng)用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識(shí)變?yōu)榱嘶畹闹R(shí)，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問題，否則學(xué)生很難靈活動(dòng)知識(shí)，解答各類習(xí)題。
四、重要的習(xí)題講解
習(xí)題是學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移運(yùn)用的一種方式，講解習(xí)題與學(xué)生熟習(xí)題不是目的，只是手段和過程，通過反復(fù)地訓(xùn)練從而對(duì)知識(shí)的理解和提升，并進(jìn)行歸納總結(jié)。因此，教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，精心地備課，精心地對(duì)習(xí)題進(jìn)行篩選。
如葉片的基本結(jié)構(gòu)，分析本題要考查的知識(shí)點(diǎn)是葉片的基本結(jié)構(gòu)，只要學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)有全面的了解才能很好地解答此題，要對(duì)葉片的基本結(jié)構(gòu)有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握;應(yīng)對(duì)光合作用、呼吸作用、運(yùn)輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用都進(jìn)行總結(jié)進(jìn)行比較，達(dá)到舉一反三的目的，打開學(xué)生的思路，做到前后知識(shí)的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒有多大的價(jià)值所在，這樣不斷地訓(xùn)練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。
五、重要的記憶及抽查
生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對(duì)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查，家長(zhǎng)和學(xué)生都可以根據(jù)老師在微信群中發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)并有利于及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。
正確的生物記憶方法是哪些
1 .簡(jiǎn)化記憶法。
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。
2 .聯(lián)想記憶法。
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3 .對(duì)比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4 .綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶�？蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇10
第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物
一、腔腸動(dòng)物
(代表動(dòng)物：水螅，還有水母、海葵、珊瑚蟲)
1、腔腸動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，其中大多數(shù)生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚蟲等;少數(shù)種類生活在淡水中，如水螅。
2、水螅的體形輻射對(duì)稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經(jīng)過身體縱軸可以有多個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分。(輻射對(duì)稱)這種體形的優(yōu)點(diǎn)：該身體結(jié)構(gòu)便于水螅感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的刺激，從各個(gè)方向捕獲獵物、進(jìn)行防御。
3、水螅的身體有外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞。
兩層細(xì)胞中間填充著他們分泌的膠狀物質(zhì)。由內(nèi)胚層構(gòu)成的空腔叫消化腔，它與口相通。外胚層有多種細(xì)胞，如刺細(xì)胞，他是腔腸動(dòng)物所特有的攻擊和防御的利器，在觸手處尤其多。
4、腔腸動(dòng)物的主要特征是：身體呈輻射對(duì)稱;體表有刺細(xì)胞;
5、腔腸動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：海蜇經(jīng)加工后可以食用，珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)可堆積構(gòu)成珊瑚礁，它不僅可以形成島嶼、加固海岸，還為海底的魚類等海洋生物提供重要的棲息場(chǎng)所和庇護(hù)地。
二、扁形動(dòng)物(代表：渦蟲)
1、蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。三角形的前端背面有兩個(gè)可以感光的黑色眼點(diǎn)。腹面有口，口內(nèi)有一個(gè)管狀的咽，可伸出口外捕食水中的小動(dòng)物。
2、渦蟲的身體呈兩側(cè)對(duì)稱，也稱左右對(duì)稱，即經(jīng)過身體縱軸只有一個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分。這種體形的優(yōu)點(diǎn)：能夠運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、捕食和防御。
3、扁形動(dòng)物中像渦蟲這樣自由生活的很少，多數(shù)扁形動(dòng)物是寄生在人和動(dòng)物體內(nèi)，對(duì)人體造成極大的危害。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。這些寄生蟲消化器官簡(jiǎn)單，沒有專門的消化器官。
4、扁形動(dòng)物門的主要特征：身體呈兩側(cè)對(duì)稱;背腹扁平;
第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物
一、線形動(dòng)物
(代表動(dòng)物：蛔蟲，還有蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。)
1、寄生在人的小腸里，身體呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，起保護(hù)作用。
2、消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，以人小腸里的半消化食物為食。
3、生殖能力強(qiáng)。無專門的運(yùn)動(dòng)器官，僅能緩慢蠕動(dòng)。
4、線形動(dòng)物的主要特征：①身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形;②體表有角質(zhì)層。③消化管前端有口。
二、環(huán)節(jié)動(dòng)物
(代表動(dòng)物：蚯蚓)還有沙蠶、水蛭等
1、體形：呈長(zhǎng)圓筒形;前部有一段體節(jié)界限不明顯，顏色也不同，稱為環(huán)帶。(靠近環(huán)帶的一端為前端)
2、身體有許多相似環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，分節(jié)使運(yùn)動(dòng)靈活。
3、體壁有發(fā)達(dá)的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運(yùn)動(dòng)。以土壤中的有機(jī)物為食;腹面：有許多小突起，觸摸有粗糙感覺。
4、體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤(rùn)(有助于呼吸)，所以實(shí)驗(yàn)中應(yīng)經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表
5、蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進(jìn)入體壁的血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)過體壁的毛細(xì)血管由體表排出。
6、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征：身體呈圓筒形;由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)。
7、蚯蚓對(duì)人類的益處：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力;②富含蛋白質(zhì);③處理垃圾等有機(jī)廢物。
第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物
一、軟體動(dòng)物
(代表動(dòng)物：河蚌、蝸牛、烏賊、扇貝、文蛤、縊蟶等)
1、軟體動(dòng)物有10萬種以上，是動(dòng)物界的第二大群。
2、外面有兩片大小相近的石灰質(zhì)貝殼，因而稱為“雙殼類”，殼內(nèi)的身體表面有外套膜，貝殼就是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的。
3、雙殼類動(dòng)物用足緩緩地運(yùn)動(dòng)，利用鰓與水流進(jìn)行氣體交換。
4、軟件動(dòng)物的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足。
5、軟體動(dòng)物對(duì)人類的價(jià)值與危害
二、節(jié)肢動(dòng)物
代表動(dòng)物：蝗蟲，還有蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹、蚊、蠅等。
1、節(jié)肢動(dòng)物是的動(dòng)物類群，目前種類有120萬種以上，占所有動(dòng)物種類的80%以上。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物的一分類
2、蝗蟲身體分頭部(一對(duì)觸角、三個(gè)單眼、一對(duì)復(fù)眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、兩對(duì)翅)、腹部(氣門)三部分。
3、身體表面包著堅(jiān)韌的外骨骼，不僅能保護(hù)自已，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，但外骨骼會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和長(zhǎng)大，所以昆蟲需要定期蛻皮。
4、昆蟲的基本特征：有一對(duì)觸角、三對(duì)足、一般有兩對(duì)翅。
5、節(jié)肢動(dòng)物因附肢分節(jié)而得名，主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼;身體和附肢都分節(jié)。
6、節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系密切。
生物期末復(fù)習(xí)方法與技巧速看
一、重要的概念
重要的`概念是生物學(xué)科的基礎(chǔ)，如果概念理解不了學(xué)生很難對(duì)生物學(xué)的基本知識(shí)進(jìn)行把握，雖然現(xiàn)在概念圖沒有具體細(xì)化要求，但是對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的梳理和知識(shí)體系的建立起著非常重要的作用。
二、重要的識(shí)圖
生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)科，圖形比較直觀具體，符合學(xué)生的認(rèn)知律。有利學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，需要教師在教學(xué)特別重視，教給學(xué)生識(shí)圖的基本方法，學(xué)會(huì)勾畫草圖，注意聯(lián)系相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以及圖與圖之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)建，形成一個(gè)整體。比如七年級(jí)上冊(cè)，顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖、細(xì)胞分裂圖、葉片的結(jié)構(gòu)圖、根的結(jié)構(gòu)圖等，這些圖形中涉及的知識(shí)幾乎是植物學(xué)科教學(xué)的主要知識(shí)。
三、重要的知識(shí)體系
不管怎樣學(xué)習(xí)，如果學(xué)生能夠?qū)⒁还?jié)、章或冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合在一起，通過各種方式構(gòu)建起知識(shí)樹，我想不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，而且學(xué)生能夠進(jìn)行有效地對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行遷移，能夠?qū)W會(huì)正確的應(yīng)用，這樣將學(xué)生學(xué)到的死知識(shí)變?yōu)榱嘶畹闹R(shí)，更能有效地解決生活及生產(chǎn)中的實(shí)際問題，否則學(xué)生很難靈活動(dòng)知識(shí)，解答各類習(xí)題。
四、重要的習(xí)題講解
習(xí)題是學(xué)生對(duì)知識(shí)遷移運(yùn)用的一種方式，講解習(xí)題與學(xué)生熟習(xí)題不是目的，只是手段和過程，通過反復(fù)地訓(xùn)練從而對(duì)知識(shí)的理解和提升，并進(jìn)行歸納總結(jié)。因此，教師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，精心地備課，精心地對(duì)習(xí)題進(jìn)行篩選。
如葉片的基本結(jié)構(gòu)，分析本題要考查的知識(shí)點(diǎn)是葉片的基本結(jié)構(gòu)，只要學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)有全面的了解才能很好地解答此題，要對(duì)葉片的基本結(jié)構(gòu)有哪些，各部分的功能是什么等，這樣學(xué)生才對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握;應(yīng)對(duì)光合作用、呼吸作用、運(yùn)輸作用、吸收作用和蒸騰作用在實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)用都進(jìn)行總結(jié)進(jìn)行比較，達(dá)到舉一反三的目的，打開學(xué)生的思路，做到前后知識(shí)的縱橫聯(lián)系，不能為講題而講題，否則是沒有多大的價(jià)值所在，這樣不斷地訓(xùn)練學(xué)生，逐漸掌握有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。
五、重要的記憶及抽查
生物學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的記憶是必不可少的，而對(duì)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的有效掌握情況進(jìn)行多種形式的抽查，家長(zhǎng)和學(xué)生都可以根據(jù)老師在微信群中發(fā)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)習(xí)并有利于及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。
正確的生物記憶方法是哪些
1 .簡(jiǎn)化記憶法。
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。
2 .聯(lián)想記憶法。
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3 .對(duì)比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4 .綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶�？蓪⑦@些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。
學(xué)好生物的五個(gè)技巧是什么
會(huì)聽課
聽課的時(shí)候不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)。老師講課尤其是講新課的時(shí)候，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。上課時(shí)要注意老師是怎樣運(yùn)用這些基本觀點(diǎn)去分析生命現(xiàn)象和生命本質(zhì)的。
善閱讀
閱讀時(shí)可以用下面這幾種方法：
出示提綱導(dǎo)讀：可以將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容事先精心準(zhǔn)備閱讀提綱，這個(gè)提綱可以根據(jù)課后習(xí)題來列，然后以此有目的的閱讀相關(guān)課文，以便抓住重點(diǎn)，使自己讀有所得。
聯(lián)系實(shí)際閱讀：聯(lián)系實(shí)際問題，閱讀與思考相結(jié)合，能很好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。帶著問題閱讀有關(guān)的內(nèi)容，會(huì)很清楚地掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理以及成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
聯(lián)系課本插圖閱讀：課本內(nèi)容包括知識(shí)系統(tǒng)、插圖系統(tǒng)、練習(xí)系統(tǒng)。同學(xué)們往往忽視有意識(shí)地查看插圖。
概念原理重點(diǎn)讀：生物學(xué)科中的概念原理用詞嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，必須通過思維活動(dòng)加以錘煉，才能把握其本質(zhì)內(nèi)涵。
抓規(guī)律
規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低級(jí)→高級(jí)、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。學(xué)習(xí)生物同其他學(xué)科一樣，也要遵循認(rèn)知規(guī)律、大腦活動(dòng)規(guī)律。
歸納運(yùn)用
一本書的內(nèi)容上完了，這本書中到底講了些什么，你有沒有想過對(duì)它們進(jìn)行歸納、概括呢?最好打破章節(jié)界限，列出一些標(biāo)題，把各種知識(shí)相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò)或體系。綜合歸納要做到“三抓"：一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。
抓順序就是要將各知識(shí)點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián)：神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)可按神經(jīng)細(xì)胞、腦、脊髓、神經(jīng)的順序關(guān)系學(xué)習(xí)，對(duì)生理、生長(zhǎng)、發(fā)育等知識(shí)的理解與記憶。
抓聯(lián)系，如神經(jīng)細(xì)胞與腦、脊髓神經(jīng)聯(lián)系點(diǎn)在于神經(jīng)細(xì)胞分細(xì)胞體、突起兩部分，細(xì)胞體組成腦、脊髓灰質(zhì)等;突起可以形成神經(jīng)纖維，再組成白質(zhì)、神經(jīng)。
抓特點(diǎn)，如神經(jīng)系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就可將神經(jīng)節(jié)不列入，眼、耳以外的感覺器官或感受器一筆帶過。
觀察比較
生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。比較是認(rèn)識(shí)事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多。如光合作用與呼吸作用這類生理過程，可從場(chǎng)所、條件、過程、結(jié)果、意義等進(jìn)行全面了解。而是物質(zhì)變化、能量變化的反應(yīng)前后變化，抓住此重點(diǎn)，有利于理解光合作用，呼吸作用的實(shí)質(zhì)。中學(xué)生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。
怎么提高生物學(xué)習(xí)興趣
一、生物學(xué)科怎么學(xué)
學(xué)習(xí)初中生物的過程中覺得預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。初中生物預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。
初中生物包括：結(jié)構(gòu)(細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)菌)必考，分值大。這部分主要靠背!功能(相適應(yīng))，這部分注意比較、對(duì)比，理性記憶3。生物術(shù)語(比如什么叫節(jié)肢動(dòng)物)嚴(yán)格弄懂他的內(nèi)含、外延，考試會(huì)考選擇，問下列四種那種是或不是。實(shí)驗(yàn)，生物是一門以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)的學(xué)科。設(shè)置對(duì)照，無關(guān)變量即其他條件保持一樣，這樣才能得出科學(xué)的結(jié)論�？恐鴮�(duì)生物的熱愛去探索!不是靠背!記得再多還是會(huì)忘掉!只有親身體驗(yàn)了自然，那種感覺會(huì)伴隨你一生。
二、學(xué)好生物樹立正確的觀念
這是毋庸置疑的。學(xué)好初中生物科目，要特別重視概念之間的邏輯關(guān)系，這一點(diǎn)，在老師授課時(shí)會(huì)體現(xiàn)出來。生物老師都是理科出身，重視概念之間的聯(lián)系，在課堂上會(huì)涉及相應(yīng)的推理過程。一些同學(xué)平時(shí)上課不好好聽講，導(dǎo)致對(duì)概念的理解一塌糊涂，還天真地認(rèn)為，考前突擊背一背就好了，當(dāng)然是不行的。
生物學(xué)不是一門簡(jiǎn)單的學(xué)科，也不要指望誰都能學(xué)好。在學(xué)習(xí)初中生物的時(shí)候，要有一個(gè)明確的目標(biāo)：我的成績(jī)達(dá)到什么檔次就可以了?雖然我們都想追求卓越，但一定要在自己能力允許的范圍內(nèi)。無論是什么目標(biāo)，一旦設(shè)定了，就要堅(jiān)持不懈，為自己負(fù)責(zé)。如果自己沒有目標(biāo)，可以與老師和家長(zhǎng)討論，也可以贏得支持和方法指導(dǎo)。
三、課堂認(rèn)真聽講
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)都說明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應(yīng)下在課堂上。我們的初中生物學(xué)習(xí)過程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學(xué)習(xí)把未知轉(zhuǎn)化為已知，然后又有新的未知的出現(xiàn)，我們?cè)賮硗瓿蛇@個(gè)轉(zhuǎn)化過程。
而由未知轉(zhuǎn)化為已知的過程是在初中生物課堂上，在老師的指導(dǎo)下完成的，因此應(yīng)該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認(rèn)真聽講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認(rèn)真完成由未知向已知的轉(zhuǎn)化，白白浪費(fèi)掉45分鐘。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇11
生物的無性生殖
�、睙o性生殖是一類不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
生物常見的無性生殖：出芽.(芽體)生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖、分裂生殖和孢子生殖等。
⒉營(yíng)養(yǎng)生殖
�、胖参镆揽繝I(yíng)養(yǎng)器官根、莖、葉進(jìn)行的無性生殖，又叫做營(yíng)養(yǎng)生殖。營(yíng)養(yǎng)生殖(嫁接)的優(yōu)點(diǎn)：能夠保持..植物親本的優(yōu)良性狀，加快植物生殖的'速度。
�、茽I(yíng)養(yǎng)生殖有嫁接，扦插，芽接，枝接，壓條等。
�、持参锝M織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：能在短時(shí)間...內(nèi)生產(chǎn)出大批..植物，并防止植物病毒的侵害。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇12
1腔腸動(dòng)物
1.1腔腸動(dòng)物的特征
身體輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門
1.2水螅
運(yùn)動(dòng)：身體只有上下，不分左右，輻射對(duì)稱，利于捕食和防御
消化：內(nèi)胚層圍成消化腔，與口相通，食物和消化后的殘?jiān)加煽谶M(jìn)出
防御：外胚層有刺細(xì)胞，藏有刺絲和毒液，是攻擊和防御利器
生殖：長(zhǎng)出芽體，芽體長(zhǎng)成小水螅后，從母體脫落，獨(dú)立生活
1.3腔腸動(dòng)物與人類的關(guān)系
食用：海蜇，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高
環(huán)保：珊瑚礁形成島嶼加固海岸，海洋生物的棲息場(chǎng)所和庇護(hù)地。
2.扁形動(dòng)物
2.1扁形動(dòng)物的特征
身體兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無肛門
2.2渦蟲(前端三角形，有黑色眼點(diǎn)感光)
運(yùn)動(dòng)：身體兩側(cè)對(duì)稱，有前后、左右、背腹，感官集中于前端，能先感知外界刺激，還有專門的運(yùn)動(dòng)器官，更有效的運(yùn)動(dòng)、捕食、防御。
消化：腹面有口，口內(nèi)有咽，咽可伸出口外，捕食，食物腸內(nèi)消化，殘?jiān)煽谂懦?/p>
2.3扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系
多數(shù)寄生在人和動(dòng)物體內(nèi)，消化器官簡(jiǎn)單，甚至無，生殖器官發(fā)達(dá)，威脅人和動(dòng)物的健康。
3.線形動(dòng)物
3.1線形動(dòng)物的特征
身體細(xì)長(zhǎng)，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門
3.2蛔蟲
運(yùn)動(dòng)：沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官，靠身體彎曲和伸展緩慢蠕動(dòng)
保護(hù)：體表有密不透水的角質(zhì)成
消化：消化管簡(jiǎn)單，僅由一層細(xì)胞組成，寄生在人的小腸內(nèi)，吸食半消化的食糜，前端有口，后端有肛門
生殖：生殖器官發(fā)達(dá)
3.3線形動(dòng)物與人類的關(guān)系
蛔蟲病威脅人體健康，蛔蟲病的傳染形式，預(yù)防感染：注意個(gè)人衛(wèi)生，管理好糞便
秀麗隱桿線蟲是自由生活的線形動(dòng)物，繁殖快，生活周期短，是研究遺傳、發(fā)育、衰老的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
4.環(huán)節(jié)動(dòng)物
4.1環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征
身體呈圓筒形，由彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動(dòng)
4.2蚯蚓
體形特征：長(zhǎng)圓筒形，許多相似環(huán)節(jié)，身體前部有環(huán)帶
運(yùn)動(dòng)：分節(jié)使軀體運(yùn)動(dòng)靈活，體壁有發(fā)達(dá)肌肉，與剛毛配合完成運(yùn)動(dòng)
消化：腸壁有發(fā)達(dá)的肌肉，可以蠕動(dòng)，以土壤中有機(jī)物為食
繁殖：環(huán)帶腺細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)和黏液，形成蛋白質(zhì)環(huán)在環(huán)帶外面，有1-3個(gè)受精卵，從蚯蚓身體脫落，形成卵繭，受精卵在卵繭內(nèi)發(fā)育為小蚯蚓。
呼吸：體壁分泌黏液，使體表濕潤(rùn)，體壁有毛細(xì)血管，氧氣可溶于黏液進(jìn)入毛線血管，二氧化碳由毛細(xì)血管排出
4.3沙蠶
生活在海洋中，兩側(cè)有突起，突起有剛毛，這些突起稱為疣足，用于爬行和游泳
4.4蛭
生活在水田、溝渠、池沼和潮濕的森林中，吸附在人蛙，家畜及人的皮膚上，吸食血液
4.5環(huán)節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系
沙蠶是魚、蝦、蟹的食餌;蛭唾液含有蛭素，可用于生產(chǎn)抗血栓藥物;蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力，也是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料
5.軟體動(dòng)物
5.1軟體動(dòng)物的特征(動(dòng)物界第二大類群)
身體柔軟，外有外套膜，大多有貝殼，運(yùn)動(dòng)器官是足
5.2雙殼類：河蚌、文蛤、扇貝等
外形：身體表面有外套膜，外有兩片大小相似的石灰質(zhì)貝殼，由外套膜分泌的物質(zhì)形成，起保護(hù)作用
運(yùn)動(dòng)：足
攝食：吸水管吸水，并攝取水中食物顆粒
排泄：排水管排水，并排出食物殘?jiān)?/p>
呼吸：利用鰓與水流交換進(jìn)行氣體交換
5.3軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系
水產(chǎn)養(yǎng)殖、食用、藥用、裝飾
作為寄生蟲的寄主傳播疾病
6.節(jié)肢動(dòng)物
6.1節(jié)肢動(dòng)物的特征(動(dòng)物界第一大類群)
體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)
代表動(dòng)物：鼠婦、蟬、蝴蝶、蚊、蠅、蝦械等
6.2昆蟲的結(jié)構(gòu)特征
昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多
基本特征：一對(duì)觸角，三對(duì)足，一般有兩對(duì)翅等
6.3蝗蟲的結(jié)構(gòu)特征
頭部：一對(duì)觸角——感覺
三個(gè)單眼(辨明暗)，一個(gè)復(fù)眼(許多小眼，主要作用)
口器——攝食
腹部：三對(duì)足——跳躍
兩對(duì)翅——飛行
內(nèi)臟器官
(觸角和足是附肢，分節(jié))
體表：氣門——呼吸
外骨骼(幾丁質(zhì)，蛋白質(zhì))，較硬——保護(hù)，防止水分蒸發(fā)(外骨骼限制生長(zhǎng)，會(huì)定期蛻皮，直至發(fā)育為成蟲)
6.4節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系
蝦、蟹等作為其他動(dòng)物和人的食物
蜜蜂蝴蝶等傳播花粉
蝎、蜈蚣等作為藥材
果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料
蚊子叮咬傳播疾病
7.魚
7.1魚的種類
脊椎動(dòng)物中最多的一個(gè)類群，淡水魚1000多種，海水魚20xx種
7.2魚的主要特征
脊柱——支撐整個(gè)身體
身體分頭部、軀干部、尾部三部分，通常左右側(cè)扁，大多呈流線型——減小水中運(yùn)動(dòng)的阻力;兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉——運(yùn)動(dòng)，通過尾部、軀干部的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)
體表有鱗片，鱗片表面有黏液——保護(hù)身體
鰓有鰓絲，密布毛細(xì)血管——呼吸，魚的口和鰓蓋后緣交替張合時(shí)，水從口流入，經(jīng)過鰓絲，水中氧滲入毛細(xì)血管，二氧化碳由毛細(xì)血管滲出水中，隨水從鰓蓋后緣排出體外
7.3與人類的關(guān)系
魚類養(yǎng)殖、捕撈
長(zhǎng)期過度捕撈和水污染等，魚類面臨著嚴(yán)重威脅
8.兩棲動(dòng)物
8.1兩棲動(dòng)物的主要特征
青蛙將卵產(chǎn)在水中并在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
8.2代表動(dòng)物
青蛙、蠑螈、蟾蜍、大鯢等
8.3青蛙的主要特征
幼體蝌蚪，有尾，用鰓呼吸，水中生活，
眼后有鼓膜——感知聲波
頭部前段鼻孔——呼吸時(shí)氣體進(jìn)入
前肢短小——支撐身體
后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼——跳躍、劃水
肺結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不發(fā)達(dá)——呼吸
皮膚裸露，分泌黏液，皮膚內(nèi)布滿毛細(xì)血管，——?dú)怏w交換，輔助呼吸
8.4與人類的關(guān)系
農(nóng)田害蟲的天敵，保護(hù)農(nóng)作物
環(huán)境污染，水域減少，它們的生存也受到了威脅
因此，要保護(hù)環(huán)境，禁止亂捕亂殺
9.爬行動(dòng)物
9.1爬行動(dòng)物的特征
真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物
體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲，肺呼吸，陸地產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)硬外殼
9.2代表動(dòng)物
蜥蜴、揚(yáng)子鱷、蛇、龜、鱉等
9.3蜥蜴的主要特征
頭部后有頸——靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找食物，發(fā)現(xiàn)敵害
四肢短小——不能跳躍，可貼地迅速爬行
皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片——保護(hù)身體，減少水分蒸發(fā)
肺比青蛙發(fā)達(dá)，氣體交換能力強(qiáng)——只靠肺呼吸(適應(yīng)陸地生活)
受精卵較大——養(yǎng)料充足含水分
卵外有堅(jiān)韌的卵殼——保護(hù)在陸地環(huán)境發(fā)育成幼蜥
9.4與人類的關(guān)系
入藥
捕食害蟲
10.鳥
10.1鳥的主要特征
視覺發(fā)達(dá)——疾飛中捕食
有喙無齒——喙啄取食物，食量大，消化能力強(qiáng)
肺呼吸，氣囊輔助——呼吸作用旺盛(吸氣時(shí)一部分氣體進(jìn)入氣囊，呼氣時(shí)，氣囊里的氣體返回肺內(nèi)，進(jìn)行氣體交換)
心跳快，體溫高而恒定
產(chǎn)卵繁殖，卵有堅(jiān)硬外殼，起保護(hù)作用
飛行特點(diǎn)：
體表覆羽，前肢變成翼，翼上有大型羽毛——翼搏擊空氣可平穩(wěn)滑翔或振翅高飛
骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕體重
胸骨有龍骨突，(供動(dòng)翼肌的作用)胸肌發(fā)達(dá)——牽動(dòng)兩翼完成飛行
10.2恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物
恒溫動(dòng)物——體溫不會(huì)隨環(huán)境溫度變化而變化，鳥
變溫動(dòng)物——體溫隨環(huán)境變化而改變，魚，兩棲動(dòng)物，爬行動(dòng)物
10.3與人類的關(guān)系
捕食害蟲
食物來源
觀賞
維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定
11.哺乳動(dòng)物
11.1哺乳動(dòng)物的主要特征
體表被毛，鯨等少數(shù)退化——保溫，維持一定的體溫，是恒溫動(dòng)物
胎生，哺乳——后代在優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件下成長(zhǎng)，提高成活率
牙齒有門齒、犬齒、臼齒——撕咬、切斷、咀嚼食物，提高攝食和消化能力
高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官——靈敏感知外界，并作出反應(yīng)
11.2與人類生活的關(guān)系
食物來源
皮毛
導(dǎo)盲犬，警犬，軍馬等
危害農(nóng)、林、牧業(yè)
傳播疾病
面對(duì)動(dòng)物瀕臨滅絕，要采取保護(hù)措施
面對(duì)動(dòng)物帶來的危害要合理防控
12.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
12.1動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式
蚯蚓蠕動(dòng)、魚游泳、鳥飛行、哺乳動(dòng)物的行走、奔跑、跳躍等
12.1運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成
骨、關(guān)節(jié)、肌肉
骨與骨通過關(guān)節(jié)相連成骨骼
骨骼上的肌肉叫骨骼肌
12.2關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)
12.3骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合
神經(jīng)傳來刺激——骨骼肌收縮——骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)——軀體相應(yīng)部位產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
屈肘和收肘動(dòng)作：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時(shí)，屈肘;肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮時(shí)，伸肘
12.4運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
運(yùn)動(dòng)的完成不僅由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)還需要其他系統(tǒng)，如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)相互配合供給運(yùn)動(dòng)所需的能量
12.5運(yùn)動(dòng)的意義
尋覓食物、躲避敵害、爭(zhēng)奪棲息地、繁殖后代等
13.動(dòng)物的行為
13.1先天性行為
動(dòng)物生來就有，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為
可以使得動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境。得以生存和繁殖后代
13.2學(xué)習(xí)行為
在遺傳的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為
先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)
動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化
動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
13.3探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為
提出問題，作出假設(shè)，制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果、得出結(jié)論
14.社會(huì)行為
14.1社會(huì)行為的特征
群體內(nèi)部形成一定的組織
成員之間有明確的分工
群體形成等級(jí)
14.2群體中的信息交流
動(dòng)作、聲音、氣味都可以傳遞信息
14.3信息交流的意義
動(dòng)物之間取得聯(lián)系
在群體覓食、御敵、繁衍后代等方面有重要的意義
14.4動(dòng)物間信息交流的應(yīng)用
蝶類雌蟲分泌性外激素吸引雄蟲，人工合成性外激素，誘殺農(nóng)業(yè)害蟲或干擾雌雄蟲之間通訊，達(dá)到控制害蟲的目的
14.5社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義
有利于獲得食物
戰(zhàn)勝天敵侵略
有效保證物種繁衍
14.6探究螞蟻的通訊
15.動(dòng)物在生物圈中的作用
15.1維持生態(tài)平衡
生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的'比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫作生態(tài)平衡
15.2促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，分解有機(jī)物產(chǎn)生釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳和水、無機(jī)鹽等物質(zhì)
15.3幫助植物傳粉、傳播種子
利：蜜蜂采蜜等幫助傳粉、傳播種子
弊：蝗災(zāi)等
16.細(xì)菌和真菌
16.1分布
分布：分布廣，空氣、水、土壤，生物體內(nèi)或體表等
菌落：由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。
16.2細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)和種類
發(fā)現(xiàn)：巴世德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)
種類：按細(xì)菌不同形態(tài)分為球菌(葡萄球菌)、桿菌(枯草桿菌)和螺旋菌(迂回螺菌)
16.2細(xì)菌的結(jié)構(gòu)
具有細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)，但沒有成形的細(xì)胞核，只有核區(qū)，核質(zhì)裸露，沒有核膜包被(原核細(xì)胞)，有細(xì)胞壁，有些有莢膜(保護(hù)作用)和鞭毛(運(yùn)動(dòng))
原核細(xì)胞：像細(xì)菌這樣只有核區(qū)的細(xì)胞稱為原核細(xì)胞
原核生物：由原核細(xì)胞組成的生物稱為原核生物
16.3細(xì)菌的生殖
依靠分裂進(jìn)行生殖
芽孢：細(xì)菌休眠體，幫助細(xì)菌度過不良環(huán)境
16.4真菌的結(jié)構(gòu)
細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(含線粒體等細(xì)胞器)、細(xì)胞核等
真菌的細(xì)胞核的核質(zhì)由核膜包被，屬于真核細(xì)胞
由真核細(xì)胞組成的生物稱為真核生物
青霉的結(jié)構(gòu)：直立菌絲和營(yíng)養(yǎng)菌絲(吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))
16.5真菌的生殖
通過產(chǎn)生孢子來繁殖后代
16.6細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，將動(dòng)植物遺體的有機(jī)物分解為二氧化碳和無機(jī)鹽，供綠色植物制造有機(jī)物使用，維持生態(tài)平衡
引起患病
細(xì)菌：鏈球菌——扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等
真菌：手癬、足癬等，棉花枯萎病、水稻稻瘟病等
與動(dòng)植物共生
地衣、豆科植物的根瘤菌等
16.7人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用
酵母菌：制作饅頭面包
乳酸菌：制作酸奶
醋酸菌：制醋
食品的保存：防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制她們的生長(zhǎng)和繁殖。
疾病防治：抗生素
清潔能源和環(huán)境保護(hù)：甲烷菌生成甲烷，凈化污水等
17.病毒
17.1病毒的種類
非常微小，一般用納米表示大小
根據(jù)感染生物的不同：細(xì)菌病毒(又叫噬菌體，如T4噬菌體);植物病毒(煙草花葉病毒);動(dòng)物病毒(腺病毒)
17.2病毒的結(jié)構(gòu)
病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
不能獨(dú)立生活，只能侵入其他生物細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動(dòng)
繁殖：靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒
17.3與人類的關(guān)系
導(dǎo)致人類、動(dòng)物和植物患病，是一些疾病的病原體
醫(yī)藥研制，疫苗
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生物殺蟲劑
18.生物的分類
18.1分類的依據(jù)
主要根據(jù)生物的相似程度(如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能)，把生物劃分為不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的特征進(jìn)行科學(xué)的描述
18.2生物分類的等級(jí)
生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種
18.3種
種是生物分類等級(jí)中最基本的分類單位，同種生物的親緣關(guān)系最密切的
18.4不同種的生物之間的親緣關(guān)系
不同種生物所處的共同分類等級(jí)越低，他們之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的相似程度越大，親緣關(guān)系越近
反之，不同種類的生物所處的共同分類等級(jí)越高，他們之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征上的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)
19.生物多樣性
19.1生物多樣性的含義
生物種類多樣性;基因多樣性(生物種類多樣性實(shí)質(zhì)上是基因多樣性);生態(tài)系統(tǒng)多樣性(保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施)
19.2生物多樣性面臨的威脅
物質(zhì)滅絕速度加快，許多動(dòng)植物處于瀕危狀態(tài)
物質(zhì)的銳減不僅威脅了物種多樣性，也使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使遺傳多樣性也面臨威脅
19.3生物多樣性面臨的威脅的原因
人口快速增長(zhǎng)，生物資源的過度開發(fā)利用，如森林資源的過量開采，漁業(yè)資源的過度捕撈，野生經(jīng)濟(jì)動(dòng)植物的亂捕濫采，草原的過度放牧等
環(huán)境污染、自然災(zāi)害頻發(fā)，外來物種入侵等
19.4保護(hù)生物多樣性的途徑
建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
將瀕危生物遷出原棲息地對(duì)其進(jìn)行的特殊保護(hù)和管理，也是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充，植物園、動(dòng)物園和水族館等
加強(qiáng)教育和法制管理，重視保護(hù)生物多樣性的宣傳，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
八年級(jí)生物學(xué)習(xí)方法
1.簡(jiǎn)化記憶法。
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。
2.聯(lián)想記憶法。
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
八年級(jí)生物學(xué)習(xí)技巧
1.聯(lián)系自然實(shí)際。
居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動(dòng)物園、庭院、路旁都會(huì)有許多動(dòng)植物在那里生活，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)時(shí)，到這些地方去參觀考察，對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識(shí)時(shí)，更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物資源和保護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境。
2.聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。
生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時(shí)，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
3.聯(lián)系生活實(shí)際。
生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來的生活行為兩類。生活常識(shí)可幫助我們理解生物學(xué)知識(shí)，生物學(xué)知識(shí)也可以指導(dǎo)我們的生活行為。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇13
第五單元生物圈中的其他生物
一、各種環(huán)境中的動(dòng)物
（一）水中生活的動(dòng)物
1、目前已知的動(dòng)物約150萬種，動(dòng)物的分類
2、識(shí)別魚類和無脊椎動(dòng)物常見動(dòng)物
魚類：中華鱘海馬黃鱔
無脊椎動(dòng)物：�？ｒ卣卖~魷魚
3、魚類的主要特征
�、倏眶~鰭和尾部擺動(dòng)的協(xié)調(diào)作用游泳
�、谀茉谒泻粑�。用腮呼吸
③魚體表有鱗，外形呈梭形，能減少游泳阻力
�、荇~體分頭部、軀干和尾部三部分。
4、魚鰓為鮮紅色，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管；鰓絲既多又細(xì)，擴(kuò)大與水的接觸面積。水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣流出。經(jīng)鰓流出的水與由口流入的水相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。
（二）陸地生活的動(dòng)物
1、陸生動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的特征：（陸地環(huán)境無水，無浮力，氣態(tài)氧，不易隱蔽）
�、儆蟹乐顾稚⑹У慕Y(jié)構(gòu)。如爬行動(dòng)物有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲有外骨骼。
�、诰哂兄С周|體和運(yùn)動(dòng)的器官。以便覓食和避敵。
�、鄢球就�，具有能在空氣中呼吸、位于體內(nèi)的呼吸器官。如肺和氣管。
�、芫哂邪l(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)。對(duì)多變環(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。
2、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)土壤中，通過肌肉和剛毛的配合蠕動(dòng)。
3、蚯蚓的體溫會(huì)隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬變溫動(dòng)物。
4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始終保持濕潤(rùn)的體壁呼吸。所以在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)。
5、大雨過后雨水會(huì)將土壤中的空氣排擠出去，蚯蚓會(huì)紛紛爬到地面上來呼吸。
6、哺乳動(dòng)物具有體表被毛，胎生、哺乳、體溫恒定（鳥也有）
7、恒溫動(dòng)物可通過自身的調(diào)節(jié)維持體溫的恒定，包括鳥類和哺乳動(dòng)物。
恒溫意義：減少對(duì)外界環(huán)境依賴性，擴(kuò)大生活和分布范圍。
�。ㄈ┛罩酗w行的動(dòng)物
1、鳥適于飛行的特點(diǎn)：可以說“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”。
�、偕眢w呈流線型（減少飛行時(shí)的阻力）。②體表被覆羽毛，前肢變成翼。（翼是鳥的飛行器官）③胸肌發(fā)達(dá)。④胸部有龍骨突，長(zhǎng)骨中空。
�、菹到y(tǒng)發(fā)達(dá)，食量大消化快（提供充足的能量），排便及時(shí)。（減輕體重）
⑥循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá)：心臟四腔，心搏次數(shù)快。有體循環(huán)和肺循環(huán)，血液運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)和氧氣的能力強(qiáng)。所以鳥體溫高而恒定。
⑦呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)：有氣囊可輔助呼吸，與肺構(gòu)成雙重呼吸，可提供充足的氧氣。
2、昆蟲是種類最多的一類動(dòng)物，分布廣泛，是會(huì)飛的無脊椎動(dòng)物。
3、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，運(yùn)動(dòng)器官是3對(duì)足和2對(duì)翅。
4、昆蟲的外骨骼有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。
5、昆蟲是用氣管呼吸
6、節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn)是：
①身體由很多體節(jié)構(gòu)成，
②體表有外骨骼，
③足和觸角分節(jié)。
蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等不是昆蟲。但它們與昆蟲都屬于節(jié)肢動(dòng)物。（有足）
7、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育為成體，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍、大鯢。
8、爬行動(dòng)物有：鱷魚、烏龜、甲魚、蛇等
二、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為
1、動(dòng)物的行為：孔雀開屏仙鶴起舞大雁南飛蜜蜂采蜜
不是動(dòng)物的行為有：腸胃的蠕動(dòng)心臟的跳動(dòng)血液的流動(dòng)
2、動(dòng)物的行為表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物的運(yùn)動(dòng)
1、哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。
2、每一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上，與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。例如：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)則相反。（課本P30圖V—1617）
3、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來叫做脫臼。
4、運(yùn)動(dòng)并不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)供應(yīng)能量。
三、動(dòng)物的行為
1、按行為表現(xiàn)不同可分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等，如蜻蜓點(diǎn)水、孔雀開屏、青蛙冬眠等都是動(dòng)物的行為；而按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。
2、先天性行為指動(dòng)物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆蟲、菜青蟲總?cè)∈呈只ǹ浦参锏取?/p>
3、學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。如動(dòng)物學(xué)會(huì)繞道取食。
4、動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng)，對(duì)生存也就越有意義。
5、有些營(yíng)群體生活的動(dòng)物具有社會(huì)行為。社會(huì)行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的還形成等級(jí)。具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體有螞蟻群體、獅子群體、狒狒群體、蜜蜂群體等
6、動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等可起傳遞信息的作用。如螞蟻是靠氣味來傳遞信息，蜜蜂是靠跳舞來傳遞信息。
7、用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲。
8、探究菜青蟲的取食行為實(shí)驗(yàn)操作中要注意的是：
�、僬业讲饲嘞x的卵后要進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，隔離飼養(yǎng)的原因。
�、谶x擇含特殊揮發(fā)油的植物的葉片較好如：芹菜、萵苣、萵筍葉等，不要選擇有毛或帶刺的葉子如：玉米、甘蔗葉等。
四、動(dòng)物在生物圈中的作用
1、動(dòng)物在自然界中作用：動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)
①維持生態(tài)平衡
�、诖龠M(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
③幫助植物傳粉、傳播種子。
2、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。
3、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。任一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，所以不能隨意滅殺某種動(dòng)物。
4、生物反應(yīng)器：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)。如“乳房生物反應(yīng)器，即人類通過對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生分泌出人們需要的某種物質(zhì)”�？晒�(jié)省建廠房和買設(shè)備的費(fèi)用，減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。
6、仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備。
例如：：宇航員穿的“抗荷服”（模仿長(zhǎng)頸鹿）、冷光燈（模仿螢火蟲）、雷達(dá)（模仿蝙蝠的回聲定位）、薄殼建筑（模仿烏龜?shù)谋臣祝�、智能機(jī)器人。
五、細(xì)菌和真菌（它們只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)──異養(yǎng)）
1、菌落：一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。
菌落大小顏色形狀
細(xì)菌較小白色表面光滑粘稠或粗糙干燥
霉菌較大有紅、綠、黃、褐、等呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀
2、培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法：（P56—57）
①配制培養(yǎng)基：含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物②高溫滅菌③接種④恒溫培養(yǎng)
3、細(xì)菌真菌生存的條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物。
4、細(xì)菌是單細(xì)胞生物。它的細(xì)胞包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域。沒有成形的細(xì)胞核；沒有葉綠體；（不能進(jìn)行光合作用。）
5、細(xì)菌靠細(xì)胞分裂生殖。芽孢是細(xì)菌的休眠體（不是生殖細(xì)胞），對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力。細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們無處不在。
6、真菌既有單細(xì)胞（如酵母菌）的；又有多細(xì)胞的（如霉菌、蘑菇、木耳等），它們的菌體由許多菌絲構(gòu)成。真菌是通過產(chǎn)生孢子繁殖的.。
7、真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。沒有葉綠體。
細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)菌真菌植物動(dòng)物
細(xì)胞壁√√√×
細(xì)胞膜√√√√
細(xì)胞質(zhì)√√√√
細(xì)胞核×√√√
葉綠體——√×
六、細(xì)菌和真菌的作用
1、在自然界中作用：
�、僮鳛榉纸庹邊⑴c物質(zhì)循環(huán)。把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物。故對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用。
�、谝饎�(dòng)植物和人患病。營(yíng)寄生生活的微生物從活的動(dòng)植物體上吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，致人畜患病。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起手足癬、小麥葉銹病。
�、叟c動(dòng)植物共生�！笳婢c藻類共生形成地衣；◇根瘤菌與豆科植物共生，幫助植物固氮，增加土壤肥力；◇草食動(dòng)物與胃腸內(nèi)分解植物纖維的細(xì)菌共生；人的腸道中一些細(xì)菌能制造維生素B12和維生素K對(duì)身體有益。
2、制作發(fā)酵食品：
酵母菌（可把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳）可釀酒、制作饅頭面包。
3、抗生素是一些真菌產(chǎn)生的可殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)。
如青霉菌可產(chǎn)生青霉素。（長(zhǎng)有“綠毛”的漿糊可防止傷口發(fā)炎。）
七、生物的多樣性極其保護(hù)
1、生物分類的依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。
分類的目的：弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。
2、植物分類主要觀察形態(tài)結(jié)構(gòu)。被子植物分類的依據(jù)是花、果實(shí)、種子。
3、動(dòng)物分類依據(jù)外部形態(tài)結(jié)構(gòu)、內(nèi)部構(gòu)造和生理功能
4、生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。
5、分類的基本單位是種，一個(gè)種里只有一種生物，同種生物親緣關(guān)系最近。
6、分類單位越大，包含物種越多，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；
分類單位越小，包含物種越少，共同特征越多，親緣關(guān)系越近。界當(dāng)中的生物種類最多，共同特征最少。
7、生物多樣性內(nèi)涵：生物種類多樣性；基因多樣性；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
8、種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。（每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。）
9、保護(hù)生物多樣性根本措施：保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
10、我國(guó)是“裸子植物的故鄉(xiāng)”。是裸子植物最豐富的國(guó)家。
11、利用基因多樣性改良作物品種典型實(shí)例：袁隆平培育雜交水稻。
12、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐，濫捕亂殺，環(huán)境污染，外來物種入侵。很多野生動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。
13、我國(guó)珍稀爬行動(dòng)物“活化石”揚(yáng)子鱷；我國(guó)特有的珍稀哺乳動(dòng)物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴
14、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。
15、我國(guó)已建立保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)類型的自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)珍稀動(dòng)植物自然保護(hù)區(qū)。
八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn) 篇14
一、生物多樣性的內(nèi)涵：它包括三個(gè)層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關(guān)系：
(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現(xiàn)，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
(2)基因的多樣性是生物多樣性的內(nèi)在形式�；蚨鄻有詻Q定種類多樣性，種類多樣性的實(shí)質(zhì)是基因多樣性。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)也會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
二、我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。
三、生物的各種特征是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個(gè)體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。
種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。
四、我國(guó)是世界上基因多樣性最豐富的國(guó)家之一，特別是家養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的`遺傳資源。
五、每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫，;每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與他的生物種類相聯(lián)系。
某種生物的數(shù)量減少或絕滅，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng);當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。
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