教師辭職

教師辭職 篇1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！

　　從事教師工作的這幾年讓我取得了不少教學(xué)成果，我也明白自己能夠在工作中有所成就與校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開，也許是我覺得這份工作并不適合自己的緣故導(dǎo)致近期出現(xiàn)了不少狀況，為了學(xué)校的聲譽以及自身今后的發(fā)展著想還是應(yīng)該辭職離開比較好。

　　對于以往的教學(xué)生涯還是讓我很有認同感的，畢竟這是我畢業(yè)以來的第一份份工作從而有著十分重要的意義，而且我也教出過好幾屆十分優(yōu)秀的`畢業(yè)生，雖然對于學(xué)生的畢業(yè)感到不舍卻也對此感到很欣慰，對于教師來說沒有什么能夠比學(xué)生的成長更加令人滿意了，而我在平時的教學(xué)工作中也能夠始終以嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)對待自己，畢竟教育事業(yè)向來都是十分重要自然容不得半點屬于，為了不成為誤人子弟的教師導(dǎo)致我在教學(xué)工作中不斷努力著，除了認真做好教學(xué)工作以外還會通過學(xué)習(xí)來提升自己的教學(xué)水平，而且每當(dāng)學(xué)生稱呼自己老師的時候都會讓我感受到肩上沉重的責(zé)任，這是身為教師需要對學(xué)生的成長負責(zé)的職責(zé)所在。

　　面對今后的教學(xué)工作讓我對此感到有些迷惘，身為工作多年的教師卻出現(xiàn)這種狀況明顯是有些不妥當(dāng)?shù)�，但是隨著物價的上漲導(dǎo)致多年來從未變動過的工資似乎顯得有些不夠用，再加上需要贍養(yǎng)父母與照顧家中小孩的緣故便更有些捉襟見肘了，我明白身為教師總是在個人利益問題上犯糊涂似乎有些不太好，但是人總是需要為生活奔波才能夠履行好照顧家人的職責(zé)，而且我也不希望因為自身的問題導(dǎo)致家人為此感到擔(dān)心，這樣的矛盾導(dǎo)致我在近期的教學(xué)工作中顯得十分迷惘。

　　考慮現(xiàn)階段在教學(xué)工作中的窘迫狀況讓我覺得還是辭職離開比較好，一方面我可以換份工資更高的工作并想辦法來減輕家中經(jīng)濟負擔(dān)，另一方面則可以將教導(dǎo)學(xué)生的工作轉(zhuǎn)交給更有責(zé)任心的教師，相信這樣的做法還是能夠獲得校領(lǐng)導(dǎo)認可的，而我在徹底離開之前也會做好現(xiàn)階段的各項工作，這樣的話即便將工作轉(zhuǎn)交給他人也不會影響到正常的教學(xué)進度，只不過當(dāng)初那個熱愛教學(xué)事業(yè)的我變成現(xiàn)如今執(zhí)著于蠅頭小利的自己著實令人唏噓不已。

　　由于我為這次提交辭職申請做了大量的準(zhǔn)備自然不會出現(xiàn)任何差錯，我也會繼續(xù)工作一段是時間直至校領(lǐng)導(dǎo)安排人員進行工作交接，我會在為數(shù)不多的時間里繼續(xù)履行好教師的職責(zé)并希望校領(lǐng)導(dǎo)能理解自己辭職的做法。

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教師辭職 篇2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　我一直希望可以做得很好，我也積極的努力著，可我沒有感受到被重視，以及體諒。開班的頻繁是固定好了的，實實在在的，需要在周末加班的日子，幾乎讓我感受不到何謂周末。而學(xué)校的調(diào)休制度，比如：一個中周末，需要周六周日都過來，但調(diào)休的時候一般卻只能休息一天了，因為這兩天都不是全天，只是大半天，或者半天。盡管如此，我的這個周末就相當(dāng)于就沒了。現(xiàn)在的工作量越來越大，繁瑣的事情也越來越多，不僅僅周末很忙。開班的頻率，讓我覺得周一到周五的工作也非常緊張。

　　我一直在堅持這份工作。我堅持過了，我努力過了，但是我還是沒有辦法繼續(xù)下去。我原以為，學(xué)校距離我上夜校的地方很近，很方便的我的學(xué)習(xí)，但我越來越?jīng)]有感覺到這種便利。太多的時候，我都是在加班，根本就沒有辦法兼顧。這份工作，慢慢的占據(jù)著我越來越多的時間，我有一種被扼殺的感覺。我沒有了私人生活的空間，沒有成就感。我經(jīng)常會在極累的`時候茫然：這是我想要的生活？這就是我想要的工作？在我22歲的青春里，留下的就是這樣的回憶嗎？

　　此致

敬禮！

　　辭職人：xx

　　20xx年11月6日

教師辭職 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好，首先非常感謝這一年來您們對我的關(guān)心及照顧，讓我學(xué)到很多也體會很多。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷您們都能寬容我并時時教導(dǎo)我前進，更是讓我由衷的感激諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

　　我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同，到明年元月15日將屆期終。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動意向，應(yīng)在到期前九十天知會對方。經(jīng)過慎重考慮，我決定在到期之日，結(jié)束我在本院的教學(xué)。

　　以下是我對決定的說明：

　　我之請辭，非關(guān)待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對體制背后的國情漸有更深的認知，最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

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　　五年期間，我的教學(xué)處處被動而勉強，而光陰無情，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨自工作，繼續(xù)做個體藝術(shù)家。

　　我深知，這一決定出于我對體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng)。國家的進步在于：個人可以在某一事物上抱持不同的立場。我的離去，將中止對教學(xué)造成的浪費。

　　目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè)，尚有xx屆與xx屆在讀博士生各一名，xx年、xx年畢業(yè)。另外，今年招進本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業(yè)。我的請辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任。

　　茲付附件之一，是去年xx外辦轉(zhuǎn)請本院外辦要我書寫的述職報告，經(jīng)已呈交，因所涉不包括今年，故略作補充。附件之二，是前年應(yīng)本院研究所教改會議要求所寫，因?qū)懺趚x休假期間，回國過了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三——這三份附件坦率陳述了我對教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑，謹愿諸位對我請辭的'理由有所了解。另有附件之四及附件之五，希請垂顧。

　　本報告，將同時呈交xx校方、外辦、人事辦各一份。我的職銜、工作、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時將會上交，俾便注銷。目前借住的xxx教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋，何時搬離，聽候指示。

　　再次衷心感謝學(xué)院對我的重用與信賴。我與自己的職稱實難匹配，深感慚愧。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗，雖以請辭告終，但我對本院與教學(xué)的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。

　　預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

　　此致

敬禮!

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日

教師辭職 篇4

尊敬的縣教育局和校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您們好!

　　20xx年6月我走出大學(xué)校門，參加特崗教師招聘考試并有幸成為家鄉(xiāng)教師隊伍中的一員。在兩年的教學(xué)實踐中收獲很大，也十分珍惜這段美好時光。最近，由于個人原因，經(jīng)過長時間的思考，不得不做出這個決定：向您們提出辭職，暫時離開我熱愛的教育事業(yè)。

　　我決定選擇辭職，主要有幾方面的原因：

　　第一，雖然我盡心盡力從事教學(xué)工作，也利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，但是在教學(xué)中還是欠缺行業(yè)理論知識，更不用說將理論應(yīng)用到實踐。只能是邊學(xué)習(xí)邊揣摩，再應(yīng)用到教學(xué)中，不斷反思、緩慢進步，與其他教師相比，真是事倍功半，這使我感覺到深入學(xué)習(xí)理論知識的緊迫和必要。

　　第二，盡管學(xué)校在教師極度匱乏的情況下管理依舊有條不紊，然而繁重的教學(xué)任務(wù)和各項工作常常令我感到力不從心。在白小，每個教師一周課基本都在20節(jié)以上，寫三-四科教案、每天批改作業(yè)，還要完成各項工作，工作中基本沒有時間鉆研教學(xué)。為了更好完成教學(xué)，我周末常常把工作帶回家中，認真研究教法、反復(fù)推敲課件、積極學(xué)習(xí)提升。這樣一來，周末時間顯得更為緊張，工作跟上學(xué)沒有區(qū)別，年邁的.父母還要不停的為我忙前忙后。不僅感到身心疲憊，還深深自責(zé)不能為他們分憂。

　　第三，學(xué)校教學(xué)要照顧到整個班級的學(xué)生，這就要求教師的聲音要大。我總用覺得用擴音器不利于跟學(xué)生交流，不到萬不得已時不用它。由于繁重的教學(xué)任務(wù)和自身身體條件的限制，每天都吃潤磉類藥物、喝輔助調(diào)理作用的茶，還是照顧不好嗓子，聲音經(jīng)常沙啞甚至造成聲帶息肉。雖然盡力照顧教學(xué)，但有時身體吃不消，發(fā)不出聲音只能上成自習(xí)課，難免不影響教學(xué)效果。從事教師職業(yè)，我覺得學(xué)習(xí)并練習(xí)正確發(fā)聲對我很重要，也才能保證教學(xué)質(zhì)量。

　　第四，學(xué)校和政府提倡教師繼續(xù)進修，社會也需要教師不斷學(xué)習(xí)，然而，工作中，我卻沒有充足的時間學(xué)習(xí)并解決以上三方面的難題。我有幸能到外地高校繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，然而地域限制不能兼顧到教學(xué)工作。

　　認真考慮后，只能忍痛離開我熱愛的工作崗位，暫時割舍我熱愛的教育事業(yè)，選擇離職進修，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

　　此致

敬禮!

　　辭職人：xx

　　日期：年月日

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