[實用]小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到試卷的情況非常的多，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。一份好的試卷都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析1
一、試卷分析
本次期末考試試題結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，注重從學(xué)生的實際出發(fā)，以準(zhǔn)確反映課改的實施情況。本次命題緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題的解決能力，可以說是全面考查學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。
二、卷面分析：
�。ㄒ唬┨羁詹糠郑簡栴}出現(xiàn)最多的`是第2、4、6、7小題，學(xué)生對于循環(huán)小數(shù)的基本特征、小數(shù)乘除法的意義、三角形的特征等知識沒有完全掌握。
�。ǘ┡袛囝}部分：錯誤率最高的是4、5小題，平行四邊形面積推導(dǎo)過程、用字母表示簡單算式理解不夠透徹。
（三）選擇題部分：出錯率較高的是第1、2小題，乘除法的意義混淆，沒弄清平行四邊形的形變意義。
（四）計算部分：計算中簡便計算與混合計算、解方程錯誤多。
�。ㄎ澹┙鉀Q問題部分：錯誤率最高的是第1、3、6題，學(xué)生還是沒有理解題目的意思，不能正確解答這類問題。第3題很多學(xué)生沒有統(tǒng)一單位就計算。第6題、部分學(xué)生沒有認(rèn)真去區(qū)分哪一個是三角形的底就計算從而導(dǎo)致失分現(xiàn)象。
通過這次考試，也從某些方面暴露出我們在教學(xué)上的一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾點：
1、計算方面。本次考試的計算題難度并不大，但是學(xué)生的失分仍然很多，由此可以看出大多數(shù)學(xué)生計算能力還不夠扎實。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。看錯、抄錯題目漏題的現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、靈活解題及認(rèn)真審題的能力有待進(jìn)一步提高。
4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的聯(lián)系，擴(kuò)大視野，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、改進(jìn)措施
（1）從學(xué)生解題時暴露出問題可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)時要更新舊的教學(xué)觀，領(lǐng)悟新教材的呈現(xiàn)方式對教學(xué)的要求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
（2）注意聯(lián)系學(xué)生的社會實際，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
�。�3）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（4）計算是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個重點，今后應(yīng)堅持抓好學(xué)生的計算基本功的訓(xùn)練。
�。�5）關(guān)注學(xué)困生，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。這次考試還有部分學(xué)生沒有達(dá)到優(yōu)秀，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，與他們一起分析原因找出對策，防止拉大距離。同時也要讓那部分有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的數(shù)學(xué)成績有所提高。
總之通過這次考試使我認(rèn)識到在教學(xué)中要不斷總結(jié)經(jīng)驗、認(rèn)真學(xué)習(xí)以提高自身素質(zhì)。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)試卷分析2
為了充分發(fā)揮教學(xué)測評的導(dǎo)向作用，總結(jié)教學(xué)的成敗得失，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在就小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊期末考試簡要評析：
一、試卷分析
在本次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)期末考試中，試卷命題的思想是以新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、繪圖、應(yīng)用題四個方面考查了學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力�？疾閷W(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識情況、技能的情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。試題密切關(guān)注學(xué)生生活，靈活性強(qiáng)，用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
1、試卷結(jié)構(gòu)
全卷滿分100分，考試時間90分鐘，整卷分6大題，其中填空小11題、判斷小5題、選擇小6題、計算分三部分、操作題1題、應(yīng)用題5小題，共46題。
3、試卷特點
�、倩A(chǔ)性：
大多數(shù)題目起點低，基礎(chǔ)性強(qiáng)，注意了面向全體學(xué)生，較好地體現(xiàn)了三基思想，有利于素的實施。
�、谌嫘裕�
試卷具有較大的知識覆蓋面，整卷涉及整冊的全部知識內(nèi)容，能夠比較真實地檢測出學(xué)生對全冊數(shù)知識的掌握程度。
�、蹜�(yīng)用性：
試卷注意了聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐：計算油漆三角形廣告牌，購買東西等等，都力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用。
�、荛_放性：
試卷操作題部分題目的題設(shè)置成開放性，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法解答，這樣能反映出學(xué)生的靈活思維水平，有利于克服學(xué)生死記硬背的弊端。靈活性強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的興趣和信心
二、學(xué)生失分原因分析。
1、做題馬虎、審題不認(rèn)真。
失分最嚴(yán)重的是計算題和應(yīng)用題，所以我自己進(jìn)行了深刻的反思，主要是學(xué)生沒有認(rèn)真審題，還需要進(jìn)一步講清算理。例如：第一大題的填空題有兩個小題：在（）里填上合適的分?jǐn)?shù)。大部分學(xué)生錯，因為沒看清題的要求就填上了小數(shù)，說明學(xué)生看題目，看見括號就填答案。說明學(xué)生讀題不仔細(xì)，理解題意不清楚就答題。又如：計算題5/9—3/7+4/9—4/7錯的更多，不會把兩個分?jǐn)?shù)加起來。說明學(xué)生還不了解里面的意義。
2、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有些題是學(xué)生沒思考就開始答所以錯，這說明了學(xué)生行成的好習(xí)慣重平時的養(yǎng)成。
在小學(xué)數(shù)學(xué)中，題型豐富多樣，有些看起來簡單，但做起來就不那么容易，再加上克服不了馬虎，難免會出錯，我覺得培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣，可以增強(qiáng)學(xué)生的邏輯性，促進(jìn)智力的發(fā)展，可以大大的提高作題的效率。應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的解題習(xí)慣呢？
培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣。讀題的習(xí)慣。首先要向?qū)W生講明讀題的重要性，然后教學(xué)生一句一句地讀。最后告訴學(xué)生如何注意看數(shù)據(jù)，單位名稱，如何分析數(shù)量關(guān)系。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)措施
新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。
1、教師一要精選、精編靈活多變的性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生收集信息、分析問題、解決問題的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨立思考的習(xí)慣，讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等
2、關(guān)注學(xué)生中的.弱勢群體。
如何后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的問題，教師要從“以人為本”的角度，工作：“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除的心理障礙；幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣；方法；要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；學(xué)生差異，分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)展。
總的來說，這次期末考試，基本上完成任務(wù)，取得的成績也比較理想。復(fù)習(xí)工作也比較到位，很多類似的題型都在復(fù)習(xí)中提到。但同時也反映出我們還存在的許多問題，比如學(xué)生普遍計算準(zhǔn)確性差，解決問題、分析問題的能力差。還有一部分后進(jìn)生沒得到轉(zhuǎn)化等等，下一學(xué)年，我們將再接再厲，爭取有更大的突破。
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