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  • 科技館作文

    時間:2024-02-20 11:14:54 科技 我要投稿
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    科技館作文

      在平凡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的科技館作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    科技館作文

    科技館作文 篇1

      今天我們參觀了科技館。

      科技館里很大很大,剛進門,我們班里的一名同學往上面看了看,她看見屋頂上面有許多許多的大窟窿,不一會兒窟窿里放出了許多的'白氣球,白氣球一會兒變一個圖形和圖案,我們一邊看一邊歡笑。

      我們在科學樂園里玩的可開心了。到中午了我們坐在地上吃東西,完了老師叫我們再玩一會兒。一會兒老師叫我們排隊,老師說咱們要去看電影,電影院的臺階很高很高,在看電影的時候我學到了許多知識。

      要回家了,于老師在外面還給我們照了相。我們坐車回家了,我在里面學到了許多的知識。

    科技館作文 篇2

      今天,我們迎來了一年一度的春游,那就是去參觀揚州科技館。

      大家懷揣著激動不已的心情踏進了蘊藏著千古文化的揚州科技館的“知識大門”。首先映入眼簾的是標牌上刻著的那五個醒目的大字:機器人展廳。所有的男生一看見這個眼睛頓時發(fā)光,聽見老師大聲說“解散!”大家便像發(fā)瘋的老鼠——到處竄。

      我和劉玉婷在機器人展廳里“形影不離”。我們看到了建設奇特的'潛水艇,有滑動的船槳,有個人嘗試的飛機駕駛,還有迷人的動物展示繪畫作品,加上科學家牛頓發(fā)明的第二定律機……讓我目不暇接,更讓我眼花繚亂,真是數(shù)不勝數(shù)!

      那里的每一項建筑物都讓我懷念,可是天不助我也,因為游玩時間只有一個小時,所以我覺得有點遺憾和失落。就這樣,我們在科技館一樓參觀游玩,一路上,大家說說笑笑,開心極了!

      快樂的時光總是那么短暫,這不,又要集合了。要不是老師喊我們集合,我還想再玩一會呢!

      在回學校的路上,大家總是把科技館里的種種事情掛在嘴邊,紛紛議論著。我也不例外,同學們在大巴車上話不離口。

      春游,讓我學到了許多在課堂上學不到的知識。

    科技館作文 篇3

      “石鐘山記”說:酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內有無,此大謬也;過其門而不入,而傳授膚淺的東西,亦繆;但是如果入其門但無所得,就要讓人深思了。

      渴望“不知肉味”

      孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來,仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確,如果失去了學習的熱情,那么再優(yōu)美的音樂,再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。

      我與友人先走進一片綠中,淡淡的綠,是色彩中最穩(wěn)定的顏色,也是養(yǎng)目的佳品,這個展廳就如同一個放大的盆景,穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看,后來漸漸成了走馬看花,再后來近乎是直走了!案陕镒叩媚敲纯?”我匆忙地趕上友人,他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”?他依舊徑直走!暗桥d趣是最好的老師,而不是書本”,只是只要背出來便可以了嗎?就足夠了嗎?……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走,只能木然地跟著友人。同樣是知識,同樣是兩個學者,為什么一個會“三個月不知肉味”,另一個則是看也不看一眼,或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。

      熱鬧中的冷清

      邁進科技展覽館的第一步,不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片,仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們,還是穿著制服的學生,就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章,不少人或好奇,或興奮,或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿,然后又奔向另一臺,好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了!”“再呆會兒”,友人卻正玩得起勁。

      嗚呼,要弄懂知識,就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器,是根本不可能搞懂科學原理的。

      十幾分鐘后,我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗,而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。

      科技館并不冷清,而這表面的熱鬧能給我們什么?我看過電視上宣傳科技館,贊揚人們的熱情,贊美人們求知欲,而事實上多少人和我們一樣,頭腦空空地進,頭腦空空地出,只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園,那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了,把讀書看成正經(jīng),把實踐,把參觀僅看作游玩,口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展,其實仍跳不出考分的圈子。

      學以做人

      不知大廳里是誰打翻了可樂,是否有人去把它拖干凈了?那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒有?圍觀的人現(xiàn)在又在想些什么呢?早歸的我坐在公交車上默默地想著……

      俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的.文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的,也該明白誠實是做人的美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理,但仍做出與讀書人不相稱的事來的人,不是和沒讀過書的田夫一樣嗎?如果把讀書當作裝飾品,消遣品,甚至廢品的人,其下場恐怕不會好過項羽,劉禪。

      王安石云:世間瑰麗,常在于險遠,故非有志者不能至也。同樣,廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑,幽處,沒有好的學習熱情,沒有學習方法,不知道學習目地的人是無法達到那里的。

      [點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源,思考學習的終極目標,思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題?v橫捭闔的材料運用讓此文內容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。

    科技館作文 篇4

      今天我來到了大慶油田科技館參觀。

      整幢大樓造型獨特,遠遠看著像井架,體現(xiàn)了我們油田的特點。一進入大廳,吸引我的是地面,透明的玻璃磚下面是綠色的板塊,解說員阿姨說那是我們的'大油田,而那些紅色的看起來像散落的花瓣就是石油的所在位置。

      隨著解說員阿姨我們又走進了科普廳,那里的東西都是我從來沒有見過的,陳列了很多巖石標本,還有當年鉆井工人用來挖掘油井的工具,真是讓我大開眼界啊!在科普廳里還有很多展示采油過程的展板,是利用現(xiàn)代科技制作的,把復雜的采油過程變得簡單易懂,非常生動形象。

      在三樓的球形演播廳里,我們觀看了發(fā)現(xiàn)油田,開發(fā)油田的記錄片。鐵人王進喜奮不顧身跳進池中的影像,至今還留在我的腦海里,讓我深深的明白大慶今天的輝煌來之不易。

      參觀結束后,我因為好奇還對解說員阿姨提了很多問題。解說員阿姨耐心的回答,解答了我的每一個疑問。

      這次參觀大慶油田科技館讓我了解了很多以前不知道的事情,學到了很多課外的知識。