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中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)心得體會(實(shí)用)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家整理的中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)心得體會1
我自七歲開始練習(xí)書法,到現(xiàn)在快三年了。
至于我學(xué)書法的初衷,說來可笑,僅僅是由于我頑皮好動(dòng),年齡又小,上課經(jīng)常搞小動(dòng)作。媽媽索性讓我去學(xué)書法,練練定性,說不定心會靜下來。
于是,我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法,心里充滿了好奇,覺得蠻新鮮的。教我書法的是張彤老師,據(jù)說他是市里書法協(xié)會的會長。
第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫。字是由筆畫組成的,先練筆畫。看似簡單無比的一橫,對于年幼的我而言,是多么的難寫啊!再者,毛筆的筆頭軟軟的,一按下去就是—個(gè)又圓又胖的點(diǎn),再把這點(diǎn)向右延長,一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線,這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋,反觀老師的修長而又挺拔,果然是鐵劃銀勾,兩者一比,天壤之別。幼小的`我握著粗大的筆桿不知所措,一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時(shí)張老師過來了,握住我的手,手把手地教我怎么寫,讓我感覺一下各個(gè)動(dòng)作和行筆過程,并告訴我不要急,慢慢來?墒侵笪乙贿B寫了幾個(gè),但還是老樣子?煜抡n了,張老師走過來對我說,只要回家下功夫多練習(xí),一定可以寫好的。
回到家,媽媽就幫我把紙鋪好,看著我繼續(xù)練習(xí)。不好意思的說一句,在寫的不好時(shí),媽媽還在一旁打我呢。在以后的每天放學(xué)回家,第一件事就是練習(xí)書法。真是功夫不負(fù)有心人,到第二次學(xué)書法,我的橫終于寫的好多了,還得到了張老師的夸獎(jiǎng)呢!
通過學(xué)習(xí)書法,我體會到,學(xué)習(xí)任何知識都要有恒心,勤學(xué)苦練,一定能夠?qū)W好的。小朋友們不信就試試吧!
中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)心得體會2
在開學(xué)的前三周,我學(xué)習(xí)了書法。同大一下半學(xué)期的書法大體相同,主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時(shí)間太短,成效并不太大,還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長時(shí)間的勤奮練習(xí)。
在學(xué)習(xí)書法,閱讀書法史的時(shí)候,要學(xué)會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點(diǎn)畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。
歷代大家都很重視寫楷書,學(xué)書法的人不能在楷書體會到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會體會很深的。除了實(shí)用以外,楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法?瑫屓遂o下來注意每個(gè)點(diǎn)畫的動(dòng)作,細(xì)節(jié),盡量把每個(gè)提按轉(zhuǎn)折做到位。長期靠這個(gè)養(yǎng)成的用筆習(xí)慣,讓人手下的感覺微妙而細(xì)膩。
結(jié)合歷代大家對不同人物書法的品鑒,用心比較和體會里面的高低好壞,去認(rèn)識書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的`比較。在學(xué)習(xí)過程中不斷矯正自己,依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。
用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體,行筆必須自然,動(dòng)作必須連貫,筆勢要暢,勢圓筆方,勢方筆圓,整個(gè)動(dòng)作就像打太極一樣,動(dòng)作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,殺進(jìn)紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律,從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù),自然生成。
寫唐楷有收獲,再寫魏碑也不會有太大障礙,只不過用筆更方一些。它的筆勢是一致的,都是一脈相承的。
學(xué)藝術(shù)的三個(gè)層次:一,技法上的學(xué)習(xí);二,視覺形式的研究;三,精神層面的修養(yǎng)。
寫褚的楷書,用筆的時(shí)候,要注意筆鋒的變化,敏銳的捕捉筆尖入紙,行筆,出鋒的運(yùn)動(dòng)軌跡,要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點(diǎn)畫”是動(dòng)作,蘊(yùn)含有基本的筆法和動(dòng)作在里面,過去的人對書法強(qiáng)調(diào)動(dòng)作,筆法。用“線條”來講書法是講不徹底的,因?yàn)闀ǜ静皇蔷條。
好的書法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗(yàn)。無論文學(xué),還是書法,既含蓄又直接。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露,無障礙,隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖,點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點(diǎn)一畫,一撇一捺間每個(gè)大家都會有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫一個(gè)字,切忌把每個(gè)部分孤立起來,要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。
臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時(shí)調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救回來的本事,字的形要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,隨時(shí)想到整體的關(guān)系,更加注意單個(gè)字的整體,角度的大小,長短,筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再從細(xì)節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多,筆劃多的字方折少,點(diǎn)畫少的字方折多,這樣整個(gè)字,整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短,重心下壓。復(fù)雜多折畫的字,多數(shù)折要削弱。強(qiáng)調(diào)度,一個(gè)字強(qiáng)調(diào)只能一兩個(gè)點(diǎn)畫,要有主次關(guān)系,整體決定細(xì)節(jié)。
在這三周的學(xué)習(xí)中,我練習(xí)的顏體和柳體沒有區(qū)分。書法史一門長期的練習(xí),需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。
中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)心得體會3
練習(xí)書法不但可以讓自己的字變漂亮起來;而且可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。學(xué)校開展寫規(guī)范漢字已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的`,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天。第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,可以經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。
有句話說得對,要想練好字,功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、聽音樂等活動(dòng),這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣,興趣是最好的老師,只有對書法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書法。
中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)心得體會4
學(xué)習(xí)“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程的時(shí)間不長,但在我所上過的幾堂課中,我依然感受到這門課程的獨(dú)特魅力——中國書法藝術(shù)的悠久歷史和精神內(nèi)蘊(yùn)。我就像翻開了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書,欲罷不能的沉浸在書法藝術(shù)的世界里。
曾經(jīng)只懂得“篆書,隸書,楷書,行草,草書”,“柳體,顏體”的我并不了解整個(gè)書法藝術(shù)發(fā)展的歷史過程和書法藝術(shù)的賞析。從前的我覺得書法就是寫大字,但上了課之后,我明白,書法不僅僅是寫字,它是一種藝術(shù),是一種文化,它利用了最平淡無奇的生活實(shí)用工具——文字,負(fù)載了中國幾千年的歷史文化,能透露出寫字人的性格和氣質(zhì),也是大千世界的抽象和濃縮。
其實(shí),我覺得,書法和繪畫一樣,是一門跨民族,跨時(shí)代,跨文化,跨國界的藝術(shù)。繪畫是以色彩為媒介,以畫面為形式;書法是以線條為媒介,以筆墨為形式。它們都是抽象的,有細(xì)膩精微的外在形式和深沉豐厚的精神內(nèi)蘊(yùn)。當(dāng)摩爾的雕塑在美術(shù)館展出人頭攢動(dòng)的景象出現(xiàn),當(dāng)人們爭相去博物館看凡高的《向日葵》,我們想到什么了嗎?每年有許多學(xué)子留洋學(xué)畫,但又多少高中生會在家練書法呢?既然繪畫藝術(shù)能向全世界覆蓋,書法藝術(shù)要走出國門,走向世界,是有可能的,那需要我們炎黃子孫共同努力,先從我們自己做起,重視先輩留下的寶貴文化財(cái)富——書法藝術(shù),向世界詮釋其精髓,將其發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下:
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;
2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?
首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來了。
然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種字體,我都會加以練習(xí)。取人之長,補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天。第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會的,我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的`是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。
有句話說的對,要想練好字,功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時(shí)候或者說沒有進(jìn)展的時(shí)候,可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng),這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。
總而言之,書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕之功能夠練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是,我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣,興趣是最好的老師,只有對書法有較大的興趣,我們才能練就一筆好的書法。
中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)心得體會5
作為一名小學(xué)的語文教師,3月25日至26日,我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”,來自全省六百多名小學(xué)的老師,聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國輝校長關(guān)于《小學(xué)書法教育經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)》及名師講座,他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
兩天的培訓(xùn)時(shí)光,對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫,但我卻感觸頗深,受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識,而且也認(rèn)識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中,各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫,反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認(rèn)識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖,更進(jìn)一步提高了學(xué)生對書法課的興趣。我過去一直認(rèn)為,書法就是寫字,字寫得好,就是書法學(xué)得好。我對于書法的愛好,僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識,是單一、片面的認(rèn)識。
濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),用象形法娓娓動(dòng)聽的'講到了“燕”字的由來。上為頭,左右為翅,下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的贊頌:“世界上有一個(gè)偉大的國家,他的每個(gè)字,都是一首優(yōu)美的詩,一幅美麗的畫,這個(gè)國家就是中國!睍ㄊ侵袊墓鍖,課堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。
書法不是一朝一夕就能練就的,需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈,需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識。所以,作為教師,特別是小學(xué)愛好書法的教師,平時(shí)要堅(jiān)持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,它與中國文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中,人們開始越來越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對漢字獨(dú)特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對“漢字危機(jī)”,教育部曾發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級的語文課程中,每周安排一課時(shí)的書法課,普通高中設(shè)置書法選修課程。20xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整,明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué),第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的優(yōu)美!
對廣大小學(xué)生而言,書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng),對于國家而言,書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求,更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以,大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的,要想“書法進(jìn)課堂”順利開展,在學(xué)校里開設(shè)書法班,面臨的最大問題就是師資不足,山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在。
同時(shí),此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持,也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里,一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會旁聽,并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄,用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年,我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí),提高了學(xué)生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。
總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
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