讓的力量作文
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的讓的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓的力量作文 篇1
當你和家人在月光的照耀下漫步在道路上賞月時，當你和家人坐在家里的沙發(fā)上津津有味的看電視時，當你和家人外出旅行、散心時，你是否再留戀身邊美好的一切？是否在祈求時光要慢慢流失，好讓自己長久的感受家的溫暖、和美。今天，我讀《愛的教育》中《小抄寫員》的.故事，讓我深深的感受到了親情的力量，產(chǎn)生了許多感想。
朱利亞家境十分貧寒，父親利用晚上的時間抄寫簽條，賺點錢，來補貼家用。朱利亞很心疼父親，每天夜晚12點鐘以后，悄悄地來到父親的書房，幫父親抄寫簽條，減少父親的勞累。由于每天睡眠時間不夠，導致他學習成績直線下降，父親責罵了朱利亞。終于有一天父親發(fā)現(xiàn)了這個秘密，知道了自己的兒子是一個懂事、孝順的好孩子。
是呀，父母對兒女的愛，兒女對父母的愛，這倆種愛融合在一起，成為一個人在這個世界上最寶貴、最美好、最恒久的財富，一個永遠也買不到的財富。
父母努力賺錢是為了我們能上好的學校，拼命地讓我們?nèi)ド涎a習班是為了我們獲得的知識更多，拿自己的血汗錢給我們買練習書去做也是為了我們的學習比別人好，這一切的一切都是為了我們，而我們珍惜了嗎？我們應像朱利亞那樣做一個懂事、孝順的好孩子，成為父母心中的頂梁柱。
讀了這篇文章，我不由地想起發(fā)生在家里的一件事：姑媽出了車禍，醫(yī)生說很大的可能要變成植物人，這個姑媽的心情雪上加霜，想不開。我們商量后決定每天輪流去勸說她，有一次奶奶對姑媽說：“女兒，你一定要加強啊，一定會戰(zhàn)勝病魔，會好起來的�！薄肮脣專蔽依氖职蛘f，“你一定要堅持，大家都會為你加油的�！惫媚�，眼眶中閃爍著淚花，終于，姑媽克服了疾病，成為了正常人，連醫(yī)生也說這是一個奇跡，這應該就是親情的力量吧！
愿天下所有的家庭都和和美美，所有的人都能感受到親情給人帶來的巨大力量，在人生的道路上走得踏踏實實。
讓的力量作文 篇2
他，是學校的墊底生，前途無亮。
她，是學校的尖子生，前途無量。
一次偶然的機會，他有幸與她在同一個考場考試。
他認識了她，竟對她一見鐘情。
他的一切想法似乎都是天方夜譚，因為偶然不可能再次發(fā)生，他們不可能再次相遇。
但他卻在心里偷偷發(fā)誓：要憑借自己的能力在那個考場再次與她相逢。
從此，他開始手不釋卷。
考試終于又一次來臨。他的進步很大 ，但與她的距離依然是遠隔千里。
他并不泄氣，又開始挑燈夜戰(zhàn)，幾乎廢寢忘食。
終于，他如愿以償?shù)倪M入到了那個考場。
但她卻早已轉(zhuǎn)學。
他幾乎絕望，在一場痛哭之后，他決定繼續(xù)向前。
沒有人知道他為什么還不放手。
若干年后，他考上了大學。
在大學里，他意外地遇見了她。他們倆意味深長地對視著。
他所不知道的是：在那場意外的考試中，她也喜歡上了他。被迫轉(zhuǎn)學的她為他而痛哭了好幾天，但結(jié)果與他一樣——繼續(xù)前進！
他們不由自主的擁抱在一起，是那么幸福，那么溫馨……
一段時間后，一位以前的同學知道了他們的故事，便好奇地問：“為什么轉(zhuǎn)學后你們還要堅持向前？”
他們不約而同的'回答到：“是愛的力量！”
是的，這就是愛的力量！
愛，可以使沙漠變成滄海，渾濁的湖水變得清澈透明……
但是，如果沒有正確對待愛情，它則可以把滄海變成沙漠，讓清澈透明的湖水變得渾濁不堪……
就像有些中學生，只懂得愛情的甜蜜，于是便盲目地追求，而到頭來卻深陷情網(wǎng)，不能自拔，甚至是自取滅亡……
所以，在智者看來，愛的力量是前進的動力；而在愚者看來，愛的力量卻是他們內(nèi)心痛苦的根源。
朋友，這，就是愛的力量！它，是前進的動力，也是痛苦的根源……
正確對待愛情吧！借愛的力量，翱翔于痛苦之上吧！
讓的力量作文 篇3
讓，是一種氣度，一種胸襟，一種豁達。假如陳小姐能忍讓，就不會與司機對峙數(shù)小時，還引起警案出動。假如司機能忍讓，就不會迫使車上數(shù)十人轉(zhuǎn)車。讓是一種美德，是一種需要，是一種度量。
讓，能化矛盾為和諧，化怨恨為友善。藺相如看見廉頗的馬車正迎面駛來，而這條街只能容納一輛馬車。他馬上命令車夫退后，車夫不解，問道：“大人，你的官位比他高，而此路又是你管轄的，為什么要讓呢？”藺相如笑：“他與我同為國家效力，我又不趕時間，讓一讓又在何不妥呢？”此事傳到一直與藺相如有隙的廉頗耳中，他深受感動，與藺相如一道為趙國盡忠盡力。
如果沒有藺相如的讓，他與廉頗之間的恩怨何時了呢？二人又怎會齊心協(xié)力治理趙國呢？可見，讓的力量如此巨大，能消滅心靈間的隔隙，化解人與人的恩怨，找尋和諧之橋。
讓，是成大事者必有的風度。一時之讓，會改變?nèi)说囊簧�。美國總統(tǒng)林肯的父親是一位鞋匠，政敵常常以此來攻擊他。一次，林肯在作報告，突然，一個口沒遮攔的狂徒大喊：“你不要以為你是總統(tǒng)很了不起，你要記著你不過是鞋匠的兒子！”突如其來的羞辱使林肯心中充滿怒火，曠達的胸襟使他很冷靜下來，動情地說：“是的，我是鞋匠的兒子，我一直為爸爸精湛的手藝感到自豪！”說完，流下眼淚。會場上，掌聲雷動。林肯的讓不僅讓人們看到他的大度，還看到他不為人知的柔情的一面。
雨果說過，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。若現(xiàn)在烏云密布，雷聲隆隆，這是暴風雨將至的.預兆。而讓就是一束陽光，它能穿透密密的云層，驅(qū)散心中的灰霾，重現(xiàn)太陽燦爛的笑臉，阻止暴風雨的發(fā)生。
讓是一種智慧，既能滿足別人的要求，也不悖自己的意愿。喬恩為英國設計溫萊頓大廳。他運用豐富的力學知識，只用了一根柱子支撐大廳。政府驗收員覺得這樣很不安全，命令他再添幾根柱子。喬恩不愿意違背自己的設計理念。無奈，不添加柱子，他們會重新找人設計。喬恩作出了讓步，增添了柱子。不過柱子沒有接觸頂部，只是象征性地豎立著。
忍一時之不快，為自己創(chuàng)造更多的價值，何樂而不為呢？讓，是一把尺，能測量人眼光的長短；讓是一把秤，能稱出人公德心的輕重；讓，閃耀著智慧之光，散播著眾生之愛。
讓的力量無限大，能使社會更和諧。
讓的力量作文 篇4
“二人同心，其利斷金”，這是《易經(jīng)》中的一句話。只要人人有同一個目標，那么合作起來的力量，就可以打敗任何堅不可摧的事物。
六年級的讀書節(jié)，全體六年級學生都要參加團體送別詩表演。為了取得優(yōu)異的成果，我自己組建了一個組。當時十分激動，因為這是我第一次獨立組隊，并且要上臺表演進行比賽。
在與組員的討論中，表演稿的各個部分已大致完善，分為排比開頭、中間詩誦讀、結(jié)尾高潮三個部分。開頭與結(jié)尾已定了下來，可中間部分該選哪些詩呢?我們一起上網(wǎng)查詢，并將自己找到的送別詩發(fā)到聊天群里。經(jīng)過與組員的激烈討論，我們終于選出了四首深刻表達送別的詩詞。最難的還是加動作。需要查詢各種動作，接著要絞盡腦汁思考應該選哪些動作?應該在哪些位置加上?這些都離不開組員的積極配合。我們插入，刪除，接著再插入新動作。這樣一次次的.修改，又一次次的完善，使我們的信心越來越充足。
在學校表演的前兩天，老師讓每個組先在教室里排練一遍。我們信心十足，躍躍欲試�？膳啪毢蟛虐l(fā)現(xiàn)，中間這種排布壓根行不通!因為當藝人在讀詩時，別人就得站在旁邊，什么也不如一動也不動。經(jīng)老師的建議后，我們決定先由一人讀一首詩，再由其他人一起誦讀現(xiàn)代送別詩。
經(jīng)過一番苦苦搜尋和不斷修改動作之后，我們再一次準備就緒。
比賽那天，我們再一次信心滿滿地走上演講臺，聲情并茂地誦讀送別詩。退場時，臺下是一片掌聲，觀眾都稱贊我們的誦讀能力，但是我覺得，是合作讓我們擁有了這一片掌聲。
合作，是一股力量，一股萬眾一心的力量，只有合作，才能戰(zhàn)勝的困難。
讓的力量作文 篇5
我一直以來都不算個自信的人，做什么是總是怕自己做不好，覺得自己做不好。越是這樣覺得，就越給自己設限。越給自己設限，就會發(fā)現(xiàn)自己什么都不會做，什么都做不好。別人也會給你說自信點，但是自己還是不能自信起來。
后來一直在看書，一直在聽書，慢慢地發(fā)現(xiàn)原來自信都是源于自己的，每個人都有他的閃光點，哪有什么完美的人，只是我對自己的要求太高了。我們可以輸給別人，但別輸給了自己。其實很多時候，我們不是輸給了別人，而是輸給自己。一個不輸給自己的強者，是不會忘記自己的人生權(quán)利的。在困境時也能選擇積極心態(tài)的人，他是能正確對待失敗，永不放棄的人，是有強大情感支撐的人。自信的人很強大。
成功垂青于自信的人。舍恩定律說：對事業(yè)懷有信心，相信自己乃是獲得成功的前提。自卑是人生大弊，會使聰明才智創(chuàng)造力得不到發(fā)揮。自信是成功的必要條件。自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定，自信在人際交往與事業(yè)上都非常重要。只有自己相信自己，他人才會相信自己。
肯定自己戰(zhàn)勝自卑。每個人都有自己的長處和短處，如果我們把自己的`長處和別人的短處相比就能發(fā)現(xiàn)自己的長處，所以我們要把自己的長處發(fā)揮到最大化，取長補短，不斷增加自己的信心。我們可以把自己引以為豪的成績與優(yōu)點列舉出來，不斷地刺激和強化自己，告訴自己，我還是不錯的。只有自己不斷地給于自己心理上的強調(diào)與暗示，就一定會變得越來越自信。
現(xiàn)在的自己，總是告訴自己我是做棒的，我總在付出，我也收獲了很多，不管是榮譽還是別人的贊許，所以不要自卑。我不斷地嘗試，不斷地進步，這都是我的優(yōu)勢，所以不要自卑。只有樂觀自信的人，才會用良好的心態(tài)對待自己的工作，對待自己的生活。
所以每天開開心心的，相信自己會創(chuàng)造自己的美好生活，一切都會變得好起來。
讓的力量作文 篇6
從何時開始，我觀察起這張側(cè)臉——父親的側(cè)臉，一種幸福洋溢在我的身邊，給我力量。
我的力量，在你眉目之間，晃蕩了整整一個夏天才初現(xiàn)人間。在你閉目的瞬間，我們兩個人的世界開始分裂。你在里面，我在外面。我聽見佛珠，一顆一顆掉落地面的聲響，“滴嗒、滴嗒”地回響。腳下泛起圈圈漣渏。
你聽不見，聽不見你的聲音。我不懂，不懂你的安靜。
我的力量，在你右上角的“閃電”之間，那道眩目的光，刺激我波瀾起伏的心。陽關靜謐，散在你的額上，我的力量，凝聚于你額前細碎的汗珠上。你的目光，灑落在遠方的迷霧中。
我看不見，看不見你的期望。你不知道，不知道我的'奢想。
我想抬頭再看一遍你的側(cè)臉，想讓微笑長掛你的唇邊，想看你整齊的白齒綻放異樣的光彩。我的力量。你給我的力量。
夜晚的天空暗淡下來，你躺在夢中沉睡，我卻獨自在尋找一顆星子的光輝。兩個世界，應該在哪里交匯�；蛟S我對你有過太多的誤會，因為想沖出你無盡的包圍。
要敞開兩個人的心扉，踩碎時光的沙漏，心情不在流浪，信念不再掩藏。將漠然輕放，走到你的身旁看你注視的眼光�？粗鴺淠镜哪贻喴蝗σ蝗Φ卦鲩L，葉子長了又被修剪，落地了，又飛走了。我的力量，夾雜于萬物的循環(huán)中間。永遠被一雙眼睛觀看著，風從耳旁輕拂而過，不留一絲怨憾。
我的力量，在你輕哼的歌聲中成長；
我的力量，在你手心的掌紋間流淌；
我的力量，在你耐看的側(cè)臉上，在你灑醒的沉思中，被刻畫了，又刻畫了，被翻閱了，再翻閱了。
你的臂彎，給我力量，陪我闖蕩，也許我們都不講，把愛放在心上就像最美的語言，不管經(jīng)過風風雨雨都不會改變。
抬頭看一遍，星星眨眼睛。我的力量插上翅膀，飛過太陽，飛過月亮，飛到你的身邊。
讓的力量作文 篇7
院子里聚集著一大片長勢喜人的向日葵，艱難地轉(zhuǎn)動沉甸甸的笑臉追隨太陽。墻角的那一株向日葵離群索居，因為獨占了一方水土，個子更高，葉?更綠，花盤明顯更大更圓，它盡情地享受著贊賞和羨慕的目光。
“班長，競賽……我們就不上了吧……”“我……想說頭疼，在比賽那天請個假�！毕聜�月學校將組織一次很重要的知識競賽，成績不理想的幾個同學擔心因自己而影響班級整體成績，所以紛紛前來“毛遂自退”。我不由得喜從心生——這些同學真自覺，集體榮譽感還挺強。一旦他們退出，我們的平均分能提高不少，那么冠軍就非我們班莫屬啦！我仿佛握住了金燦燦的獎牌，聽到了同學們自豪的歡呼，飄飄然陶醉在勝利的喜悅中。
墻角的向日葵驕傲地舉著它的花盤給前來收割的人，這?受矚目的花盤中的果實——數(shù)目寥寥可數(shù)，而且籽仁兒干癟瘦小，有很多甚至是空殼！
我拒絕了那幾位同學的要求，因為我明白靠弄虛作假得來的獎牌是會燙手的，虛榮的光環(huán)在陽光的暴曬下遲早會消散，慘白的真相定會暴露無遺。而且一旦有第一次應允，這幾個同學就可能永遠失去挑戰(zhàn)的勇氣，習慣于逃避和放棄；進而還可能給有畏難情緒的同學找到合理的借口，影響集體的情緒，那必將是個惡性循環(huán)……
聚在一起生長的向日葵，果實顆顆飽滿，粒粒成熟！原來成長不僅需要充足的光照、水分和空間，更需要彼此授粉。
我決定凝聚集體?力量，來分擔這幾個同學學習和思想的“包袱”。班干部們積極響應，包干負責；成績好的同學也紛紛加入，出力獻策。一時間，大家互幫互助，學習之風日盛；而且，同學們彼此關愛，友誼也越來越深厚，集體的凝聚力越來越強。一個人的.努力是加法，一個團隊的努力是乘法。那幾個之前想找借口退出比賽的同學，在大家的幫助下終于找回了自信，學習積極性是前所未有的高漲呢！看，課間少了追逐打鬧的身影，同學們忙著彼此提問；聽，吃飯時怎么還有說話聲？那是我們在交流學習心得。團隊的意識和集體的榮譽把我們牢牢地凝聚起來，大家團結(jié)一心，不讓一?人掉隊。凝聚力量，讓問題變成了動力！
向日葵只剩下桿光禿禿地挺立著。蕭瑟的秋風呼嘯著掠過，墻角的向日葵應聲倒伏在地，不久就腐爛了。聚在一起的向日葵們彼此扶持，棵棵直指藍天，舞出生命的絢爛。我知道，凝聚再一次成就了生命的美。凝聚力量，創(chuàng)造奇跡！
讓的力量作文 篇8
文字可以撫愈人心，在失意時，閱讀一段文字，慰藉人心，用最普通的字眼溫暖著我們的心，有簡單的字眼訴說著回味悠長。
往往最簡單的文字都擁有一種震撼人心的力量，當演說家用激昂的情緒去訴說著平凡的文字，但作為聽者的我們，聽的大汗淋漓，激情滿懷，從小到大，我們在閱讀中穿行，跨越了時間，國度，文字賦予了我們成長的力量，給予我們積極向上的動力。
文字就像一面鏡子，文字會映照出我們的文化和信仰，就像人們所說的見字如見人，文字可以知曉一個人的性格，文靜的人的字往往秀麗端莊，而活潑的人的字往往豪放張揚。文字不僅僅是字，它更是一種情感的宣泄和情感的表達。
在經(jīng)歷無數(shù)的波折后，在那些心有余悸的晚上，我們腦海中會忽然閃現(xiàn)出文字可以讓我們走出黑暗。突然發(fā)現(xiàn)，最后能給自己慰藉的，仍舊是文字，于是我們重新開始用文字來使自己平靜，讓自己渡過那段最困苦的時光。
文字是我們發(fā)泄的一種途徑，文字擁有我們無法想象的力量。就像魯迅先生，他明白當一個治病救人的醫(yī)生不能挽救中國人民，于是他毅然選擇棄醫(yī)從文，他要救的是充滿人性的中國人民而不是病治好了內(nèi)在卻腐敗不堪的中國人。他用文字來批判當時的黑暗社會，用慷慨激昂的文字來警醒中國青年，要有志向，不能向惡勢力低頭。哪怕失去生命，哪怕是再苦再難我們也要堅守最后的`底線，用我們青年人的勇氣與無畏鑄就鋼鐵防線。文字可以改變一個人一個時代，甚至可以挽救一個生命。
文字，引得無數(shù)文人騷客為之折腰。有慷慨激昂的文字亦有溫潤如水的文字，它是我們生活的一部分，也是一個國家發(fā)展的根本。文字穿越了千年的歷史，跨越了時代的變遷，用它獨特的方式向我們訴說著歷史的浩瀚與輝煌。秦始皇清楚的知道文字的重要性，所以他統(tǒng)一文字，把小篆當成通行文字。文字的更迭向我們展示了時代的進步�，F(xiàn)如今，文明社會的構(gòu)建更需要文字發(fā)揮它重要的作用
文字，可以映射出一個人亦或一個國家。它在悄無聲息的改變著我們，改變著一個國家。因為有文字，我們才可以更好的交流，因為有它我們可以擁有讓人料想不到的力量。
讓的力量作文 篇9
愛心，與生命相生相伴;愛心，與生活息息相關。
有人說，愛心如陽光似春風;有人說，愛心是壓力是動力;我說，愛心是感化一切的力量。
記得去年年初，我國南方發(fā)生了幾十年來難遇的雨雪天氣。一時間，南方也像北方一樣，變得白茫茫一片。電路中斷了，交通中斷了，但各地人民的愛心卻源源不斷地送來了。有的人寄來了棉襖衣被，有的人送來了救災物資，更有人親自南下，不遠萬里地來到南方搶修電路。我們每個人，雖然沒有親自到達災區(qū)，但心意到了。鄰居宋阿姨，把自己家中最厚的一條棉被寄到了南方;隔壁的張大爺，則把自己好不容易積攢的養(yǎng)老錢如數(shù)捐了出去，這難道不是愛的真實寫照嗎？南方的災情緩解了，不只是物資，而是全國人民用滿腔熱血融化了那冰冷的白雪，用熾熱的愛心，使溫暖遍步南方的.每個角落。
還記得去年5月12日，微風帶來了一場山崩地裂。頃刻間，繁華的四川省成了一片廢墟。學校倒塌了，醫(yī)院倒塌了，政府倒塌了，只剩下為數(shù)不多的人流著眼淚呆呆地望著一堆堆土塊，石頭。就在這廢墟下，壓著多少同胞��！得知地震后，中央政府以最快的速度派出了救災部隊前往震區(qū)救災。全國人民從電視屏幕上看到著一幕幕景象后，無不為之動容。頓時，捐款捐物，集體獻血，義務救災的群眾多了，更多了，數(shù)不勝數(shù)。有了愛的支撐，災區(qū)人民挺過了一天又一天，他們知道，中國人民的心里想著他們，解放軍戰(zhàn)士心中念著他們。全國人民的心中有愛，正是這愛心，成了災民活下去的希望。
愛心的力量有多大？恐怕誰有不知道。但是這股力量一定會在危急時刻，凝聚成一股足以沖破天地，飛向宇宙的無窮能量！
讓的力量作文 篇10
“鈴鈴”預備鈴已經(jīng)響了起來。此時大家應該都是陷在緊張之中，這是期中考試的第一科。
但是，我們?nèi)嗤瑢W都在看著右邊的一個角。那里的那張桌子空蕩蕩的，早已失去了往日的歡笑。在兩月前，我們老師就告訴了我們，張明已經(jīng)得了白血病，不能再來上學了。我們是多么震驚與心痛啊！張明平時在我們班是一個話最多的人，大家都非常煩他，不愿跟他在一起玩，他卻一點也不生氣，仍然對著我們笑嘻嘻的，誰不開心，他準能都得人家哭笑不得。可是，當我們聽到這個消息的時候，都不敢相信。我們的班主任李老師安慰著我們說：“同學們，別傷心，張明是一個堅強的孩子，相信他一定能戰(zhàn)勝病魔，慢慢好起來的�！蔽覀冊谛牡讓に�，以前張明在的時候我們不是挺討厭他的嗎？他不在，我們應該高興才對呀，怎么現(xiàn)在我們有這么想念他。有了這樣的想法，我們有各自認真的上起課來。下課了，小芳和小剛在那里打鬧著，不知為什么，小芳趴在桌子上哭了起來，誰勸也勸不住。小烈小聲說了聲：“要是張明就好了，她一定能逗得小芳不哭的�！�
聽了這就話，同學們都感覺身邊少了什么似的，心里酸酸的。是啊，以前張明最會講笑話了，無論女生有誰哭，他準能逗得她破泣為笑�，F(xiàn)在，已經(jīng)是期中考試了，記得張明開學的時候曾經(jīng)說過，只要這學期期中考試能取得好成績，他爸媽就給他買一本最新的.《笑話大全》，為了這本他喜愛的書，他可一直在努力呢！
可是現(xiàn)在病魔纏著他，也許他連考試都來不了。就在考試鈴聲再次響起的時候，一個身影走了進來，同學都不約而同的轉(zhuǎn)過頭去，是張明，真的是張明，他來考試了。此時的張明，臉上仍掛著往日的笑容，只是他的頭發(fā)已掉光了，臉色也很蒼白，整個人也消瘦了很多。大家都感到非常意外，但誰也沒有說話，都靜靜的回到自己的座位上，安靜的做起試卷來。教室里靜得一點聲音也沒有，其實全班每個同學的心里都早已連在一起，都在心里問了張明很多很多問題。
聽！在心靈深處，張明在給全班同學講著故事，這個故事的題目是《樂觀的力量》，我明白，這個故事的主人公肯定就是張明，正是因為有這股力量，張明才回來參加這次考試，他肯定還準備給我們講故事大全呢！
讓的力量作文 篇11
書，是人類的精神食糧，書，給人以精神的力量，書，是一切動力源泉的精神支柱，書的力量是無窮的。
記得小時候，不懂事而又頑皮的我整天無所事事，但每晚我唯一也是一定要做的事卻是聽媽媽講故事，然后再把一個一個的故事記在自己的腦海中，于是，我就在這一個個的故事中獲得了做人的道理，懂得了一點被稱之為道理的知識。
稍微長大一點，我就會按著拼音讀一些有拼音的兒童書。在這些書中，我讀出了朋友之間的友情，父子之間的骨肉情深和動物之間無比親密的合作，懂得了許多做人的知識，再加上媽媽每天教我一點算術(shù)，我總算有一點基礎的知識了，這一切，大多都是書交給我的呀，這都是書的功勞��！
再大一點，我上小學了，總算有接受正式的教育的機會了，在我的書中又增加了十幾本教科書，老師在課堂上教授的學科知識大都也是書中的，這些書更讓我知道了學習的重要性，從這些書中我汲取到了更加豐富的精神食糧，讓自己的背包更加的豐實，讓自己的生活更加充實，有時候，在生活中我會應用那些在學校里學習到的知識，讓自己把知識掌握的更加嫻熟。讓自己在精神上得到滿足，讓自己在成績上得到豐收。
現(xiàn)在，我上初中了，我喜歡讀一些經(jīng)典，從書中讀出作者的思想和目的，從書中獲得人生的真諦，明白世間的酸甜苦辣，懂得了作者的痛楚與渴望，這些書是經(jīng)典，是百看不厭的，每一次的閱讀就是新一次的體驗，一次新的'收獲。這就是經(jīng)典得以傳承的原因。
書是人類進步的階梯，書是打開成功大門的鑰匙，書代表了人們對知識的渴望，書更是反應歷史迂腐的最好證明，從書中我們可以看出過去社會的腐敗、落后，從書中我們可以看出人類文學的美麗和精神，我們更可以從書中汲取前人的發(fā)現(xiàn)和教訓，并不斷探索，不斷追求，書，是打發(fā)時間的最好選擇，書，是滿足精神需求的最好待遇，書，更是給予我們不斷探索的最好動力！書的力量是無窮的！
書之力是無形的，只有當自己在翻開書的那一刻時，自己才會感到到那一股力量在你的腦海中翻騰、運動，讓自己的物質(zhì)需求得到滿足，讓自己的精神缺陷得以彌補，讓自己的心靈得以成長。
讓的力量作文 篇12
冬天，給人印象最深的莫過于晶瑩的雪花。片片雪花似鵝毛般飛舞在空中，令無數(shù)詩人感慨萬分，作出千古絕句。但是現(xiàn)在，我不來贊它的美麗、晶瑩、不堪一碰（人一碰它，它就化了），我要講的是一個道理類似聚沙成塔、集腋成裘的故事……
經(jīng)過前兩天的“積累”，雪在地上厚厚的鋪了好多。趁中午雪在“喘息”，我和妹妹便做了一個雪人。
幾天后，雪停了，我望著那個我們親手做得雪人，心中起了一個趙大煒告訴我的邪惡的念頭：“炸毀它！”
我說干就干，和妹妹一起用樹枝在雪人身上鉆出一個小洞。洞不大，但很深。洞的大小大概兩支鞭炮不足，一支有余。我連忙取出三響鞭炮，點燃后我又看著火燒進火藥區(qū)域，連忙一步三回頭地快步逃走。“砰、砰、砰，”只聽見三聲沉悶的爆炸聲，我在心里壞笑：“哈哈，一定粉身碎骨了！”轉(zhuǎn)頭一看，眼前的一幕不禁令我大吃一驚：洞口的雪被炸掉了一點，洞里冒著濃濃的、乳白色的煙霧。我懷著一種僥幸心理，想：“里面總被炸得粉碎了，出現(xiàn)一個大洞了吧！”可過了一會，濃煙散去，我突然發(fā)現(xiàn)：里面只有一個極小的洞，并沒有大洞，更沒有粉碎。我有點氣急敗壞，一次又一次的轟炸……
“砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰——砰砰砰……”一陣陣鞭炮聲連綿不斷的響起，在雪人身體中此起彼伏，回聲回蕩在山谷中，硝煙彌漫在山谷的上空。
那聲音似蜜蜂嗡嗡鳴叫，狂吼著悲傷的樂曲。那硝煙似鬼魂飄飄揚揚，飄蕩著死亡的氣息。
雪人一次次被轟炸，但一直保存著不變的`笑容。我仿佛從它身上看到，被炸得遍體鱗傷的雪人，還強笑著對我說：“來呀我不怕你！你的炸藥炸得死我，但還有無數(shù)雪還在，我相信，你一定炸不了所有的雪！”
妹妹不忍心看到辛辛苦苦做的雪人被炸，早已躲到別處去。我這時也彈盡糧絕了，只好垂頭喪氣地走進大媽媽家。我回頭望了一眼雪人：這個被我用了4盒三響鞭炮，6盒普通鞭炮后還屹立不倒的堅強雪人。這一次，我的眼中沒有殺氣，只有欽佩和鼓勵。
雖然雪人現(xiàn)在已經(jīng)被太陽打敗了，但太陽是一個比雪人更強大的團結(jié)的力量。但我們中國，也要像雪人和太陽一樣上下一心，團結(jié)努力，才能有強大的力量，令他國不可小瞰，實現(xiàn)新輝煌！我相信，如果我們團結(jié)一心了，21世紀將是中國的舞臺！
讓的力量作文 篇13
薄迦丘說人類的智慧就是快樂的源泉。托爾斯泰也說過沒有智慧的頭腦，就象沒有蠟燭的燈籠�？梢姡腔鄄还苁菍θ祟悮v史的發(fā)展，還是對個人都起著極其重要的作用。古今中外許許多多有關智慧的故事也被人們津津樂道，智慧的力量可見一斑。
《三國演義》中的諸葛亮，神機妙算，被看作智慧的化身，用智慧的頭腦贏得了一次又一次的勝利，擺脫一次又一次的危機。我印象最深的就是草船借箭的故事：周瑜想要除掉諸葛亮，想到了一個辦法讓諸葛亮十日之內(nèi)造出十萬支箭來，諸葛亮卻說只用三天，并且立下了軍令狀。諸葛亮巧借天時神機妙算，第二日晚上去攻打曹操，正是大霧天，諸葛亮知道，曹操生性多疑，不敢出兵應戰(zhàn)，定用弓箭，因此便輕松得到了十萬支箭。其它的如七擒孟獲、巧借東風、空城計等被廣為傳頌。戰(zhàn)爭的勝利離不開智慧。
智慧可以贏得尊嚴。我想到了小孔融的故事，小孔融到洛陽去拜見李元禮，說是兩家有親戚關系，李元禮詢問時孔融說，李元禮的祖先老子，和孔融的祖先孔子有過師友之誼，所以他們兩家是世代友好的。別人大為稱贊，陳韙聽到后，說孔融小時候聰明，長大了就未必聰明�？兹谥坏卣f了一句話：想必您小的時候一定很聰明。小孔融機智的反駁，讓人拍手稱嘆。
這樣的'故事不僅古代有，現(xiàn)代也有。一次周總理和美國記者談話時，記者看到了總理桌子上的一只派克鋼筆。便問：總理也用我國制造的鋼筆嗎?以此來羞辱周總理，周總理機智地說：這支筆是朝鮮的一個朋友送的，說是戰(zhàn)利品，讓我留做紀念。美國記者聽到后，臉一下子紅到了耳根�？偫碛弥腔劬S護了國家的尊嚴。
智慧是科技進步的力量，科技史上一個又一個發(fā)明創(chuàng)造，一次又一次的巨大進步，人類從刀耕火種到遨游太空，那一次不彰顯智慧的力量呢?智慧還可以創(chuàng)造財富，一個好的點子能帶動一個行業(yè)的發(fā)展，一個好的創(chuàng)意，能給人們的生活帶來很大的便捷，我們的生活中處處可以看到智慧的力量。所以讓我們努力的學習吧，讓智慧充滿頭腦，用智慧開創(chuàng)自己美好的未來。
讓的力量作文 篇14
生命，脆弱而又珍貴，我們都應該好好地珍惜。
正如窗臺上的花盆邊一群不速之客──螞蟻。都說螞蟻團結(jié)、堅強，今天我就來驗證一下。我在螞蟻巢穴洞口放了一支鉛筆，旁邊放了一小塊蛋糕。不一會，就引出了一只小螞蟻，它搖頭晃腦，左顧右盼，很快就發(fā)現(xiàn)了那塊蛋糕。于是，小螞蟻翻越過鉛筆，來到蛋糕前，這挪挪那推推，可惜搬不動，聰明的小螞蟻趕緊返回搬“援兵”去了。很快，一大群螞蟻魚貫而出，翻過鉛筆，它們在蛋糕邊圍成一圈，通力合作，把蛋糕抬了起來，一起搬回巢去。其中，一只小螞蟻落隊了，待大部隊走后，我偷偷把鉛筆稍稍抬起來一點，等小螞蟻過去。當它來到鉛筆下時，一放手，正好壓著那只螞蟻。螞蟻們聽到了響聲，紛紛轉(zhuǎn)過頭。只見那只螞蟻在鉛筆下極力擺動著頭上的觸角，蹬著腳，拼命想要掙扎著出來，那一股求生的`欲望是多么強烈！螞蟻是團結(jié)的，一大半的成員放下蛋糕，跑過來，齊心協(xié)力，推開了那把鉛筆。小螞蟻成功地逃了出來。劫后余生，相信它今后會更加小心，更加珍惜生命。
小區(qū)里的花圃，盛開著美麗的杜鵑花。還有綠油油的小草坪。一場暴雨，豆粒般的雨點兒，乘著狂風拍打著玻璃，窗戶都被震得嘩嘩響。想到那花草……我默默地祈禱著，可結(jié)果往往事與愿違，不能如愿。第二天，雨停了，下樓一看，美麗的花瓣早已散落一地，有的還漂到了路上，被踩得傷痕累累，只剩下那花托孤零零地隨風擺動。然而，小草卻愜意地伸展著身體，感受著雨后燦爛的陽光，愈發(fā)顯得那么嬌嫩，雖然不起眼，但卻有頑強的生命力，讓我敬佩。
生命只有一次，我們要像像熱愛生活的螞蟻，頑強的瓜苗一樣，在遇到挫折與失敗時，不要心灰意冷，要堅定信念，相信總會找到屬于自己的那一縷陽光。
【讓的力量作文】相關文章：
力量的作文06-07
書籍的力量作文06-26
教育的力量作文06-24
偶像的力量作文07-10
作文書的力量06-22
成長的力量作文06-24
精選作文愛的力量06-22
精選作文神奇的力量06-22
作文母愛的力量06-25