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《游子吟》音樂教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的《游子吟》音樂教案，歡迎大家分享。
《游子吟》音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能學(xué)會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育；
2.能積極參與活動，從中體驗和表達(dá)母親的深情。
3.能認(rèn)識波音記號，唱好波音記號，是音樂情感更加細(xì)膩。教學(xué)重點：
1.能飽含深情地演唱歌曲《游子吟》；
2.體會歌曲內(nèi)涵，感受母愛的偉大。
教學(xué)難點：用不同形式表現(xiàn)歌曲
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴
一、圖片導(dǎo)入
1.同學(xué)們，人世間的愛有很多種，但是有一種愛是最偉大最無私的，我們先來欣賞幾組圖片，你能說一說你感受到什么樣的情感？生：母愛！
師：我們感受到濃濃的母愛。今天老師給大家介紹一位古代的`母親，我們一起來認(rèn)識一下。（出示圖片）
2.師：這位母親點著蠟燭，拿著衣服，她在做什么？生：縫衣服。師：為誰縫衣服？生：為她的孩子。
師：她的兒子明天就要離開她去很遠(yuǎn)的地方，她正連夜趕制衣服。她的心里一定非常的不舍。她的兒子看著這樣的場景，深受感動，于是他飽含對母親的感激，寫下了一首千古流傳的詩——《游子吟》，這個兒子就是唐代大詩人孟郊。
4.我們學(xué)過這首詩，那我們一起來讀一讀這首詩（出示詩句）。師：同學(xué)們讀得很整齊，但是感情還不夠深，老師也來試一試。師跟音樂伴奏讀，感覺怎么樣？老師讀得和你們讀的有什么不一樣的？生找出不同之處
5.大家也一起來試一試，請同學(xué)們也來讀一讀（跟音樂伴奏）
6.師：我發(fā)現(xiàn)加上音樂的配樂，這首詩從吟誦變得更像吟唱了。我國著名作曲家谷建芬奶奶還為這首游子吟配上了旋律，就變成了今天我們學(xué)唱的歌曲《游子吟》。
二．學(xué)唱歌曲
1.初聽歌曲，用lu輕聲哼唱歌曲；
2.有感情地哼唱旋律；動人的旋律已經(jīng)讓我們充分感受到母子之間深厚的感情，現(xiàn)在讓我們唱著歌詞再來感受孟郊對母親深深的愛。
3.填詞唱；
4.學(xué)生帶感情地歌唱；這是一首感人的歌曲，我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱呢？（生：深情的）
5.波音記號：歌曲中有一句老師也想，來唱一唱，你覺得那一句唱得更好聽：臨行密密縫波音記號使得感情更加細(xì)膩、母親對孩子依依不舍之情油然而生，大家一起來試一試（男、女、齊）加深感情除了用歌聲來表達(dá)，還可以用動作來表現(xiàn)，我們一起為歌曲加入動作試一試。
6.完整地跟音樂唱一唱
7.歌表演，書上：誦——歌（演）——誦
剛才我們用了不同方式來表現(xiàn)這首歌曲，有吟誦、歌唱、做動作，那你能自己組合一下怎么表演嗎？（四人小組合作）小組展示，學(xué)生點評。
7.看完我們的草根表演，一起欣賞別人是怎么演繹這首游子吟的。（欣賞視頻）
三．總結(jié)，下課
今天我們學(xué)唱了這首古韻悠悠的古詩歌曲《游子吟》，在歌中我們感受到了深深地母愛，最后我們再來跟音樂飽含深情地唱一遍《游子吟》。
音樂課后，回到家把這首歌唱給你的媽媽聽，表達(dá)一下你對她們的感恩之情，然后給她們一個大大的擁抱，好嗎？今天的音樂課就到這，下課！
《游子吟》音樂教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《游子吟》，懷著對母親的贊賞之情演唱。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小就應(yīng)體貼父母、孝敬父母。
2、積極參加音樂實踐活動，從中獲得快樂。
音樂是一種情感教育。學(xué)生通過對音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過本堂課學(xué)習(xí)，主旨在于讓學(xué)生關(guān)心父母，知道父母撫育自己長大很不容易。
教學(xué)重點、難點：
充分感受、體驗、表現(xiàn)母子情深。
教學(xué)過程：
一、回憶母愛
1.談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，從你們呱呱落地的那一刻起，你們給家庭帶來了歡樂，帶來了生機(jī)和希望，可與此同時也帶來了媽媽對你們的牽掛和惦記，為了我們能快樂健康的成長，媽媽為我們付出了很多的愛，你們能說一說你的媽媽對你都做過些什么事情嗎？師：你們覺得媽媽做這么多事情辛苦嗎？師：你們想對媽媽說些什么話呢？
師：大家說得真好，從大家的話語中，我感受到了人世間最偉大、最無私的愛——母愛！其實自古以來，我們每個人都感受過媽媽的愛，都離不開媽媽的愛，媽媽給予孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹一位古代的媽媽，你們看——她在做什么？(出示幻燈片:媽媽在縫衣服的情景)生：她在縫衣服。
師：能不能再說得具體點？她在為誰縫衣服？生：為她的孩子縫衣服。
師：對，慈愛的母親一針一線地為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲不能回來，因此細(xì)針密線把衣衫縫得結(jié)實耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來。這就是我國唐朝著名的詩人孟郊的母親，而孟郊為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》。
2.朗讀古詩
師：我想大家對這首詩應(yīng)該都比較熟悉了，下面我們就一起朗讀一遍。師：嗯，讀得很好，那誰來說說看，這首詩的內(nèi)容是什么意思呢？（生自由回答）
師：你們說的都很好。這首詩的意思是：慈愛的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸，因此，細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來。像小草似的的兒女，怎么也報答不了春天陽光般偉大的母愛。整首詩比喻父母的恩情深重，難以報答。
師：現(xiàn)在，大家對這首古詩有著更深層次的理解了，讓我們有感情的再朗讀一遍吧！
（再次深情地朗誦《游子吟》）
二、體驗?zāi)笎?/p>
師：這一遍大家讀得可真不錯！看來你們都被詩歌深深地打動了，其實被打動的不只是你們，還有許許多多的兒女們。有一位叫谷建芬的作曲家為了讓人們能夠更好的表達(dá)這種情感，為詩歌加上了神奇的音樂語言，使它變成了一首動聽的歌曲。讓我們一起靜下心來聽一聽。
1、出示課件，師范唱歌曲《游子吟》。
師：聽完了這首歌，我們一起來找一找，樂曲中有沒有我們以前沒有見到過的音符？（引導(dǎo)學(xué)生說出有前倚音的地方。）
3、前倚音的教學(xué)。
師：這個音是我們以前沒有接觸過的，你們看它的形狀像什么？大家看，它的形狀就好像媽媽緊緊地拉著小朋友的手，害怕他離開自己的那種依依不舍的感覺。它有一個特有的名字叫前倚音。那么我們在演唱的時候也要注意將這兩個音符連起來唱，就像媽媽和她的孩子緊緊連在一起。那么，當(dāng)它出現(xiàn)在樂曲中，該如何演唱呢？（教示范唱第一句歌詞）
師：你們也來試試好嗎？（生唱）
師：很好！接下來，讓我們把所有的前倚音都找一找。樂曲中共出現(xiàn)了幾次？（四次）
師：對，四次。那誰來說一說，為什么這里會出現(xiàn)這么多的前倚音呢？（自由回答）
師：嗯，你們說得都很有道理！之所以歌曲中會出現(xiàn)這么多的前倚音，是因為要體現(xiàn)母子情，作者是想把母子之間那種依依不舍的感覺給表現(xiàn)出來。既然前倚音在我們這首歌曲里起到了這么重要的作用，那我們一定要把它們唱得更好哦！
4、學(xué)唱歌曲
師：因為這是一首表達(dá)母子情深的歌曲，所以我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱呢？（深情的）接下來，就讓我們帶著這種情感一起學(xué)唱這首歌吧�。◣熃坛枨�，生跟琴學(xué)唱，演唱過程中指出不足。）師：這一遍總體來說唱得還是挺不錯的！通過這遍演唱，我們再來看一看，作曲家用不同的旋律將這首詩呈現(xiàn)了幾遍？生：兩遍。
師：對，這兩遍也就是這首歌曲的前后兩段。那么，這兩段旋律有什么不同呢，該用怎樣的感情去演唱呢？我們一起跟錄音唱一唱，邊唱邊感受歌曲情感，并思考這個問題。（播放錄音）
5、歌曲處理
�。ㄅc生討論，講解歌曲音區(qū)、旋律進(jìn)行，并回答問題）
師：第一段可用親切、溫柔、連貫的聲音深情地演唱；第二段可在情感上做細(xì)處理，要唱得激動、充滿感情，并用漸強(qiáng)的力度來演唱，把歌曲的高潮推至結(jié)束句；（板書）這里，我們還需注意，最后的結(jié)束句可用漸慢漸弱的處理，唱得意味深長，以表達(dá)念念不忘的深情。
6、跟琴完整演唱歌曲，并提示結(jié)束句的唱法。
師：先聽我示范一遍歌曲的最后一句，注意在演唱的時候一定要漸慢漸弱，最后輕輕的結(jié)束。
三、回報母愛
1、表演唱
師：前面的演唱讓我們體會了孟郊對母親的愛，現(xiàn)在我想給大家出一個小小的難題，你們能不能用肢體語言也就是表演這份母子情呢？這是我給大家提前布置的作業(yè)，我來看看有哪些同學(xué)準(zhǔn)備好了。準(zhǔn)備好了的同學(xué)請舉手。
（前臺是一人扮演唐代詩人孟郊的老母親，穿著唐代老夫人的衣衫，頭發(fā)斑白，眼睛模糊，正在燭光下縫衣衫；
后臺是一人扮演唐代詩人孟郊，穿著唐代的長袍，站在不遠(yuǎn)處，靜靜地看著母親；
背景音樂是全班同學(xué)吟唱《游子吟》，請大家一定要帶著我們剛剛梳理過的情感來演唱哦。
2、拓展說
師：剛才兩位同學(xué)的表演實在是太精彩了，讓我們所有人都感受到了深深的母子情。孟郊的一首《游子吟》道出了許許多多母親對兒女的心，有人說：我們要感恩老師，感恩社會，感恩祖國......但是，最需要去感恩和報答的人不就是我們的父母嗎？那么這里，我想問問大家，關(guān)于媽媽的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié)，還有一個什么節(jié)日？（引導(dǎo)學(xué)生說出母親節(jié)）
爸爸的節(jié)日——父親節(jié)又是什么時候呢？
師：對，那么下次過節(jié)的時候，老師希望懂事的你們都能用自己的方式向爸爸媽媽表達(dá)你們的心意�？梢宰鲆粡埡唵蔚馁R卡，寫上自己的心里話。或者折一朵漂亮的小花。這些方式都可以。我想你們的爸爸媽媽們看到了一定會很高興。等你們將來長大出門求學(xué)，或者外出工作，成了真正的游子時，一定別忘了你的爸爸媽媽，要記得為他們獻(xiàn)上自己的愛心。
四、課后作業(yè)
教學(xué)反思
這是一堂以母愛為主題的音樂課。我選這個題材，是因為當(dāng)今的孩子大都習(xí)慣了享受父母給予的愛，飯來張口、衣來伸手的日子讓許多孩子忘卻了自己也該關(guān)心父母、孝敬父母和回報父母！通過學(xué)習(xí)一系列以父母的愛為主題的歌曲，讓學(xué)生在音樂中既得到了情感的陶冶，也深深打動了每位孩子的心，對如何感恩圖報有了更深刻的認(rèn)識！
音樂是情感藝術(shù)，課堂情感目標(biāo)的.達(dá)成是教學(xué)成功的催化劑。教學(xué)中我注重從“情”字入手，積極有效地實施美育，營造一個和諧的教學(xué)氛圍。
一、發(fā)揮語言的陶冶功能，引起學(xué)生情感的共鳴。
課前我先讓學(xué)生說說你知道你的媽媽一天要做哪些事情嗎？學(xué)生競相說：“買菜、洗衣、做飯、洗衣服、洗地板、擦桌子、上班、……”接著問：“你覺得媽媽一天做這么多事情辛苦嗎”？“媽媽很辛苦，你想對媽媽說些什么話呢？”學(xué)生受情緒影響，說出了一些很感人的話：“媽媽您辛苦了，我愛您！”“謝謝媽媽辛苦把我養(yǎng)大！”“媽媽，您每天都很辛苦，我一定要永遠(yuǎn)聽您的話，做個好孩子，不惹您生氣！”通過這樣的談話，讓學(xué)生說說自己的感受，使學(xué)生能深刻體會到媽媽的辛苦、媽媽的愛，充分發(fā)揮語言的陶冶功能，以情感受人，為后面用作品形式表達(dá)對媽媽的愛做了良好的鋪墊。
二、利用情感延伸，創(chuàng)設(shè)濃厚的藝術(shù)氛圍，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。 《課標(biāo)》指出：藝術(shù)是人類情感和精神生活的創(chuàng)造性表現(xiàn)，任何藝術(shù)表現(xiàn)形式都包含著特定的情感和思想，學(xué)生通過藝術(shù)與自己的情感生活的連接和相互作用，學(xué)習(xí)用藝術(shù)的方式表達(dá)和交流情感、獲得表現(xiàn)和交流能力。因此，在教學(xué)時，我先刺激學(xué)生的情感，引起學(xué)生情感上的共鳴，激發(fā)學(xué)生表達(dá)經(jīng)愛的欲望，利用情感上的延伸，把學(xué)生帶進(jìn)濃厚的藝術(shù)氛圍，通過體驗不同的藝術(shù)活動，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，培養(yǎng)學(xué)生綜合的藝術(shù)素質(zhì)。
《游子吟》音樂教案3
教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：體會歌曲內(nèi)涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。
能力目標(biāo)：學(xué)會演唱歌曲《游子吟》，開展表演唱活動。
知識目標(biāo)：掌握2/4拍節(jié)奏特點,初步認(rèn)識二拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。
教學(xué)重點：
1、表演唱歌曲。
2、體會歌曲內(nèi)涵，感受母愛的偉大。
教學(xué)難點：2/4拍的強(qiáng)弱及節(jié)奏訓(xùn)練
教學(xué)準(zhǔn)備：影片《媽媽再愛我一次》錄像片段、課件、手風(fēng)琴
一、情境導(dǎo)入
1.（播放影片《媽媽再愛我一次》片段。）
2.學(xué)生發(fā)言
3.師小結(jié)：從這段影片可以看出，母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來，媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。我們一起來唱唱影片中的歌曲《世上只有媽媽好》，可以嗎？
4.齊唱《世上只有媽媽好》
師：是呀，在我們的一生中媽媽是辛苦的，也是陪伴我們成長的親人。
今天我們就來認(rèn)識一位古時候的媽媽，請大家看這張圖片，請你說一說這張圖片上你看到了什么情景？【課件出示】
5學(xué)生回答。
二、新授歌曲
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)歌詞
①師：圖片上的.這個兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》，老師這有個誦讀的視頻，請你聽聽。
②朗讀古詩《游子吟》。
視頻中慈愛的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她用那細(xì)細(xì)的針密密的線縫出了對兒子的愛，多么可親可敬��！那我們一起有感情的把這首古詩朗讀一次，來感受一下母子情吧！
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、初聽
請同學(xué)們邊聽邊用手比劃旋律線
2、請個別同學(xué)上臺畫出旋律線
3、聽音跟唱法練習(xí)（同學(xué)們用“l(fā)u”音輕聲跟唱旋律）。
4.提問：這首詩歌寫得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？
學(xué)生回答
5.樂曲中出現(xiàn)的前倚音的怎樣演唱？
6.多種方法練習(xí)鞏固歌曲
8引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲
(三)拓展歌曲
1、感恩母親、唱一唱關(guān)于媽媽的歌曲。
你還知道那些歌曲？你可以唱兩句嗎？
2.表達(dá)母子情(說說自己的好媽媽)
引導(dǎo)學(xué)生說說在自己成長過程中,媽媽的無私付出
3.怎樣回報媽媽的愛
學(xué)生說一說
(四)作業(yè)
作業(yè)：
1、唱熟歌曲《游子吟》
2、幫媽媽做一兩件你力所能及的事
《游子吟》音樂教案4
《游子吟》是一首膾炙人口的民謠，描繪了游子的思鄉(xiāng)之情。這首歌的旋律流暢優(yōu)美，歌詞深刻動人，早已成為中華文化的珍貴瑰寶。在音樂教學(xué)中，我們可以通過教唱《游子吟》來讓學(xué)生感受中國民歌的美妙和文化的魅力。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解《游子吟》的歌詞和音樂形式。
2.掌握《游子吟》的旋律和節(jié)奏，會唱《游子吟》。
3.能夠用正確的發(fā)音、語調(diào)、情感表現(xiàn)歌曲，理解和感受《游子吟》所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情和民族情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備《游子吟》的唱片或錄音。
2.準(zhǔn)備好《游子吟》的歌詞、簡譜和歌曲講解資料。
3.準(zhǔn)備好教具：投影儀、音響設(shè)備等。
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入：教師播放《游子吟》的錄音，讓學(xué)生感受這首歌的旋律和情感。
2.講解歌曲：教師根據(jù)所準(zhǔn)備好的資料，向?qū)W生詳細(xì)介紹《游子吟》的`作者、背景、故事和歌詞的意義和內(nèi)涵，讓學(xué)生了解這首歌的背景和文化內(nèi)涵。
3.教唱歌曲：教師現(xiàn)場演唱、教唱《游子吟》的歌詞和旋律，重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)清晰、情感表達(dá)自然。教師可以采用分步講解、分節(jié)練習(xí)的方式，讓學(xué)生跟唱、合唱，使學(xué)生達(dá)到“唱、讀、說、聽、寫”的綜合能力。
4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練唱，教師根據(jù)情況進(jìn)行適度的調(diào)整和指導(dǎo)。學(xué)生可以自由選擇各種形式的表演方式，比如朗誦、獨唱、合唱、朗讀等等，充分展示學(xué)生的創(chuàng)造力和才華，使學(xué)生能夠理解和感受《游子吟》所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情和民族情感。
5.鞏固：教師進(jìn)行回顧總結(jié)，鼓勵學(xué)生多聽、多唱、多體驗，讓學(xué)生在唱歌中感受文化的魅力和美好人生。
四、教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點：掌握《游子吟》的歌詞和音樂形式，了解《游子吟》的文化內(nèi)涵和情感表達(dá)方式，學(xué)會通過“唱、讀、說、聽、寫”來理解和表達(dá)這首歌所代表的思鄉(xiāng)之情和民族魂。
2.教學(xué)難點：正確發(fā)音和表達(dá)的難度很大，需要大量的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化和民族情感的理解和表達(dá)能力是教學(xué)難點，需要教師一步步地引導(dǎo)學(xué)生，用生動、形象的教學(xué)方式來幫助學(xué)生理解和體驗這首歌帶給我們的思考和感悟。
五、教學(xué)效果的評估
1.教學(xué)作業(yè)：聽唱《游子吟》、認(rèn)讀《游子吟》的歌詞和簡譜，體會和表達(dá)《游子吟》所表達(dá)的情感，寫一篇聽后感或表演心得，配合音樂、畫、詩歌、散文等多種形式，展示自己的文化品味和藝術(shù)才華。
2.教學(xué)反饋：收集學(xué)生的反饋意見，綜合評估整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂教育中得到全面的提升和發(fā)展。
《游子吟》音樂教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《游子吟》
2、能積極參與聆聽、演唱歌曲的活動，用心感受、體驗父母傾注的愛，并懂得要回報父母。
教學(xué)難點、重點
帶著深愛母親的情感完整地歌唱《游子吟》，并對學(xué)生進(jìn)行親情的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、鋼琴
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
播放《世上只有媽媽好》的視頻進(jìn)教室。
二、新課導(dǎo)入
師：孩子們，剛才播放的這首歌曲你們知道嗎？當(dāng)這首歌曲回蕩在我們耳畔時，我們首先會想到媽媽，自古以來，媽媽的都愛是天底下最偉大的愛，今天老師想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看看這張圖片，說一說這張圖片描繪了什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出圖片的基本內(nèi)容。
圖片上的這個游子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌----《游子吟》。
三、學(xué)唱歌曲
1、朗誦古詩
教師配樂朗誦古詩。
�。úシ疟尘耙魳�，前奏部分提出要求）
師：請大家仔細(xì)聽老師來為同學(xué)們配樂朗誦這首古詩，你喜歡哪一句？為什么？
生：我喜歡……
師：（誰言寸草心，報得三春暉）是呀！誰能說區(qū)區(qū)小草一般兒女的孝心，就能夠報答得了像春天陽光般那么深厚博大的母愛呢？
師：好，就讓我們再次有感情地朗讀這首古詩。
2、學(xué)唱歌曲
師：看來大家都被詩歌深深的打動了，其實被打動的不只是你們，還有千千萬萬的游子們，其中有一位我國的著名作曲家谷建芬老師，為了讓人們能夠更好第表達(dá)這種情感，為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成為了一首動聽的歌曲----《游子吟》。
師：下面請同學(xué)們先聽老師用歌聲來表達(dá)這種愛。
�、俳處煼冻�。
師：你聽了配樂后的《游子吟》有什么感受呢？
�、诼犱浺舴冻谩發(fā)u”輕聲模唱，并用手臂畫出旋律線。
師：媽媽用她手中的線為我們縫制了一首愛的樂曲，請大家伸出你的右手仿佛手里拿著媽媽縫衣的這根線，讓我們一起來繡出媽媽對游子的愛，一起體會歌曲的`旋律線。
�。ㄔ诘谝槐檠莩箝g奏中提出要求）
師：請同學(xué)們在第二遍演唱中用“l(fā)u”輕聲模唱，手中繼續(xù)畫出愛的旋律線。
③上波音的教學(xué)
師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)旋律中出現(xiàn)了這樣的音樂記號，（引導(dǎo)學(xué)生說出上波音）
師：孩子們，一起來看這個音符像什么呢？它的形狀像不像游子遠(yuǎn)游時翻越的一座又一座的小山坡呢？它有一個特有的名字---上波音。（教師范唱）
師：看在歌曲中哪些地方出現(xiàn)了上波音？（分句教唱，解決難點）
師：為什么歌曲中會多次出現(xiàn)了上波音呢？
生：……
④分角色學(xué)唱
師：你們看，現(xiàn)在老師就是你們的媽媽，我來唱前半句，你們就是我的孩子，請你們來接后半句，好嗎？在第二遍反復(fù)時，我們來交換角色，媽媽現(xiàn)在開始呼喚自己的孩子了。
�、菁尤敫柙~，完整演唱歌曲。
師：這么感人的歌曲，我么應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱呢？讓我們加入歌詞輕聲的完整演唱歌曲。
�。ㄔ谛傻谝槐楹蟮拈g奏中加入師生朗誦）
四、說母子情
師：聽了大家深情的演唱，我不禁想到了小的時候，因為小的時候不好好吃飯體質(zhì)很差，很容易生病，又一次病的很嚴(yán)重，得了肺炎，一直高燒不退，媽媽為了照顧好我，整整兩天兩夜沒有合眼，現(xiàn)在想起來都覺得非常感謝我的媽媽，我想你們的媽媽也一定是非常非常愛你們的，今天借這個機(jī)會，我想讓同學(xué)們都來或一說自己的媽媽，誰先來？
師：前面的演唱我們體會了詩人孟郊對母親的愛，現(xiàn)在請大家?guī)е鴮ψ约簨寢尩膼�，再次深情的演唱這首歌曲。
五、課堂小結(jié)
師：孩子們，今天大家學(xué)會了這首感人的歌曲，等你們將來長大出門求學(xué)，或者外出工作，甚至到了國外成了真正的游子時，一定記得別忘記了家中還有牽掛你的媽媽，請同學(xué)們一定要把這首歌曲帶回家，唱給你們們親愛的爸爸媽媽聽。
《游子吟》音樂教案6
游子吟音樂教案是為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的古詩詞，并且通過音樂的形式將其更好地融入生活之中。本篇文章將會詳細(xì)介紹游子吟及其音樂教案的基本情況、重點難點的突破、音樂教學(xué)方法以及教案實施的具體步驟等方面。
一、游子吟
《游子吟》是唐代詩人孟郊所作，是一篇掌故體詩，共有8句共32個字，通過描繪一個南游子的離別后感嘆思鄉(xiāng)之情，表達(dá)了游子遠(yuǎn)離故園、孤獨無助、依依不舍的心理感受。其中“青山常在，綠水長流，覺時多謝，親朋無一字�！币痪�，尤其表達(dá)了游子對于故鄉(xiāng)之情的綿長和深厚。
二、音樂教案
音樂教案，簡單來說就是將一首詩歌或文章通過音樂的形式呈現(xiàn)出來。通過一定的節(jié)奏和旋律，使學(xué)生更好地感受和理解文章中所表達(dá)的情感和思想。游子吟音樂教案，就是將游子吟這首古詩用音樂的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生更好地理解和感受其中的思鄉(xiāng)之情以及南國羈旅的寂寞之感。下面我們將具體分析游子吟音樂教案的實施步驟和教學(xué)方法。
三、重點難點
游子吟的難點在于如何將其音樂化。對于教師來說，需要考慮如何讓學(xué)生更好地感受到這首詩所表達(dá)的`情感和思想。另外還有一些語言翻譯的問題，需要精確地轉(zhuǎn)化為音樂的節(jié)奏和旋律。
四、音樂教學(xué)方法
1.先讓學(xué)生熟悉游子吟的內(nèi)容和意義，了解其結(jié)構(gòu)和特點；
2.通過口講或朗誦的方式教學(xué)，幫助學(xué)生掌握詩歌的韻律和語調(diào)；
3.將詩歌轉(zhuǎn)化為音樂，將學(xué)生分組讓他們聽一遍音樂，要求他們盡可能地表現(xiàn)出音樂所表達(dá)的情感；
4.以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們在課堂上創(chuàng)作自己的音樂作品并展示出來；
5.對作品進(jìn)行點評和評分，鼓勵他們做出更好的表現(xiàn)。
五、教案實施
1.首先讓學(xué)生熟悉游子吟的內(nèi)容和意義，讓他們能夠背誦出整首詩；
2.教師示范游子吟音樂并講解音樂特點；
3.學(xué)生分組，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行即興創(chuàng)作，創(chuàng)作完成后進(jìn)行展示；
4.學(xué)生展示完后，老師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點評和評分，鼓勵他們做出更好的表現(xiàn)；
5.最后對整個活動進(jìn)行總結(jié)和梳理，讓學(xué)生感受音樂創(chuàng)作的過程和樂趣。
六、結(jié)語
游子吟的音樂教案，不僅教給學(xué)生詩歌的基本知識，還可以使他們更深刻地理解到詩歌所表達(dá)的思想和情感。通過音樂教育的形式，可以使學(xué)生更好地融入文學(xué)之中，感受文學(xué)的魅力和感染力。因此，游子吟音樂教案是一種很好的教學(xué)工具，值得借鑒和推廣。
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