通用小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告
在日常生活和工作中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編整理的通用小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
通用小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告1
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)技術(shù)的不斷發(fā)展，隨之而來的環(huán)境問題也日益顯露。環(huán)保問題成為現(xiàn)代社會(huì)關(guān)注的重要話題。由于當(dāng)代人們已經(jīng)形成了主流意識(shí)，我們只有寄希望于下一代————處于新生代的小學(xué)生，加強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)刻不容緩。
一、調(diào)查目的
1、了解小學(xué)生在學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)
2、了解小學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境污染問題的認(rèn)識(shí)
3、通過此次調(diào)查提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
二、調(diào)查方法及過程
1、調(diào)查對(duì)象：此次調(diào)查對(duì)象是四到六年級(jí)小學(xué)生
2、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法，共15道選擇題，包括校園、生活中對(duì)垃圾的處理態(tài)度以及對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解，直接提問法，通過直接對(duì)小學(xué)生提問問題的方式來了解小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)情況。
3、調(diào)查過程：此次調(diào)查在小學(xué)放學(xué)時(shí)間隨機(jī)發(fā)放了共30份調(diào)查問卷，為保證回收率和調(diào)查的信度，調(diào)查問卷采用無記名方式，其中回收有效問卷27份，四年級(jí)7份，五年級(jí)11份，六年級(jí)9份，有效回收率為90%。
4、直接提問的問題：
1、看到地上有垃圾你怎么辦？
2、看到有人隨地扔垃圾怎么辦？
3、在沒人的情況下你會(huì)隨地扔垃圾嗎？
三、調(diào)查結(jié)果
通過直接提問的方法，我了解到大部分小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是比較強(qiáng)的，他們不會(huì)隨地亂扔垃圾，會(huì)把自己的垃圾扔到垃圾箱內(nèi)。但是對(duì)于別人隨地扔垃圾的情況，多數(shù)學(xué)生則表示不知道怎么說，會(huì)直接忽視。
在問卷調(diào)查中，大約80%的學(xué)生不知道世界環(huán)境保護(hù)日，對(duì)于社會(huì)環(huán)境污染問題集來源了解不多，比如說對(duì)工業(yè)三廢，溫室效應(yīng)以及水資源缺乏地區(qū)的了解不多，但是對(duì)于自己的校園生活和平常生活中的環(huán)境問題還是比較注意的。對(duì)于環(huán)保問題的宣傳活動(dòng)，大約74%的學(xué)生選擇會(huì)宣傳但是不頻繁。在對(duì)一次性物品的使用上，經(jīng)常使用占了35%的比例，說明小學(xué)生并沒有意識(shí)到使用一次性塑料袋，一次性餐具對(duì)環(huán)境的破壞程度。
四、調(diào)查分析
通過問卷調(diào)查和口頭提問的方式，我了解到了現(xiàn)代的小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)情況。對(duì)于學(xué)校環(huán)境的保護(hù)情況，大多數(shù)小學(xué)生會(huì)做的很好，會(huì)注意保護(hù)自己周邊的`環(huán)境，但是對(duì)于社會(huì)關(guān)注的環(huán)境問題卻了解不多。原因之一可能是因?yàn)樾W(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平還不夠，對(duì)于社會(huì)環(huán)保等熱點(diǎn)問題的關(guān)注度不夠。原因之二可能是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于環(huán)保這方面的宣傳力度不夠。學(xué)校規(guī)定小學(xué)生每天做值日，不能隨地亂丟垃圾，保證一個(gè)干凈優(yōu)美的校園環(huán)境。在一定程度上能增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。但是仍存在局限性，小學(xué)生對(duì)于空氣污染，水污染，廢棄物污染等情況不了解。比如生活中對(duì)于一次性物品的使用，很多小學(xué)生會(huì)覺得無所謂。甚至?xí)X得不可或缺。
五、調(diào)查建議
針對(duì)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)現(xiàn)狀，我建議從家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)三個(gè)方面來增加小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)是孩子最好的老師。首先家長(zhǎng)要做到以身作則，在孩子面前不亂丟垃圾，看到路上的垃圾能彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶。其次，向孩子灌輸生活中的環(huán)保觀念，比如，去超市自己拿袋子，少買超市的塑料袋；出行盡量坐公交車或騎自行車；少使用一次性物品。最后，在孩子做出環(huán)保行為的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。
學(xué)校方面：多舉辦宣傳環(huán)保教育活動(dòng)，比如關(guān)于環(huán)保的演講比賽、話劇表演等等；班主任組織各個(gè)班級(jí)進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的主題班會(huì)。
社會(huì)方面：利用現(xiàn)代信息媒體的力量，做出關(guān)于環(huán)保的公益廣告，這樣不僅讓孩子們懂得了環(huán)保的重要性，還可以增強(qiáng)全體社會(huì)成員的環(huán)保意識(shí)。
六、調(diào)查結(jié)論
通過此次的調(diào)查，可以的得出一個(gè)結(jié)論，大多數(shù)的小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是比較強(qiáng)的，但是在環(huán)保行動(dòng)上還缺乏一定的自覺性。普及環(huán)保知識(shí)要從普及小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)做起，小學(xué)生是祖國(guó)的花朵也是祖國(guó)的未來。小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)影響他們對(duì)環(huán)保的看法，對(duì)科學(xué)環(huán)保的掌握程度以及采取措施，直接影響到社會(huì)未來的發(fā)展。良好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，只有對(duì)小學(xué)生宣傳灌輸環(huán)保意識(shí)，才能保證他們樹立終身環(huán)保的觀念，是祖國(guó)未來發(fā)展的更好更快！
關(guān)于小學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的調(diào)查問卷
本次調(diào)查是為了了解同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。本問卷不記名，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真真實(shí)地填寫以下各個(gè)選項(xiàng)。多謝合作！
1、你的性別是（）A、男B、女
2、你所在的年級(jí)是小學(xué)（）
A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)E、五年級(jí)F、六年級(jí)
3、世界環(huán)境日是幾月幾號(hào)（）
A 、3月14日B 、6月5日C、 4月12日D、 6月10日
4、學(xué)校、老師是否會(huì)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)等方面的宣傳教育活動(dòng)（）
A、是的，經(jīng)常B、是的，但不頻繁
C、不是很注重這樣的活動(dòng)D、沒有組織過這樣的活動(dòng)
5、你會(huì)把廢舊電池放入（）
A 、專門回收箱B、垃圾桶C、隨便扔
6、假如在某個(gè)公共場(chǎng)合，需要將垃圾扔掉，卻一時(shí)找不到垃圾箱，你會(huì)（）
A、先擱在手里或包里，等找到垃圾箱再扔B、趁著沒人注意的時(shí)候再隨手扔掉
C、隨手扔掉，再若無其事地快步走開，反正又沒人認(rèn)識(shí)我
7、你知道隨手亂丟垃圾或到處亂涂亂畫影響環(huán)境嗎？（）
A 、知道B 、知道一點(diǎn)C、不知道D 、不關(guān)我事
8、你是否知道很多地方淡水資源缺乏？（）
A 、聽說過B、知道C 、不知道D、我家不缺水
9、你的環(huán)保知識(shí)主要來源是什么？（可多選）（）
A 、學(xué)校課程B 、報(bào)刊雜志C、電視廣播D 、其他
10、你認(rèn)為溫室氣體增加帶來的主要危害是（）
A、全球氣溫變暖B 、海平面下降C、植物生長(zhǎng)緩慢D、無線電通訊中斷
E、不知道什么溫室氣體
11、工業(yè)三廢具體是指（）
A 、廢水、廢氣、廢渣B 、廢銅、廢鐵、廢鋼
C、廢電池、廢家電、廢家具D、不知道
12、你經(jīng)常使用一次性物品嗎？（）
A、經(jīng)常使用B、偶爾使用C、從未用過
13、當(dāng)你看到校園內(nèi)有人亂丟果皮紙屑時(shí)，你會(huì)怎樣想？怎么做？（）
A、因?yàn)樽约阂渤＿@么做，所以覺得很正常B 、只要自己不亂丟就行了
C、雖然覺得很不好，但也不好意思出來勸阻D、當(dāng)場(chǎng)站出來勸阻
14、如果在水龍頭附近張貼節(jié)水標(biāo)志，你是否會(huì)因此盡量節(jié)約用水？（）
A 、會(huì)B 、也許會(huì)C、不會(huì)
15、提倡環(huán)保意識(shí)對(duì)人們有好處嗎？（）
A、有B、沒有C、不知道
通用小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告2
一調(diào)查目的：
20xx年世界環(huán)境日的主題分別是：你的地球需要你、多樣的物種？唯一的星球？共同的未來。我們中國(guó)的主題分別是：減少污染行動(dòng)起來、低碳減排？綠色生活。在倡導(dǎo)環(huán)境友好型，資源節(jié)約型的今天，我們想了解一下同學(xué)們知不知道什么是環(huán)保，平時(shí)有沒有做到環(huán)保，如何才能做到環(huán)保。于是，我們少年科學(xué)院的學(xué)員在全校開展了一次同學(xué)們環(huán)保意識(shí)的調(diào)查活動(dòng)。
二、調(diào)查內(nèi)容：
1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的常識(shí)性問題。
2、日常生活中對(duì)環(huán)境問題的看法和做法。
3、同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣。
三、調(diào)查對(duì)象：在洪藍(lán)中心小學(xué)三六隨機(jī)抽取106名學(xué)生
四、調(diào)查方法：?jiǎn)柧硎?/strong>
我們?cè)O(shè)計(jì)了一張問卷調(diào)查表，從環(huán)境保護(hù)的`知識(shí)性問題、日常生活中對(duì)環(huán)境問題的看法和做法、同學(xué)們的環(huán)保習(xí)慣等方面來設(shè)計(jì)。如下：
調(diào)查小問卷
你環(huán)保了嗎？
親愛的同學(xué)們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎？環(huán)保應(yīng)是人人皆知、人人必做的事，如果你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來做這張調(diào)查小問卷吧。不過不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？（）
A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)D、其他
2、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)（）
A、勸他不要這樣做B、主動(dòng)把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱C、無動(dòng)于衷
3、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（）
A、是B、不是C、偶爾
4、你平常用塑料袋，還是竹籃去購物？（）
A、塑料袋B、竹籃C、布袋D、其他
5、你經(jīng)常隨地吐痰嗎？（）
A、是B、不是C、偶爾
6、世界環(huán)境日在幾月份？（）
A、四月B、五月C、六月
7、你經(jīng)常閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報(bào)刊嗎？（）
A、是B、不是C、偶爾D、從來不讀
8、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么？（）
A、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，需要保護(hù)環(huán)境B、與我無關(guān)C、其他
9、你知道溫室效應(yīng)是怎么回事嗎？（）
A、知道B、不知道
10、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎？（）
A、知道B、不知道C、知道一些
11、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？（）
A、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水B、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣
12、你是否有隨手關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣？（）
A、是B、不是C、其他
13、你會(huì)使用一次性筷子嗎？（）
A、會(huì)B、不會(huì)C、有時(shí)會(huì)
14、你踩踏草坪?jiǎn)�？（�?/p>
A、從來沒有B、經(jīng)常有C、很少有
15、晚上你睡覺經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎？（）
A、從來沒有B、經(jīng)常有C、很少有
16、你是不是經(jīng)常吃口香糖？（）
A、從來不吃B、經(jīng)常吃C、很少吃
五、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)：
我們發(fā)放了106張調(diào)查表，回收106張。也對(duì)調(diào)查表進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，情況如下：
1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、會(huì)43 40.6%
B、不會(huì)6 5.6%
C、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)53 50%
D、其他4 3.8%
2、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、勸他不要這樣做32 30.2%
B、主動(dòng)把垃圾撿起來扔進(jìn)垃圾箱61 57.5%
C、無動(dòng)于衷13 12.3%
3、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎如塑料袋、電池？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、是29 27.4%
B、不是20 18.9%
C、偶爾57 53.8%
4、你平常用塑料袋，還是竹籃去購物？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、塑料袋36 34%
B、竹籃25 23.6%
C、布袋39 36.8%
D、其他6 5.7%
5、你經(jīng)常隨地吐痰嗎？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、是6 5.7%
B、不是65 61.3%
C、偶爾35 33%
6、世界環(huán)境日在幾月份？（
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、四月19 17.9%
B、五月54 50.9%
C、六月33 31.1%
7、你經(jīng)常閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報(bào)刊嗎？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、是26 24.5%
B、不是14 13.2%
C、偶爾59 55.7%
D、從來不讀7 6.6%
8、當(dāng)?shù)厍蜃兣瘯r(shí)，你會(huì)想到什么？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、環(huán)境污染非常嚴(yán)重，需要保護(hù)環(huán)境82 77.4%
B、與我無關(guān)21 19.8%
C、其他3 2.8%
9、你知道溫室效應(yīng)是怎么回事嗎？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、知道33 31.1%
B、不知道73 68.9%
10、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、知道28 26.4%
B、不知道15 14.2%
C、知道一些63 59.4%
11、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、上前阻止他們，告訴他們需要節(jié)約用水87 82.1%
B、隨他們?nèi)?7 16%
C、學(xué)他們的樣2 1.9%
12、你是否有隨手關(guān)閉水龍頭的習(xí)慣？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、是83 78.3%
B、不是17 16%
C、其他6 5.7%
13、你會(huì)使用一次性筷子嗎？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、會(huì)18 17%
B、不會(huì)50 47.2%
C、有時(shí)會(huì)38 35.9%
14、你踩踏草坪?jiǎn)幔浚ǎ?/p>
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、從來沒有34 32.1%
B、經(jīng)常有16 15.1%
C、很少有56 52.8%
15、晚上你睡覺經(jīng)常忘記關(guān)燈嗎？（）
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、從來沒有62 58.5%
B、經(jīng)常有13 12.3%
C、很少有31 29.2%
16、你是不是經(jīng)常吃口香糖？
選項(xiàng)投票數(shù)百分率
A、從來不吃11 10.4%
B、經(jīng)常吃25 23.6%
C、很少吃70 66%
六、調(diào)查結(jié)果分析、建議：
從調(diào)查情況來看，總體上我們有三點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：
1、大多數(shù)同學(xué)環(huán)保意比較強(qiáng)，他們懂得應(yīng)該節(jié)約用電，節(jié)約用水量，不亂丟垃圾等等。在調(diào)查觀察中，有57.5%的同學(xué)，能主動(dòng)撿垃圾；61.3%的同學(xué)不亂吐痰；82.1%的同學(xué)會(huì)阻止浪費(fèi)水的現(xiàn)象；58.5%的同學(xué)晚上睡覺及時(shí)關(guān)燈；66%的同學(xué)很少吃口香糖
2、同學(xué)們對(duì)一些基礎(chǔ)性的環(huán)保知識(shí)不夠了解，比如說世界環(huán)境日是幾月份只有31.1%的同學(xué)答對(duì)；55.7%的同學(xué)偶爾看環(huán)保書籍；68.9%的同學(xué)居然不知道溫室效應(yīng)；41%的同學(xué)對(duì)一些基礎(chǔ)性的環(huán)保小知識(shí)不了解
3、有些同學(xué)有環(huán)境意識(shí)但沒有實(shí)際行動(dòng)。比如看到有人扔垃圾了，32%的同學(xué)會(huì)勸他不要扔，但是自己又不去撿；35.9%的同學(xué)有時(shí)還是會(huì)用一次性的筷子。
4、還有少數(shù)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)很成問題，比如：13%的同學(xué)見到垃圾無動(dòng)于衷；5.7%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰；6.6%的同學(xué)從來不吐環(huán)保書籍
對(duì)存在的一些問題，我們覺得可以從這幾方面來改進(jìn)：
1、組織學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)環(huán)境教育課，強(qiáng)化環(huán)保常識(shí)教育、習(xí)慣教育。
2、利用校園廣播站、櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等資源宣傳環(huán)境教育，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。
3、利用中隊(duì)活動(dòng)、大隊(duì)活動(dòng)經(jīng)常開展你扔我撿、環(huán)保知識(shí)問答等活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保養(yǎng)成教育。
4、通過評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士、獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)保做得好的學(xué)生來激勵(lì)所有同學(xué)，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)
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