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我的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
我的體育老師是徐老師，很黑很黑，還喜歡穿一身黑衣服，我想，如果他往黑板前一站，就和黑板融為一體了啊。
徐老師“小氣”可不是我總結(jié)的哦！是我們的語(yǔ)文老師評(píng)價(jià)的`。因?yàn)橛幸淮�，區(qū)里的老師要給我們體育考試，為了有個(gè)好的成績(jī)，徐老師征用了我們所有的課余時(shí)間來(lái)練習(xí)，可他覺(jué)得還不夠，于是他笑嘻嘻地和我們的陸老師說(shuō)：“陸老師，能不能借幾個(gè)課時(shí)給我呢？以后你需要我就還給你�！标懤蠋熕斓卮饝�(yīng)了。體側(cè)結(jié)束了，陸老師準(zhǔn)備去要“債”了�！靶炖蠋煟懿荒馨涯阏加玫恼n時(shí)還給我呀？我們要期末考了”。徐老師抓了抓頭皮，抿了抿嘴，一臉為難地說(shuō)：“這個(gè)嘛......一節(jié)課還是可以的，太多就不行了�！弊詈�，徐老師還是沒(méi)有把課還給陸老師，他是不是很“小氣”��！
還有一件事，給我印象很深刻。疫情在家期間，徐老師讓我們天天在家發(fā)視頻打卡，每天早上他把要求發(fā)在釘釘里，還錄制了教學(xué)視頻，他在家對(duì)著鏡頭一絲不茍地完成所有的動(dòng)作示范。偶爾幾次我忘記時(shí)間，很晚才交作業(yè)，可是不管哪個(gè)時(shí)間交作業(yè)，徐老師總能第一時(shí)間給我們點(diǎn)評(píng)，給我們鼓勵(lì)和加油，我想了想，全班同學(xué)的視頻他都要仔細(xì)觀看，需要點(diǎn)評(píng)，那每天得花多少時(shí)間��！常常工作到那么晚，徐老師真是太敬業(yè)了��！
這就是我的體育老師又“小氣”又敬業(yè)的體育老師，你喜歡他嗎？
我的老師作文2
今天，我爸爸媽媽不能及時(shí)來(lái)接我，于是就把我托付給了老師，這也讓我有幸看到了老師不為我們知道的工作狀態(tài)。
我在教室寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一陣悅耳的音樂(lè)響起，這是老師下班的提示，可我們的馬老師還在辦公桌前編輯每日的紅八班微信。弄完后，還要給我們批發(fā)作業(yè)，教室里靜得掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
但1分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師還在教室里一動(dòng)不動(dòng)的坐著，我在教室已經(jīng)坐不住了，想起身活動(dòng)活動(dòng)卻又不敢動(dòng)，因?yàn)槔蠋煻紱](méi)動(dòng)，我哪敢動(dòng)彈。
只見(jiàn)老師一會(huì)向前，一會(huì)向后，好像在和某人激烈的談話，現(xiàn)在已經(jīng)6點(diǎn)30分了，馬老師可算完事了，只見(jiàn)她抖一抖手，望著作業(yè)和電腦癡癡地笑，這才說(shuō)：“張賀然，作業(yè)寫(xiě)的怎么樣了？”我心想：哇，老師居然一動(dòng)不動(dòng)的坐了3個(gè)小時(shí)，這要是我，我的心一定飛到太陽(yáng)系的星球上去了，老師可真厲害！我正在神游時(shí)，只聽(tīng)老師又說(shuō)：“把作業(yè)拿來(lái)�！蔽亿s緊將作業(yè)三下兩下地堆在一起拿給老師，老師接過(guò)作業(yè)，皺了皺眉頭，我的心怦怦直跳，突然老師又眉開(kāi)眼笑，摸著我的頭說(shuō)：“內(nèi)容都對(duì)，但字還有待加強(qiáng)，再認(rèn)真些，你會(huì)更優(yōu)秀的.。”我的心可算放下了，暗暗下定決心，以后要認(rèn)真寫(xiě)字，向老師學(xué)習(xí)！
這就是我敬佩的一個(gè)人——我的馬老師，因?yàn)樗幸环N不知名的力量在感染著我們。
我的老師作文3
在美好的四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。他至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里。他就是我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，羅老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，他俯下身，注視著我寫(xiě)的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“胡欣蕾，你的字寫(xiě)得真漂亮，就是這個(gè)“征”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“征”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。 老師也很?chē)?yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)檢查，以致考試中我從沒(méi)有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的.燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
我的老師作文4
我的老師姓徐，大家都叫他徐老師。他雖然長(zhǎng)得不夠高大，在我心里卻是高大的。
在為人上，老師是我們的好榜樣。有一年冬天溫度極低，有許多的同學(xué)都生病了，老師也生病了。我們都在心里想呢：明天老師肯定會(huì)請(qǐng)假，可是第二天的語(yǔ)文課，我們照樣看到了他匆匆的身影，我們念完好詞好句，都坐在椅子上等待著他給我們上課，我們看著他像往常一樣慢慢走上講臺(tái)。“上課！”干脆利落的聲音響起，我們都以為他病好了，但只半節(jié)課的時(shí)間，就見(jiàn)到他走到窗邊，低下頭來(lái)，一手按住胸口一手捂住嘴巴，咳咳咳的聲音傳入我們的耳朵。最后他好不容易說(shuō)完課文，下課鈴一響，又抱著一堆作業(yè)匆匆向辦公室走去，我們坐著不動(dòng)，許多人眼里都噙著感動(dòng)的眼淚。他教會(huì)了我們：遇到任何困難，都不能用逃避去解決。
在生活中，老師是我們的大伙伴。有一節(jié)課是寫(xiě)觀察作文，他帶來(lái)了一堆水果，作文寫(xiě)完了，水果也被我們吃完了。我吃了一個(gè)又香又甜的橙子，那真是香在嘴里甜在心里。
在學(xué)習(xí)上，老師是我們的引路人。有一次我從圖書(shū)館借了一本書(shū)，上課時(shí)我想起了書(shū)，就在桌肚里偷偷地看了起來(lái)，他發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有直接批評(píng)我，而是輕輕的'敲了一下桌子對(duì)我說(shuō)：“以后不能再這樣了�！边@小小的行為，卻保護(hù)了我那顆小小的自尊。
老師，我感謝您的教誨之恩，真心祝愿您幸福。
我的老師作文5
給你說(shuō)一個(gè)神奇的人————我的成老師！
成老師從四年級(jí)開(kāi)始才成為我們的班主任，剛接手時(shí)，成老師的壓力很大，其他老師都不理解地問(wèn)：“成老師，你怎么接了這樣一個(gè)班呀？”
你們知道這是怎么回事嗎？一年級(jí)的時(shí)候，班主任因?yàn)榧依镉泻芏嗍虑�，總是�?qǐng)假，我們班的課程一直都是其他老師擔(dān)任。老師沒(méi)有時(shí)間管我們，再加上我們班男生比較多，不容易管理，我們班成為了全年級(jí)的“壞典型”！后來(lái)終于來(lái)了一個(gè)班主任，但是我們班的很多不好的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，上課紀(jì)律非常不好，還經(jīng)常跟其他班打架。學(xué)校所有的老師對(duì)我們班的評(píng)價(jià)就是：學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、愛(ài)打架……一提到我們班，都會(huì)搖頭，不喜歡我們班的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我們就是一群沒(méi)有依靠的`孩子！
就是在這種狀況下，成老師才接手我們班。成老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格：如不能在課堂說(shuō)話，認(rèn)真完成作業(yè)。成老師常常對(duì)我們說(shuō)：“我們整個(gè)班級(jí)就像跑步一樣，每個(gè)同學(xué)都不能落下�！钡且�?yàn)槲覀儼嗟幕A(chǔ)沒(méi)有打好，成老師付出了很大的努力和心血。在短短的一年里，我們班的數(shù)學(xué)全年級(jí)第一，上課也不像以前那樣打打鬧鬧了。學(xué)校的其他老師都說(shuō)，成老師創(chuàng)造了奇跡！竟然把那么差的班變成了人人都特別羨慕的班。我們走在校園里也都昂首挺胸！
現(xiàn)在，成老師是我們的驕傲！我們也是成老師的驕傲！
我的老師作文6
李老師上課很生動(dòng)。解釋詞語(yǔ)，李老師不僅講詞語(yǔ)的意思，會(huì)巧妙地用班上的某個(gè)同學(xué)用來(lái)舉例。比如講了“渴望”這個(gè)詞，她看到我正在東張西望，就會(huì)笑著說(shuō)：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊�！贝蠹叶夹α�，笑過(guò)之后，也牢牢地記住了“渴望“這個(gè)詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時(shí)讓我們接龍讀課文；有時(shí)，讓我們扮演課文里的角色，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現(xiàn)在也不肯落后；有時(shí)候，李老師還把要背的課文編成動(dòng)作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會(huì)兒就背下來(lái)了。
不過(guò)，李老師的課不光是好玩兒的。還教了我們好的學(xué)習(xí)方法。李老師會(huì)在上課的.前一天，讓我們把課文預(yù)習(xí)一遍，找出不懂的地方，在上課的時(shí)候，有目的地學(xué)習(xí)。李老師還教我們平時(shí)要多讀書(shū)，看新聞，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。每次語(yǔ)文課前，值日生帶著大家向老師敬禮后，她都要叫一個(gè)同學(xué)上去講事先收集的成語(yǔ)故事新聞……聽(tīng)的人聽(tīng)得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也鍛煉了我們的口才（我就是聽(tīng)了同學(xué)講的衛(wèi)生知識(shí)，才改正在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)零食的壞習(xí)慣）。
我以前不喜歡語(yǔ)文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。我覺(jué)得書(shū)上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現(xiàn)一幅幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)。
我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡我們的李老師！
我的老師作文7
我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒(méi)有模特般窈窕的身材，她沒(méi)有明星般華麗的衣服，她沒(méi)有。她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見(jiàn)薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的`掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽(tīng)到老師開(kāi)始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。這時(shí)，我才想起上午老師聽(tīng)寫(xiě)同學(xué)們?cè)~語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒(méi)過(guò)關(guān)。當(dāng)時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“你們這樣自己應(yīng)付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地�！爆F(xiàn)在，老師又開(kāi)始帶著病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著，面容憔悴，目光堅(jiān)定，還不時(shí)地擦著額頭上的汗水�？粗@些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多，我們卻那么的不懂事，她勝似我們的媽媽呀！就在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，老師的臉上爬滿了皺紋。
在開(kāi)學(xué)的就職大會(huì)上，學(xué)校評(píng)選了光榮教師，當(dāng)聽(tīng)到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺(tái)上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻院�！為我們能遇到這樣的好老師而自豪！為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪！就在那一刻，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師臉上的笑容是那樣的燦爛！
我的老師作文8
她，長(zhǎng)著一張娃娃臉，雪白的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)，每天梳著馬尾辮，發(fā)卡似乎是她最鐘情的發(fā)飾，還別說(shuō)發(fā)卡一戴，顯得既精明干練，又俏皮可愛(ài)。高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，看上去就很有學(xué)問(wèn)的樣子。更令人折服的，是那磁性般的聲音，會(huì)讓你覺(jué)得，光是靠近聽(tīng)她的聲音，就已經(jīng)很美好了，如果她再瘦一點(diǎn)，就更加完美啦。
她是名副其實(shí)的孩子王。她講課形式多樣，從來(lái)也不會(huì)覺(jué)得乏味。閱讀室里，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谖淖值暮Ｑ罄镒杂砂肯瑁屛覀兂两谒Z(yǔ)言的魅力里;她會(huì)為了一篇觀察日記，把蒜苗種在教室里，趴在窗臺(tái)上和我們一起觀察;下雪了，我們的課就會(huì)搬到室外，是的，我們的課就是那么的`……隨心所欲，那場(chǎng)景美翻了，我們爭(zhēng)先恐后，用數(shù)不盡的美好詞語(yǔ)描述這晶瑩的雪花，用一首首詩(shī)歌，一篇篇美文贊美這美好的冬天。幾個(gè)搗蛋鬼和老師堆雪人、打雪仗，把一片歡聲笑語(yǔ)印在童年的記憶里。
這就是她，像春天的雨，潤(rùn)物無(wú)聲;像夏天的冰淇淋，回味無(wú)窮;像秋天的詩(shī)畫(huà)，令人心馳神往;像冬天的暖陽(yáng)，溫暖心房。這就是我心里最好的老師——武老師。
我的老師作文9
老師像一棵大樹(shù)，為我們遮雨；老師就像蠟燭，為我們引路；我們不能沒(méi)有老師的教導(dǎo)。老師曾說(shuō)過(guò)我們要做一個(gè)有用的人，不要做對(duì)社會(huì)沒(méi)有用的人。今天，我要寫(xiě)善良的語(yǔ)文老師。
她身材不高，胖胖的，她還戴一副黑邊的眼鏡，看上去非常溫柔。我的語(yǔ)文老師她姓唐。
記得有一次，我的筆忘記帶了，我就到處問(wèn)我的同學(xué)借，可是我沒(méi)有借到，“叮鈴鈴”上課了，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣，老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我正著急地問(wèn)別人借筆，“給你�！蔽姨ь^一看，原來(lái)是老師。我拿著老師給我的筆，感激地笑了。老師看見(jiàn)我開(kāi)心地笑了，老師也微微一笑，老師溫柔地說(shuō)：“下一次你不要再忘記帶筆了�！蔽艺J(rèn)真地回答道：“好的，下一次我一定不會(huì)再忘記�！�
唐老師平常很溫柔，但她上起課來(lái)非常嚴(yán)肅。她雖然不打人，可是她能把我們的作業(yè)加到10倍。有一次，一個(gè)同學(xué)交頭接耳，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“王夢(mèng)磊加一倍作業(yè)。”學(xué)習(xí)比較好的，字寫(xiě)得正確工整的只罰寫(xiě)一遍就好了。如果字丑的還犯了錯(cuò)誤，需要罰寫(xiě)兩倍。我的老師特別溫柔，也非常得嚴(yán)厲。我爭(zhēng)取要把我的字練好，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
唐老師還特別喜歡穿裙子、涂口紅、噴香水，每天都打扮得漂漂亮亮的'，好看極了。
她為我做的每一件事都保存在我的記憶中，我愛(ài)我的唐老師。
我的老師作文10
趙老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老師，您給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您。
趙老師的個(gè)子不高，但是長(zhǎng)著一個(gè)草莓形的臉蛋，看起來(lái)甜甜的，還有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小小的，她的嘴巴，指引著我們的.未來(lái)。
記得有一次我上課開(kāi)小差，真不巧被老師給發(fā)現(xiàn)了。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是走到我面前敲了敲我的桌子。看老師的眼神，我便知道，老師是想說(shuō)：上課時(shí)，不要開(kāi)小差要認(rèn)真聽(tīng)講。于是我立馬就坐正了，老師看我坐正了，就回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。
還有一次，我們正在聚精會(huì)神地寫(xiě)自己的作業(yè)，突然老師走了進(jìn)來(lái)，好像很生氣的樣子，手上還拿了幾本作業(yè)，老師把作業(yè)放到講臺(tái)上之后，就叫我們把筆都放下。我感覺(jué)是要批評(píng)人的樣子，我們就把筆都放下了。之后老師叫了幾個(gè)人，狠狠罵了他們一頓，原來(lái)是他們字寫(xiě)得不好看。
老師我看著你，想著你，你是多么的善良，多么的美麗，多么的讓人難忘啊!老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;你像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí);您像園丁一樣，不辭勞累，培育了小花。
我忘不了您，我親愛(ài)的趙老師。
我的老師作文11
想必大家都讀過(guò)亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧！在這本書(shū)中，有一句名言大概意思是這樣的：在這個(gè)世界上，最令人尊敬的，除了父母，接下來(lái)就是老師了！而我最難忘的，就是李老師了。
李老師的是教我古文的，他上課生動(dòng)、有趣。當(dāng)講到某一處知識(shí)點(diǎn)時(shí)，還會(huì)給我們講一些課外知識(shí)，就比如當(dāng)他在講晏幾道這個(gè)詞人時(shí)，他同時(shí)引申出另外兩名詞人：李煜、納蘭容若(納蘭性德)。因?yàn)檫@三人是中國(guó)歷史上公認(rèn)的“情癡”。而他對(duì)我們普及的課外知識(shí)，處處顯露出智慧的光芒。
李老師教大家寫(xiě)作文的`時(shí)候，蔡同學(xué)問(wèn)老師，氫氧化鈉怎么寫(xiě)，老師一下子脫口而出：“Na0H”，瞧，老師不僅是一個(gè)語(yǔ)文天才，還是科學(xué)奇才呢！
李老師還十分樂(lè)于接受同學(xué)的提問(wèn)，并樂(lè)此不疲。就像上次有同學(xué)問(wèn)老師抗美援朝中美軍總司令換成了另外一個(gè)人，結(jié)局會(huì)不會(huì)改變。老師對(duì)他作了詳細(xì)的回答，并引導(dǎo)我們自己思考。我想，真可以說(shuō)李老師是一個(gè)平易近人的好老師！
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另一位同學(xué)對(duì)李老師的八字評(píng)價(jià)吧！“上知天文，下知地理”。我想李老師絕對(duì)當(dāng)?shù)闷疬@八個(gè)字，讀我文章的朋友們，希望你也有機(jī)會(huì)碰到這樣的好老師，那個(gè)時(shí)候，你的成績(jī)估計(jì)會(huì)像我一樣，直線上升。
我的老師作文12
在六年的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的有很多，但是令我最難忘的一位老師就是張老師。
張老師長(zhǎng)得又高又瘦，高高的鼻子，小小的嘴巴，還有一雙葡萄似得明亮的`眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。
張老師是一個(gè)非常嚴(yán)厲的人，她是我六年級(jí)上冊(cè)的班主任。記得有一次上張老師的課，張老師走進(jìn)教室，說(shuō)：上課。老師好！同學(xué)們好，請(qǐng)坐，今天我們要講的是分?jǐn)?shù)乘法。張老師說(shuō)完便翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)給我們講課。
張銘和王俊在下面竊竊私語(yǔ)。張銘說(shuō)：你玩王者榮耀最喜歡玩什么英雄？王俊摸摸頭說(shuō)：孫悟空。張銘聽(tīng)到孫悟空三個(gè)字就激動(dòng)了，立馬大叫：好巧啊，我也喜歡孫悟空。張老師講課突然被打斷。張老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用兩顆葡萄似得眼睛瞪著張銘，把粉筆扔到張銘的頭上，憤怒地說(shuō)：張銘和王俊你們兩個(gè)給我站到教室外面去。待張老師說(shuō)完后，全班安靜了下來(lái)，同學(xué)們連氣都不敢呼了。
張銘和王俊慢慢地走出教室，走出去的時(shí)候王俊用手指戳了戳張銘說(shuō)：叫你那么大聲。張老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一把拍在講桌上。王俊立馬止住了聲音，快步走出去。張老師拿起粉筆，吸了一口氣說(shuō)：我們繼續(xù)上課。
張老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。因?yàn)樗麑?duì)我們嚴(yán)厲，所以我們的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌?jí)每次都是第一，而且每次都能拿文明班。因?yàn)橛辛诉@樣嚴(yán)厲的張老師，才有了現(xiàn)在的我們。
張老師，如今我已經(jīng)上初中了，我有一句話想對(duì)您說(shuō)，可是一直都沒(méi)有跟您說(shuō)，那就是：謝謝您，老師！
我的老師作文13
她們用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。教師，是一個(gè)有著太陽(yáng)朝氣蓬勃的職業(yè)！老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是崎嶇的山路，打造著我們剛強(qiáng)毅力。老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
在初一這三個(gè)月時(shí)間的短短接觸，我認(rèn)識(shí)了我心靈的建筑師—?jiǎng)⑿闫祭蠋�。我發(fā)自?xún)?nèi)心的敬愛(ài)您，您那獨(dú)特的教學(xué)方法，使我終身受益，您對(duì)我們是那么慈愛(ài)，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在她的身上，我似乎感受到了母親的溫暖，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的`信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！
老師��！您可曾想過(guò)，在您的背后有那么多愛(ài)您的學(xué)生嗎？您傳授我們的知識(shí)，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望，您用獨(dú)特的教學(xué)方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您給我們心理帶來(lái)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
老師�。∧佌伒慕陶d，化作了我頭腦的智慧，行為的規(guī)范，和對(duì)知識(shí)的向往。
真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
無(wú)聲潤(rùn)物三春雨有情普照五彩燭，
無(wú)聲潤(rùn)物三春雨有志育才終不悔，
無(wú)聲潤(rùn)物三春雨，有心護(hù)花二月風(fēng)。
我的老師作文14
她，總是帶著一副大大的眼鏡，眼鏡占據(jù)了她大半張臉，顯得特別地?fù)屟�。眼鏡后面的那雙眼睛，總是那么地靈敏，總是能“明察秋毫”，我們也總是逃不過(guò)她的“法眼”。
她，就是我們的班主任，讓我們又愛(ài)又恨的李老師。
記得有一次，我因?yàn)樗Ｐ÷斆�，偷懶，抄了作文�?shū)上的`文章來(lái)冒充我的日記，被李老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到了辦公室，我心想：死定了，絕對(duì)不能投降，死扛到底。來(lái)到辦公室，看見(jiàn)李老師正在整理辦公桌，上面還堆放著我們班的日記。我的日記在最上面，翻開(kāi)著�？吹轿襾�(lái)了，李老師溫和地說(shuō)：“你日記確定是自己寫(xiě)的嗎？怎么我好像在哪里見(jiàn)過(guò)。”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，顯得自然又自信，眼睛死死地盯著我的那篇日記。
李老師看了看我，眼神溫和地說(shuō)：“那你復(fù)述一下你的日子吧�！辈盐业娜沼浤迷诹怂掷铮@下，我傻眼了，結(jié)結(jié)巴巴地復(fù)述了我剛剛看到了那段，后面的卻再也說(shuō)不出一個(gè)字了。自知理虧，頭越來(lái)越低，聲音也越來(lái)越小。這時(shí)，李老師的眼神變得嚴(yán)厲了，她狠狠地批評(píng)了我抵賴(lài)和撒謊的行為，然后，又和藹可親地要求我以后不要這樣了，要誠(chéng)實(shí)，要好好學(xué)習(xí)。
老師，我知道，你的嚴(yán)厲不是為了讓我難堪，而是為了讓我能夠成長(zhǎng)，能夠成為更好的自己。
我的老師作文15
我們的科學(xué)老師眼睛算大的了。因?yàn)槲覀兘袘T了，所以就叫姓“科”名“學(xué)”。我們一想到科學(xué)，就想到巨大的地球環(huán)繞的守宙，還有那外星人，可我們的科學(xué)老師卻是什么樣的老師呢？
我們一到科學(xué)課就特別緊張，甚至有同學(xué)一聽(tīng)科學(xué)課就雞皮疙瘩掉下。這次科學(xué)課，科學(xué)老師剛走進(jìn)來(lái)，對(duì)著我們微微一笑，我們打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這是世界標(biāo)準(zhǔn)笑里藏刀，世上無(wú)人能比！
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“開(kāi)始上課！”科學(xué)老師嘰嘰喳喳的講科學(xué)知識(shí)。不對(duì)，這哪是科學(xué)知識(shí)呀？明明是一堆鳥(niǎo)語(yǔ)呀！
就在這時(shí)，一群同學(xué)在偷偷玩飛行棋，而且是用腳來(lái)玩的`。他們用腳報(bào)色子，用腳移棋子，科學(xué)老師湊上去問(wèn)：“好玩嗎？”那位同學(xué)居然大聲的說(shuō)：“太好玩了！”他這句話惹得我們哄堂大笑！
這時(shí)，另一位同學(xué)在抽屜里偷偷的看漫畫(huà)書(shū)，科學(xué)老師悄無(wú)聲息的走到他旁邊，突然，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，“嗖”的一聲，漫畫(huà)書(shū)就在老師手里了。我聽(tīng)到，老師悄悄地說(shuō)：“又搞定一個(gè)�！�
我暗想：“這么厲害，為何不去當(dāng)警察呢，連口頭蟬都這么像警察，不當(dāng)警察真是對(duì)不起你呀！”
這就是我們可怕的科學(xué)老師。
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