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小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析(精選10篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們都不可避免地要接觸到試卷,成績的提高,最關(guān)鍵的是什么的呢,重要的是多做題目,多寫試卷,總結(jié)知識(shí)點(diǎn),你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 1
一、成績分析
本次期中考試最高分為100分,最低分為48分,平均分為87分,及格率為92%,優(yōu)良率為76.9%。從考試成績來看,大部分學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握的都還不錯(cuò),但也有個(gè)別學(xué)生成績很不理想。
二、試題分析
(一)注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)突出語言的交際功能
英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的.原則進(jìn)行。
(三)滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
三、試卷分析
本試卷共分為九道大題,下面逐題進(jìn)行分析:
第一題英漢互譯選擇題,此題得分率較高,大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確進(jìn)行選擇。
第二題選出單詞不同類一項(xiàng)。由于要求聽寫單詞對(duì)三年級(jí)來說較困難,所以未進(jìn)行要求,導(dǎo)致此題出錯(cuò)較多。
第三題給英文選擇正確的漢語翻譯?疾煊⒄Z句子翻譯,大多數(shù)同學(xué)答題很好,出錯(cuò)較少,反映了同學(xué)們對(duì)英語中的基本句子掌握扎實(shí)。
第四題從II中找出I欄的正確答語。此題考查了句子的應(yīng)答語,這在平時(shí)已經(jīng)訓(xùn)練過,所以學(xué)生很容易準(zhǔn)確作答。
第五題根據(jù)圖形寫出相對(duì)應(yīng)字母的大小寫,由于大部分學(xué)生的字母基礎(chǔ)較牢固,此題僅幾人未拿到滿分。
第六題選擇正確的單詞填在相應(yīng)的身體部位處。此題考察的內(nèi)容在平時(shí)上課時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行了練習(xí),所以學(xué)生完成得比較好,失分較少。
第七題選擇與句子內(nèi)容相符的圖片。由于出現(xiàn)的句子都特別簡單,所以學(xué)生都能準(zhǔn)確的選擇。
第八題選擇與圖畫內(nèi)容相符的問句或答句。此題考查的內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容,大部分學(xué)生做得很好,但也有很差的,原因是因?yàn)閷?duì)單詞掌握的還是不夠熟練,不能準(zhǔn)確理解句子的意思。
第九題讀一讀,做一做。此題大部分學(xué)生也完成的不錯(cuò),但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別單詞掌握的不夠熟練,導(dǎo)致翻譯錯(cuò)誤。
四、存在的問題
從卷面分析來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。
(1)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣,審題不清,導(dǎo)致失分。
。2)學(xué)生對(duì)于單詞和句子,普遍存在著會(huì)讀不會(huì)認(rèn),這就給考試帶來很大的困難。
教師存在的問題:
1、教學(xué)中對(duì)知識(shí)訓(xùn)練不到位,致使個(gè)別學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面失分。
2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位,在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。同樣的知識(shí),變換一下形式就不會(huì)做了。
五、改進(jìn)措施
1、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多背、多練,扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。例如,教學(xué)單詞時(shí),一定要幫助學(xué)生分清認(rèn)清,教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生記憶。
2、在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 2
一、 試卷整體情況分析:
本次試題的覆蓋面大,難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué),也考查了基本的句型教學(xué)。其中對(duì)單詞的考查量最大。但本次試題沒有聽力部分。
第一題:正確抄寫英語字母并排序。這道題考察了學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的順序記憶和書寫。學(xué)生們能按照字母表的順序正確書寫。
第二題和第六題都是關(guān)于看圖選單詞,這一題失分率比較低,大部分學(xué)生都能根據(jù)圖片選出正確的單詞,但及個(gè)別學(xué)生沒有全選對(duì),原因可能是這部分學(xué)生對(duì)單詞記憶不夠扎實(shí)。
第三題 圈出不同類的單詞。此題考察學(xué)生對(duì)單詞的記憶情況,難度不大。大部分學(xué)生做的不錯(cuò),個(gè)別學(xué)生失分原因是對(duì)單詞記憶不扎實(shí),處于模糊狀態(tài)。
第四題 單項(xiàng)選擇。這一題學(xué)生完成的不錯(cuò),失分率比較低。
第五題和第八題都屬于情景交際,這部分題學(xué)生掌握的很好,幾乎沒有做錯(cuò)。
第七題 正確抄寫句子。學(xué)生能正確抄寫,這一題失分率也很低,個(gè)別學(xué)生首字母沒有大寫導(dǎo)致失分。
二、根據(jù)此次考試出現(xiàn)的`種種情況,我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、的基本單位,對(duì)詞匯的熟悉與否,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。
2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn),教師在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合,進(jìn)行句型操練時(shí),要堅(jiān)持"四位一體":話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則,抓住話題,聯(lián)系語境,明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?菰、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。
3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時(shí)要緊扣教材,"死文活教",因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。
4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此,教師傳授知識(shí)要過細(xì)、全面,要求學(xué)生要從嚴(yán),并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。
三、 三年級(jí)學(xué)生總體水平還可以,學(xué)習(xí)興趣深厚,但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成
家長對(duì)英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠,不能有效的配合,督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好,因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時(shí)溝通,得到家長的大力配合,發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力,取得更好的成績。對(duì)于個(gè)別極差的學(xué)生,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性較差,在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助,對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生,應(yīng)該因人施教,拓寬他們的知識(shí)面。
總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重"雙基",在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 3
一、基本情況:
本次命題,著重考察學(xué)生在語境中運(yùn)用英語的能力,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性,體現(xiàn)新課標(biāo)理念,對(duì)英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。本次考試,三年級(jí)二班一共有32人考試。
二、試卷得失分情況:
本次試卷分為聽力和筆試兩大部分,聽力50分,筆試50分,滿分100分。聽力共有六個(gè)部分:
1.選出你所聽到的單詞或句子,錯(cuò)的較少。
2.聽錄音,選擇正確的圖片,錯(cuò)的較少。
3.聽錄音,找出你所聽到的選項(xiàng),錯(cuò)的較少。
4.聽錄音,標(biāo)序號(hào),該題學(xué)生正確率較高。
5.聽錄音,判斷對(duì)錯(cuò)。第二小題同學(xué)們錯(cuò)的.較多。
6.聽錄音,選答語。因?yàn)橛腥齻(gè)選項(xiàng),對(duì)于第一次聽錄音的小學(xué)生來說,有點(diǎn)兒手忙腳亂。失分較多。
筆試分為六個(gè)部分
1.選出不同類的單詞,該題有些學(xué)生錯(cuò)得比較多,分不清單詞意思。
2.根據(jù)英語選漢語或者根據(jù)漢語選英語。錯(cuò)誤較少。
3.請(qǐng)你用給出的單詞補(bǔ)全句子,難度不大。
4.連詞成句。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的較多。
5.根據(jù)左欄問句,在右欄選出相應(yīng)的答語。難度不大,失分較少。
6.根據(jù)問題選答語。同學(xué)們掌握較好。
三、成績分析。
及格率100%。其中90分以上同學(xué)為20人,優(yōu)秀率70%。
四、存在問題
1、三年級(jí)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。低年級(jí)部分學(xué)生測(cè)試成績不佳的原因不是語言知識(shí)掌握的欠缺,而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。
2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位,在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語應(yīng)該越簡單越好,會(huì)讀說幾個(gè)單詞就可以了?墒峭浟,初學(xué)英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則,學(xué)英語的目的是交流和運(yùn)用,這些學(xué)生將受益終生。
五、今后教學(xué)采取措施
根據(jù)出現(xiàn)的種種情況,我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:
1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位,對(duì)詞匯的熟悉與否,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。
2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn),教師在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合,進(jìn)行句型操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”:話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則,抓住話題,聯(lián)系語境,明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?菰、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。
3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,教學(xué)時(shí)要緊扣教材,“死文活教”,因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。
4、規(guī)范要求、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此,教師傳授知識(shí)要過細(xì)、全面,并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。
總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”,在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 4
一、試題分析
試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。試卷卷面設(shè)計(jì)、排版科學(xué)合理,題量、分值、難度、題型和標(biāo)準(zhǔn)等較合理。突出考查了學(xué)生的語用能力和交流能力,題型中有對(duì)語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查,注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查;結(jié)構(gòu)合理,考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo),各題型的比重適度,賦分合理,保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語境,照顧知識(shí)覆蓋面。選材貼近學(xué)生實(shí)際,貼近學(xué)生生活。
二、學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)情況分析
。ㄒ唬┞犃Σ糠
這次測(cè)試的聽力試題都是聽音選詞,聽音選句子,聽寫單詞等。這些試題主要考慮到小學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力有限,采用的都是學(xué)生常見的單詞和句子,從而降低難度,靈活真實(shí)地考查學(xué)生是否能聽懂這些簡單的問題,符合兒童心理特征。三年級(jí)學(xué)生對(duì)本學(xué)期教材的基礎(chǔ)知識(shí),口語表達(dá)掌握的較好,聽力能力較強(qiáng),對(duì)聽力理解,判斷,選擇題出錯(cuò)較少,只是聽問題選答句對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說有點(diǎn)難度,學(xué)生不能很快地反映出這個(gè)問題的答語,并在三個(gè)選項(xiàng)中找出答案,因此失分較多。
。ǘ┕P試部分
筆試部分主要是對(duì)語言知識(shí)的運(yùn)用能力、初步的書寫能力進(jìn)行了考察,試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境。但是第六大題讓學(xué)生連詞成句,我認(rèn)為超出了三年級(jí)的知識(shí)范圍。因?yàn)樵谌昙?jí)才開始進(jìn)行個(gè)別單詞的`書寫,而且必須在四線三格內(nèi)書寫,更何況是句子的書寫,而且還是亂序的詞讓學(xué)生排列,單詞印刷體和手寫體區(qū)分不開,以及疑問句和陳述句分布清楚,學(xué)生失分較多。由于我們是農(nóng)村小學(xué),英語教師少,所以每個(gè)教師所帶班級(jí)多,每班一周只有三節(jié)課,一直都說三年級(jí)注重學(xué)生的聽說能力,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,學(xué)生單詞才剛剛學(xué)會(huì)寫,如何寫句子。而且寫句子是下學(xué)期的任務(wù)。所以我認(rèn)為此題超綱了。其他試題,大部分學(xué)生做得好,少數(shù)學(xué)生失分的原因是:學(xué)生對(duì)單詞,課本句型掌握不牢固,對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活應(yīng)用。
三、教學(xué)方法以及改進(jìn)措施的反思
1、在今后的教學(xué)活動(dòng)中,不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
2、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練要有一定的計(jì)劃性、針對(duì)性及階段性,要貫穿小學(xué)教學(xué)的全過程。使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感,還要教給學(xué)生一些聽的技巧。
3、用英語教英語,增加課堂教學(xué)的信息量,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
4、重視語音教學(xué),對(duì)語音進(jìn)行專項(xiàng)教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練。
5、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,如:認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,使其發(fā)揮應(yīng)有的水平,取得更為優(yōu)異的成績。
6、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力進(jìn)行變式訓(xùn)練,使知識(shí)融會(huì)貫通,以達(dá)到熟練運(yùn)用知識(shí)之目的。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 5
本次試卷的命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的教學(xué)要求為依據(jù),以《課標(biāo)》精神為指導(dǎo),以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為目標(biāo)。
一、試卷說明
(一)考查知識(shí)及能力:這套試卷考查的知識(shí)都基本涵蓋了教材進(jìn)度內(nèi)容,比較側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力考查。
。ǘ┰嚲硖攸c(diǎn)
1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、突出語言的交際功能
英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的`規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。
3、滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
二、試題分析
英語部分:
三年級(jí)第一題,將字母按順序?qū)懺谒木格里。部分學(xué)生寫得很好,但也有部分學(xué)生寫的都不夠規(guī)范,失分比較多,這也是導(dǎo)致成績低的原因;第二題,看圖選詞,把對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。本題主要考查學(xué)生對(duì)單詞與圖畫的整體把握能力,內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容,簡單易做,此題得分率位85%,出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們對(duì)單詞沒有整體性的把握能力,大部分學(xué)生完成得不錯(cuò),但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂;第三題,選出不同類的,出現(xiàn)課外單詞,學(xué)生不能做好。單項(xiàng)選擇比較靈活,有些學(xué)生比較馬虎,容易做錯(cuò)。但個(gè)別學(xué)生完成得比較好。
三、今后的教學(xué)建議
從試卷的方向來看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn):
。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范書寫能力訓(xùn)練。
教師在平時(shí)要注意書寫的規(guī)范性,平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣,注意單詞和句子的正確書寫,能做到書面干凈整潔,書寫美觀大方。以及開頭大寫,句末標(biāo)點(diǎn)良好書寫能力的養(yǎng)成。
。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),不但要教給學(xué)生知識(shí),還要教給學(xué)生能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
。ㄈ┳⑶楦薪逃ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,使各層面學(xué)生穩(wěn)步提高。
在英語教學(xué)中,要關(guān)注學(xué)生情感教育,努力營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感,使之產(chǎn)生動(dòng)力,進(jìn)而取得好的成績。在教學(xué)中要五尊重學(xué)生,給學(xué)生自由的空間,創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的空間,使他們進(jìn)行語言融合,創(chuàng)設(shè)說英語、用英語的機(jī)會(huì)。
。ㄋ模┰诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)、品德這兩科的教授和指導(dǎo),認(rèn)真篩選重點(diǎn)資料,引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫、識(shí)記、熟背。嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生們的讀背情況,力求做到在考試中,科學(xué)、品德都得滿分。
總之,本試題立足基礎(chǔ)性,在考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的同時(shí)進(jìn)一步加大了知識(shí)與技能在交際情景中的綜合運(yùn)用能力。努力使每一位都享受獲得成功的快樂,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步努力的意。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 6
一、試卷的特點(diǎn)
注重基礎(chǔ),測(cè)試的題型堅(jiān)持依據(jù)于課本,重點(diǎn)考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用語言的能力。試卷的難易度適中。
二、試卷的分析
學(xué)生卷面書寫工整,學(xué)生對(duì)單詞的掌握運(yùn)用情況比較扎實(shí)、靈活。學(xué)生能夠嚴(yán)格按照要求答題,無錯(cuò)答題和漏題的情況。
聽力部分:
I、聽力部分共有8大題,占整個(gè)卷面分?jǐn)?shù)的70%。其中1-3題為聽音,選詞填空。主要是考察學(xué)生的單詞記憶情況及辨音能力,學(xué)生的正確率比較高。
2、第4題、聽問句,選答句。主要是考察學(xué)生聽問題并回答問題的掌握和應(yīng)變能力,這道題的正確率也不錯(cuò),平時(shí)有針對(duì)這一題型強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生失分的不多。
3、第5題,聽錄音,找出與錄音內(nèi)容不相同的部分。這是每次測(cè)試的必考題,熟能生巧,掌握了如何答題的技巧,學(xué)生也比較容易拿分。
4、第6題是聽音,圈出正確的時(shí)間。得分率不是很高,失分原因主要是學(xué)生審題不認(rèn)真,理解判斷能力太差。
3、第8題,聽句子,補(bǔ)充單詞。主要是考察學(xué)生的單詞掌握情況。這道題的失分率偏高,學(xué)生錯(cuò)寫漏寫字母的比較多,針對(duì)這一情況,還應(yīng)強(qiáng)化對(duì)單詞的鞏固練習(xí)。
筆試部分:
1、第一題,選擇填空。主要是考核學(xué)生對(duì)課文中的固定詞組及少數(shù)語法問題的熟悉和掌握情況。如果學(xué)生對(duì)課文記憶好的話,或者有語法基礎(chǔ),做對(duì)不成問題,個(gè)別學(xué)生失分的原因是對(duì)課文記憶處于模糊狀態(tài)。
2、第二題,根據(jù)情景,選擇答案?疾斓氖且话阋蓡柧浼岸陶Z的固定搭配。難度不大,并且考察的選題當(dāng)中也有是書上的原句。得分情況總體不錯(cuò)。
3、第三題,連詞成句并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及大小寫。此題是每次測(cè)驗(yàn)的`必考題型。目的是考察學(xué)生對(duì)詞組的搭配能力,尤其是對(duì)課文原句的記憶能力,本次測(cè)題偏向一般疑問句的提問。考前作為重點(diǎn)題型講過之后,前次學(xué)生沒有大小寫及漏用、錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的情況沒再出現(xiàn)。
4、第四題,閱讀理解。這是繼連詞成句后學(xué)生答題的第二大難題。題型不難,由于是今年新加的題型,部分學(xué)生還沒有撐握答題技巧,所以失分的情況較多一些。
三、改進(jìn)措施
1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背,扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,加大力度輔助學(xué)生記憶單詞。
3、關(guān)注弱勢(shì)群體,組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增加他們學(xué)習(xí)的自信心,使他們盡快把成績搞上來。
4、在日常教學(xué)中,還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會(huì),多擴(kuò)展一些課外知識(shí),讓學(xué)生了解中西方文化的差異,多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課激情,引發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
5、合理選擇課外語言材料,進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練,以此達(dá)到熟悉詞匯,活用詞匯,理解語段及至短文的目的,以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容,豐富學(xué)生的詞匯量,增加語言的輸入量,提高學(xué)生的英語水平。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 7
一、學(xué)生分析
三年級(jí)學(xué)生是第一次接觸英語這一學(xué)科,由于英語是一種全新的語言,加上社會(huì)與家庭的渲染與影響,學(xué)生對(duì)這新的課程充滿了好奇。小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生說大不大,說小不小。他們雖對(duì)自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么有了基本認(rèn)識(shí),但做起來還是不能完全用意志力來約束和管理自己。在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,也是如此。個(gè)別學(xué)生能夠按照教師的要求在課后也能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語,自覺地把課堂老師的要求完成。但絕大多數(shù)的學(xué)生做不到這一點(diǎn)。教師要想完成教學(xué)目的,在課堂上得下相當(dāng)大的功夫,盡量能在課堂上培養(yǎng)出學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的心態(tài),自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,并掌握如何學(xué)習(xí)英語的方法。
二、卷面分析
本學(xué)期的期中檢測(cè)卷,分聽力部分和筆試部分兩大部分,本次試卷的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)形成了圖文并貌的特點(diǎn),充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷側(cè)重檢查學(xué)生的聽說能力和認(rèn)知能力,以及英語交際會(huì)話的能力,題型難易程度及題量適合大部分學(xué)生。
聽力部分:學(xué)生的聽力普遍好,個(gè)別學(xué)生較差,在平時(shí)還要利用好聽力資料對(duì)聽力多做練習(xí),在方法上多指導(dǎo)。
筆試部分:第五題選出與英文單詞相應(yīng)的圖片。這道題大多學(xué)生能選出了正確的圖片。但是,學(xué)生的做題習(xí)慣不好,不能仔細(xì)讀題。從學(xué)生的答題中看出還有部分學(xué)生字母的書寫還有問題。
第六題是選出與句子對(duì)應(yīng)的圖片,這道題中所涉及的句子以及圖片全部是書上的Let’s do中的。還是有一部分學(xué)生對(duì)于課本上的知識(shí)不是很熟悉,或者是觀察不認(rèn)真。
最后一題是選擇題,涉及到情景對(duì)話和根據(jù)問題找答語。學(xué)生答題情況良好,學(xué)生在這一題上十分比較多的是不能夠認(rèn)真審題、檢查。
三、存在問題
從答題情況來看,存在著以下幾點(diǎn)問題:
1、學(xué)生的聽力普遍差,缺少一定的答題技巧。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)書上的Let’s do掌握不牢固。另外學(xué)生對(duì)于eye, ear意思混亂造成的失分,說明學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度還不夠。語言綜合運(yùn)用能力較差。
3、審題錯(cuò)誤,還有的學(xué)生在做題的時(shí)候太馬虎。
4、沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的`圖片中有些學(xué)生一個(gè)圖片對(duì)應(yīng)兩個(gè)單詞或者是句子,以致失分。
四、努力方向
在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手:
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)能力。在日常的教學(xué)中,要在活學(xué)和活用上下勁夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注重學(xué)生單詞的落實(shí),平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生多讀、多寫、多背、多練,扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練
學(xué)生聽力水平的提高不是一朝一夕可以完成的,我們要在平時(shí)的教學(xué)中逐步培養(yǎng)。課堂上,盡量讓學(xué)生聽純正的英語,有磁帶的盡量放磁帶,教師決不代替錄音機(jī)。對(duì)課堂作業(yè)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤要抽時(shí)間在課堂上盡量讓學(xué)生聽明白。
3、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。
4、多鼓勵(lì)多表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生當(dāng)眾說,設(shè)立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
5、繼續(xù)關(guān)注后進(jìn)生,使他們能有所進(jìn)步
本次考試仍有個(gè)別學(xué)生成績不理想,在下段工作中要狠抓后進(jìn)生,幫助他們查找落后的原因,課下及時(shí)輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,爭取讓全體學(xué)生得到全面提高。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 8
一、基本情況:
我校三年級(jí)有30名學(xué)生,實(shí)有30名學(xué)生參加檢測(cè),總分?jǐn)?shù)為2404分,平均80.1分,及格30人,及格率為100%,優(yōu)秀17人,優(yōu)秀率為57%,最高為92分,最低為62分。現(xiàn)在作具體分析如下:
二、存在問題:
第一題:Circle.學(xué)生的答題情況比較好。
第二題:Match.由于此類型題練習(xí)較少,丟分較多。答題情況較好。
第三題:Choose.本題丟分較多的是第1、3小題。
第四題:Judge.答題情況很好。
第五題:Choose.答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯(cuò)較多。
第六題:Choose.答題情況很好,極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。
第七題:Colur.答題情況很好。
第八題:Draw.答題情況較好,極少丟分。
第九題:Dialogue.答題情況很不好,丟分較多。說明學(xué)生對(duì)課本中的對(duì)話讀得還不是很熟練,基本的語感還沒有形成,對(duì)基本句型也沒有理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用。
三、改進(jìn)措施:
本屆三年級(jí)學(xué)生較少,學(xué)生總體水平還可以,學(xué)習(xí)興趣深厚,但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,家長對(duì)英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠,不能有效的配合,督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好,因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時(shí)溝通,得到家長的大力配合,發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的`最大效力,取得更好的成績。對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性較差,在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助,對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生,應(yīng)該因人施教,拓寬他們的知識(shí)面。
總之,這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 9
一、基本情況
本次考試試卷共分四個(gè)部分:書寫5分、聽力部分30分、筆試部分60分、卷面分5分,滿分100分。試題涵蓋了上冊(cè)書的重要知識(shí)點(diǎn),難易適中。我班36名同學(xué),及格34人,及格率94.44%,優(yōu)秀29人,優(yōu)秀率80.56%,總分3022,平均83.94分?傮w來說成績不錯(cuò)。
聽力部分分為四大題。第一題為聽錄音選單詞,第二題為聽錄音給圖片排序,第三題為聽錄音選出所聽到的句子,第四題為聽錄音選擇所聽到的答語。大部分學(xué)生們聽力部分做得不夠好,極少數(shù)學(xué)生得滿分,原因是對(duì)單詞不熟悉或發(fā)音不準(zhǔn),重點(diǎn)句子掌握不好,判斷失誤。
筆試部分分為五個(gè)大題,第一題為寫出字母的左鄰右舍,有一小部分同學(xué)因書寫不規(guī)范或書寫錯(cuò)誤出錯(cuò);第二題為將單詞補(bǔ)充完整,大部分學(xué)生全對(duì),極個(gè)別同學(xué)因?yàn)閱卧~掌握不牢出錯(cuò)。第三題考查課文中重點(diǎn)句型及對(duì)話,大部分學(xué)生都能全對(duì),個(gè)別同學(xué)判斷失誤出錯(cuò)。第四題為給句子找答語,學(xué)生錯(cuò)誤率比較高,原因是對(duì)is和are的用法不清楚。第五題為情景交際,學(xué)生審題不夠認(rèn)真仔細(xì),不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤都出現(xiàn)了,說明平時(shí)的'訓(xùn)練還不夠扎實(shí),基本功不夠。
二、存在問題
書寫方面:10個(gè)同學(xué)細(xì)心程度不夠,因個(gè)別字母書寫不規(guī)范或單詞抄寫錯(cuò)誤出錯(cuò)。
聽力部分:第一大題,個(gè)別學(xué)生單詞發(fā)音不準(zhǔn),以后要讓學(xué)生多聽多讀;第四大題,個(gè)別學(xué)生審題不細(xì)致,聽音不認(rèn)真導(dǎo)致出錯(cuò)。
筆試部分:重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)字母、單詞、重點(diǎn)句型的掌握情況,個(gè)別同學(xué)因書寫字母不規(guī)范或單詞掌握不牢固失分,下學(xué)期應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)真記憶單詞,做到背會(huì)、默會(huì)。還有一部分同學(xué)沒有認(rèn)真審題,導(dǎo)致失分嚴(yán)重,以后要讓學(xué)生先讀題后做題,培養(yǎng)他們認(rèn)真做題的好習(xí)慣。
卷面分:13個(gè)同學(xué)因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范或有拉劃現(xiàn)象失分,今后要教育孩子們養(yǎng)成干凈書寫的習(xí)慣。
三、改進(jìn)思路
1、加強(qiáng)單詞和句型的背誦和理解運(yùn)用,要求每一課過關(guān),每個(gè)人過關(guān),爭取學(xué)過的知識(shí)全部掌握。
2、加強(qiáng)學(xué)生聽說模仿的訓(xùn)練,主要包括:課上大量聽原版課文錄音;回家讓家長督促孩子利用納米盒聽已學(xué)過的單詞、課文,并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3、教學(xué)重點(diǎn)依然是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,采用適合三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,生動(dòng)有趣的把知識(shí)融匯在學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生能很輕松地在課堂上學(xué)到新知識(shí)。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生幫扶工作,及時(shí)與班主任和家長聯(lián)系,共同加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,開展“一幫一”活動(dòng),對(duì)后進(jìn)生及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差工作。
小學(xué)三年級(jí)英語期末試卷分析 10
一、關(guān)于試卷
本次試卷題量、難度適中,沒有聽力題,都是筆試,題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,既能考察學(xué)生對(duì)于英語書本上的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,也考察了學(xué)生在實(shí)際情況中對(duì)于英語的運(yùn)用情況,比較全面。
二、考試情況統(tǒng)計(jì)
本次三年級(jí)參加考試的有2 個(gè)班級(jí),共144人參加考試。其中最高分為100分,最低分為14分,優(yōu)秀率是40%,合格率是90%,不及格率是10%,平均分是82.03.
三、試題具體情況分析
第一題,看圖片,寫單詞。主要考查的是課本的五個(gè)重點(diǎn)單詞,能夠聽、說、讀、寫。大部分學(xué)生掌握得比較好,書寫正確、規(guī)范。小部分同學(xué)個(gè)別單詞不會(huì)書寫、書寫占格不規(guī)范。在今后的學(xué)習(xí)中更要加強(qiáng)單詞的書寫練習(xí)。
第二題,火眼金睛,選出不同類的單詞?疾閷(duì)詞匯量的掌握情況,但是其中第五小題有兩個(gè)答案,不太嚴(yán)謹(jǐn)。其他小題完成較好,難度較低。
第三題,數(shù)一數(shù),寫出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。主要是考查對(duì)1-10數(shù)字單詞的掌握情況,難度適中。學(xué)生們做的不錯(cuò),有部分學(xué)生由于不會(huì)寫單詞,導(dǎo)致單詞錯(cuò)寫而失分。另外,對(duì)單詞掌握情況較差,對(duì)此要加大力度提高學(xué)生對(duì)單詞的書寫,可采用多種形式以引發(fā)學(xué)生喜愛背單詞,改變以往死記硬背!
第四題,單項(xiàng)選擇題。難度適中,但有一部分學(xué)生因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致錯(cuò)誤,主要是一些簡單對(duì)話選擇,學(xué)生對(duì)句子的理解還有一定的難度,以后要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的理解和練習(xí)。
第五題,送小動(dòng)物回家。主要考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的'掌握情況,并能區(qū)分農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和動(dòng)物園的動(dòng)物。本題掌握得不錯(cuò),完成較好。
第六題,正確抄寫下列句子。本體主要考查學(xué)生的規(guī)范書寫,注意單詞首字母要大寫、單詞間注意間隔、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題完成得較好,只有個(gè)別同學(xué)書寫占格不規(guī)范,書寫較亂,今后教學(xué)中要用四線三格磁條,規(guī)范學(xué)生書寫。
第七題,選擇相應(yīng)的答語。難度適中,主要考查簡單的對(duì)話,只要平常學(xué)習(xí)中多讀多說完成此類型的題是很容易的。大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)。
第八題,閱讀理解,選擇合適的答案。根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案,難度適中。主要考察學(xué)生對(duì)句子的理解情況及認(rèn)真閱讀的能力。
總之,這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況,在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:
1.更注重基礎(chǔ)方面的鞏固, 使單詞、句子的理解能力和綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步提高。
2.拓展題型的練習(xí)。此次考試給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn),在以后的教學(xué)中,除了鞏固最基本知識(shí)以外,應(yīng)加大練習(xí)力度,對(duì)各種有可能出現(xiàn)的試題加以訓(xùn)練,熟悉掌握其做法和用法。
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