今天沒(méi)有作業(yè)作文15篇(必備)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的今天沒(méi)有作業(yè)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
今天沒(méi)有作業(yè)作文1
今天是星期五，明天就開(kāi)始“長(zhǎng)達(dá)”2天的放假，但是作業(yè)總是少不了的，一般為2篇作文加上一些抄寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)時(shí)，我們已經(jīng)做好了承受大量作業(yè)的心理準(zhǔn)備。
這時(shí)只見(jiàn)鐘老師和廖老師面帶笑容快步走進(jìn)教室，我們的心情可不那么輕松，因?yàn)榕缓谜麄�(gè)星期天都要泡在作業(yè)的“海洋里”。
放學(xué)時(shí)，只見(jiàn)鐘老師在黑板上寫(xiě)下了作業(yè)，頓時(shí)，全班人的目光全部凝聚在黑板上。這時(shí)，只見(jiàn)老師提筆一揮，在黑板上寫(xiě)下了“今天沒(méi)有家庭作業(yè)”八個(gè)大字，頓時(shí)，全班冷場(chǎng)。在短暫的N分鐘后，同學(xué)們終于爆發(fā)了出來(lái)，大聲歡呼著，有的人對(duì)同桌說(shuō)：“今天我們的鐘老師真不容易，居然（她把居然兩個(gè)字放的聲音很大）沒(méi)有布置作業(yè)，看來(lái)太陽(yáng)明天該從西邊出來(lái)了�！蔽覄t十分疑惑，今天怎么回事，一直喊要多布置作業(yè)的鐘老師居然不布置作業(yè)，這里面肯定有什么文章！果不出我所料，只見(jiàn)鐘老師在這八個(gè)字上寫(xiě)上了“作文”兩字，又打了冒號(hào)、書(shū)名號(hào)。頓時(shí)，全班一片嘩然。“哎呀”聲“源源不斷地”從同學(xué)們的`座位上空“飄”過(guò)來(lái)。但緊接著鐘老師又輕聲地說(shuō)一句：“這個(gè)星期就這一篇作文�！蔽衣�(tīng)到后簡(jiǎn)直高興的發(fā)狂，頓時(shí)，全班一陣“烏拉”的聲音。黃睿同學(xué)更是高興得跳起來(lái)。老師見(jiàn)狀也情不自禁的笑了。
“啦啦啦……”路上，書(shū)包也似乎輕了許多，在我的背上蹦跳，我的心情是那么的輕松，腳步是那么的輕快。
��！這真是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的夜晚呢！今天沒(méi)有家庭作業(yè)，真是太好了！
今天沒(méi)有作業(yè)作文2
“滴答——滴答——”，不知不覺(jué)時(shí)針已指向了9字，我坐在燈光下，眼皮似乎格外沉重，這時(shí)，那枝熬夜的筆也不聽(tīng)我的使喚了，慢慢地從我的手上滾落下來(lái)——
“今天晚上改革開(kāi)放，沒(méi)作業(yè)！”老師站在講臺(tái)前幽默地對(duì)我們賀喜。
一聽(tīng)沒(méi)有作業(yè)，我們說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，跳的`跳，可高興了。我們一起大聲高喊：“老師——萬(wàn)歲！”
回到家，媽媽滿面笑容，對(duì)我說(shuō)：“今天解放，不用做課外輔導(dǎo)作業(yè)了，去玩吧�！币�！我高興極了！我是多么輕松呀！恨不得立即去做我想做的事情：我可以出去玩，我可以看電視，還可以打電腦……似乎從我剛出生起，第一次有那么高興的時(shí)候。我的臉上增添了許多笑容，是多么的燦爛啊！
現(xiàn)在我像一匹脫了韁的馬，立馬把書(shū)包往沙發(fā)上一丟，跑到朋友家去玩了。我們玩了好多游戲：什么捉迷藏、切西瓜、老鷹捉小雞……我們沉浸在歡樂(lè)的笑聲中。我玩厭了，就回家看電視，電視中那有趣的情節(jié)逗得我哈哈大笑�？赐炅穗娨暎矣执蜷_(kāi)電腦玩起了游戲，現(xiàn)在沒(méi)有作業(yè)的阻擋，我打了好久好久，真是覺(jué)得痛快極了……
“快起來(lái)做作業(yè)！”到底是誰(shuí)這么大聲呀？今天不是沒(méi)有作業(yè)的嗎？我好勉強(qiáng)才睜開(kāi)了眼睛，可擺在眼前的仍是一大堆家庭作業(yè)，媽媽正板著那非常生氣的面容瞪著我……
今天沒(méi)有作業(yè)作文3
爽！爽！爽！老師今天想讓我們放松一下，沒(méi)布置家庭作業(yè)。老師一走，班上立刻“炸開(kāi)了鍋”，同學(xué)們有的大喊大叫，有的忙著擁抱，搖板凳踢桌子的更是不計(jì)其數(shù)。其高興程度不亞于中了百萬(wàn)元大獎(jiǎng)。剛才還爭(zhēng)吵的二位同學(xué)也立刻擁抱到了一塊。要知道到了六年級(jí)了，作業(yè)也真多，晚上能九點(diǎn)睡覺(jué)就是不錯(cuò)的了。今天沒(méi)有家庭作業(yè)，一定要好好的玩一場(chǎng)。
那些平時(shí)對(duì)金老師有怨言的同學(xué)，也立刻把金老師捧為“再生父母”。贊美金老師的言語(yǔ)響成一片。
一些想轉(zhuǎn)班的同學(xué)也堅(jiān)定了留在（二）班的信心。有些同學(xué)也立刻向我們的.班投去了飛吻，抒發(fā)感情“�。。ǘ┌�，我愛(ài)你！”。窗外的樹(shù)也好像更綠了，天也更藍(lán)了，小鳥(niǎo)的叫聲也格外動(dòng)聽(tīng)了！
平時(shí)在班上橫行霸道，兇神惡剎似的幾個(gè)“大個(gè)子”這時(shí)也變的特別和藹，連別人踩了他們的腳，正在乞求別死的太慘時(shí)，他們也毫不生氣。還有些謹(jǐn)慎的同學(xué)在禱告金老師能“多積德，廣行善”。 死氣沉沉的班級(jí)正涌現(xiàn)出絲絲生機(jī)。
唉！當(dāng)學(xué)生盼的不就是這日嗎？
今天沒(méi)有作業(yè)作文4
太好了！沒(méi)有作業(yè)。今天黃老師和洪老師都沒(méi)有布置作業(yè)。
明天我們班發(fā)生了一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)大好事——沒(méi)有作業(yè)！
在學(xué)校的時(shí)候我一直盼著老師布置作業(yè)。過(guò)了午自習(xí)，六節(jié)課，七節(jié)課，快放學(xué)了，難道今天沒(méi)有作業(yè)嗎？那就太好了，我心里想。黃老師走進(jìn)了，我還以為黃老師是進(jìn)來(lái)布置作業(yè)的，可是黃老師連粉筆都沒(méi)碰一下，更不要說(shuō)在黑板上布置作業(yè)了，就連洪老師也沒(méi)有布置作業(yè)，難道夢(mèng)想成真了？但是還是得有孟老師布置的英語(yǔ)作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的79，83，84面。
放學(xué)后，我和周博文他們一起走，等到金滿地的時(shí)候，我就和他們分開(kāi)了，我就是要去我媽媽那里——電影院。
我一路上順著步行街，往天恒走去，我一路上都是跑過(guò)去的`，生怕媽媽已班了。當(dāng)我到電影院的時(shí)候，見(jiàn)媽媽還在那里，就把書(shū)包給她，拿了英語(yǔ)作業(yè)，就去后面做作業(yè)了，做完后，又問(wèn)媽媽要手機(jī)對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案，對(duì)完后，就在想今天的事了。
黃老師今天為什么沒(méi)有布置作業(yè)呢？難道黃老師讓我們回去抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)？還是讓我們回去好好背誦古詩(shī)？
那洪老師為什么也不布置作業(yè)呢？難道也是讓我們好好在家里復(fù)習(xí)？
雖然今天老師沒(méi)有布置作業(yè)，但是回到家后，媽媽給我布置了一大堆作業(yè)，害得我做到了吃晚飯的時(shí)候才做完。
今天雖然沒(méi)有玩，但是我很開(kāi)心。
今天沒(méi)有作業(yè)作文5
如果說(shuō)學(xué)齡前的兒童是江中的小魚(yú)，那么，我們這些上了學(xué)的孩子就是籠中之鳥(niǎo)。每日都有如山般的作業(yè)壓得我們透不過(guò)氣，我真想對(duì)全世界的人們說(shuō)一聲；“讓今天沒(méi)有家庭作業(yè)吧！”可是無(wú)濟(jì)于事。
總算是守得云開(kāi)見(jiàn)月明。今天，老師終于說(shuō)出了：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！鳖D時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)擁抱在一起，有的笑，有的跳，有的站在椅子上，還有的將書(shū)包扔到了空中：“老師萬(wàn)歲！”
走在回家的路上，我覺(jué)得天格外的藍(lán)，太陽(yáng)格外的燦爛，花朵格外的鮮艷，我似一條重新游到江河里的小魚(yú)，再次看到了世界的'美麗，我覺(jué)得我現(xiàn)在最快樂(lè)。我可以隨心所欲做我想做的事，我可以看電視，可以玩電腦，還可以去玩遙控車(chē)……我似乎是第一次這么高興，這一刻我真覺(jué)得“生我者父母，知我者老師也。”平時(shí)那張嚴(yán)肅的臉?biāo)坪跽l(fā)著奇異的光芒，那么真，那么甜。
我好像回到了小時(shí)候，回到了那個(gè)快樂(lè)，自由的時(shí)候……
正當(dāng)我貪婪的享受這難得的輕松時(shí)刻，內(nèi)心深處卻傳來(lái)了一個(gè)理智的聲音：“清醒一點(diǎn)吧，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，永遠(yuǎn)不可能回到那個(gè)懵懂的童年時(shí)代了�！毕氲竭@里，我心里便不禁涌起了一陣莫名的感覺(jué)，酸酸澀澀的：是失落，是迷茫，還是困惑？但是我想更多是對(duì)未來(lái)的期待。
我想這就是成長(zhǎng)吧！總會(huì)失去一些東西，然后得到更多。
今天沒(méi)有作業(yè)作文6
今天沒(méi)有作業(yè)快放學(xué)了，老師在黑板上寫(xiě)了六個(gè)醒目的大字：今天沒(méi)有作業(yè)。教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的樂(lè)不可支，有的喜上眉梢，有的同學(xué)甚至還跳了起來(lái)，還喊著：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”
我立刻收拾好書(shū)包，像箭一樣地沖出校門(mén)，在回家的路上，我覺(jué)得天格外得藍(lán)，花格外得紅，草格外得綠，風(fēng)格外得柔和。世界如此美好，我的心情“Happy”到了極點(diǎn)。回到家中，我把書(shū)包一扔，迫不及待地打開(kāi)電視，拿起了遙控器換到我最喜愛(ài)的少兒頻道，此時(shí)電視正在播放我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片。我往沙發(fā)一坐，翹起二郎腿，嗑著瓜子，心里美滋滋的。
就在這時(shí)，一個(gè)高大的'身影擋住了我的視線，爸爸“啪“地一下把電視閉了，吼著：“趕緊給我寫(xiě)作業(yè)去！”我小聲嘀咕著：“老師本來(lái)就沒(méi)有留作業(yè)呀�！薄澳且膊恍�，你不會(huì)自己找點(diǎn)習(xí)題去做，你現(xiàn)在就去做！”爸爸生氣地說(shuō)。我的心情馬上從天堂降到了地獄，我坐在桌子前看著堆著像小山一樣的練習(xí)冊(cè)，再看卷紙上那些密密麻麻的小字，我的心拔涼拔涼的，我望著窗外在自由飛翔的小鳥(niǎo)，我多想變成一只小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空中自由飛翔……
爸爸，我理解你望子成龍的想法，可是我也需要一點(diǎn)點(diǎn)的自由空間��！
今天沒(méi)有作業(yè)作文7
不一樣的課堂與作業(yè)
我可以想象未來(lái)的課堂是什么樣的，大家在動(dòng)物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的非常開(kāi)心。在上課期間，大家認(rèn)真聽(tīng)老師講的東西，它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有，它們所要吃的東西是什么？ 下課啦！大家一起給它們喂食物，玩耍�？粗加腥�，都喜歡。 放學(xué)后，我們回到家，為家長(zhǎng)表演節(jié)目，為家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的知識(shí)。為什么？因?yàn)椋@就是老師給我們布置的.作業(yè)。做玩這些，我們就開(kāi)始玩耍了！ 這就是我的想象。
不一樣的課堂與作業(yè)
我可以想象未來(lái)的課堂是什么樣的，大家在動(dòng)物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的非常開(kāi)心。在上課期間，大家認(rèn)真聽(tīng)老師講的東西，它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有，它們所要吃的東西是什么？ 下課啦！大家一起給它們喂食物，玩耍。看著都有趣，都喜歡。 放學(xué)后，我們回到家，為家長(zhǎng)表演節(jié)目，為家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的知識(shí)。為什么？因?yàn)椋@就是老師給我們布置的作業(yè)。做玩這些，我們就開(kāi)始玩耍了！ 這就是我的想象。
今天沒(méi)有作業(yè)作文8
今天的作業(yè)很多，坐在刺眼的燈光下，眼皮似乎格外的沉重，好像它們?cè)诖蚣�，怎么也分不開(kāi)。不知不覺(jué)中，那支熬夜的筆從手上滾落下來(lái)……
“今天晚上改革開(kāi)放，沒(méi)作業(yè)！”老師向我們賀喜。我們吃驚地問(wèn)：“老師，這是真的嗎？”“當(dāng)然是真的，我怎么會(huì)騙你們呢！”“哦。太棒了，老師萬(wàn)歲！”同學(xué)們異口同聲地歡呼著。有的'同學(xué)像是在跳舞，有的同學(xué)唱起了歌，背起書(shū)包往家走去。就連平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的幾個(gè)同學(xué)都變得活躍起來(lái)，像一只只活蹦亂跳的兔子。整個(gè)教室彌漫著歡樂(lè)氣氛。不過(guò)還有幾個(gè)同學(xué)不太相信是真的，可是到后來(lái)都相信了。哎，真想不到老師說(shuō)了聲沒(méi)作業(yè)就高興成這個(gè)樣。我好像回到了小時(shí)候，回到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的時(shí)候。我可以去打羽毛球，可以去跳繩，可以去看電視……真是“生我者父母，知我者老師也�！�
“快起來(lái)寫(xiě)作業(yè)！”誰(shuí)這么大聲？今天不是沒(méi)有作業(yè)嗎？我勉強(qiáng)地睜開(kāi)眼睛，擺在眼前的仍是一大堆作業(yè)，媽媽正板著面孔望著我。原來(lái)我是在做夢(mèng)，剛才的沒(méi)有作業(yè)，全都是假的。
我想只要我們抓緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，夢(mèng)中的場(chǎng)面一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
今天沒(méi)有作業(yè)作文9
坐在刺眼的燈光下，眼皮似乎格外沉重，恍恍惚惚中腦袋也越來(lái)越重。
老師的嘴角依舊帶著淡淡的微笑，聲音格外的洪亮，：今天大改革，沒(méi)有作業(yè)！等我們的賀喜老師一說(shuō)完，同學(xué)們就大呼吾師萬(wàn)歲！吾師萬(wàn)歲！有的同學(xué)甚至單膝下跪，雙手抱拳，平常最安靜的王奇也高興地把手指伸成v，還有的同學(xué)竟然在桌子上跳起了爵士舞。
就這樣書(shū)包變成了快樂(lè)的小袋鼠在我的后背上亂跳。天變得更藍(lán)了，小草小花對(duì)我搖擺著小腦袋好像在對(duì)我歌唱：恭喜你呀恭喜你呀恭喜你！世界上的`一切都那么美好！
回到家我立刻打開(kāi)電腦，媽媽走過(guò)了大聲地說(shuō)：沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就想玩電腦？快去寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？我也大聲地說(shuō)：今天沒(méi)有作業(yè)！哦，那你就玩一會(huì)吧，不過(guò)就一個(gè)小時(shí)哦！yes，長(zhǎng)官！我喜滋滋的玩起了電腦，cf，賽爾號(hào)，正當(dāng)玩得起勁那敲打鍵盤(pán)的聲音卻變成了媽媽的聲音。
快寫(xiě)作業(yè)！怎么趴在桌上睡著了！是誰(shuí)這么大的聲音，今天不是沒(méi)有作業(yè)嗎？我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛，擺在面前的仍然是一大堆作業(yè)，媽媽正板著面孔望著我。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！要是美夢(mèng)成真該有多好�。�
今天沒(méi)有作業(yè)作文10
“今天沒(méi)有作業(yè)！”張老師向我們幽默地賀喜到。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋：有的跑到后面跟小伙伴聊天，商量一起在晚上玩什么；有的把書(shū)本拋到空中，興奮不已；有的爬到課桌上，大聲地喊：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”直跺腳。
走在回家的路上，我覺(jué)得自己的腳步好輕，像走在棉花上似的.。以前那沉重的感覺(jué)一下子消失地?zé)o影無(wú)蹤。我不用為了完成作業(yè)到晚上十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，不用再拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆沙沙地寫(xiě)字，使長(zhǎng)鉛筆變短，更不用把各類(lèi)資料書(shū)翻來(lái)翻去，翻到手抽筋。
回到家里，我脫掉鞋子，換上拖鞋，放下又大又重的書(shū)包。徑直走進(jìn)了書(shū)房，打開(kāi)心愛(ài)的電腦，立刻玩起了向往以久的《功夫派》游戲，30分鐘，60分鐘……心里沒(méi)有了以前那樣上氣不接下氣，緊張得時(shí)間不夠。然后，打開(kāi)門(mén)，跑到五樓，和大哥一起玩了一個(gè)小時(shí)的《三國(guó)殺》游戲，玩得不亦樂(lè)乎。接著我和爸爸打了一個(gè)小時(shí)羽毛球，斗得不可開(kāi)交。最后回到家里，打開(kāi)電視機(jī)，舒舒服服地看電視，然后洗澡，睡覺(jué)……
“陳霄遠(yuǎn)，起床了！”“啊！”原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)，新的緊張的一天又開(kāi)始了。
今天沒(méi)有作業(yè)作文11
作業(yè)，討厭的作業(yè)，，你天天與我作伴，霸占了我的童年時(shí)光，如果沒(méi)有作業(yè)，那該多好呀！
太好了！今天竟然沒(méi)有作業(yè)。一放學(xué)，我就去同學(xué)家玩了，過(guò)了大半天，我才想起來(lái)，我激動(dòng)得忘記給爺爺說(shuō)了，
估計(jì)他老人家這會(huì)兒正著急找我呢！于是，我借同學(xué)的電話手表趕緊給爺爺打了個(gè)電話，爺爺囑咐我說(shuō)：“下次再去同學(xué)家一定要先給家人說(shuō)一聲。”然后我就和同學(xué)一起玩起了游戲，我們開(kāi)心地暢游于游戲之中，盡情地享受著游戲帶來(lái)的愉悅之感，真的是無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有作業(yè)束縛的生活真的'是太美妙、太自在了！
然而，和同學(xué)在一起的時(shí)光總過(guò)得太快，不一會(huì)兒，天色就暗了下來(lái)，我們不得不各回各家。一進(jìn)家門(mén)，我把重重的書(shū)包使勁兒往床上一甩，就興奮地奔向沙發(fā)去看電視。我拿起遙控器愛(ài)不釋手，快速調(diào)到了我最喜歡的頻道，一邊悠閑地看著電視，一邊津津有味地吃著最?lèi)?ài)的零食，真是愜意��！
正當(dāng)我沉浸于電視情節(jié)，不亦樂(lè)乎時(shí)，突然聽(tīng)到了一陣“叮鈴鈴”的聲音。原來(lái)，鬧鐘響了，也將我的美夢(mèng)擊得粉碎。真希望有朝一日能夠美夢(mèng)成真，希望自己的童年多一些快樂(lè)與美好！
今天沒(méi)有作業(yè)作文12
“今天晚上改革開(kāi)放，沒(méi)作業(yè)！”老師的話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，有的笑，有的跳，有的將書(shū)扔到了半空中，“哎——-呵呵——-嘻嘻——-老師萬(wàn)——-歲！”歡呼聲此起彼落。
那些坐在角落里的人齊聲高唱：“咱個(gè)老百姓，今兒個(gè)真高興……”我也跟著唱了起來(lái)，那聲音響得，差點(diǎn)沒(méi)把老師的耳朵給震聾啦。
放學(xué)路上，一向沉穩(wěn)的我失去了以往的翩翩風(fēng)度，背著個(gè)書(shū)包在路邊樂(lè)得沒(méi)個(gè)正形，沉甸甸的大書(shū)包背在我的背上也快活得上躥下跳，我眼鏡后的兩只小眼睛笑得變成了兩個(gè)等腰三角形。我抑制不住內(nèi)心的狂喜，笑聲從我嘴里一串串冒了出來(lái)，此時(shí)的我一會(huì)兒雙手形成“V”字形在天空中亂揮，一會(huì)兒踢腿，一會(huì)兒歪腳，一會(huì)兒扭屁股。這一刻我真的`覺(jué)得“生我者父母，知我者老師也”。
回到家，我更是忘乎所以，連忙把書(shū)包一丟，急匆匆地跑上樓，打開(kāi)電腦，玩起了游戲……
正當(dāng)我貪婪地享受這個(gè)難得的輕松時(shí)刻時(shí)，內(nèi)心深處卻傳來(lái)一個(gè)聲音：“清醒點(diǎn)吧，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，今天雖然沒(méi)有作業(yè)，但你也不能這樣子瘋玩呀。再說(shuō)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么好，你要為你的未來(lái)著想啊！”
想到這里，我心里邊不禁涌上一陣莫名的感覺(jué)，酸酸澀澀的：是失落，是迷惘，還是困惑？但我想更多的還是對(duì)未來(lái)的期待。
也許，這就是成長(zhǎng)吧！
今天沒(méi)有作業(yè)作文13
有時(shí)多么想成為5——6歲的小孩，整天沒(méi)事做，上上幼兒園，唱唱歌，跳跳舞。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，如果時(shí)光能倒流，永遠(yuǎn)停在5歲的話，那真是太美了。
天天如山般的作業(yè)總是出現(xiàn)在我的眼前，做的手麻，指腫。我們時(shí)時(shí)都在想，如果沒(méi)有作業(yè)該多好，至少5天、3天，哪怕一天也成��！可是，怎么會(huì)呀！一課學(xué)完又是一課，補(bǔ)充習(xí)題，每日英語(yǔ)……多的說(shuō)不清了。終于可算是太棒了，老師對(duì)我們說(shuō)：”今天沒(méi)有家庭作業(yè)！“話音剛落同學(xué)們有的.圍著老師轉(zhuǎn)，有的圍著教室轉(zhuǎn)，有的高喊”老師—萬(wàn)歲，老師我愛(ài)—你！“各種各樣的呼喊，數(shù)不盡。
在回家的路上我在想，太陽(yáng)怎么又變紅了，人怎么又變多了，車(chē)怎么也開(kāi)快了，似乎我眼前的東西，都變了一樣，世界變得更美好了，所有的景物，生物都變多了，像洗過(guò)澡一樣。煥然一新。爬的樓梯也變少了，似乎一切都在幫我盡快回家，享受不做作業(yè)的快樂(lè)。
在家中，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)人管，可以看電視，玩小游戲，上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)，反正可以為所欲為。老師你真是太偉大了，我愛(ài)你。你總算可以放我們一馬哦！
也許，人人都想擁有自由的一天，但如果你想有更大的成就，請(qǐng)你先扔下自由，回到籠中，創(chuàng)造出更宏偉的事業(yè)。
今天沒(méi)有作業(yè)作文14
我苦苦地想，絞盡腦汁地想……今天的作文寫(xiě)些什么好呢？我一時(shí)拿不定主意，心想，今天老師要布置作文，正巧又是星期二，要按老師的規(guī)定完成一篇自命題作文一篇。
我輕輕地握著筆，遲遲不愿在白紙上沙沙作響，感覺(jué)自己就像呆呆的木頭人一樣，腦袋一片空白，連呼進(jìn)呼出的氣息也夾雜著些許無(wú)奈。隨著時(shí)間一分一秒的飛快流逝，我絲毫沒(méi)有理出一點(diǎn)頭緒。寫(xiě)不出文章來(lái)，無(wú)可奈何的我只得走出教室，放松放松一下愁?lèi)灥男那椤?/p>
整個(gè)下午，我都沉浸在“題�！崩�，這當(dāng)然不是指題目和練習(xí)題了，而是指作文的題目�，F(xiàn)在，我依然不知道應(yīng)該選一個(gè)什么樣的題目。
唉，真是苦惱�。�
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴聲打斷了我惆悵的思緒。班主任高老師邁著輕盈的腳步朝教室走來(lái)，一臉的歡笑。望著高老師那張艷陽(yáng)天般的笑臉，同學(xué)們百思不得其解。接著，高老師又用委婉動(dòng)聽(tīng)的女中音流暢地說(shuō)：“同學(xué)們，今天沒(méi)有家庭作業(yè)！呵呵……”頓時(shí)，同學(xué)們你望著我，我望著你，面面相覷，不知所措，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。高老師又把話重復(fù)了一遍，同學(xué)們一愣，緩過(guò)神來(lái)，頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)：頓時(shí)有的`扔筆袋的，有的扔紅領(lǐng)巾的，有的……應(yīng)有盡有。
我卻在一旁發(fā)起了呆，想起下午的那種冥思苦想，不禁想到一個(gè)詞：浪費(fèi)表情！
今天沒(méi)有作業(yè)作文15
“鈴鈴。鈴鈴�！狈艑W(xué)的鈴聲響了，大家都靜靜地坐著教室里等待老師來(lái)布置作業(yè)。只見(jiàn)李老師面帶微笑地走到教室里。和藹地說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“哦，”歡呼起來(lái)，有的拍手叫好，有的在討論沒(méi)有作業(yè)該干什么，有的甚至跳舞歡呼雀躍。
我一蹦一跳地回到家，放下沉重的書(shū)包踢起了毽子，一個(gè)——三個(gè)——五個(gè)�！鞍 蔽医K于可以踢到五個(gè)了。
我看到桌子上有一盤(pán)水果，“哧哧”地啃了起來(lái)，又來(lái)到書(shū)架上開(kāi)始看課外書(shū)，時(shí)間過(guò)得可真快啊。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。媽媽來(lái)喊：“丫丫，來(lái)吃飯了�！蔽也艖賾俨簧岬貜臅�(shū)架上爬了下來(lái)。
吃完了飯，已經(jīng)7點(diǎn)了，我拉著媽媽帶著滑板來(lái)到青年圩廣場(chǎng)。“啊，好多人啊�！蔽野l(fā)出了驚訝，夸張一點(diǎn)可以用人山人海來(lái)形容了。我放下滑板，熟練地滑了起來(lái)，“哎�！蔽矣X(jué)得后背被人打了一下。那人還喊了我的名字。是誰(shuí)？我心里想，回頭一看，原來(lái)是薛禎鈺呀。“啊。那個(gè)是不是——？”“是張峻巖�！蔽掖驍嗔搜Φ濃暤脑挕Ｕf(shuō)話間，張峻巖已經(jīng)滑到了我們身邊�！敖裉鞗](méi)有家庭作業(yè)。真是爽極了�！薄笆茄��！蔽覀兌假澩瑥埦䦷r的.看法，我們又一起滑了一會(huì)兒，一看，啊，時(shí)間過(guò)得可真快，已經(jīng)九點(diǎn)了耶，為了明天的學(xué)習(xí)，只好忍痛割?lèi)?ài)分手，各自回家了。臨走前，薛禎鈺還說(shuō)：“沒(méi)有作業(yè)太好了�！�
走在回家的路上，我想：是啊。要是天天都沒(méi)有家庭作業(yè)該多好啊。
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