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藝術(shù)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
在人們眼中,所謂的藝術(shù)都是那些華麗的東西,但是在中國這個國度里面,一些樸質(zhì)的東西,也可以說成是藝術(shù),一種獨特的藝術(shù)。
就拿書法作品來說吧,中國的漢字歷經(jīng)過多年的滄海桑田,漢字的演變過程,也是極其多的,然而,每一個漢字,卻是如此美麗,特別是草書,龍飛鳳舞,有一種凌亂但是卻極其美麗的樣子,在中國的文化史上,就有這樣一位人,也是擁有獨特的藝術(shù)的,這個人就是板橋體的創(chuàng)始人——鄭板橋。
關(guān)于鄭板橋,想必大家或多或少都是了解的,它的板橋體非楷非隸,看樣子歪歪斜斜,卻有一種獨特的美麗,每一個字都有些大小不一,但是卻有一種大同之美,這,算得上是中國文化史上面一門獨特的藝術(shù)了!
如今,人們卻以不一樣的眼光看待藝術(shù)了,不在欣賞那些和而不同的美麗,只是欣賞那些浮夸的.“藝術(shù)”。
生活需要獨特的創(chuàng)新,獨特的藝術(shù)也是需要人們的陽光和欣賞的!
藝術(shù)的作文 篇2
精雕細(xì)琢,“刻”出精彩“中國漢字,生動形象,傳播文明,蓋世無雙”。在古人所留下的智慧結(jié)晶——漢字中,我最喜歡圓潤蒼勁的篆書。而我的拿手好戲是悠久、深邃,獨具美感的藝術(shù)——篆刻。
相比其他藝術(shù)來說,篆刻是比較枯燥乏味的,但我卻認(rèn)為十分有趣,甚至是覺得津津有味。先用小毛筆在石頭上寫出工整的篆體,然后用刀仔細(xì)推敲、反復(fù)修改,直到線條一致、圓潤有力,方可用印泥蓋印。所以一方印中,既要有豪壯飄逸的書法功底,又要有優(yōu)美悅目的繪畫構(gòu)圖,還要有刀法生動的雕刻神韻,并且兼得熟練穩(wěn)重的印章之法。任何一處有差錯,都會“失之毫厘 差以千里”,真是“方寸之間,氣象萬千”呀!
我沉浸在墨水幽香,奏刀刻石的快感中,一刀一刻,從剛開始的手忙腳亂到得心應(yīng)手。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,經(jīng)過努力,我的篆刻水平快速上升,從開始的刻兩個字、四個字到七個字再到九個字。不僅刻白文印,還刻朱文印,甚至朱白文混合印。多次代表學(xué)校參加市藝術(shù)節(jié)比賽,屢次獲獎。
再厲害的“拿手好戲”,如果不細(xì)心,也會出現(xiàn)“失誤”的情況。那一次,老師布置給我的是朱白混合的“端陽”。一看又是一方高難度的印章,我的心又隱隱緊張?煽讨讨,刀聲淡化了我的心情,線放松了我的神經(jīng),在一刀一刀的連接中,我眼中浮現(xiàn)出了這樣一個場景:端午節(jié)家人團圓、棕香飄飄,河上有龍舟隊,地上有彩旗揚,好一派和諧景象。就這么一刀一刀刻完了,我看著印章不禁自豪無比:排字整齊,字體端正,不失為一方好印章。我下意識地看著“范本”,頓覺五雷轟頂,我居然不慎把朱白文刻成滿白了!就在我緊張之時,背后一雙手拍了拍我,原來是老師,看來他一直在觀察我。老師沖我笑了笑,說:“你這方章刻得有力、平正,但是——”老師換上一副嚴(yán)肅的表情,“你還不夠靜心、細(xì)心,學(xué)篆刻要大處著眼,了解最基本的要求,就像寫文章,內(nèi)容寫得再好,如果與題目不符,也是功虧一簣的';還要從小處著手,精雕細(xì)琢,時刻注意線條的疏密統(tǒng)一。”說完便走了,一語驚醒夢中人,我這才領(lǐng)悟到自己心態(tài)上和刀法上的不足,也明白到老師讓我們練篆書、背古文、修靜心的良苦用心,這是讓我刻骨銘心的。
一刀一印,方乃篆印大法;精雕細(xì)琢,方能“刻”出精彩。篆刻不僅陶冶情操,也讓我體會到古人的智慧,它更是教會了我成長,見證了我的成長。
藝術(shù)的作文 篇3
美無處不在,藝術(shù)無處不在。對于我們的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)。只要我們用一雙善于觀察的眼睛多多觀察,你就會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物!
最近,學(xué)校舉辦了一次畫展觀看本校學(xué)生作品。我興致勃勃地來到操場——真是不看不知道,一看嚇一跳!原來同學(xué)們那么有天賦!瞧,這是一簇花,五彩繽紛、品種齊全;看,那是一個穿著艷麗的小公主,正眨巴著眼睛望著我;哇!那是水果沙拉,話得真像,我不禁垂涎三尺……
不過,我最喜歡的還是“全家!焙汀跋矚庋笱蟆薄
“全家!碑嫷膽(yīng)該是他一家三口吧!那畫上的媽媽一臉慈祥的笑容,意見紅色的夾克,紅艷艷的褲子和拖鞋,手里織著毛衣,真是“慈母手中線,游子身上衣啊”!嘿,帥氣的爸爸身上穿著酷酷的T恤,還有時尚牛仔褲,正憐愛地在給媽媽捶背呢!仿佛在說:“你辛苦啦!歇會兒吧!”還有一個,自然是家中的`小男子漢,一臉的天真幼稚,仰臉望著媽媽,手指著毛衣,好像在問:“媽媽,這個是什么?好暖和!”真是其樂融融的一家子!
嚯,看這“喜氣洋洋”的架勢,是過年時分吧?那小小的庭院中央是一張大大的圓桌,上面擺著“可口”的飯菜,旁邊兩個笑得眼睛瞇成了縫的孩子正捂著耳朵放鞭炮呢!看他們那么開心,似乎在想:過年啦!過年啦!新的一年開始嘍!嘿,那鞭炮畫的真像,一層第一層,真形象呀!還有天空中綻放的煙花,五顏六色,跟染色和可有一拼哪!最讓人感到喜慶的是飯桌前那群談笑風(fēng)生的老爺爺老奶奶們,嗑著瓜子談天說地,真是“天倫之樂”啊……
畫我都看完了,他們真是各有各的特色,各有各的想法,想象力豐富,色彩鮮艷,令人目不暇接!
這次畫展使我真切地感受到生活中處處有藝術(shù),使我得到了藝術(shù)的熏陶……
藝術(shù)的作文 篇4
今天,我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)開幕了,學(xué)校邀請了學(xué)生的家長也前來參加,這里一下子顯得人山人海,熱鬧非凡。
我和爸爸媽媽參加的活動是親子裝設(shè)計和表演;顒拥牡谝粋環(huán)節(jié)是和父母一起設(shè)計親子裝,我和爸爸媽媽一起展開了討論,我覺得我們家非常幸福,我建議爸爸媽媽畫幾個笑臉,媽媽畫的笑臉一個睜著眼睛,一個笑瞇了眼睛,顯得格外開心,我畫的笑臉兩只眼睛都笑成了兩朵花,可我畫得不夠好,同學(xué)以為我畫的是薯條。
爸爸畫得最好,我又在他的笑臉旁邊加了一個勺子,因為爸爸天天幫我們做飯,爸爸看了笑著說:“我就是家里掌勺的!眿寢尳又f:“那我就是家里掌柜的!卑职謰寢寣⑦@幾個字寫在了親子裝上。就剩我的衣服沒寫字了,“我是干什么的呢?”爸爸媽媽一起笑著說:“你是我們家吃飯的!彼晕业囊路戏謩e寫了“我是掌勺的”、“我是掌柜的”、“我是吃飯的.”幾個字。
最后,大家的親自裝都設(shè)計好了,大家互相欣賞,各種各樣的親子裝顯得五彩繽紛,非常炫麗,馮嘉麗的衣服畫滿了小樹和鮮花,上面還寫著:“嘉麗愛媽媽!彼膵寢尩囊路蠈懼骸皨寢寪奂嘻悺。我們家的雖然很簡單,但顯得別具一格。
在音樂聲和掌聲中,我們每個家庭還進行了親子裝走秀表演,看!大家擺出各種Pose,還挺有模特風(fēng)采呢。
活動在歡歌笑語中結(jié)束了,這真是個很有意義的活動!
藝術(shù)的作文 篇5
昆山市第二屆文化藝術(shù)節(jié)開幕了。爸爸帶著我去看了開幕式。開幕式上好熱鬧!從東大橋往西到西大橋都是藝術(shù)節(jié)的花燈會。有雙鵝燈、蓮花燈、荷葉燈、螃蟹燈,還有飛魚燈和娃娃燈……各種各樣的燈千奇百怪,十分漂亮。
走過木條做成的步行橋到了小吃街。小吃街上人山人海。這么多的.人和著閃耀的花燈,真像我吃的冰淇淋一樣,真的是五彩繽紛。
藝術(shù)的作文 篇6
今天我看了都市頻道“事后諸葛亮”欄目后,很有感觸。
這期欄目主要內(nèi)容是:一位母親為了喚醒她的賭徒兒子小濤,懇求節(jié)目組制作這期節(jié)目。在節(jié)目現(xiàn)場,小濤雖坐在母親的身邊,但任憑母親對小濤聲聲哀求,要求他戒除賭癮,任憑“諸葛們”從多側(cè)面開導(dǎo),但小濤還是下不了戒賭的決心,因為他總想:我輸?shù)腻X最后一定能贏回來。也正是在這種心理支配下,僅短短一年時間,就輸了十幾萬元。欄目組雖當(dāng)場播放了的種種危害,但這都不能對小濤引起震撼,最后,節(jié)目組請來了已金盆洗手的“賭神”馬坤。馬坤當(dāng)場演示了中的種種騙術(shù),并讓小濤參與其中,這讓小濤目瞪口呆,心靈受到了極大的震撼。這位“賭君子”最終幡然醒悟,并下決心戒除賭癮。
這期節(jié)目中的小濤成癮,雖然母親和妻子平日多次勸阻小濤戒除賭癮,但“我輸?shù)腻X最后一定能贏回來”的僥幸心理,讓他陷入泥潭而不能自拔。這里小濤的僥幸心理固然是他不能戒除賭癮的主要原因,但這和小濤母親和妻子挽救小濤的方法也有很大關(guān)系,她們只是對小濤一味說教,勸阻他不要,并且妻子多次和小濤生氣,她們都只采取了“堵”的辦法,這無異把小濤推向了的深淵。而在這期節(jié)目中,對小濤的教育采取了多種方法:母親的哀求,播放賭徒悲慘結(jié)局的視頻,尤其請馬坤當(dāng)場演示中的騙術(shù),最終取得了理想的教育效果。
由此,我聯(lián)想到了我們的教育。
在對學(xué)生實施教育時,要從打開“心結(jié)”入手,毋庸質(zhì)疑,在每個班級每個學(xué)校都存在所謂的“調(diào)皮搗蛋學(xué)生”。他們行為怪異,脾氣暴躁,有的公開和老師叫板,在用了種種教育方法無效之后,無奈地給他們判了“死刑”,讓他們自生自滅,或者勸其轉(zhuǎn)學(xué)。教育在他們身上顯得那樣的無助,更是那樣的蒼白無力。而這些正是我們教育中的“短板”,也正是我們教育工作者不容回避的教育現(xiàn)實。對于這類學(xué)生,我們要敢于轉(zhuǎn)向他們種種“劣跡”的背后,要善于改變與他們的溝通方式,用平等的心態(tài)對待每一位學(xué)生,與他們傾心交談,聽取他們的.“心事”,鼓勵他們不斷進步,他們就愿意和老師交心地溝通,這樣,心結(jié)打開了,自然就會有良好的行為。
常言道“一把鑰匙開一把鎖”,但如今更要求我們教師有“用幾把鑰匙開一把鎖”的能力。如今的孩子獲取知識的途徑廣泛,他們對事物有了自己獨特而片面的看法,因此更要求我們具有多種方法教育學(xué)生的能力,一種方法行不通,就用另一種方法,只要我們抱著“不拋棄、不放棄”的理想,辦法就總會比困難多,只要我們耐心尋求最佳的教育方法,總會等到“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的那一天。
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