班主任工作總結(jié)匯總[15篇]
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
![班主任工作總結(jié)匯總[15篇]](https://p.9136.com/00/l/b0e0d6f7c8ce05_5fbf7ee7875de.jpg)
班主任工作總結(jié)1
時(shí)間飛逝，參加工作已有一學(xué)期的時(shí)間了，在許多教師的幫助和鼓勵(lì)下，我也慢慢適應(yīng)了這份工作。其中，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
在本職工作中，我實(shí)現(xiàn)了教師職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，也開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，努力做到為人師表，教書育人，并做到以學(xué)生為主體，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
很多人或者很多學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得班主任是一個(gè)高高在上的執(zhí)權(quán)者和管理者，班主任的話需要學(xué)生絕對(duì)的服從，但事實(shí)好像并非如此。剛接手三班的時(shí)候，很多老師都會(huì)和我說(shuō)，三班學(xué)生成績(jī)是不差的，但是調(diào)皮的學(xué)生太多，很難鎮(zhèn)得住他們。面對(duì)這種情況，對(duì)于剛參加工作的我來(lái)說(shuō)，不免心里七上八下，不知道該把自己擺在一個(gè)什么樣的位置，總覺(jué)得三班的學(xué)生是一個(gè)集體，而我則好像是一個(gè)莫名其妙闖進(jìn)來(lái)的外來(lái)者。他們不知道的是，這時(shí)的我需要的卻是他們的喜歡和肯定。根據(jù)前車之鑒，在溫柔和強(qiáng)硬之間，我毅然地選擇了做一個(gè)強(qiáng)硬和不茍言笑的班主任，我想，這樣最起碼他們會(huì)知道我不是好惹的，應(yīng)該能鎮(zhèn)得住他們。這樣的鐵面無(wú)私大概維持了一個(gè)月，但情況并沒(méi)有明顯的好轉(zhuǎn)，無(wú)休止的發(fā)火和嘮叨似乎也只能換來(lái)他們片刻的寧?kù)o。后來(lái)，在一位學(xué)生給我寫的信當(dāng)中，我才了解，五年級(jí)學(xué)生的價(jià)值觀已經(jīng)并不是我們想的那么幼稚了。他欺負(fù)你，并不是光看你兇不兇，他還會(huì)看你這么年輕，肯定沒(méi)老教師有經(jīng)驗(yàn)，所以你再兇，他都不會(huì)怕你。
如果說(shuō)班主任的工作是操勞和辛苦的話，我寧愿賦予它與學(xué)生斗智斗勇的無(wú)限樂(lè)趣。給我寫信的這名學(xué)生，就是我們?nèi)喽Χτ忻恼{(diào)皮大王李記翔，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，他經(jīng)常不完成作業(yè)，即使完成，也是敷衍了事。擒賊先擒王讓我對(duì)準(zhǔn)的第一個(gè)目標(biāo)就是他，除了不做作業(yè)，上課講話，下課追逐打鬧，搗亂的事更是一件接著一件。但是，很快我發(fā)現(xiàn)他的眾多缺點(diǎn)之余有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是他很守信用，答應(yīng)老師的事他就一定能做到。雖然每次犯錯(cuò)誤后，我還是會(huì)批評(píng)他，但批評(píng)中我希望更多的是感化他，讓他自己認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪兒，為什么錯(cuò)，應(yīng)該怎么改，或者是給自己定一個(gè)小目標(biāo)。三個(gè)月以來(lái)的持之以恒，他的改變相當(dāng)?shù)捏@人，不但按時(shí)完成作業(yè)，積極訂正，寫的不好的字，也會(huì)主動(dòng)要求擦掉重寫。
現(xiàn)在看來(lái)，我想我們也許無(wú)需刻意板著個(gè)臉，因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候，他們?nèi)匀挥兄⒆拥哪欠萏煺�，可�?ài)和善良。老師對(duì)于他們的苦心，他們心里也都明白，只是有時(shí)候缺少的是那么一份自律和自控能力。這樣想想，班主任和學(xué)生的關(guān)系也不用那么緊張了，在他們面前，我們也可以坦率的做自己，高興的時(shí)候可以和他們笑笑玩玩。也許，把班主任放在一個(gè)引導(dǎo)者的位置會(huì)更加合適。
為了能夠在以后能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"反叛"時(shí)期，部分學(xué)生常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行"換位"思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)大專學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的`短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，積極在班內(nèi)開(kāi)展"我為什么來(lái)學(xué)習(xí)"的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)2
新學(xué)期伊始的班主任座談會(huì)在寬松愉悅的氛圍中展開(kāi)，大家暢所欲言。棄去了理論的說(shuō)教，有的只是心靈的溝通；摒棄了條條框框的限制，留存的是真誠(chéng)的交流。這次座談會(huì)上使我又學(xué)到了很多有關(guān)班級(jí)管理的典型經(jīng)驗(yàn)，真的是受益匪淺�，F(xiàn)將其簡(jiǎn)單整理如下：
1、公開(kāi)排座原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持：不按身高排，按成績(jī)與表現(xiàn)進(jìn)行排座，把自律性差的、學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高的孩學(xué)生放在前面，這樣學(xué)優(yōu)生有了自信，有了成就感；學(xué)差生有了目標(biāo)，更有了被重視的'感覺(jué)，他們會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。這樣一來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)工作就會(huì)形成一種動(dòng)態(tài)的、良性的循環(huán)。
2、注意班級(jí)文化，展示班中每一個(gè)人的風(fēng)采。凡是班中的事，件件評(píng)比，樣樣爭(zhēng)優(yōu)。并且將小組表現(xiàn)與個(gè)人表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，在認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)、課堂表現(xiàn)、標(biāo)志佩戴、下課紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生、認(rèn)真值日等諸多方面形成一個(gè)過(guò)程性、綜合性的評(píng)價(jià)，并將個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。以此促動(dòng)每一個(gè)學(xué)生都你爭(zhēng)我比，從而營(yíng)造趕超先進(jìn)的班級(jí)氛圍。
4、注重細(xì)節(jié)，讓孩子成長(zhǎng)。教他們?cè)鯓訏叩亍⑼系�、讀課文、系紅領(lǐng)巾、擦桌子、擦玻璃......要知道一個(gè)智者是事事皆顯智慧的，而這智慧的源泉就是個(gè)人的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖ㄟ^(guò)此次交流，自己又學(xué)到了很多新的班級(jí)管理的好方法，汲取并應(yīng)用到班級(jí)管理中，相信一定會(huì)對(duì)我們?nèi)蘸蟮陌嘀魅喂ぷ饔兴鶐椭�。能跟這么多優(yōu)秀的班主任為伍，真好！
班主任工作總結(jié)3
從教以來(lái)，深感班級(jí)管理工作的不易，更覺(jué)得班級(jí)管理是一門藝術(shù)，需要掌握高含量的技術(shù)才能做好。現(xiàn)談?wù)勗趯?shí)際班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。
充分利用學(xué)部班級(jí)量化考核措施，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的想法，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責(zé)任心。
提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化�！叭昴ヒ粍Γ噼T輝煌”是我們的口號(hào)，“天道酬勤，勤能補(bǔ)拙”是我們堅(jiān)守的學(xué)風(fēng)。另做到“三抓”“三干”，樹(shù)立五個(gè)意識(shí)。即抓緊、抓早、抓好，肯干、苦干、巧干，目標(biāo)意識(shí)、吃苦意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)間意識(shí)、健康意識(shí)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。根據(jù)本班實(shí)際情況，將班會(huì)課調(diào)到周五下午第三節(jié)，對(duì)一周來(lái)的各位同學(xué)的量化考核情況作個(gè)匯報(bào)，并對(duì)扣分同學(xué)給予適度的懲戒，負(fù)責(zé)周六補(bǔ)課的全天衛(wèi)生，或者辦公室衛(wèi)生等。長(zhǎng)此以往，形成良性循環(huán)。不過(guò)，也有困惑的地方，扣分到一定程度，該怎樣作結(jié)？怎樣自圓自說(shuō)。
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢(shì)。通過(guò)教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰(zhàn)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求進(jìn)步或退步學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。在戰(zhàn)略上：以競(jìng)爭(zhēng)精神去拼搏，拋開(kāi)一切雜念。戰(zhàn)術(shù)上則做到：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、弱科保底線。
培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時(shí)期中，要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“6-1＝0”的道理。監(jiān)督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(zhǎng)顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
在備考中，抓準(zhǔn)尖子生與準(zhǔn)尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念。結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī)，我們要認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù)，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對(duì)這些學(xué)生作“重點(diǎn)扶持”。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)是補(bǔ)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)補(bǔ)上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標(biāo)也完不成，所以今年加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)。
激發(fā)成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)樹(shù)立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現(xiàn)兩種狀態(tài)：一是對(duì)中考并沒(méi)有把握，表現(xiàn)出明顯的信心不足；二是對(duì)中考盲目樂(lè)觀，總以為自己上高中十拿九穩(wěn)。其共同點(diǎn)是知識(shí)不扎實(shí)，且還沒(méi)有形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)：每次考試都要及時(shí)總結(jié)，每進(jìn)步一個(gè)名次即進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過(guò)這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
草木逢秋，冷暖自知。班班有本難念的經(jīng)。三班的同學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)的確素養(yǎng)高一些，我們不斷地化升學(xué)的壓力為向上的動(dòng)力�？赡軐W(xué)生在日常行為規(guī)范方面要本分些（當(dāng)然也需要嚴(yán)格的班級(jí)管理制度來(lái)約束），可也有少數(shù)同學(xué)自恃讀過(guò)不少的書，年少輕狂，看山不是山，看水不是水，動(dòng)輒抨擊時(shí)弊，自以為是。不僅無(wú)益于自己的學(xué)業(yè)，而且對(duì)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成也造成了極壞的影響。為此，我忍字當(dāng)頭，一籌莫展，苦苦尋教育的良藥。
后來(lái)，在一本書上看到，成熟的老師和年輕老師最大的不同就在于：老教師“耳順眼順”，而新教師看啥都不順。老教師理解一切寬容一切，而新教師憎惡一切妄想改造一切。作為班主任，對(duì)孩子，我們必須要有這樣一種平常心：存在的就是合理的。存在的就必須看得“慣”，聽(tīng)得“慣”。唯有如此，才能使自己能夠心平氣和地站在教育的起跑線上，真心誠(chéng)意地幫助每一個(gè)孩子邁出屬于他們自己的第一步。我想，我要做到的不是“忍”，而是“容”，海納百川，有容乃大的“容”。其實(shí)，要做到“容”也非常簡(jiǎn)單，那就是真正地承認(rèn)個(gè)性，尊重個(gè)性發(fā)展，有雅量等待個(gè)性成長(zhǎng)，不拘一格培養(yǎng)人才。這樣想來(lái)，問(wèn)題就不成為問(wèn)題了。畢竟這樣的學(xué)生還是有著強(qiáng)烈的求知欲的，何必要求學(xué)習(xí)方式方法的一致呢？
時(shí)勢(shì)在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的、新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。讓我們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和探索中，去收獲、成長(zhǎng)
班主任工作總結(jié)4
班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在衛(wèi)生評(píng)比上得了名次，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為，高三階段，哪怕是面臨高考，學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是幫助。
對(duì)家庭有困難的學(xué)生，我盡自己的所能幫助他們。我班的劉志芹、范麗萍、劉楊磊、李海如等幾個(gè)同學(xué)都來(lái)自農(nóng)村，家中都分別有不同程度的經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題。我了解到情況后，先是幫他們向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)雜費(fèi)，繼而又通過(guò)團(tuán)市委為他們聯(lián)系愛(ài)心助學(xué)人士，從而在一定程度上減輕了他們的經(jīng)濟(jì)壓力和心理上的負(fù)擔(dān)。臨近高考了，我為了給李海如同學(xué)增強(qiáng)身體抵抗力，還多次用利己的錢給他買牛奶�？粗鴮W(xué)生們良好的備考狀態(tài)，我感到無(wú)比欣慰。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春天氣候變化無(wú)常，教室門窗關(guān)閉嚴(yán)實(shí)，室內(nèi)外溫差大，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)發(fā)燒的。我每天都關(guān)照班長(zhǎng)和生活委員，注意開(kāi)門窗通風(fēng)透氣，在每天晚上放學(xué)后在教室噴灑消毒劑，還督促同學(xué)們多到室外跑步，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。我班楊玉梅同學(xué)在五月份因病回家休息了二十天，期間，我多次往她家里打電話詢問(wèn)病情，還把唐山三�？荚嚨脑囶}給她送到家里，鼓勵(lì)她好好養(yǎng)病，積極備考。
3、愛(ài)就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任、依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高三下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
5、愛(ài)就是樂(lè)于分擔(dān)學(xué)生的痛苦。
在備考的這半年里，我和學(xué)生們一起披星戴月，摸爬滾打，分享他們進(jìn)步的喜悅，更分擔(dān)他們隨備考而來(lái)的各種各樣的煩惱和痛苦。
譚陽(yáng)，是一個(gè)很聽(tīng)話的男生，以前的成績(jī)一直穩(wěn)定在年級(jí)前三百名�？墒菑奶粕揭荒？荚囬_(kāi)始，他的'成績(jī)可以說(shuō)是每況愈下。我找他談話，他也沒(méi)有說(shuō)出所以然。后來(lái)我和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，才了解到這個(gè)孩子從三月份起就突然變得對(duì)周圍的人和事非常敏感，并且他總是把問(wèn)題都?xì)w結(jié)到自己身上，導(dǎo)致不能安心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)多次地與家長(zhǎng)溝通，與譚陽(yáng)本人交談，譚陽(yáng)的心理狀況有了極大的改善。我建議他的家長(zhǎng)帶他去看心理醫(yī)生，同時(shí)他們也要和孩子多交流，也會(huì)緩解他的心理壓力。到五月份的時(shí)候，譚陽(yáng)的情緒基本恢復(fù)到正常狀態(tài)，考試成績(jī)也回升了。據(jù)心理學(xué)家分析，他的這種狀況與對(duì)高考的焦慮有直接關(guān)系。作為班主任，我非常理解他們的心情，于是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，為他們出謀劃策，幫他們順利走過(guò)高考這一關(guān)。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)與人友好相處。王西月，是一個(gè)對(duì)自己和別人要求都非常嚴(yán)格的女生，因?yàn)樗倪@種性格，造成與某個(gè)同學(xué)的關(guān)系比較緊張。我就有意識(shí)地多與她聊天，教給她一些與人相處時(shí)的方法，告訴她關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待別人，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求其他人，就像我們不喜歡別人總以他的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求我們一樣，寬容別人其實(shí)也就是寬容自己。
諸如此類的事情真可謂不勝枚舉。在高考面前，學(xué)生們會(huì)有好多這樣那樣的問(wèn)題。雖然我也感到疲憊，但看到學(xué)生們能從我這里解開(kāi)心結(jié)，去愉快從容地面對(duì)考驗(yàn)，我也覺(jué)得欣慰。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任工作總結(jié)5
和這些孩子在一起，就快兩年了，當(dāng)初那一雙雙怯怯的眼睛，如今已寫滿了自信與個(gè)性，而我的低段班主任工作也從當(dāng)初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定。孩子、家長(zhǎng)、課任老師和我，經(jīng)過(guò)多少次的努力、寬容、體諒、互助，使我們逐漸凝聚在一起，一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì)喜怒哀樂(lè)，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn)，在一個(gè)個(gè)看似平常的日子里實(shí)現(xiàn)著我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，感受著進(jìn)步帶給我的驚喜。
我是把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)教育的。為了讓每個(gè)孩子體驗(yàn)自主，我們的值日班長(zhǎng)輪了一回又一回，誰(shuí)也沒(méi)有拉下，好多孩子都想爭(zhēng)做星期一的值日班長(zhǎng)，為了體驗(yàn)上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗時(shí)的那份光榮與快樂(lè)，感受成功里有他的一份付出。每個(gè)孩子都在為班級(jí)做點(diǎn)事，星期三的大掃除活動(dòng)已成慣例。愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)自己，這是我想扎根于他們心坎的理念。
孩子們真的很能干，課間會(huì)自己組織各種活動(dòng)玩。為了能取得學(xué)校開(kāi)展的各種比賽成功，他們練得可帶勁了，全員參與，各個(gè)爭(zhēng)取，有時(shí)我都苦于淘汰誰(shuí)，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手，我就做做好人去安慰那些沒(méi)機(jī)會(huì)參加的。一張張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，真的是孩子們用汗水換來(lái)的，我為他們那種做什么都積極向上爭(zhēng)取成功的精神而感動(dòng)。雖說(shuō)家庭條件都不富裕，可我們的家長(zhǎng)很盡職，課余學(xué)畫畫的、學(xué)拉丁的、學(xué)民族舞蹈的.、學(xué)鋼琴的、學(xué)圍棋的，一個(gè)個(gè)好苗子漸漸在各級(jí)各類比賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領(lǐng)路人，他們成功的證明勝過(guò)我蒼白的說(shuō)教。
和孩子們生活的過(guò)程是五味俱全，總在不斷地批評(píng)與表?yè)P(yáng)中顛簸，可回顧總結(jié)時(shí)，眼前盡是一個(gè)個(gè)美好的畫面，原來(lái)不知何時(shí)，我已學(xué)會(huì)了選擇性遺忘，所以快樂(lè)吧。當(dāng)初接班一年級(jí)，在茫然無(wú)措、很不情愿中再接一年級(jí)，可兩年實(shí)踐下來(lái)，薛瑞萍老師說(shuō)的“心平氣和”四個(gè)字，只學(xué)到了一半，往往是在學(xué)生犯錯(cuò)自己也緊跟著上火犯錯(cuò)后，才想起“心平氣和”，看來(lái)我是學(xué)不會(huì)了。我本就是情感豐富型的，我的學(xué)生們更是精力旺盛型的，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個(gè)主色調(diào)，絕對(duì)是紅色。今天我只談感受，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗(yàn)理論，就有待進(jìn)一步的實(shí)踐與提煉了。
班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇三一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在課堂上，使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，教育學(xué)生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，與任課教師溝通、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)共同進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病。總之，對(duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。
三、對(duì)學(xué)生的安全教育。
安全教育是學(xué)生才能健康成長(zhǎng)的保障，是一切教育的前提。因此，本學(xué)期我繼續(xù)利用早讀、課堂、課間、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。及時(shí)排查安全隱患。
四、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。在各項(xiàng)各種活動(dòng)，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加，將三年級(jí)積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來(lái)，盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，在活動(dòng)中取得了較好成績(jī)：羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，舞蹈比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
五、做好家訪工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
得與失也是種收獲。這一學(xué)期，我收獲了很多。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。
班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了一年，對(duì)學(xué)生情況有較深的了解。本班有學(xué)生41人，自制力較差的就有6名。本著愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下小結(jié)：
一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣各進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，效果良好。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的.同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
三、狠抓教育教學(xué)工作：
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。
四、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。
班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
五、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
六、反思自己的工作，確定今后的努力方向
1、隨著學(xué)生歲數(shù)的增長(zhǎng)，適時(shí)靈活的改變教育教學(xué)方法方式。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，更耐心的輔導(dǎo)。
4、以“會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)做人為教育宗旨，去教育和疏導(dǎo)學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"。
總之，班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜和繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的。
班主任工作總結(jié)7
這個(gè)學(xué)期由于原班主任的離任，兩年沒(méi)有當(dāng)班主任的我又從新當(dāng)上了五（6）班的班主任。原先雖然不是班主任，也教了這個(gè)班大半年的語(yǔ)文課了，多少對(duì)這個(gè)班有一定的了解。五（6）班男生多女生少，調(diào)皮的學(xué)生多，學(xué)習(xí)氛圍不濃，做事不積極。針對(duì)這些情況我在這學(xué)期進(jìn)行了一系列的工作。
一、班干部的培養(yǎng)。
我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的'事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
四、做好學(xué)生的安全教育工作。
平時(shí)上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不去不安全的水域游泳，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多，平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教�？墒�，從目前的效果來(lái)看，還是很不理想。
班主任工作總結(jié)8
一、班級(jí)基本情況概述
初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩(wěn)定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級(jí)的有關(guān)規(guī)定，但是隨著課程的加深、學(xué)習(xí)難度的加大，以及近期各項(xiàng)活動(dòng)的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習(xí)較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動(dòng)較大�，F(xiàn)將近期班級(jí)情況總結(jié)如下：
(一)學(xué)習(xí)方面
從近期學(xué)習(xí)成績(jī)方面來(lái)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語(yǔ)，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)科目均有所退步，地理、生物依舊毫無(wú)起色。
從上課課堂表現(xiàn)方面來(lái)看，第一次月考后，隨著課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評(píng)等負(fù)面用語(yǔ)較多，自信心嚴(yán)重不足。班級(jí)整體較浮躁。
(二)行為習(xí)慣方面
期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在1/5前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。
我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規(guī)》和《日常行為規(guī)范》，在老師講明要求和規(guī)定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強(qiáng)，集體意識(shí)和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，這直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)度和對(duì)知識(shí)的掌握程度，讓人堪憂。
(三)衛(wèi)生方面
自從勞動(dòng)工具改良換代以后，環(huán)境區(qū)衛(wèi)生方面是越做越好�，F(xiàn)在，已基本上能做到不需要老師下去指導(dǎo)就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P(yáng)!但是，課室的清潔衛(wèi)生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現(xiàn)象。講臺(tái)、窗臺(tái)、門腳常是清掃的盲點(diǎn)。
二、針對(duì)問(wèn)題的措施方法
1.針對(duì)現(xiàn)狀，加強(qiáng)班會(huì)課這一主陣地。我班班會(huì)課基本由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內(nèi)值得表?yè)P(yáng)的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，從而確保班級(jí)的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。
大家好!伴隨著xxxx新年腳步的臨近，一學(xué)期的工作也將要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。雖然自己走上工作崗位已經(jīng)十二年有余，也多次承擔(dān)班主任2/5工作，然而在我們黃土梁子初級(jí)中學(xué)當(dāng)班主任還是第一次，可以說(shuō)在我們學(xué)校我是個(gè)新班主任。今天與其說(shuō)是談自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)下面是自己這半年來(lái)當(dāng)班主任的一點(diǎn)心得體會(huì)。有人總調(diào)侃說(shuō)班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨說(shuō)班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這半年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。從我接班那天起我就對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)，七年十二班是我們的家，要把這個(gè)家建設(shè)好，是要靠我們大家共同的努力。我作為這個(gè)“家”的“家長(zhǎng)”也一直在努力：
只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
2.明確班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)期目標(biāo)。以每周周測(cè)成績(jī)分析為契機(jī)，不斷激發(fā)全班的團(tuán)隊(duì)精神，尤其是增強(qiáng)班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的.學(xué)生的集體榮辱觀，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習(xí)、并要求班上每一位學(xué)生都相互監(jiān)督，與一切損害班級(jí)風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭(zhēng)，力爭(zhēng)上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
3.充分利用好班級(jí)博客這一平臺(tái)，將班級(jí)和學(xué)校所開(kāi)展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過(guò)博客形式展示出來(lái)，或?qū)⒃谀撤矫姹砻嫱怀龅膫�(gè)人或具體事件公布出來(lái)，
有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級(jí)榮譽(yù)感、凝聚力。
4.充分發(fā)揮班干部、小組長(zhǎng)、科代表的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。如數(shù)學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習(xí)小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對(duì)性并加強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和組織能力也得到了鍛煉。
5.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習(xí)上。同時(shí)，對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績(jī)。
6.密切聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合我們的工作，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)教育。
除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
三、體會(huì)
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1.強(qiáng)抓紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。
一味的批評(píng)責(zé)罵往往事倍功半，成效較低，有時(shí)，嘗試著從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P(yáng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)潛力，這樣就有事半功倍的成效。
2.繼續(xù)分層輔導(dǎo)。通過(guò)培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。
班主任工作總結(jié)9
回顧過(guò)去一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中布滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是學(xué)校給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的栽培。
一、班級(jí)學(xué)生情況
我們汽車檢測(cè)與維修招收新生近24名，目前還有22名，這些學(xué)生在第一學(xué)年在對(duì)學(xué)校存在的不足而抱怨，最終有兩位同學(xué)流失。后來(lái)經(jīng)嚴(yán)格教導(dǎo)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有中六班的優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)到我班。一年以來(lái)盡職盡忠，同時(shí)在與學(xué)校的配合管理下，學(xué)生到了第二學(xué)期沒(méi)再流失，同時(shí)學(xué)生也感到了真正學(xué)到了自己所需要的知識(shí)，考取了相關(guān)的職業(yè)資格證書。
二、班主任常規(guī)工作
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生治理結(jié)合在一起的，在第一學(xué)期有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此本人緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選治理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作，完成了學(xué)校月度考核所需做的事情等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的`這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作
我對(duì)班主任工作的算是第一次接觸，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，但一年來(lái)我一直在總結(jié)和改正。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為治理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成主任工作系統(tǒng)。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)及生活情況
而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是我們工作中一個(gè)要害策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。這個(gè)學(xué)期遇到了不少的問(wèn)題，涉及到非常具體的一些事情有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題以及最嚴(yán)重的宿舍財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題和飯?zhí)脝?wèn)題等，像這些問(wèn)題我都能把握好度，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)以后生活充滿自信。
最后我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的治理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)治理，提升治理品質(zhì)。
班主任工作總結(jié)10
殘疾孩子同樣也是祖國(guó)的花朵，在他們幼小的心靈上，雖然或多或少留下了一些創(chuàng)傷，但學(xué)校這個(gè)大家庭應(yīng)該給予他們更多的溫暖，在某些方面甚至更應(yīng)該有一些特殊的待遇，以彌補(bǔ)他們先天的不足和心靈的撫慰。本班學(xué)生XXX屬肢體殘疾孩子，雖然在普通學(xué)校普通班就讀，但他們需要的是特殊教育。為此，對(duì)于隨讀的一位殘疾學(xué)生，為他制訂了切實(shí)可行的個(gè)別工作計(jì)劃。
一、健全關(guān)愛(ài)檔案，便于信息捕捉。
對(duì)殘疾孩子的性格、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(zhǎng)的相關(guān)信息、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。
二、付出真情關(guān)愛(ài)，努力做到“三個(gè)優(yōu)先”。
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)殘疾孩子逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析同學(xué)的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，可以借助直觀，使智力殘疾孩子掌握計(jì)算的有關(guān)概念、法則和定律。計(jì)算能力既是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是將來(lái)智力殘疾孩子適應(yīng)社會(huì)的必不可少的能力。但是智力殘疾孩子由于抽象概括能力差和言語(yǔ)發(fā)展遲緩，導(dǎo)致他們對(duì)算理算法理解困難，計(jì)算技能難以形成，運(yùn)用也不靈活，因此提高他們的計(jì)算能力要從加強(qiáng)概念、法則入手，強(qiáng)化計(jì)算技能的訓(xùn)練，從而提高計(jì)算能力。
2、生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)殘疾孩子要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使同學(xué)開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。殘疾孩子患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿同學(xué)學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3、活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織殘疾孩子參與集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。加強(qiáng)家校聯(lián)系，力爭(zhēng)取得多方合力。
經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期做好家訪，及時(shí)了解學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，做好家庭學(xué)校的密切配合，同時(shí)甄選優(yōu)秀學(xué)生與殘疾孩子結(jié)對(duì)子手拉手，形成良好的`幫扶氛圍。
關(guān)愛(ài)殘疾孩子，不單是家庭與學(xué)校的事，也應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任。總之，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，做出積極努力，使殘疾孩子和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)專人分管殘疾人康復(fù)工作。村委會(huì)社區(qū)配備以村主任、社區(qū)主任為康復(fù)協(xié)調(diào)員，積極開(kāi)展殘疾工作
三、經(jīng)費(fèi)設(shè)施
1、經(jīng)費(fèi)保障，并將康復(fù)工作經(jīng)費(fèi)全部用于殘疾人康復(fù)服務(wù)相關(guān)工作
2、建立了肢體殘疾、精神殘疾、視力殘疾、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾、智力殘疾康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心和殘疾人輔助器具供應(yīng)服務(wù)站、發(fā)揮技術(shù)示范、人員培訓(xùn)、基層指導(dǎo)、知識(shí)普及、咨詢轉(zhuǎn)介等作用。依托醫(yī)院、學(xué)校、康復(fù)機(jī)構(gòu)等資源、開(kāi)展技術(shù)示范、人員培訓(xùn)、基層指導(dǎo)、知識(shí)普及、咨詢轉(zhuǎn)介等作用。
3、鎮(zhèn)衛(wèi)生院設(shè)置了康復(fù)室、重點(diǎn)開(kāi)展殘疾人醫(yī)療康復(fù)工作（配備率80%）
4、村委依托現(xiàn)有機(jī)構(gòu)和設(shè)施，村村建立了殘疾人康復(fù)站，有固定的殘疾人活動(dòng)場(chǎng)所；配備經(jīng)濟(jì)實(shí)用、便于社區(qū)使用或家庭租借的康復(fù)器材和輔助用具、康復(fù)知識(shí)普及讀物；開(kāi)展了知識(shí)、技能培訓(xùn)，娛療、農(nóng)療和心理疏導(dǎo)等康復(fù)活動(dòng)。
四、服務(wù)類容積效果：
1、殘疾人需求調(diào)查：入戶進(jìn)行殘疾篩查，摸清底數(shù)，登記造冊(cè)，進(jìn)行功能評(píng)定并制定了康復(fù)訓(xùn)練方案；殘疾人康復(fù)需求篩出1075人。
2、人人建立了康復(fù)服務(wù)檔案：為殘疾人建立康復(fù)服務(wù)檔案，做好工作記錄，動(dòng)態(tài)掌握康復(fù)需求與服務(wù)情況
3、康復(fù)治療、訓(xùn)練
認(rèn)真對(duì)各類殘疾人進(jìn)行早期篩查、診斷并提供康復(fù)服務(wù)；白內(nèi)障致盲患者共51人，手術(shù)46人（其中免費(fèi)手術(shù)11人），手術(shù)率達(dá)到90%；低視力者65人助視器驗(yàn)配率達(dá)到30%；盲人47人定向行走訓(xùn)練38人，訓(xùn)練率80%；聾兒3人協(xié)助聾兒家長(zhǎng)進(jìn)行聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練3人，聾兒康復(fù)訓(xùn)練率達(dá)到100%；智力殘疾兒童9人康復(fù)訓(xùn)練8人，康復(fù)訓(xùn)練率達(dá)到88%；成年智殘67人，康復(fù)訓(xùn)練36人，訓(xùn)練率達(dá)到53%；肢體殘疾701人康復(fù)訓(xùn)練570人，康復(fù)訓(xùn)練率達(dá)81%；需裝配假肢的肢體殘疾5人假肢裝配4人，配備率達(dá)到80%；精神病患者50人應(yīng)服藥10人，已服藥10人，服藥率達(dá)到100%，監(jiān)護(hù)率達(dá)到100%；病情穩(wěn)定的精神病患者參與社會(huì)率達(dá)到50%；孤獨(dú)癥兒童1人康復(fù)訓(xùn)練1人，訓(xùn)練率達(dá)到100%；殘疾人基本輔助器具配置率達(dá)到90%。
4、康復(fù)知識(shí)普及：為殘疾人及其親友舉辦知識(shí)講座2次，開(kāi)展康復(fù)咨詢活動(dòng)，發(fā)放普及讀物1000余份，傳授殘疾預(yù)防知識(shí)和康復(fù)訓(xùn)練方法，殘疾人及其親友康復(fù)知識(shí)知曉率達(dá)到90%
5、轉(zhuǎn)介服務(wù)：對(duì)社區(qū)內(nèi)不能提供康復(fù)服務(wù)的殘疾人轉(zhuǎn)介到上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)或?qū)ｉT康復(fù)機(jī)構(gòu)共115例。根據(jù)殘疾人在功能訓(xùn)練、無(wú)障礙環(huán)境改造及參與社會(huì)生活等方面的需要，積極聯(lián)系有關(guān)部門和單位，提供有效的轉(zhuǎn)介服務(wù)
6、效果：殘疾人及其親屬對(duì)康復(fù)服務(wù)滿意率達(dá)到80%以上。
五、人員培訓(xùn)
1、制定規(guī)劃：鎮(zhèn)殘疾人康復(fù)工作辦公室制定了培訓(xùn)規(guī)劃，建立了培訓(xùn)制度，并進(jìn)行了評(píng)估培訓(xùn)。
2、社區(qū)康復(fù)管理人員培訓(xùn)2次包括殘疾人康復(fù)工作專干和村社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員。
3、社區(qū)康復(fù)技術(shù)人員培訓(xùn)：主要是醫(yī)療康復(fù)技術(shù)人員、康復(fù)指導(dǎo)員和村醫(yī)。
班主任工作總結(jié)11
這次實(shí)習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽；信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題；教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告；研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒(méi)有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。四、建議我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開(kāi)展一系列的`合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)二班的班主任，班里有女生15名，男生28名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問(wèn)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不簡(jiǎn)單。首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培育學(xué)生的自覺(jué)性。回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時(shí)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作安排，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步。班上大多的孩子中午在學(xué)校用餐，我督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導(dǎo)他們明白“奢侈可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時(shí)吃得多，并且漸漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。
其次，多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì)激勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將仔細(xì)讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的'“大拇指”。學(xué)生主動(dòng)性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的嘉獎(jiǎng)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)切學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有?身體有沒(méi)有不舒適?孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。最終，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
班主任工作總結(jié)13
班主任肩負(fù)著一個(gè)班幾十名學(xué)生的靈魂塑造工作，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，班主任的工作尤為重要。本學(xué)期，我擔(dān)任機(jī)電一體化153、154班班主任工作。為了搞好教學(xué)，當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽的生活、學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制定方案，在一學(xué)期的中，我盡自己的才能做好各項(xiàng)工作，以下是我本學(xué)期的工作小結(jié)。
一、開(kāi)學(xué)以來(lái)做的主要工作
1、軍訓(xùn)期間工作
多和新生接觸。軍訓(xùn)期間，班主任要多到訓(xùn)練場(chǎng)、學(xué)生宿舍和班級(jí)，盡可能增加和新生接觸的時(shí)機(jī)，以便盡快熟悉學(xué)生情況，及時(shí)解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題。新生分開(kāi)家鄉(xiāng)，初到一個(gè)新環(huán)境，身邊沒(méi)有朋友，各方面會(huì)有一些不適。班主任多與新生接觸，一來(lái)可以理解他們的適應(yīng)情況，二來(lái)可以讓他們感到在新環(huán)境里自己受到了關(guān)注和關(guān)心，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種最好的支持。軍訓(xùn)期間，和學(xué)生接觸最多的是教官，因此他們的言行對(duì)新生也影響非常大。班主任一方面要讓教官放手大膽地去工作，另一方面又要對(duì)他們嚴(yán)格要求、細(xì)心指導(dǎo)。對(duì)新生來(lái)講，一方面要求他們服從教官的指導(dǎo)，認(rèn)真訓(xùn)練，另一方面，及時(shí)把自己的聯(lián)絡(luò)方式告訴新生，積極化解新生和教官之間出現(xiàn)的一些矛盾。
2、臨時(shí)班干部的選拔工作
新生一入校，有許多工作需要馬上去做，而學(xué)生之間互相理解的并不多，這就需要班主任臨時(shí)指定一些班干部。臨時(shí)班干部的選拔工作，一要靠教官的推薦，二要靠學(xué)生的自薦，三要班主任自己的觀察。臨時(shí)班干部的指定宜少不宜多，一般為每班2至3人，兼顧男女生，這樣做可以方便以后班干部的調(diào)整。
3、班干部的選舉工作
為了能選出最有威信的同學(xué)做班委，班委的選舉時(shí)間不宜太早，要有一個(gè)讓大家彼此熟悉的過(guò)程。班干部的選舉采取的是公開(kāi)競(jìng)選的方式，步驟是宣傳發(fā)動(dòng)、上臺(tái)演講、學(xué)生投票、綜合平衡四步。班長(zhǎng)、團(tuán)支書的得票率應(yīng)到達(dá)有效選票的三分之二以上，其他班干部得票率應(yīng)到達(dá)有效票的二分之一以上。在班干部的選舉工作中，班主任要充分尊重學(xué)生的，尤其是在選舉結(jié)果和自己意愿不一致的情況下，并且要及時(shí)做好選舉后的相關(guān)工作。
4、助學(xué)金的評(píng)定工作
要做到助學(xué)金的準(zhǔn)確發(fā)放，使之確實(shí)到達(dá)救助貧困生的目的，班主任必須首先準(zhǔn)確理解所屬班級(jí)貧困生的狀況。經(jīng)過(guò)多方理解，在調(diào)查研究的根底上，按以下標(biāo)準(zhǔn)確定貧困程度：一是因故父母均不能提供生活來(lái)源的；二是因故父親不能提供生活來(lái)源的；三是父母離異的；四是父母同時(shí)供養(yǎng)兩個(gè)以上大學(xué)生的；四是其他特殊情況需要救助的；父母健在，本人又是獨(dú)生子女的，一般情況下不給予助學(xué)金。經(jīng)學(xué)校同意發(fā)放助學(xué)金的，將享受助學(xué)金的同學(xué)名單、助學(xué)金數(shù)額、貧困原因在班內(nèi)公示。
5、助學(xué)貸款確實(shí)定工作
在助學(xué)金發(fā)放工作的根底上，進(jìn)一步做好助學(xué)貸款的發(fā)放工作。助學(xué)貸款的發(fā)放與助學(xué)金的發(fā)放要適當(dāng)兼顧、互相補(bǔ)充，以到達(dá)讓貧困生完成學(xué)業(yè)的目的。
6、學(xué)費(fèi)催繳工作
學(xué)費(fèi)催繳是班主任工作的一項(xiàng)硬任務(wù)，務(wù)必做細(xì)做好。對(duì)有才能繳納學(xué)費(fèi)而不愿及時(shí)繳納的要通過(guò)個(gè)別談話的方式及時(shí)催繳。對(duì)一些家庭情況確實(shí)困難及時(shí)繳納學(xué)費(fèi)有困難甚至無(wú)法繳納學(xué)費(fèi)的，要及時(shí)向有關(guān)指導(dǎo)匯報(bào)情況，尋求實(shí)在可行的解決。對(duì)于班級(jí)極少數(shù)繳納學(xué)費(fèi)比擬困難的同學(xué)，除了在助學(xué)貸款、助學(xué)金發(fā)放方面予以特殊照顧外，可考慮班內(nèi)集體救助的方法，比方說(shuō)，班內(nèi)捐助或結(jié)對(duì)幫扶。
7、院系學(xué)生干部推薦工作
院系學(xué)生干部工作本身對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才有很大的幫助，班主任在做好班干部裝備的同時(shí)，要積極向院系有關(guān)學(xué)生部門推薦學(xué)生干部。在這項(xiàng)工作中，一要積極推薦班委、團(tuán)支部成員，二要積極推薦班內(nèi)才能比擬強(qiáng)但未中選班干部的同學(xué)，三要對(duì)某些不合適做學(xué)生干部地同學(xué)進(jìn)展好心的勸導(dǎo)。
10、第二課堂工作
積極參加院系組織的各項(xiàng)第二課堂活動(dòng)，班級(jí)及個(gè)人獲得了許多獎(jiǎng)勵(lì)，如：大學(xué)生賽、短劇比賽、紀(jì)念一二九經(jīng)典詩(shī)文誦讀補(bǔ)賽的一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)等。
二、班主任要抓的五項(xiàng)重點(diǎn)工作
1、抓平安
從第一次班會(huì)開(kāi)場(chǎng)，一直貫穿始終。每次班會(huì)上都會(huì)提醒學(xué)生要注意人身平安和財(cái)產(chǎn)平安。從各種渠道獲知的平安方面的信息都會(huì)及時(shí)講給學(xué)生聽(tīng)，以示警醒。對(duì)班主任工作來(lái)講，學(xué)生平安是天大的事，是第一位的工作。
2、抓考勤
考勤是做好日常管理工作的主要形式，班級(jí)建立起了嚴(yán)格的考勤制度。必修課、選修課、自習(xí)、集體活動(dòng)都嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。為了防止考勤流于形式，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每天的出勤和紀(jì)律統(tǒng)計(jì)，每周公布，這為學(xué)生搞好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好根底。
3、抓學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生第一位的任務(wù)，班主任要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。教育每一名學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的.關(guān)系，教育學(xué)生干部要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。每次在校園內(nèi)碰到我班的任課老師，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)他們學(xué)生的情況。這樣能及時(shí)理解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能發(fā)現(xiàn)一些不好的苗頭。發(fā)現(xiàn)得早，就能糾正得早。
4、抓紀(jì)律
嚴(yán)格執(zhí)行院系紀(jì)律規(guī)定，使學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。例如：要求上課提早5分鐘到教室，吸煙喝酒者不能擔(dān)任學(xué)生干部、不能獲得獎(jiǎng)助學(xué)金。抓好班級(jí)紀(jì)律，學(xué)生行動(dòng)有明確的是非觀念，班級(jí)工作才能有序進(jìn)展。
5、抓衛(wèi)生
衛(wèi)生工作是班級(jí)管理有序的重要表現(xiàn)，也是學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活、工作的重要條件。班主任要下功夫抓好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)及學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生工作。
三、班主任工作的主要方法
1、做一個(gè)“有心人〞
責(zé)任心：對(duì)工作的責(zé)任心是班主任工作的原動(dòng)力。班主任要利用各種時(shí)機(jī)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流，縮小與他們之間的心理間隔，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，對(duì)學(xué)生的困難要熱情幫助，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決，不能以自己工作5/忙為由推脫責(zé)任或采取冷漠的態(tài)度。
愛(ài)心：愛(ài)與尊重是溝通學(xué)生心靈的根本方式。班主任的愛(ài)心是教育的原動(dòng)力。對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，是做好班主任工作的重要前提。
耐心：耐心能促使學(xué)生與班主任交心。學(xué)生會(huì)有很多學(xué)習(xí)、生活、工作甚至感情方面的問(wèn)題需要班主任來(lái)幫助解答，這就需要班主任仔細(xì)聆聽(tīng)學(xué)生們的心聲，耐心地為他們進(jìn)展開(kāi)導(dǎo)，做一名傾聽(tīng)者和解惑者。
2、班主任工作“五多〞
多跑，有空多往班級(jí)、宿舍跑，跑的越勤，工作越好做，越出成效。
多聽(tīng)，多聽(tīng)取學(xué)生干部和普通學(xué)生的意見(jiàn)，理解學(xué)生內(nèi)心想什么。
多談，多和學(xué)生交談，有成績(jī)要談，有問(wèn)題要談，只有通過(guò)談心解決才能解決思想問(wèn)題。
多講，要求學(xué)生必須遵守的各種，要經(jīng)常講，不厭其煩。
多議，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，師生間要多討論，不要搞一言堂。
班主任工作總結(jié)14
班主任應(yīng)如何培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力
經(jīng)過(guò)這次的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了不少知識(shí)，真是受益匪淺。作為小學(xué)班主任，要想管理好班級(jí)，首先就要管理好班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生。應(yīng)該用愛(ài)心、耐心和細(xì)心去培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力，最終讓學(xué)生自己管好自己，自己會(huì)管理班級(jí)。通過(guò)這次的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和我自己所帶的三年級(jí)這個(gè)班的親身體驗(yàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一、要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
鍛煉學(xué)生獨(dú)立做事的能力，要教育三年級(jí)學(xué)生自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵(lì)學(xué)生做事情要有始有終，要承擔(dān)責(zé)任并認(rèn)真完成。并及時(shí)檢查、督促以及對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以便培養(yǎng)小學(xué)生持之以恒，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。比如講故事比賽、書法比賽等等，讓學(xué)生時(shí)刻感到自己是班級(jí)的一分子，把自己融入這個(gè)大家庭中，隨時(shí)要為班級(jí)、學(xué)校負(fù)責(zé)任。養(yǎng)成學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)集體、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣、開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中塑造自我。
這次班級(jí)舉行了三次的活動(dòng)，首先是為九月份生日的學(xué)生過(guò)集體生日，旨在通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)同伴，分享快樂(lè)。在實(shí)踐中培養(yǎng)交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，生日慶祝以晚會(huì)形式而且并不奢華，但學(xué)生一句句祝福的話語(yǔ)，一首首抒情的歌和一支支感人的舞都傳遞著一種心情，表達(dá)著一份心意。我想這次集體生日將會(huì)永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心里。第二個(gè)活動(dòng)是小制作博覽會(huì)，學(xué)生用靈巧的小手，把廢舊的物品制作成精美有用的物品。三年級(jí)的孩子竟能利用電路圖裝出一架電動(dòng)小風(fēng)車，平時(shí)默默無(wú)聞的孩子做出了讓人驚嘆的手工作品，孩子的個(gè)性在活動(dòng)中展示，孩子的自我在別人贊嘆聲中散發(fā)著自信的美。第三個(gè)活動(dòng)是學(xué)校舉行的秋游活動(dòng)，全班學(xué)生自由組成小組后自帶野炊工具，到達(dá)目的`地后，他們就忙開(kāi)了，有的壘鍋，有的洗菜，有的裝水等等。通過(guò)這次活動(dòng)展現(xiàn)了他們平時(shí)在家的自理能力。學(xué)生們真的表現(xiàn)得很不錯(cuò)，煮出一碗碗可口好吃的面條，端到老師的面前來(lái)，我覺(jué)得心里樂(lè)滋滋的。
二、配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，平時(shí)有運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、廣播操比賽、唱歌比賽、寫字比賽、語(yǔ)數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，再加上平時(shí)的三項(xiàng)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)都是學(xué)生展示自我以及培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感的機(jī)會(huì)。一個(gè)班級(jí)的理念與班主任的個(gè)性特征是息息相關(guān)的，班主任的價(jià)值觀往往直接影響著學(xué)生的言行，對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)，我總是灌輸給學(xué)生這樣的理念，盡自己最大的努力，首先要超越自己，不一定要做第一，但你必須做到最好。比如這次的廣播操比賽，學(xué)生一聽(tīng)到這個(gè)活動(dòng)就表現(xiàn)得很積極，一有時(shí)間班長(zhǎng)就組織學(xué)生練習(xí)，雖然在比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，但我覺(jué)得他們很不錯(cuò)，盡自己最大的努力了。又如平時(shí)的三項(xiàng)競(jìng)賽值日班長(zhǎng)主動(dòng)起帶頭作用，配合老師一起管好各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，在評(píng)比中取得了較好的成績(jī)。因此學(xué)生在班集體中的成長(zhǎng)與發(fā)展是自然的、可持續(xù)發(fā)展的。
三、評(píng)價(jià)總結(jié)，讓學(xué)生自我反思，重新認(rèn)識(shí)。
自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)是自我教育的重要方面，只有通過(guò)自我評(píng)價(jià)，才能重新認(rèn)識(shí)自己。所以自我評(píng)價(jià)不是培養(yǎng)自我教育能力的最終環(huán)節(jié)，它既是上一循環(huán)過(guò)程的總結(jié)，又是下一循環(huán)過(guò)程的開(kāi)始。在我們的班級(jí)中，評(píng)價(jià)分兩種形式，一種是以陽(yáng)光銀行為主的即時(shí)評(píng)價(jià)，一種是以陽(yáng)光學(xué)生評(píng)價(jià)為主的階段性評(píng)價(jià)，這兩者是相輔相成的。陽(yáng)光銀行的評(píng)價(jià)采用模糊操作，沒(méi)有具體的細(xì)致的規(guī)定，一切優(yōu)秀的東西都可以變成分值記錄陽(yáng)光銀行，包括認(rèn)真的態(tài)度、優(yōu)秀的作品、助人的行為、得來(lái)的榮譽(yù)等等。而陽(yáng)光學(xué)生的評(píng)價(jià)則是采用自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)的方法，給學(xué)生一個(gè)準(zhǔn)確的星級(jí)。要求學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期對(duì)照。引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控。本學(xué)期，通過(guò)期中的評(píng)比，有20%的學(xué)生被評(píng)為五星級(jí)，通過(guò)學(xué)生與班主任的反思后，學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己哪些地方做得不好，然后不斷努力，到學(xué)期結(jié)束，評(píng)出五星級(jí)學(xué)生會(huì)更多給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀和計(jì)劃性。
讓三年級(jí)小學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)和按計(jì)劃做事等的良好行為習(xí)慣。每周利用班會(huì)課和學(xué)生一起做出本周作息時(shí)間表和學(xué)習(xí)、活動(dòng)計(jì)劃表，每天按計(jì)劃要求及時(shí)完成各項(xiàng)活動(dòng)。養(yǎng)成早睡早起、及時(shí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)，整理自己房間、書桌、收拾自己的書包等一些生活習(xí)慣。同時(shí)每天睡前要求學(xué)生自己對(duì)當(dāng)天的計(jì)劃對(duì)照評(píng)分，每周末班主任對(duì)照其整周執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)打分，給出相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、循序漸進(jìn)的好習(xí)慣。聯(lián)系家長(zhǎng)配合教育。家庭教育是小學(xué)生教育不可缺少的部分。學(xué)生在家的行為習(xí)慣也要家長(zhǎng)配合監(jiān)督教育，以形成家校一致。
這學(xué)期來(lái)，作為班主任的我，一直在引領(lǐng)、示范、保護(hù)、整合和協(xié)調(diào)中度過(guò)，努力營(yíng)造著優(yōu)秀的班級(jí)文化，擔(dān)當(dāng)著促進(jìn)班集體形成與發(fā)展的責(zé)任。但是通過(guò)反思，我覺(jué)得如果我們承認(rèn)“以人為本”是現(xiàn)代教育的基本原則的話，那么，所有的班主任的工作全都是面向集體中的每個(gè)成員的，但恰恰這個(gè)方面，是很難做到的。在最近的家訪中，有個(gè)家長(zhǎng)的話引起了我注意，她說(shuō)，學(xué)校的活動(dòng)太少了。我想是的，要尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，就必須提供不同的幫助，使其在集體交往中得到不同程度的發(fā)展，這并不是舉行幾個(gè)活動(dòng)所能解決的。我想這也是我們今后該努力方向。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，知識(shí)的更新，對(duì)班主任提出了更高的要求。而身負(fù)重?fù)?dān)的班主任要適應(yīng)時(shí)代的要求，不僅要系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論和自己所任科目的專業(yè)知識(shí)，還要掌握廣博的基礎(chǔ)知識(shí)。不僅如此，班主任還應(yīng)具有觀察能力、識(shí)別能力、談話能力、組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、自我控制能力等等。這就促使班主任注重教育的創(chuàng)造性和靈活性，關(guān)注教育形式的多構(gòu)性，應(yīng)該用愛(ài)心、耐心和細(xì)心去培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理能力。只有這樣，才能培育出全面發(fā)展的人才。
班主任工作總結(jié)15
過(guò)去的這一學(xué)期里，我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班務(wù)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織安排下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，使六年級(jí)全體學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為規(guī)范。堅(jiān)持“安全第一，育人為本”的工作方針，組織班級(jí)積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感恩父母活動(dòng)”、“冬季安全教育的主題班會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“校園彎腰行動(dòng)”、“美化校園的實(shí)踐活動(dòng)”、“的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的`活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、廣播體操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師以及學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校和學(xué)生家庭各方面的教育力量，充分發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，尊重他們的意見(jiàn)，并時(shí)常與他們保持溝通和交流，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班務(wù)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。