幼兒園六一活動方案設計
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園六一活動方案設計，希望能夠幫助到大家。
幼兒園六一活動方案設計1
活動主題：
我是生活的小主人――幼兒生活自理大賽
活動目標：
1、體驗在自我服務過程中，自己做事情的快樂。
2、熟練掌握正確、快速穿衣服，清理桌面、鞋子及正確疊被子的方法。
3、通過班級之間的.比賽，增強孩子比賽意識和集體榮譽感。
比賽項目設置：
小班：剝鵪鶉蛋、穿鞋子（全班幼兒同時進行比賽）
中班：脫衣服、疊衣服、兩人合作疊被子（10人一組，接力賽形式））
大班：清理桌面（設置凌亂桌面：鵪鶉蛋殼；提供工具：抹布、垃圾桶）、獨立疊被子、兩人相互隔汗巾。
獎項設置：
自理最佳班級：各年級組評選1個；
生活自理小能手：各班評選5名；
活動過程：
一、大班組幼兒“生活自理大賽”
1、大班集合，各班4條縱隊方陣站好；
2、聽口哨接力形式開始比賽；
大班：疊被子、清理桌面、雙人組隔汗巾
幼兒將準備好的被子進行整理疊放（整平、疊放好），然后把桌面清理干凈，最后兩人一組隔汗巾。
二、中班組幼兒“生活自理大賽”
1、大班退場，中班出場，各班4條縱隊方陣站好；
2、聽口哨接力形式開始比賽。
中班：脫衣服、疊衣服、雙人組疊被子
幼兒能按規(guī)定將身上的衣服脫掉，并迅速將脫掉衣服疊好，按完成的先后順序排列名次。
三、小班組幼兒“生活自理大賽”
1、中班退場，小班入場，各班4條縱隊方陣站好；
2、聽口哨接力形式開始比賽。
小班：剝鵪鶉蛋、穿鞋子
能自己穿好鞋子，按照完成的先后順序排列名次。
幼兒園六一活動方案設計2
活動目標：
1、開展慶六一系列活動，使幼兒積極參與，展現(xiàn)自我風采，體現(xiàn)合作與交往的快樂，感受關心他人的幸福。
2、家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒又�，進一步感悟幼兒教育的觀念，從而提升自己的家庭教育觀念，提升家園共育水平。
3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動，進一步塑造本園的良好形象。
活動主題：
健康幸福美麗快樂
活動口號：
幸福的'童年美如夢
活動準備：
一、排練階段準備
1、以班為單位做好參加活動的準備：
�。�1）根據(jù)幼兒園整體安排，排練形式多樣的節(jié)目，如合唱、舞蹈、團體操之類，保證每一位幼兒都參加。
�。�2）做好幼兒、家長節(jié)日前的思想工作。
（3）培養(yǎng)幼兒的交往與和合作能力。
3、召開家長會，向家長宣傳“六一”活動，以便家長做好配合工作。
4、各班根據(jù)“六一”活動安排做好各項工作的分配。
二、演出階段準備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園環(huán)境）并張貼相關宣傳標語。如條幅、氣球、彩帶等等方面，使幼兒園有全新的變化，同時在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。
2、準備場地。提前做好各項工作。
活動形式：
1、小班組，在園內(nèi)，以年級組為單位，組織活動。
2、中大班以節(jié)目的形式上臺演出。
幼兒園六一活動方案設計3
【活動目標】
1、讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日。
2、引導幼兒在制作大海報的過程中，大膽發(fā)表自己的構(gòu)想并能傾聽他人的意見。
【活動準備】
剪刀、膠水、畫筆等。
【活動過程】
一、帶領幼兒念兒歌，在喜慶氣氛中進入幼兒園六一活動主題
1、出示幼兒用書，引導幼兒看書：小朋友看，書上畫的是什么呀?書中的小朋友們在干什么?引導幼兒大膽回答。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)，書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢?
2、你們知道他們在慶祝什么節(jié)日嗎?(六一兒童節(jié))
3、他們在慶祝六一兒童節(jié)的時候，嘴里還邊念著兒歌呢?我們一起來聽聽，教師示范兒歌。
4、教師有感情的念兒歌，(六一到，六一到，幼兒園里真熱鬧。辦個六一慶祝會，鮮花水果擺上了，再來做張大海報。你唱歌來我跳舞，今年節(jié)目真不少!)
5、提問：兒歌里提到的是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?你在這一天都會怎么度過呢?
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容進行小結(jié)。兒歌里說的六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，他們在這一天辦了慶祝會，桌上擺滿了鮮花水果，還唱歌又跳舞，并且做了張大海報把慶祝六一兒童節(jié)的'事情記錄了下來。
二、引導幼兒知道什么是海報
1、兒歌里提到了制作海報，大家知道什么是海報嗎?為什么要制作海報呢?海報應該怎么做呢?
2、幼兒猜測回答。
老師小結(jié)：海報是用來宣傳和展示活動主要內(nèi)容的大幅畫面，當人們看到海報時，就能夠了解活動的大致內(nèi)容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報。
三、引導幼兒構(gòu)思制作海報的創(chuàng)意。
1、快要到六一兒童節(jié)了，我們也來制作一張六一兒童節(jié)的海報吧�？墒俏覀円诤笊显O計些什么呢?
2、幼兒分組討論，老師聽取幼兒的意見，并請幼兒發(fā)表自己的構(gòu)想。
3、老師充分采納幼兒的意見，并提出可以實際操作的建議，將這些建議進行綜合。
4、幼兒制作海報，感受自己創(chuàng)造的成果。
四、組織幼兒欣賞海報，感受自己創(chuàng)作出成果的自豪。
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