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（通用）藝術(shù)的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的藝術(shù)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)的作文 篇1
一個(gè)真正的演講者上臺(tái)了，首先肯定了同學(xué)的樸素，然后對(duì)一個(gè)一個(gè)還存在的問題提出自己的見解。她說，作為一個(gè)演講者：
首先要有一種強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。沒有欲望就沒有激情，那也許會(huì)變成催眠曲了。然后演講者的任務(wù)，要讓聽者有所知、有所信、有所悟、有所動(dòng)。要讓聽者相信你的觀點(diǎn)，別只是在講述，只是在說啥重要啥重要，需要居高臨下，具煽動(dòng)性。
然后要講自己的話。演講者不是演員，不能在臺(tái)上表演，表演就意味著虛假，虛假的東西讓人如何信服？演講者的這個(gè)“演”字是推理，推演的意思。對(duì)時(shí)間的把握、說話的節(jié)奏等都要進(jìn)行邏輯的推理。做到口語化，文縐縐的語言雖然精美，但現(xiàn)在是在說話。
最后她說到演講者是一個(gè)負(fù)責(zé)任的'人。即是說演講者須在演講之前做好充分的準(zhǔn)備，資料的選取和反復(fù)的練習(xí)。
就像老師說的，一些很細(xì)微的動(dòng)作，神態(tài)常常至關(guān)重要，往往在演講者的前三句話就已經(jīng)成型了。一場激情的演講下來，甭說就一個(gè)字，強(qiáng)！她講的故事的中，關(guān)于愷撒遇刺的故事大有翻云覆雨之感，愷撒的朋友用他高超的演講技巧，使得群眾從漫罵愷撒和以刺客為英雄的情境來個(gè)180度大逆轉(zhuǎn)，那是何等的能力？
以前只知道農(nóng)夫和母熊的故事，講述母熊為報(bào)恩而請農(nóng)夫到她家做客，而農(nóng)夫說了一句母熊的身上有臭味，然后母熊讓農(nóng)夫用斧子砍她一下。十幾年過去，農(nóng)夫重遇母熊，關(guān)切地問傷勢如何。母熊說那外傷早就好了，可是他那一句母熊身上有臭味至今也還記得。說的是語言的殺傷力，而今天我們也領(lǐng)略到了那語言的“殺傷力”之大。
藝術(shù)的作文 篇2
說話是一門藝術(shù)，是每個(gè)人都具備的一門藝術(shù)，地球每時(shí)每刻都能聽到人們說話的聲音，
讀書聲，唱歌聲，哭聲，笑聲，吵鬧聲，說話是人類特有的一種交流方式，但是的生物似乎也有“說話”的現(xiàn)象呢，古今中國，人類也是靠說話來交流的，沒有了說話這個(gè)藝術(shù)，也許就沒有我們現(xiàn)在的生活，沒有了說話這門藝術(shù)，人類和動(dòng)物應(yīng)該就沒什么區(qū)別了。
說話是一把雙刃刀，它對(duì)人類有利，但有時(shí)候也會(huì)有弊，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的場合也會(huì)有一個(gè)說話的規(guī)矩，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的場合，該不該說話，不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的場合，該說什么樣的話才符合當(dāng)時(shí)的環(huán)境，這都是有嚴(yán)格的規(guī)定的。
地球上各個(gè)國家都有自己獨(dú)特的語言，語言，是它們古老的文化交流傳下來的，比如像中國五千多年的文化，從甲骨文到漢文，文字是我們說話的必要，說話實(shí)質(zhì)上說就是將一段文字用自己的話表述出來，文字創(chuàng)造出了人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類智慧的結(jié)晶，成為我們獲取知識(shí)和技能的鑰匙，一個(gè)人的`心智要得到較快的發(fā)展，需要比書籍為精神食糧，也就是說，我們的成長離不開文字，更離不開說話，從這個(gè)意義上說，一個(gè)人的成長史，實(shí)際上就是一部閱讀史。
說話講究了沒的時(shí)間，地點(diǎn)，場合說不同的話，說對(duì)了話，說好了話，就是素質(zhì)高尚的體現(xiàn)。
藝術(shù)的作文 篇3
一把剪刀,編織著藝術(shù)的夢；一把剪刀流露著藝術(shù)的芬芳；一把剪刀,載著快樂騰飛,成為最耀眼的光芒。
一縷明媚的陽光照射在那深藍(lán)的熒光紙上，在閃爍.在跳躍。我杵在一旁，手輕輕地在紙上描繪，豚的脊梁 豚那傳神的雙眸，豚的小嘴。那是條栩栩如生的海豚，在藍(lán)色的海洋里歡雀。
我緩緩抬起剪刀，感到十分壓抑。雖然能描出來，卻不知道能不能剪好。我慎重下了第一刀，是海豚圓弧狀的腦袋，用手一摸疙疙瘩瘩的'，哪里是圓��！一臉無奈，開始認(rèn)真修改。這張剪紙，是準(zhǔn)備貼在賀卡上送媽媽的。想起媽媽，她那雙手遠(yuǎn)沒有以前細(xì)嫩，整天為我到處奔波，早起晚睡，今天是媽媽的生日呀，一定讓媽媽快樂起來。
握著剪刀的手，堅(jiān)定起來，一刀快速滑過，把棱痕斬草除根。我高興笑了笑，也許，此時(shí)的媽媽也在猜測，今天，孩子會(huì)送我什么呢？
手中的紙輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著，剪刀小心翼翼地一張一合，沿著幻想中豚兒的身軀，剪刀華麗的從紙上溜過。上部分豚身已經(jīng)剪好了，可是，它翹起的尾翼在腦海中，卻是模糊的。到底該從何下手，剛才描出的？好像不是吧！
突然，腦海深處霞光一閃，噢，想起來了，那時(shí)花瓣紛紛飄落，媽媽帶我去海洋館，海豚調(diào)皮地用尾翼拍打著水面，濺起徐徐水花。我快速下刀，捕捉住那準(zhǔn)備溜走的場景“嚓，嚓”剪紙聲把尾翼隆重托出。啊！真是生龍活虎，情不自禁地笑了，笑意濃濃的。媽媽見了，是不是也會(huì)喜上眉梢呢？也許，沒了憂愁，沒了煩惱。
我使盡了全身泄術(shù)，把以前學(xué)的剪紙藝術(shù)一股腦地倒出。畢竟，它， 不能有一絲瑕疵！輕輕一轉(zhuǎn)，最后一筆圓滿連接。我高興得手舞足蹈，輕輕把海豚帖在了賀卡上，它在紙上跳躍，在這片空間里一展身手。
“嘩”門被輕輕推開，是媽媽。我把那精心做的賀卡塞入媽媽手中，“媽媽，生日快樂！”媽媽詫異地打開賀卡，愣了一下，然后甜美地，滿意地笑了。
藝術(shù)化成了平凡的紙張，平凡的剪刀。然而，每剪一刀，都會(huì)散發(fā)出藝術(shù)的芬香，藝術(shù)的芬滿香載著快樂騰飛！
……
藝術(shù)的作文 篇4
快到“五一”了，這不，我們學(xué)校舉辦了一次藝術(shù)節(jié)。這已經(jīng)是我們學(xué)校舉辦的第二次藝術(shù)節(jié)了。我們都非常開心。
這次我們班表演的是大合唱《站起來》、《四季童趣》。在沒開之前，我們做好了大量的準(zhǔn)備。當(dāng)藝術(shù)節(jié)開幕式時(shí)，看臺(tái)上的同學(xué)載歌載舞，使人眼花繚亂。到我們上臺(tái)表演了，我滿懷著信心走上了舞臺(tái)，可能是因?yàn)槲也痪o張，優(yōu)美、歡快地歌聲在空中散發(fā)著。當(dāng)下臺(tái)后，同學(xué)們都互相地?fù)粽票硎咀ＹR一下。我和我的'好朋友孫苗苗擊過后，手都通紅通紅的，但我沒有覺得疼。
我參加了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽，托乒乓球。在沒參加之間我很認(rèn)真地練習(xí)，希望能在這次中取得好的成績。走到了比賽地點(diǎn)，很希望聽見“啪”的一聲響，“啪”這一聲讓我像箭一樣飛過去。誰知，這個(gè)乒乓球老是給我找麻煩，讓我一次次地?fù)烨�，我快沒有信心了，聽到“加油”！“加油”！我找到了自信，這種自信是同學(xué)們的大聲呼喊的聲音，鼓勵(lì)換來的。我跑過去把球分給別人的時(shí)候，我微笑著，使我在臉上看到希望的火花。
這次的藝術(shù)節(jié)，使我難忘，因?yàn)樗悄茏屛义憻挼奈枧_(tái)。在以后不管做什么事，自信是最重要的。在別人需要自信的時(shí)候你伸出援助之手，會(huì)讓別人永遠(yuǎn)不會(huì)把你忘記。伸出一雙手，讓每個(gè)角落都充滿信心。
藝術(shù)的作文 篇5
我觀看過許多舞蹈，有柔美矜持的“霓裳羽衣舞”，有富有異鄉(xiāng)風(fēng)情的民族舞，有現(xiàn)代街舞，有鄧肯熱情奔放的現(xiàn)代舞………可是，在這許許多多的舞蹈中，在我看來，任何一種舞蹈都難以超越芭蕾的魅力。
芭蕾舞被人們稱為“足尖上的藝術(shù)”，它以優(yōu)雅、輕盈的動(dòng)作著稱于世，其中，最著名的就是俄國作曲家柴科夫斯基的代表作《天鵝湖》了。在今年暑假，我有幸看到了《天鵝湖》。
在暑假的一天，我懷著濃厚的興趣和爸爸、媽媽一起來到北京影院欣賞這支舉世聞名的芭蕾舞蹈——《天鵝湖》。就座不久后，大堂的燈有節(jié)奏地一排排熄滅，節(jié)目開始了，全場觀眾都屏住呼吸，全神貫注地盯著舞臺(tái)，個(gè)個(gè)都一副迫不及待的樣子，讓我不禁驚嘆道：這芭蕾的魅力可真大��！十幾秒鐘后，舞臺(tái)上紅色的幕布緩緩打開，接而一群身著白紗裙，腳穿白紗舞鞋的舞者排成兩排，踮起腳尖，雙手優(yōu)雅地提起裙邊，伴著輕快活躍的音樂，四個(gè)扮演小天鵝的舞者昂起頭出場了。她們的動(dòng)作是多么地靈活啊！雙腳一屈一伸地，纖細(xì)的雙手不停地變換著姿勢，輕盈，優(yōu)雅地動(dòng)作展現(xiàn)在舞臺(tái)上，足尖交替著點(diǎn)地，好像她們正趁著父母不在，正在天鵝湖中盡情地歡躍嬉戲。突然，她們輕快地跳離水面（地面），潔白的翅膀（手臂）正飛快地?fù)潋v著。好像四只翩翩起舞的蝴蝶輕輕地停在水面上歇息一會(huì)后，又緩緩飛起，有節(jié)奏又有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著。
一曲結(jié)束，又有四只大天鵝跳到水面（地面）上，水面上立刻蕩漾出一圈圈漣漪，在太陽的照耀下，微波粼粼的水面上閃閃發(fā)光。見到大天鵝來了，小天鵝們停止了嬉戲，立即起舞，來到它們面前，像是在與它們談話，半晌，八位舞者整齊地并成兩列，一齊起舞，與此相伴的是一曲舒緩的鋼琴獗獨(dú)奏，它們在湖面上翩翩起舞，時(shí)而跳躍，時(shí)而就地旋轉(zhuǎn)，時(shí)而撲動(dòng)著翅膀。像似一幅美不勝收的圖畫，叫人如身臨其境，難以轉(zhuǎn)移視線。
一曲剛畢，一曲又起，這是一首極其憂傷的舞曲。八只天鵝不知去了何處，取而代之的是一身白紗裙，白紗舞靴的舞者，我想她就是被施了魔法的公主吧，她苗條，輕盈的身軀不停扭動(dòng)著，她的足尖輕輕掠過天鵝湖面，好像輕紗似的微去，她纖細(xì)的雙手緩緩舒展開，形成一條美麗的弧線……她的舞姿如此栩栩如生，好像讓我身臨其境，在清澈見底的天鵝湖中，公主正哭泣著，她撲動(dòng)著雙翅想飛離這湖泊，可那簡直是白費(fèi)力氣，她悲傷地?fù)u著頭，一群小天鵝正聽著她訴說她的悲慘的遭遇。
節(jié)目后來以這樣的形式結(jié)尾，雖然觀眾們都為公主悲慘的遭遇感到心配，但是，看到舞者們惟妙惟肖的表演，不禁投入贊賞的目光，全場雷鳴般的掌聲回蕩在整個(gè)大廳。
走出劇院，我的'心久久不能平靜，腦海里不停地閃現(xiàn)出舞者們那輕盈的舞姿。芭蕾這一項(xiàng)藝術(shù)是多么令人震撼！舞者們竟用她們的足尖，就能做出那樣優(yōu)雅的動(dòng)作，回到家后，我也踮起腳尖，企圖也能做出那樣優(yōu)雅的動(dòng)作，可只持續(xù)了幾秒鐘就跌倒在地。就更無美感所言。我真佩服她們，所謂的“足尖上的藝術(shù)是藝術(shù)文化寶庫中一顆璀粲的明珠。它的泡泡照耀著每個(gè)有幸能看到它的人，它已經(jīng)成為我靈魂的一部分”。
藝術(shù)的作文 篇6
一年一度的藝術(shù)節(jié)開始了，學(xué)校里一改往日的平靜，處處熱鬧非凡。同學(xué)們沉浸在歡樂的氣氛中，整個(gè)學(xué)校都洋溢著同學(xué)們的熱情。我也沒閑著，拿起了心愛的相機(jī)，決定留住每場比賽的精彩時(shí)刻。
十一月的天氣是寒冷的，可同學(xué)們的心卻是火熱的。一個(gè)孩子一顆心，群星爭輝映校園。每一個(gè)同學(xué)都積極參加比賽，把校園映得五彩繽紛。于是，我的相機(jī)拍下了許多精彩的鏡頭。
我拍下了跳繩比賽的情況。拍下了大家滿頭大汗，咬緊牙關(guān)，努力為班爭光的樣子，拍下了小裁判員頭一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真計(jì)數(shù)的樣子，也留下了跳繩場上那熱烈、緊張的氣氛。
我拍下了水果拼盤比賽時(shí)的`情況。拍下了大家制作拼盤時(shí)表情緊張的臉，拍下了大家望著完成的拼盤那副饞涎欲滴的表情，也留下了大家在自我欣賞時(shí)，那深深的陶醉之情。
我拍下了歌詠比賽時(shí)的情況。拍下了大家唱歌的專注的表情，拍下了評(píng)委老師滿意的微笑，也留下了大家那小百靈般悅耳的歌聲。
我還拍下了硬筆書法比賽的情況。拍下了大家抽墨鋪紙，躍躍欲試的樣子，拍下了大家書寫時(shí)小心翼翼，惟恐出錯(cuò)的樣子，也留下了校園中那淡淡的墨香。
我還拍下了很多很多，留住了很多令人回味無窮而又充滿歡聲笑語的鏡頭……
啊，快樂的藝術(shù)節(jié)！你給我們創(chuàng)造了施展才能的舞臺(tái)，使我們的課余生活更加豐富多彩；你讓我們在比賽中找到快樂，獲得自信，也讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；使我們能夠大聲地自豪地對(duì)自己說：“我真棒！”
藝術(shù)的作文 篇7
藝術(shù)，是一個(gè)分類很廣泛的名詞。它囊括了音樂、繪畫、設(shè)計(jì)及各種民俗工藝等。它是高雅的，譬如在音樂大廳聽鋼琴演奏會(huì)�；蚴谴炙椎模┤缭趶R會(huì)上展示的一件件生動(dòng)古樸的民俗工藝品。而在我們身邊，到處都是藝術(shù)。他們豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操。
攝影，便是一門藝術(shù)。從那一個(gè)小小的鐵玩意兒里看，能發(fā)現(xiàn)許多肉眼發(fā)現(xiàn)不了的事物。爸爸酷愛攝影，他也有一個(gè)相對(duì)來說比較高級(jí)的相機(jī)。每當(dāng)去公園游玩或者去游覽某個(gè)風(fēng)景名勝的時(shí)候，他便會(huì)帶著自己的相機(jī)去拍攝，我也會(huì)跟在他的后面學(xué)習(xí)。
攝影這門藝術(shù)，是一門很有學(xué)問的藝術(shù)。并不是一按快門就可完成，首先還需尋找好的題材。記得有一次，我和爸爸去公園游玩，公園里有一棵年歲已久的`柿子樹。爸爸仔細(xì)的調(diào)焦，拍下了照片。我上前欣賞，看到有一些柿子是完整的，但大部分柿子都是爛掉的。仔細(xì)思索，哦，原來是被小鳥叮咬的呀。這看似普通的柿子樹，內(nèi)在的卻蘊(yùn)含了許多情趣。其次，便是攝影的技術(shù)。我尤其喜歡被“特寫”的照片，近處的一棵小草，一朵小花，被反映的很清晰，而除了這近處的一物，其余都處在一種淡淡的朦朧之中。好似進(jìn)入了一個(gè)如夢如幻的仙境，又好像給這進(jìn)處的一物畫肖像，在這萬物之中，仿佛它是最重要的。邊看邊品味，也覺得蠻有情趣。也許這就是攝影的魅力：它不是繪畫，卻能表現(xiàn)出繪畫的繽紛之美;它不是文章，但也能諄諄道出文章所表達(dá)的情感及文字所流露出的古樸。從照片中，我們可以發(fā)現(xiàn)一種難以言狀的美。這種美，流進(jìn)了我們的大腦，滋潤著我們的心田。
攝影，是一門藝術(shù)，是一門極富魅力的藝術(shù)。它所表達(dá)的，不僅是一幅圖片，更是一種情感。