一年級讀書感悟
在現(xiàn)實生活或工作學習中，我們時常會對某些事或人產(chǎn)生一些觸動，這個時候，就可以把這些感悟都寫下來。不過，你知道怎樣記錄感悟會更好嗎？下面是小編整理的一年級讀書感悟，歡迎大家分享。
一年級讀書感悟1
這個星期，我讀了一本關(guān)于木偶的書，我想許多小朋友已經(jīng)讀過了，它就是《木偶奇遇記》。
這個故事講的是一個叫匹諾曹的木偶他不僅調(diào)皮而且貪玩，還賣掉課本去看戲，他還經(jīng)常撒謊，每次撒謊以后鼻子會變長。在仙女的幫助下，決心做個好孩子。最后他改掉了身上的`壞毛病，變成了一個愛學習，懂事的好孩子。
讀了這本書，我知道了不能撒謊，要做一個誠實的孩子。我也要像匹諾曹一樣，改掉身上的壞毛病，做一個愛學習的好孩子。
一年級讀書感悟2
讀書是我們?nèi)祟愓J知世界的重要途徑之一。而對于一年級的孩子來說，讀書更是至關(guān)重要的。如何讓孩子在閱讀中收獲更多，感悟更多，是我們每個家長和老師需要思考的問題。在我教授一年級學生讀書的過程中，我總結(jié)了一些讀書感悟，與大家分享。
1.讀書需要愛的引領(lǐng)
在孩子從小開始就需要吸收到大量的書本知識，而閱讀也是讓孩子通過書本知識來認識世界的最佳途徑。孩子需要從小學習如何閱讀，理解和感悟書籍中的內(nèi)容。而孩子學習閱讀的成功與否，與家長的支持密切相關(guān)。父母為孩子選擇和購買有趣的圖書，給孩子閱讀的指導和鼓勵，有助于孩子從小培養(yǎng)閱讀的習慣，愛上閱讀。
2.讀書需要耐心
閱讀是一件需要耐心的事情，尤其對于一年級的學生來說，他們閱讀起來可能比較緩慢，但這并不影響他們從書本中得到認知和思考能力的鍛煉。在孩子讀書時，父母或老師應當耐心的給孩子講解故事情節(jié)或者句子中意義。
3.讀書需要交流
在孩子獨自閱讀書本內(nèi)容的同時，我們也應該注重閱讀后的.引導。與孩子進行閱讀后的交流，可以讓孩子深入認識和理解故事情節(jié)和主題，進一步增強對閱讀內(nèi)容的感性認知和領(lǐng)悟。家長或者老師可以將讀后感與孩子進行分享，鼓勵孩子表達自己的想法和認知。
4.讀書需要開放性思考
閱讀能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，運用創(chuàng)造力思考問題，有利于孩子拓寬思維、提升創(chuàng)造力。比如，在讀完故事后，可以詢問孩子：“你有沒有覺得故事有哪些不足；如果你是這個故事的作者，你會怎么改變故事的結(jié)局……”讓孩子多角度思考問題，開拓眼界，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
5.讀書需要動手實踐
讀書不僅需要理解，還需要動手實踐和體驗。可以通過造作和表演故事情節(jié)，讓孩子通過實踐將書本內(nèi)容內(nèi)化，并提高孩子的口語表達和演講技能。
讀書能夠培養(yǎng)孩子的良好習慣和認知能力，提升孩子的語言表達能力和思維創(chuàng)新力，將成為孩子未來發(fā)展的重要基石，因此，我們應該注重孩子的閱讀習慣和引導，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，成為有一定思想深度的人。
一年級讀書感悟3
讀書是我生活中必不可少的一部分，自從進入一年級以來，我開始接觸各種各樣的書籍，從童話故事到科普知識，每本書都讓我受益匪淺，也讓我懂得了許多道理。
首先，我明白了讀書能豐富我的想象力。每當我讀到一段有趣的故事時，我總是會想象自己置身于這個情境中，感受主角們的心情和思想，并與之共鳴。例如，我讀過一本故事書《灰姑娘》，在書中，我可以看到灰姑娘在生活中的困難，但她仍然堅持自己的信念，最終得到了幸福。這讓我感到很有啟發(fā)，也讓我學會了堅持自己的夢想，不輕言放棄。
其次，讀書也讓我學會了閱讀習慣。在一開始，我并沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，經(jīng)常會在閱讀時走神或是停頓，但是隨著時間的推移，我總結(jié)了一些自己的經(jīng)驗：首先，應該選取自己感興趣的`書籍，才能更好地沉浸在故事中；其次，注意到書的內(nèi)容和細節(jié)，這樣才能讓自己更好地理解和記憶；最后，不能貪多而快，應該用心去讀，這樣才能從中受益。
最后，讀書也讓我意識到自己的不足，并且促使我更加努力地學習。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己詞匯量不夠，以及閱讀速度較慢，于是我開始在家進行拼音練習，參加閱讀比賽，逐漸提高自己的閱讀水平。通過不懈的努力，我現(xiàn)在可以更加輕松地閱讀各種類型的書籍，這讓我更加樂在其中。
總之，讀書是讓我們增長知識、提高思想境界的好方法。我希望自己在讀書的路上，能堅持不懈地學習，用知識武裝自己，成為一位優(yōu)秀的讀書人。
一年級讀書感悟4
小朋友們，你們喜歡看書嗎?你們最喜歡看的書是什么?我告訴你們，我最愛看的書是繪本《瑪?shù)倌取�，媽媽給我買了好幾套呢，我都看了好幾遍還喜歡，這套書寫了瑪?shù)倌葘W畫畫、瑪?shù)倌葘W廚師，瑪?shù)倌日疹櫺〉艿�，瑪�(shù)倌葰v險記等好多的故事，我從書里也學到了好多的知識，而且里面的圖畫也特別漂亮，瑪?shù)倌却┑?裙子好美啊，我也好想要那樣的裙子。
媽媽說：要做一個愛讀書的好孩子，因為讀書會讓我知道很多的事情，媽媽還說：讀書破萬卷，下筆如有神。雖然這句話的意思我不是很懂，但是我想肯定是說讀書的重要，所以，在即將到來的寒假，我讓媽媽再給我買幾套書，每天我會有計劃的來讀。小朋友們，來和我一起吧!
一年級讀書感悟5
《龜兔賽跑》主要講了一只小兔子和一只小烏龜賽跑，小兔子跑到半山腰看見烏龜還在山腳底就輕敵了，他認為烏龜輸定了就躺下睡大覺了烏龜在后面嘴里念著“一二三，三二一”不一會烏龜就看見了正在睡覺的兔子兄弟，等兔子兄弟醒來，烏龜已經(jīng)到了終點，兔子氣的'火冒三丈。
通過這個故事告訴我們做事要有始有終，特別是在比賽時不能輕視對手，要取得最后的勝利才算勝利。
一年級讀書感悟6
暑假里，我讀了《小屁孩日記》這本書。里面的故事不但有趣，而且讓人訝異。怎么有趣奇怪的呢?聽我一一道來。
比如說故事里面竟然有1月0日，天氣竟然是有太陽，有云有風，有雨有雪有霧;朱古力豆的名字竟然叫朱古力豆;魚也要過年……
再比如朱爾多身上發(fā)生的許多有趣的事，也讓人捧腹大笑：爸爸讓朱爾多去買三十張郵票，媽媽讓朱爾多買三個面包，結(jié)果朱爾多買了三十個面包和三張郵票;朱爾多給媽媽洗碗結(jié)果碗全都碎了;朱爾多還得到了五塊錢的壓歲錢，可是朱爾多覺得五元做為壓歲錢實在太少了;還有朱爾多的媽媽開始減肥，一天到晚總是吃茄子，她說茄子里有維生素A B C D E F G。
讀了這本特殊的'日記，我覺得朱爾多的童年生活真是太豐富多彩了，每個故事都妙趣橫生，小作者用這種又有漫畫圖又有文字的日記把自己的童年記錄下來多好啊!我想我也可以學一學，發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，把它們記錄下來。
一年級讀書感悟7
我是一年級的學生，學習課程也不算特別難，但是我卻像很多同學一樣常常感到閱讀和寫作方面的壓力。然而，隨著時間推移和一年級的學習，我逐漸意識到了自己的進步和所取得的成就。以下是我一年級讀書感悟的總結(jié)。
首先，我開始意識到了不同類型的書籍和不同的閱讀技巧。課外閱讀我們可以選擇故事書、百科全書、科幻小說等等，這有助于拓展我的知識面和提高我的閱讀能力。在閱讀時，當我覺得自己理解不了某些詞匯或句子時，我會通過字典查找詞義，并通過找同義詞來更好地理解文本。這種看待閱讀的方式不僅讓我更深入地理解了作品中的`信息，也減少了對閱讀的負面情緒和抵觸。
其次，我也認識到寫作對我們的術(shù)語表達的深遠影響。在一年級，我開始學習書寫故事以及其他的寫作作品。毫無疑問，寫作并不是一件容易的工作，但是它可以激發(fā)我的創(chuàng)造力、組織能力以及細微的觀察力。在寫作中，我可以通過不斷調(diào)整結(jié)構(gòu)、句子的節(jié)奏、含義以及合適的詞匯，可以使我的作品更加靈動自如。寫作還可以幫助我更好的表達我的思維和觀點，不斷地提升自己的表達能力。
此外，我還學習到了對書本的愛護和珍惜之情。在學習的過程中，書是我們的好朋友，指導我們前行的導師，因此我們必須要維護和愛護它們。我會更加認真的讀書，并注意好保護書本的封面，脊背和頁邊等，讓書本更具可讀性，也能夠加強與它們的聯(lián)系。
總的來說，在一年級閱讀和寫作的過程中，我學到了很多重要的技能。本文提供一些基本的方法，幫助我們更好地處理我們未來的閱讀和寫作任務，也為我們提供了更好的模板，我們可以確定更好的閱讀方法和處理不同的寫作方式，來獲取更高的成果。閱讀和寫作已經(jīng)成為了影響我們未來人生道路的重要基礎(chǔ)，希望我所學到的一年級的經(jīng)驗能夠?qū)ξ磥淼纳詈蛯W習有所幫助。
一年級讀書感悟8
《喬治的禮物》這篇文章使我懂得了：誠實是無價的，每個人都應擁有這種美德，他有時還能為我們打開成功和幸運之門。
這篇文章主要講了：一個名叫喬治?愛倫的小男孩，在新年時得到了一枚銀幣�？尚∧泻⒃诖蜓┱虝r打碎了別人的窗戶，他決定用自己擁有的唯一的一枚銀幣來賠償。回家后，喬治驚奇地發(fā)現(xiàn)帽子里竟然有兩枚銀幣！原來窗戶的主人是一個富有的商人，因為被喬治的誠實而感動，喬治后來還成為他的合伙人。擁有誠實的美德是多么好��！正像文章中說的那樣：喬治毫不隱瞞地把自己打碎玻璃的事告訴了父親，并告訴父親：雖然沒有錢了，但他仍感到很開心。
喬治?愛倫的行為多么令人敬佩呀！正是因為他有這種美德，才有了他后來的成就。正如德國詩人海涅說的那樣：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花�！笔茄�，擁有誠實的人生，才能找到快樂和富有的人生——誠實正是成功的根基所在。
由此，我不由地想到了自己。記得那還是我上四年級的時候。一天發(fā)下了數(shù)學試卷，我得到了一百分，心里很是高興。可仔細一看，卷子上的一處錯題老師竟然沒有看出來！我心里有些猶豫了：要不要告訴老師呢？若告訴老師，我將損失一個一百分；若不告訴老師，我損失的將是誠信！經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，最終，我決定要告訴老師。后來，老師說我是個誠實的.孩子，而且在登成績時，那3分不用扣了。我十分高興，可見誠實是多么重要啊！
事情過后我經(jīng)常會這樣想：如果當時我沒有告訴老師，在最后也還是會被發(fā)現(xiàn)，但是那不就不誠實了嗎？就算沒被發(fā)現(xiàn)，我的心里也不會好過。所以，我下決心以后要永遠做一個誠實守信的人。
讀了《喬治的禮物》，我認識到誠實是無價的，我以后要努力做一個誠實的人，我堅信：盛開的生命之花都是用誠信澆灌的，而美妙的幸福之樂則只用誠實之音來譜寫。我要向喬治學習，永遠做一個誠實守信的人。
一年級讀書感悟9
小男孩尼爾斯是一個玩皮的小孩子，特殊喜愛欺侮小動物，有一天他被一個小精靈變成小人。那些他欺侮過的動物們都跑來欺侮尼爾斯，他為了躲避動物們的'追趕，爬到了一只天鵝的身上。沒想到那只天鵝奇妙地飛上天，和大雁們一起旅行。
于是尼爾斯開頭了漫長而又危急的騎鵝旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了許多見識，結(jié)識了許多伴侶，也遇到過一些兇狠的壞人。他在很多困難和危急中得到了熬煉，最終尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。
一年級讀書感悟10
成年人的崩潰往往在一瞬間。鏡子里的那個自己，眼袋盛滿疲乏，憤怒擠裂臉龐，無助鎖住喉嚨，你哭不出來，也不能哭出聲來。因為你是老師，一個需要用滿滿的正能量來愛護和教育孩子的身份，負面情緒的流露與傳導意味著失職。
作為一名從教幾十年的老教師，我一直是這樣認為的。然而很多時候，面對熊孩子們一再的皮鬧，面對極少數(shù)家長的不支持，面對工作與家庭平衡的壓力，坦白而言，壓抑負能量實非易事，直到初嘗克里斯托夫安德烈在《內(nèi)在療愈》里記載的十五味良藥，猶如撥云見日，有相見恨晚之感。這十五味良藥可謂貨真價實，分別由十五名在各自領(lǐng)域頗有建樹的心理學專家親身試驗良好再臨床反響良好而來，囊括了生活的方方面面，我將其歸為三類，即如何自我和解、自我平衡、自我綻放。
《內(nèi)在療愈》看到這個書名就十分歡喜。這個時代，停下來等待落后靈魂的人不多，重視內(nèi)在健美豐盈的人亦少。人這一生，終究要與自己和解。那些在脆弱體內(nèi)蓄勢待發(fā)的負能量，或是我們?nèi)鄙購姶竺髁恋撵`魂底色，將生活細微的痛苦恐懼與焦慮放大;或是我們未曾習慣接納甚至欣賞不完美的自己，對自我要求過于嚴苛，缺乏與過去握手言和，向未來翹首展望的勇氣;又或是我們過于強調(diào)他人對自己的評價而恰恰忽略了對內(nèi)在的培育......
本書最大的'特色不在于傳授那些易懂易操作的心理學療法，而在于這些療法都是心理醫(yī)生對自我的試驗與和解。某種程度而言，心理醫(yī)生正是那些備受內(nèi)心煎熬之人的老師。反言之，老師又何嘗不是孩子們的心理醫(yī)生呢?我們想象中的心理醫(yī)生往往積極樂觀，與抑郁、社交恐懼癥等癥狀毫不搭邊，正如大眾想象中甚至老師自己認可的老師形象亦如此。但，師亦人，孰無七情六欲、傷痛抑憤?屏氣藏好內(nèi)心的負能量，以正能量面對學生固然是好的，但剖己為例，用書中良藥試圖自我和解、自我平衡，最終向外界真正地自我綻放豈不更佳?最重要的，是通過言傳身教，讓孩子們也學會疏解內(nèi)心的不安與焦慮。雙向的奔赴才值得期待，一些老師熱心善良卻苦于沒有孩子找她傾訴，殊不知自我揭露、自我綻放正是打開孩子心扉的鑰匙。當你用真情感化孩子，與孩子們共情，孩子自會珍惜那層超越師生情的信任。
書中有關(guān)如何應對孩子成長中的叛逆行為一章令我印象深刻�？粗鴷心莻�被母親追逐叫喊仍就死活不肯穿衣服上學的蒂博，我仿佛回憶起了自己與熊孩子們相處的種種瞬間，當時戰(zhàn)爭雙方的確是本能地用憤怒保護自己免受焦慮之苦。如果老師早點意識到培養(yǎng)自己的善待能力，巧妙運用書中的積分游戲逐漸形成和諧師生網(wǎng)，或許雙方都能少受言語折磨的傷害了。想到這，不禁啞然失笑。
老師老師，您別哭了，跟個孩子似的!夢中的小人繞著講臺圍成一圈，有的慌張，有的遞紙，而我在孩子們中央，放聲而幸福地大哭，耳邊仿佛聽到孩子們竊竊私語。
哈哈，原來老師也哭鼻子呀!
原來老師也有難過的時候呢!
原來老師也會因為我們而難過啊!
金老師哭鼻子笑的樣子還挺可愛的，哈哈哈......噓，別笑了。我們以后可不能讓老師難過。
嗯，一定不能。
是呀，在自己愛的孩子面前哭出聲來，又有什么丟人的呢!成為更好的自己，
成為更好的老師高雅
一年級讀書感悟11
進入一年級下學期，我在老師和家長的悉心教導下，更加深入地投入到閱讀之中。通過一年級下學期的閱讀，我深刻體會到了閱讀的樂趣以及其對我成長的影響。
第二段：積極性與興趣
在一年級下學期的讀書過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀積極性和興趣明顯增加了。以前，我對讀書不感興趣，經(jīng)常躲避，但現(xiàn)在我愿意主動去閱讀各種各樣的書籍。有時候我會沉迷在故事情節(jié)中，不能自拔。讀書不再是無聊的任務，而變成了一種享受。
第三段：知識的擴展
在一年級下學期的讀書過程中，我不僅拓寬了視野，還學到了許多有用的知識。閱讀不同類型的書籍，我了解到了很多我從未聽說過的事物和概念。比如，通過閱讀科普類書籍，我了解了太陽系的構(gòu)成和地球的特點；通過閱讀歷史類書籍，我了解了許多著名歷史人物的事跡。這些知識的擴展，使我在班級的知識競賽中也表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。
第四段：語言能力的提升
一年級下學期的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言能力也得到了提升。通過接觸大量的文字，我可以更好地理解語義和上下文的聯(lián)系，從而提高閱讀流暢度和理解力。閱讀啟發(fā)了我的詞匯積累，我學到了許多新詞匯，能夠更準確地表達自己的意思。我也開始有了自己的想法，會更好地用語言表述出來。通過與他人的書評交流，我學會了傾聽和分享，增強了我的溝通能力。
第五段：情感與人生的影響
在一年級下學期的閱讀中，我不僅獲得了知識和語言能力的提升，更重要的是獲得了情感與人生的啟迪。閱讀讓我能夠感受到各種情感，理解人性的善惡和復雜。通過主角的.遭遇和成長，我對自己的生活和成長產(chǎn)生了更深刻的思考。我學會了如何處理與人相處的關(guān)系，學會了堅守原則和正確行為的重要性。閱讀從某種程度上塑造了我的人生觀和價值觀。
總結(jié)
通過一年級下學期的閱讀，我不僅提高了積極性和興趣，擴展了知識面，提升了語言能力，更重要的是獲得了情感與人生的啟迪。我相信，隨著我不斷的閱讀，我將收獲更多的知識和智慧，成為一個有學識和情懷的人。我將秉承著讀書的樂趣和影響，持續(xù)地閱讀下去，不斷地豐富自己的人生。
一年級讀書感悟12
讀完《心平氣和教一年級》感觸很多，啟發(fā)也很多。我從心理特別害怕一年級，因為這一年是老師和學生最艱難的一年，班主任總是忙亂的、嘈雜的、緊張的，嗓子總是嘶啞的，甚至說不出話。它很難和“心平氣和”這四個字劃上等號。于是我懷著一分好奇，帶著一分疑惑，走近了薛老師和她的孩子們，感受著屬于一年級的“心平氣和”。 這是一本原生態(tài)的教育隨筆，書中沒有大套大套空洞的理論和抽象的概念，而以一則則短小精悍的`教育日記，一個個樸實無華的教學故事，折射著教育的真諦，其中許多觀點和做法值得我們學習和借鑒：
1、 秩序從安靜訓練開始。
一年級剛?cè)雽W的常規(guī)教育很重要，當我面對一年級孩子的時候，希望他們急速地成長起來，恨不得今天上學明天就學會了怎樣學習。但是開學初，在很長的一段時間里，薛老師只強調(diào)“安靜”一條，特別注重給孩子營造一個安靜的環(huán)境氛圍。時間長了，孩子們個個都是輕聲慢語、以禮待人，適應了小學的生活。只有靜，才適合讀書，適合思考，適合孩子的成長。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和教師的共同責任。家長和老師要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達靜，以靜滋養(yǎng)靜----盡量柔和地和孩子說話。
2、 適當且平和的懲戒。
看云非常重視懲戒的方式與分寸，年幼的孩子們也準確地理解了老師的苦心----“老師罰我們就是喜歡我們。要不然的話，我們就會學壞，成為壞孩子�！毕旅媸强丛婆c家長的談話：“已經(jīng)處理過了，你不要聽見孩子們的報告跟著虛張聲勢。沒什么的，該讓你知道的事情我會告訴你，像這樣的小事情，教師已經(jīng)即時懲戒過的，你最好裝作不知道。被嚴密看管和雙重監(jiān)視的感覺，是很讓孩子沮喪的。只能抵消我的教育效果。
3、抓好閱讀教育
聽低年級孩子們讀書，往往覺得他們拖調(diào)子如唱歌，每屆孩子都是如此，薛老師頑固：孩子們不達要求就不放松，教師一遍遍的領(lǐng)，讓孩子們感受語言中的音樂節(jié)奏。薛老師的頑固讓我感動，也讓我下定決心，今年的孩子們要抓一個新模式出來。
讀薛老師的文章，不僅能從中讀到我們小學老師真實的日常生活，更能得到許許多多的教育智慧，而且讓我們在工作中真正的受用。
一年級讀書感悟13
媽媽給我買了一本書《一年的小朵朵》，這一本書里有很多好看的東西，里面有江明明、小朵朵、還有李小嬌，他們都有外號，小朵朵的外號是小強和蟑螂，江明明的`外號是鼻涕蟲，李小嬌的外號是李小妖。
媽媽說還要給我買幾本，我很期待。
一年級讀書感悟14
故事發(fā)生在民國時期，主人公小傅是一個十三歲的農(nóng)村孩子，他父親死后，和母親去了重慶，在銅匠鋪里當學徒。
他每天天不亮就得起床趕到銅匠鋪里去干活，生火，送貨，干雜活，整天忙忙碌碌，非常辛苦，天黑了才能回家休息。在民國時期，不識字的人是沒有人看得起的，識字的人是會受人尊重的。雖然小傅家里窮上不起學，但是他很想認字，他想成為一個像唐老板，像賬房一樣的有文化的人。小傅在每次送貨時都要特意繞路到代書先生的攤前去看他寫信，偷偷認字。小傅是一個幸運的孩子，有一天，小傅正在一筆一劃的寫字，被住在他家樓上的'王秀才看見了。王秀才看到小傅如此愛學習就決定每天免費教他，他非常的高興。從此以后，小傅就每天在下工后去王秀才哪兒學習。雖然他工作一天后很勞累，但是他學的很專心，經(jīng)常得到老師的表揚。
小傅學習是多么不容易�。∷滋旃ぷ�，晚上才能學習，條件非常艱苦！我們現(xiàn)在的學習環(huán)境是多么優(yōu)越啊！我們有的是時間學習，我們有寬敞明亮的教室，我們有許多的專業(yè)老師教我們知識，我們擁有各種各樣的書籍供我們閱讀，我們不需要去干活，只需要專心學習。小傅的學習條件跟我們現(xiàn)在的學習環(huán)境真是一個地下，一個天上，無法比較。跟小傅相比，我們真是太幸福了！而我們卻身在福中不知福，沒有好好珍惜這么好的學習環(huán)境，經(jīng)常的貪玩偷懶，不認真聽講，不好好寫字……我感到非常的慚愧！
讀了《揚子江上游的小傅》這本書后，我想了很多，反思自己的生活學習，我覺得我應該做出調(diào)整改進。
一年級讀書感悟15
在朗朗的誦讀聲中，我緩緩地打開了論語。偶然的一瞥，看見了述而篇的”敏以求之者也�！拔液闷娴胤_，細細地 品味這句飽含哲理的話。
子曰：”我非生而知之者，好古，敏以求之者也。“這句話的意思是：我不是一個生來就什么都知道的人，而是一個愛好古代文學，勤奮、對知識敏感而去尋求 知識的人。孔子在這句話中，把自己比作一個勤奮好學的人，在勤奮和好學的雙重努力下，從一個”非生而知之者“變成一個博古通今的大思想家，教育家。說明了 知識來自于對知識的敏感、勤奮的求學，雖然每個人的吸收和理解能力不同，但是要獲得知識，除了勤奮敏捷的尋求知識，再也沒有其它的捷徑了。古時候，諸葛亮 在讀書時，老師以雞叫為下課。而諸葛亮為了多聽老師講課，便從家里帶了一些米，當雞快要叫的'時候，便撒一把。當米撒完時，老師已經(jīng)多講了一個時辰了，諸葛 亮也因此多學了好多知識，成為了杰出的軍事家。
子曰：”我非生而知之者，好古，敏以求之者也�！罢撜Z的聲音仍在我耳邊飄蕩，但勤奮、對知識敏感而尋求知識，才能有所成就的道理，卻永久烙在我心上。
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