讀《我的教育心》有感優(yōu)秀范文

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的讀《我的教育心》有感優(yōu)秀范文，歡迎大家分享。

　　近日閑來(lái)少事，閱讀了李鎮(zhèn)西老師的新作——《我的教育心》。書(shū)中篇篇文章如春風(fēng)，催人覺(jué)醒；字字似號(hào)角，激人奮進(jìn)。

　　上周末，到大名縣做班主任培訓(xùn)時(shí)，有教師問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“我們工作一段時(shí)間就倦怠了，而您是怎樣保持您的激情的呢？”

　　這是一個(gè)很大的話題，從何說(shuō)起呢？閱讀了《我的教育心》后，我結(jié)合自己的實(shí)際情況總結(jié)一下幾個(gè)觀點(diǎn)：

　　一、要加強(qiáng)閱讀

　　我們平時(shí)教學(xué)工作很忙，但再忙也不要放棄閱讀。要把閱讀當(dāng)作一種生存方式，或者說(shuō)是我們生命的一種呈現(xiàn)方式。就像每天都要洗臉、刷牙、吃飯一樣，每天都要閱讀。我們可以自己購(gòu)書(shū)，也可以從學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣，是保持激情源源不斷的精神養(yǎng)料。

　　二、要善于積累智慧

　　對(duì)學(xué)生的愛(ài)，意味著責(zé)任。責(zé)任意味著要堅(jiān)持不斷地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，同時(shí)自己也要成長(zhǎng)。這是一場(chǎng)持續(xù)終生的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，敵人當(dāng)然不是學(xué)生，而是教育上遇到的困難。其實(shí)，智慧就是從難題中來(lái)的。若我們把每次遇到的難題，把它當(dāng)課題研究，長(zhǎng)期帶著一顆思考的大腦工作，自己的智慧就會(huì)越來(lái)越豐富。教師要樂(lè)于同后進(jìn)生打交道，這是最好的教育科研，也是最好的成長(zhǎng)路徑。任何一個(gè)名醫(yī)都不是靠醫(yī)感冒而成為名醫(yī)的，而是靠疑難雜癥成為名醫(yī)的。同樣，名師也是這個(gè)道理。只教本來(lái)就很優(yōu)秀的學(xué)生是成不了名師的，只有善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，把一個(gè)個(gè)后進(jìn)生教成了優(yōu)秀學(xué)生，你才是真正的名師。教育之路很長(zhǎng)，還有無(wú)數(shù)困難在等著我們，我們要意識(shí)到，正是這些困難能夠成就我們，不但讓自己變得有智慧，而且也能讓教師感到教育的幸福。

　　三、要勤于寫作

　　經(jīng)常記錄自己的教育故事和感受，總結(jié)、提煉自己的教育智慧。不要認(rèn)為自己文筆不好，不過(guò)就是拿起手中的筆，用樸素的話語(yǔ)記錄自己的教育生活。最好是寫故事，怎么做就怎么寫，不需要懂腦筋。如果每天都堅(jiān)持寫一點(diǎn)，或者一周寫一篇，兩年下來(lái)，我們就會(huì)有一筆財(cái)富，這就是教育對(duì)人類的饋贈(zèng)。從20xx年8月19日至今，我已堅(jiān)持寫了115篇教育隨筆。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，雖然有很多客觀環(huán)境我們很不滿意，但我們一時(shí)也無(wú)法改變，能夠改變的就是我們的心態(tài)。要在內(nèi)心堅(jiān)守信念，保持內(nèi)心的寧?kù)o與純真。目光要放常遠(yuǎn)些，不要斤斤計(jì)較眼前的得失，要培自己寬廣的胸襟。書(shū)中介紹：我們閱讀不是為了讓知識(shí)把我們的心靈占滿，而是為了讓我們的心胸得以蕩滌而空曠清澈。

　　我們的教育歷程，無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，都可以成為某種意義上的“財(cái)富”。今后的路無(wú)論如何選擇，都要永遠(yuǎn)守住一顆積極的教育心。

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