高二物理知識點總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的高二物理知識點總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二物理知識點總結(jié)1
一、電路的組成：
1、定義：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。
2、各部分元件的作用：
�。�1）電源：提供電能的裝置；
�。�2）用電器：工作的設備；
�。�3）開關：控制用電器或用來接通或斷開電路；
（4）導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路
二、電路的狀態(tài)：通路、開路、短路
1、定義：
�。�1）通路：處處接通的電路；
�。�2）開路：斷開的電路；
�。�3）短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。
2、正確理解通路、開路和短路
三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路
四、電路圖（統(tǒng)一符號、橫平豎直、簡潔美觀）
五、電工材料：導體、絕緣體
1、導體
�。�1）定義：容易導電的物體；
�。�2）導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；
2、絕緣體
�。�1）定義：不容易導電的物體；
（2）原因：缺少自由移動的電荷
六、電流的形成
1、電流是電荷定向移動形成的；
2、形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸堿鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。
七、電流的方向
1、規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向；
2、電流的.方向跟負電荷定向移動的方向相反；
3、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
八、電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應
九、電流的大�。篒=Q/t
十、電流的測量
1、單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）
2、測量工具及其使用方法：（1）電流表；（2）量程；（3）讀數(shù)方法（4）電流表的使用規(guī)則。
十一、電流的規(guī)律：（1）串聯(lián)電路：I=I1+I2；（2）并聯(lián)電路：I=I1+I2
【方法提示】
1、電流表的使用可總結(jié)為（一查兩確認，兩要兩不要）
�。�1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；
（2）兩確認：①確認所選量程。②確認每個大格和每個小格表示的電流值。兩要：一要讓電流表串聯(lián)在被測電路中；二要讓電流從“+”接線柱流入，從“—”接線柱流出；③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經(jīng)過用電器直接接在電源上。
在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。
2、根據(jù)串并聯(lián)電路的特點求解有關問題的電路
（1）分析電路結(jié)構，識別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián)；
�。�2）判斷電流表測量的是哪段電路中的電流；
�。�3）根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。
高二物理知識點總結(jié)2
電場的描述
1、電場強度：
(1)定義：把電場中某一點的電荷受到的電場力F跟它的電荷量q的比值,定義為該點的電場強度，簡稱場強，用E表示。
(2)定義式：
F——電場力國際單位：牛(N)
q——電荷量國際單位：庫(C)
E——電場強度國際單位：牛/庫(N/C)
(3)方向：規(guī)定為正電荷在該點受電場力的方向。
(4)點電荷的電場強度：
(5)物理意義：某點的'場強為1N/C，它表示1C的點電荷在此處會受到1N的電場力。
(6)勻強電場：各點場強的大小和方向都相同。
2、電場線：
(1)意義：如果在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點的切線方向，都跟該點的場強方向一致，這樣的曲線就叫做電場線。
(2)特點：
電場線不是電場里實際存在的線，而是為形象地描述電場而假想的線，因此電場線是一種理想化模型。
電場線始于正電荷，止于負電荷，在正電荷形成的電場中，電場線起于正電荷，延伸到無窮遠處;在負電荷形成的電場中，電場線起于無窮遠處，止于負電荷。電場線不閉合，不相交，也不是帶電粒子的運動軌跡。
在同一電場里，電場線越密的地方，場強越大;電場線越稀的地方，場強越小。
(3)幾種常見電場線的分布圖形
第四節(jié)趨利避害—靜電的利用與防止
一、靜電的利用
1、根據(jù)靜電能吸引輕小物體的性質(zhì)和同種電荷相排斥、異種電荷相吸引的原理，主要應用有：
靜電復印、靜電除塵、靜電噴漆、靜電植絨，靜電噴藥等。
2、利用高壓靜電產(chǎn)生的電場，應用有：
靜電保鮮、靜電滅菌、作物種子處理等。
3、利用靜電放電產(chǎn)生的臭氧、無菌消毒等
雷電是自然界發(fā)生的大規(guī)模靜電放電現(xiàn)象，可產(chǎn)生大量的臭氧，并可以使大氣中的氮合成為氨，供給植物營養(yǎng)。
二、靜電的防止
靜電的主要危害是放電火花，如油罐車運油時，因為油與金屬的振蕩摩擦，會產(chǎn)生靜電的積累，達到一定程度產(chǎn)生火花放電，容易引爆燃油，引起事故，所以要用一根鐵鏈拖到地上，以導走產(chǎn)生的靜電。
另外，靜電的吸附性會使印染行業(yè)的染色出現(xiàn)偏差，也要注意防止。
2、防止靜電的主要途徑：
(1)避免產(chǎn)生靜電。如在可能情況下選用不容易產(chǎn)生靜電的材料。
(2)避免靜電的積累。產(chǎn)生靜電要設法導走，如增加空氣濕度，接地等。
高二物理知識點總結(jié)3
一、電流：電荷的定向移動行成電流。
1、產(chǎn)生電流的條件：
(1)自由電荷;
(2)電場;
2、電流是標量，但有方向：我們規(guī)定：正電荷定向移動的方向是電流的方向;
注：在電源外部，電流從電源的正極流向負極;在電源的內(nèi)部，電流從負極流向正極;
3、電流的大�。和ㄟ^導體橫截面的.電荷量Q跟通過這些電量所用時間t的比值叫電流I表示;
(1)數(shù)學表達式：I=Q/t;
(2)電流的國際單位：安培A
(3)常用單位：毫安mA、微安uA;(4)1A=103mA=106uA
二、歐姆定律：導體中的電流跟導體兩端的電壓U成正比，跟導體的電阻R成反比;
1、定義式：I=U/R;
2、推論：R=U/I;
3、電阻的國際單位時歐姆，用Ω表示;
1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω;
4、伏安特性曲線：
三、閉合電路：由電源、導線、用電器、電鍵組成;
1、電動勢：電源的電動勢等于電源沒接入電路時兩極間的電壓;用E表示;
2、外電路：電源外部的電路叫外電路;外電路的電阻叫外電阻;用R表示;其兩端電壓叫外電壓;3、內(nèi)電路：電源內(nèi)部的電路叫內(nèi)電阻，內(nèi)點路的電阻叫內(nèi)電阻;用r表示;其兩端電壓叫內(nèi)電壓;如：發(fā)電機的線圈、干電池內(nèi)的溶液是內(nèi)電路，其電阻是內(nèi)電阻;
4、電源的電動勢等于內(nèi)、外電壓之和;E=U內(nèi)+U外;U外=RI;E=(R+r)I
四、閉合電路的歐姆定律：閉合電路里的電流跟電源的電動勢成正比，跟內(nèi)、外電路的電阻之和成反比;
1、數(shù)學表達式：I=E/(R+r)
2、當外電路斷開時，外電阻無窮大，電源電動勢等于路端電壓;就是電源電動勢的定義;
3、當外電阻為零(短路)時，因內(nèi)阻很小，電流很大，會燒壞電路;
五、半導體：導電能力在導體和絕緣體之間;半導體的電阻隨溫升越高而減小;
六、導體的電阻隨溫度的升高而升高，當溫度降低到某一值時電阻消失，成為超導;
高二物理知識點總結(jié)4
勻變速直線運動
1.速度：勻變速直線運動中速度和時間的關系：vt=v0+at
注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動時，a取正值，物體作減速運動時，a取負值;
(1)作勻變速直線運動的物體中間時刻的瞬時速度等于初速度和末速度的平均;
(2)作勻變速運動的物體中間時刻的瞬時速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;
2.位移：勻變速直線運動位移和時間的關系：s=v0t+1/2at2
注意：當物體作加速運動時a取正值，當物體作減速運動時a取負值;
3.推論：2as=vt2-v02
4.作勻變速直線運動的物體在兩個連續(xù)相等時間間隔內(nèi)位移之差等于定植：s2-s1=aT2
5.初速度為零的勻加速直線運動：前1秒，前2秒，……位移和時間的關系是：位移之比等于時間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時間的關系是：位移之比等于奇數(shù)比;
自由落體運動
只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動。
1.位移公式：h=1/2gt2
2.速度公式：vt=gt
3.推論：2gh=vt2
牛頓定律
1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。
a.只有當物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態(tài);
b.力是該變物體速度的原因;
c.力是改變物體運動狀態(tài)的原因(物體的速度不變，其運動狀態(tài)就不變)
d力是產(chǎn)生加速度的原因;
2.慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。
a.一切物體都有慣性;
b.慣性的大小由物體的質(zhì)量決定;
c.慣性是描述物體運動狀態(tài)改變難易的物理量;
3.牛頓第二定律：物體的.加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
a.數(shù)學表達式：a=F合/m;
b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失;
c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速;當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。
d.力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力，叫1N;
4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的;
a.作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失;
b.作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上;
高二物理知識點總結(jié)5
一：黑體與黑體輻射
1、熱輻射
�。�1）定義：我們周圍的一切物體都在輻射電磁波，這種輻射與物體的溫度有關，所以叫熱輻射。
�。�2）特點：熱輻射強度按波長的分布情況隨物體的溫度而有所不同。
2、黑體
（1）定義：在熱輻射的同時，物體表面還會吸收和反射外界射來的電磁波。如果一些物體能夠完全吸收投射到其表面的各種波長的電磁波而不發(fā)生反射，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。
（2）黑體輻射特點：黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的溫度有關。
注意：一般物體的熱輻射除與溫度有關外，還與材料的種類及表面狀況有關。
二：黑體輻射的`實驗規(guī)律
隨著溫度的升高，一方面，各種波長的輻射強度都有增加；另—方面，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動。
三：能量子
1、能量子：帶電微粒輻射或吸收能量時，只能是輻射或吸收某個最小能量值的整數(shù)倍，這個不可再分的最小能量值E叫做能量子。
2、大�。篍=hν。
其中ν是電磁波的頻率，h稱為普朗克常量，h=6.626x10—34J·s（—般h=6.63x10—34J·s）。
四：拓展：
對熱輻射的理解
（1）、在任何溫度下，任何物體都會發(fā)射電磁波，并且其輻射強度按波長的分布情況隨物體的溫度而有所不同，這是熱輻射的一種特性。
在室溫下，大多數(shù)物體輻射不可見的紅外光；但當物體被加熱到5000C左右時，開始發(fā)出暗紅色的可見光。隨著溫度的不斷上升，輝光逐漸亮起來，而且波長較短的輻射越來多，大約在15000C時變成明亮的白熾光。這說明同一物體在一定溫度下所輻射的能量在不同光譜區(qū)域的分布是不均勻的，而且溫度越高光譜中與能量的輻射相對應的頻率也越高。
（2）、在一定溫度下，不同物體所輻射的光譜成分有顯著的不同。例如，將鋼加熱到約800℃時，就可觀察到明亮的紅色光，但在同一溫度下，熔化的水晶卻不輻射可見光。
�。�3）熱輻射不需要高溫，任何溫度下物體都會發(fā)出一定的熱輻射，只是溫度低時輻射弱，溫度高時輻射強。
高二物理知識點總結(jié)6
【1.電荷電荷守恒定律點電荷】
自然界中只存在正、負兩中電荷，電荷在它的同圍空間形成電場，電荷間的相互作用力就是通過電場發(fā)生的。電荷的多少叫電量。基本電荷e=1.6_10^(-19)C。帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍(Q=ne)
使物體帶電也叫起電。使物體帶電的方法有三種：①摩擦起電②接觸帶電③感應起電。
電荷既不能創(chuàng)造，也不能被消滅，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或從的體的這一部分轉(zhuǎn)移到另一個部分，這叫做電荷守恒定律。
帶電體的形狀、大小及電荷分布狀況對它們之間相互作用力的影響可以忽略不計時，這樣的帶電體就可以看做帶電的點，叫做點電荷。
【2.庫侖定律】
公式F=KQ1Q2/r^2(真空中靜止的兩個點電荷)
在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電量的乘積成正比，跟它們間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上，其中比例常數(shù)K叫靜電力常量，K=9.0_10^9Nm^2/C^2。(F:點電荷間的作用力(N)，Q1、Q2:兩點電荷的電量(C)，r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引)
庫侖定律的適用條件是(1)真空，(2)點電荷。點電荷是物理中的理想模型。當帶電體間的距離遠遠大于帶電體的線度時，可以使用庫侖定律，否則不能使用。
【3.靜電場電場線】
為了直觀形象地描述電場中各點的強弱及方向，在電場中畫出一系列曲線，曲線上各點的切線方向表示該點的場強方向，曲線的疏密表示電場的弱度。
電場線的特點：
(1)始于正電荷(或無窮遠)，終止負電荷(或無窮遠);
(2)任意兩條電場線都不相交。
電場線只能描述電場的方向及定性地描述電場的強弱，并不是帶電粒子在電場中的運動軌跡。帶電粒子的運動軌跡是由帶電粒子受到的合外力情況和初速度共同決定。
【4.電場強度點電荷的電場】
電場的最基本的性質(zhì)之一，是對放入其中的電荷有電場力的作用。電場的這種性質(zhì)用電場強度來描述。在電場中放入一個檢驗電荷q，它所受到的電場力F跟它所帶電量的比值F/q叫做這個位置上的電場強度，定義式是E=F/q，E是矢量，規(guī)定正電荷受電場力的方向為該點的場強方向，負電荷受電場力的方向與該點的場強方向相反。(E:電場強度(N/C)，是矢量，q：檢驗電荷的電量(C))
電場強度E的大小，方向是由電場本身決定的，是客觀存在的，與檢驗電荷無關。與放入檢驗電荷的正、負，及帶電量的多少均無關，不能認為E與F成正比，也不能認為E與q成反比。
點電荷場強的計算式E=KQ/r^2(r：源電荷到該位置的距離(m)，Q：源電荷的電量(C))
要區(qū)別場強的定義式E=F/q與點電荷場強的計算式E=KQ/r^2，前者適用于任何電場，后者只適用于真空(或空氣)中點電荷形成的電場。
【5.電勢能電勢等勢面】
電勢能由電荷在電場中的相對位置決定的能量叫電勢能。
電勢能具有相對性，通常取無窮遠處或大地為電勢能和零點。
由于電勢能具有相對性，所以實際的應用意義并不大。而經(jīng)常應用的是電勢能的變化。電場力對電荷做功，電荷的電勢能減速少，電荷克服電場力做功，電荷的電勢能增加，電勢能變化的數(shù)值等于電場力對電荷做功的數(shù)值，這常是判斷電荷電勢能如何變化的依據(jù)。電場力對電荷做功的計算公式：W=qU，此公式適用于任何電場。電場力做功與路徑無關，由起始和終了位置的電勢差決定。
電勢是描述電場的能的性質(zhì)的物理量。在電場中某位置放一個檢驗電荷q，若它具有的電勢能為ε，則比值ε/q叫做該位置的電勢。
電勢也具有相對性，通常取離電場無窮遠處或大地的'電勢為零電勢(對同一電場，電勢能及電勢的零點選取是一致的)這樣選取零電勢點之后，可以得出正電荷形成的電場中各點的電勢均為正值，負電荷形成的電場中各點的電勢均為負值。
電勢相等的點組成的面叫等勢面。等勢面的特點：
等勢面上各點的電勢相等，在等勢面上移動電荷電場力不做功。
等勢面一定跟電場線垂直，而且電場線總是由電勢較高的等勢面指向電勢較低的等勢面。
規(guī)定：畫等勢面(或線)時，相鄰的兩等勢面(或線)間的電勢差相等。這樣，在等勢面(線)密處場強較大，等勢面(線)疏處場強小。
【6.電勢差】
電場中兩點的電勢之差叫電勢差，依教材要求，電勢差都取絕對值，知道了電勢差的絕對值，要比較哪個點的電勢高，需根據(jù)電場力對電荷做功的正負判斷，或者是由這兩點在電場線上的位置判斷。
【7.勻強電場中電勢差和電場強度的關系】
場強方向處處相同，場強大小處處相等的區(qū)域稱為勻強電場，勻強電場中的電場線是等距的平行線，平行正對的兩金屬板帶等量異種電荷后，在兩極之間除邊緣外就是勻強電場。
在勻強電場中電勢差與場強之間的關系是U=Ed，公式中的d是沿場強方向上的距離(m)。
在勻強電場中平行線段上的電勢差與線段長度成正比
【曲線運動 萬有引力】
1.曲線運動
(1)物體作曲線運動的條件:運動質(zhì)點所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直線
(2)曲線運動的特點:質(zhì)點在某一點的速度方向，就是通過該點的曲線的切線方向.質(zhì)點的速度方向時刻在改變，所以曲線運動一定是變速運動.
(3)曲線運動的軌跡:做曲線運動的物體，其軌跡向合外力所指一方彎曲，若已知物體的運動軌跡，可判斷出物體所受合外力的大致方向，如平拋運動的軌跡向下彎曲，圓周運動的軌跡總向圓心彎曲等.
2.運動的合成與分解
(1)合運動與分運動的關系:①等時性;②獨立性;③等效性.
(2)運動的合成與分解的法則:平行四邊形定則.
(3)分解原則:根據(jù)運動的實際效果分解，物體的實際運動為合運動.
3.平拋運動
(1)特點:①具有水平方向的初速度;②只受重力作用，是加速度為重力加速度g的勻變速曲線運動.
(2)運動規(guī)律:平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動.
①建立直角坐標系(一般以拋出點為坐標原點O，以初速度vo方向為x軸正方向，豎直向下為y軸正方向);
�、谟蓛蓚�分運動規(guī)律來處理。
4.圓周運動
(1)描述圓周運動的物理量
�、倬�速度:描述質(zhì)點做圓周運動的快慢，大小v=s/t(s是t時間內(nèi)通過弧長)，方向為質(zhì)點在圓弧某點的線速度方向沿圓弧該點的切線方向
�、诮撬俣�:描述質(zhì)點繞圓心轉(zhuǎn)動的快慢，大小ω=φ/t(單位rad/s)，φ是連接質(zhì)點和圓心的半徑在t時間內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度.其方向在中學階段不研究.
�、壑芷赥，頻率f---------做圓周運動的物體運動一周所用的時間叫做周期.做圓周運動的物體單位時間內(nèi)沿圓周繞圓心轉(zhuǎn)過的圈數(shù)叫做頻率.
�、芟蛐牧�:總是指向圓心，產(chǎn)生向心加速度，向心力只改變線速度的方向，不改變速度的大小.大小
〔注意〕向心力是根據(jù)力的效果命名的在分析做圓周運動的質(zhì)點受力情況時，千萬不可在物體受力之外再添加一個向心力.
(2)勻速圓周運動:線速度的大小恒定，角速度、周期和頻率都是恒定不變的，向心加速度和向心力的大小也都是恒定不變的，是速度大小不變而速度方向時刻在變的變速曲線運動.
(3)變速圓周運動:速度大小方向都發(fā)生變化，不僅存在著向心加速度(改變速度的方向)，而且還存在著切向加速度(方向沿著軌道的切線方向，用來改變速度的大小).一般而言，合加速度方向不指向圓心，合力不一定等于向心力.合外力在指向圓心方向的分力充當向心力，產(chǎn)生向心加速度;合外力在切線方向的分力產(chǎn)生切向加速度.
5.萬有引力定律
(1)萬有引力定律：宇宙間的一切物體都是互相吸引的兩個物體間的引力的大小，跟它們的質(zhì)量的乘積成正比，跟它們的距離的平方成反比.公式:
(2)應用萬有引力定律分析天體的運動
�、倩痉椒�:把天體的運動看成是勻速圓周運動，其所需向心力由萬有引力提供.即F引=F向得：
應用時可根據(jù)實際情況選用適當?shù)墓竭M行分析或計算.
�、谔祗w質(zhì)量M、密度ρ的估算:
(3)三種宇宙速度
�、俚谝挥钪嫠俣�:v1=7.9km/s，它是衛(wèi)星的最小發(fā)射速度，也是地球衛(wèi)星的環(huán)繞速度.
�、诘诙钪嫠俣�(脫離速度):v2=11.2km/s，使物體掙脫地球引力束縛的最小發(fā)射速度.
�、鄣谌钪嫠俣�(逃逸速度):v3=16.7km/s，使物體掙脫太陽引力束縛的最小發(fā)射速度.
(4)地球同步衛(wèi)星
所謂地球同步衛(wèi)星，是相對于地面靜止的，這種衛(wèi)星位于赤道上方某一高度的穩(wěn)定軌道上，且繞地球運動的周期等于地球的自轉(zhuǎn)周期，即T=24h=86400s，離地面高度
同步衛(wèi)星的軌道一定在赤道平面內(nèi)，并且只有一條.所有同步衛(wèi)星都在這條軌道上，以大小相同的線速度，角速度和周期運行著.
(5)衛(wèi)星的超重和失重
“超重”是衛(wèi)星進入軌道的加速上升過程和回收時的減速下降過程，此情景與“升降機”中物體超重相同.
“失重”是衛(wèi)星進入軌道后正常運轉(zhuǎn)時，衛(wèi)星上的物體完全“失重”(因為重力提供向心力)，此時，在衛(wèi)星上的儀器，凡是制造原理與重力有關的均不能正常使用.
高二物理知識點總結(jié)7
一、原子結(jié)構知識點：
1、電子的發(fā)現(xiàn)和湯姆生的原子模型：
(1)電子的發(fā)現(xiàn)：
18英國物理學家湯姆生，對陰極射線進行了一系列的研究，從而發(fā)現(xiàn)了電子。
電子的發(fā)現(xiàn)表明：原子存在精細結(jié)構，從而打破了原子不可再分的觀念。
(2)湯姆生的原子模型：
19湯姆生設想原子是一個帶電小球，它的正電荷均勻分布在整個球體內(nèi)，而帶負電的電子鑲嵌在正電荷中。
2、α粒子散射實驗和原子核結(jié)構模型
(1)α粒子散射實驗：19，盧瑟福及助手蓋革手嗎斯頓完成
①裝置：
�、� 現(xiàn)象：
a. 絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后，仍沿原來方向運動，不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
b. 有少數(shù)α粒子發(fā)生較大角度的偏轉(zhuǎn)
c. 有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)角超過了90度，有的幾乎達到180度，即被反向彈回。
(2)原子的核式結(jié)構模型：
由于α粒子的質(zhì)量是電子質(zhì)量的七千多倍，所以電子不會使α粒子運動方向發(fā)生明顯的改變，只有原子中的正電荷才有可能對α粒子的運動產(chǎn)生明顯的影響。如果正電荷在原子中的分布，像湯姆生模型那模均勻分布，穿過金箔的α粒了所受正電荷的作用力在各方向平衡，α粒了運動將不發(fā)生明顯改變。散射實驗現(xiàn)象證明，原子中正電荷不是均勻分布在原子中的。
19，盧瑟福通過對α粒子散射實驗的分析計算提出原子核式結(jié)構模型：在原子中心存在一個很小的核，稱為原子核，原子核集中了原子所有正電荷和幾乎全部的質(zhì)量，帶負電荷的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。
原子核半徑小于10-14m，原子軌道半徑約10-10m。
3、玻爾的原子模型
(1)原子核式結(jié)構模型與經(jīng)典電磁理論的矛盾(兩方面)
a. 電子繞核作圓周運動是加速運動，按照經(jīng)典理論，加速運動的電荷，要不斷地向周圍發(fā)射電磁波，電子的能量就要不斷減少，最后電子要落到原子核上，這與原子通常是穩(wěn)定的事實相矛盾。
b. 電子繞核旋轉(zhuǎn)時輻射電磁波的頻率應等于電子繞核旋轉(zhuǎn)的頻率，隨著旋轉(zhuǎn)軌道的連續(xù)變小，電子輻射的電磁波的頻率也應是連續(xù)變化，因此按照這種推理原子光譜應是連續(xù)光譜，這種原子光譜是線狀光譜事實相矛盾。
(2)玻爾理論
上述兩個矛盾說明，經(jīng)典電磁理論已不適用原子系統(tǒng)，玻爾從光譜學成就得到啟發(fā)，利用普朗克的能量量了化的概念，提了三個假設：
�、俣☉B(tài)假設：原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些狀態(tài)中原子是穩(wěn)定的，電子雖然做加速運動，但并不向外在輻射能量，這些狀態(tài)叫定態(tài)。
�、谲S遷假設：原子從一個定態(tài)(設能量為E2)躍遷到另一定態(tài)(設能量為E1)時，它輻射成吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差決定，即 hv=E2-E1
�、圮壍懒孔踊僭O，原子的不同能量狀態(tài)，跟電子不同的運行軌道相對應。原子的能量不連續(xù)因而電子可能軌道的分布也是不連續(xù)的。即軌道半徑跟電子動量mv的乘積等于h/2π的整數(shù)倍，即：軌道半徑跟電了動量mv的乘積等于h/2π的整數(shù)倍，即
n為正整數(shù)，稱量數(shù)數(shù)
(3)玻爾的氫子模型：
①氫原子的能級公式和軌道半徑公式：玻爾在三條假設基礎上，利用經(jīng)典電磁理論和牛頓力學，計算出氫原子核外電子的各條可能軌道的半徑，以及電子在各條軌道上運行時原子的能量，(包括電子的動能和原子的熱能。)
氫原子中電子在第幾條可能軌道上運動時，氫原子的能量En，和電子軌道半徑rn分別為：
其中E1、r1為離核最近的第一條軌道(即n=1)的氫原子能量和軌道半徑。即：E1=-13.6ev, r1=0.53×10-10m(以電子距原子核無窮遠時電勢能為零計算)
�、跉湓拥哪芗増D：氫原子的各個定態(tài)的能量值，叫氫原子的能級。按能量的大小用圖開像的表示出來即能級圖。
其中n=1的定態(tài)稱為基態(tài)。n=2以上的定態(tài)，稱為激發(fā)態(tài)。
二、原子核知識點
1、天然放射現(xiàn)象
(1)天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)：18法國物理學，貝克勒耳發(fā)現(xiàn)鈾或鈾礦石能放射出某種人眼看不見的`射線。這種射線可穿透黑紙而使照相底片感光。
放射性：物質(zhì)能發(fā)射出上述射線的性質(zhì)稱放射性
放射性元素：具有放射性的元素稱放射性元素
天然放射現(xiàn)象：某種元素白發(fā)地放射射線的現(xiàn)象，叫天然放射現(xiàn)象
天然放射現(xiàn)象：表明原子核存在精細結(jié)構，是可以再分的
(2)放射線的成份和性質(zhì)：用電場和磁場來研究放射性元素射出的射線，在電場中軌跡：
2、原子核的衰變：
(1)衰變：原子核由于放出某種粒子而轉(zhuǎn)變成新核的變化稱為衰變在原子核的衰變過程中，電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)守恒
γ射線是伴隨α、β衰變放射出來的高頻光子流
在β衰變中新核質(zhì)子數(shù)多一個，而質(zhì)量數(shù)不變是由于反映中有一個中子變?yōu)橐粋�質(zhì)子和一個電子
(2)半衰期：放射性元素的原子核的半數(shù)發(fā)生衰變所需要的時間，稱該元素的半衰期。
一放射性元素，測得質(zhì)量為m,半衰期為T，經(jīng)時間t后，剩余未衰變的放射性元素的質(zhì)量為m
3、原子核的人工轉(zhuǎn)變：原子核的人工轉(zhuǎn)變是指用人工的方法(例如用高速粒子轟擊原子核)使原子核發(fā)生轉(zhuǎn)變。
(1)質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)：19，盧瑟福用α粒子轟擊氦原子核發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。
(2)中子的發(fā)現(xiàn)：1932年，查德威克用α粒子轟擊鈹核，發(fā)現(xiàn)中子。
4、原子核的組成和放射性同位素
(1)原子核的組成：原子核是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子統(tǒng)稱為核子
在原子核中：
質(zhì)子數(shù)等于電荷數(shù)
核子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)
中子數(shù)等于質(zhì)量數(shù)減電荷數(shù)
(2)放射性同位素：具有相同的質(zhì)子和不同中子數(shù)的原子互稱同位素，放射性同位素：具有放射性的同位素叫放射性同位素。
正電子的發(fā)現(xiàn)：用α粒子轟擊鋁時，發(fā)生核反應。
發(fā)生+β衰變，放出正電子
三、核能知識點：
1、核能：核子結(jié)合成的子核或?qū)⒃雍朔纸鉃楹俗訒r，都要放出或吸收能量，稱為核能。
2、質(zhì)能方程：愛因斯坦提出物體的質(zhì)量和能量的關系：
E=mc2——質(zhì)能方程
3、核能的計算：在核反應中，及應后的總質(zhì)量，少于反應前的總質(zhì)量即出現(xiàn)質(zhì)量虧損，這樣的反就是放能反應，若反應后的總質(zhì)量大于反應前的總質(zhì)量，這樣的反應是吸能反應。
吸收或放出的能量，與質(zhì)量變化的關系為：
為了計算方便以后在計算核能時我們用以下兩種方法
方法一：若已知條件中以千克作單位給出，用以下公式計算
公式中單位：
方法二：若已知條件中以作單位給出，用以下公式計算
公式中單位：
4、釋放核能的途徑——裂變和聚變
(1)裂變反應：
�、倭炎儯褐睾嗽谝欢l件下轉(zhuǎn)變成兩個中等質(zhì)量的核的反應，叫做原子核的裂變反應。
�、阪準椒磻涸诹炎兎磻卯a(chǎn)生的中子，再被其他鈾核浮獲使反應繼續(xù)下去。
鏈式反應的條件：
�、哿炎儠r平均每個核子放能約1Mev能量
1kg全部裂變放出的能量相當于2500噸優(yōu)質(zhì)煤完全燃燒放出能量
(2)聚變反應：
�、倬圩兎磻狠p的原子核聚合成較重的原子核的反應，稱為聚變反應。
�、谄骄總�核子放出3Mev的能量
③聚變反應的條件;幾百萬攝氏度的高溫
高二物理知識點總結(jié)8
1、定義：運動軌跡為曲線的運動。2、物體做曲線運動的方向：
做曲線運動的物體，速度方向始終在軌跡的切線方向上，即某一點的瞬時速度的方向，就是通過該點的曲線的切線方向。3、曲線運動的性質(zhì)
由于運動的速度方向總沿軌跡的切線方向，又由于曲線運動的軌跡是曲線，所以曲線運動的速度方向時刻變化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不斷變化，所以說：曲線運動一定是變速運動。
由于曲線運動速度一定是變化的`，至少其方向總是不斷變化的，所以，做曲線運動的物體的加速度必不為零，所受到的合外力必不為零。4、物體做曲線運動的條件(1)物體做一般曲線運動的條件
物體所受合外力(加速度)的方向與物體的速度方向不在一條直線上。(2)物體做平拋運動的條件
物體只受重力，初速度方向為水平方向。
可推廣為物體做類平拋運動的條件：物體受到的恒力方向與物體的初速度方向垂直。(3)物體做圓周運動的條件
物體受到的合外力大小不變，方向始終垂直于物體的速度方向，且合外力方向始終在同一個平面內(nèi)(即在物體圓周運動的軌道平面內(nèi))
總之，做曲線運動的物體所受的合外力一定指向曲線的凹側(cè)。5、分類
⑴勻變速曲線運動：物體在恒力作用下所做的曲線運動，如平拋運動。
�、品莿蜃兯偾�運動：物體在變力(大小變、方向變或兩者均變)作用下所做的曲線運動，如圓周運動。
高二物理知識點總結(jié)9
預習
通讀一遍教材，去了解和接受新的物理概念，找到它的特點，提前知道公式和定理等。把不明白的地方作記號，等后面深入學習時解決或者問老師。
新舊知識是一個繼承關系，并不是割裂獨立的。預習新知識的時候，要聯(lián)系前面學過的知識，發(fā)現(xiàn)哪里不會不明白不清楚，要趕緊補回來，因為老師默認你已經(jīng)會啦!掃除這些“絆腳石”，才能立即理解課堂上老師講的新課。
預習也要注意時間和效率，一般優(yōu)先預習自己不擅長的科目，拒絕苦思冥想(其實是在發(fā)呆?)，完全可以把問題留到上課聽講的時候解決!
嘗試自己畫出知識點脈絡圖，能夠全面了解整本書的知識點和考點。
聽課
課堂是學習的主要場所，聽課是學習的`主要過程，聽課的效率如何，決定著學習的主要狀況。提高聽課效率要注意：課前預習要有針對性。鉆研課本要咬文嚼字，注意辨析。概念理解要準確，對概念的確切含義要通過實際例子情景化(例靜摩擦力中“一起運動”“有運動趨勢”，運動學中“二秒”、“第二秒”、“二秒末”，“速率相等”“速度相同”，自由落體中的“真空”“靜止開始”等)。所謂辨析，就是要把容易混淆的概念放到一起，認真對比其差異。如重力和質(zhì)量，重力與壓力，速度與加速度，變化大小和變化快慢，勻變速與勻速等等。聽課過程要全神貫注，特別要注意老師講課的開頭和結(jié)尾，老師講課開頭，一般慨括前一節(jié)課的要點和指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對本節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的慨括性，是在理解基礎上掌握本節(jié)知識方法的綱要。
復習
�、僮龊眉皶r的復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不只是一遍遍的看書和筆記，最好是采取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課使老師講的內(nèi)容，例如分析問題的思路、方法等(也可以邊回憶邊在草稿上寫一寫),盡量想得完整些，然后大開筆記本和書對照一下，還有哪些沒己清楚的，把它補起來，這樣就使得當天上課的內(nèi)容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效率提出必要的改進措施。
②做好章節(jié)復習，學完一章后應進行階段性復習，復習方法也采用回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善。
�、圩龊谜鹿�(jié)總結(jié)。善于總結(jié)，才能觸類旁通，才能舉一反三，才能使書越讀越薄。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應包括以下部分：本章的知識網(wǎng)絡，主要知識內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。
練習
高中學生面對練習題，應仔細審題，嘗試著在根據(jù)題目的描述在頭腦中形成一個物理情景，并根據(jù)物體運動所滿足的條件作出判斷，再根據(jù)物體的運動規(guī)律列出方程求解。針對錯解，積極反思。有的同學對反饋信息的利用很不到位，往往把老師批改過的作業(yè)匆匆看一眼對錯，就塞到抽屜里，到底錯在哪里?為什么這樣會錯?怎樣做才是對的?都沒有深究，僅僅停留在看符號的層面上。其實在老師批改過的作業(yè)中，蘊涵著豐富的學習信息，你學習中的知識性錯誤、方法性缺陷都會在作業(yè)中暴露無疑。因此，外面應該非常重視作業(yè)和考試中的錯解，對錯解進行積極的反思，分析為什么會錯的原因，應該怎樣做才是正確的，并當即訂正。我們應該建立一本物理“病歷卡”，把每次作業(yè)及考試中的錯誤解法和正確解法都記錄下來，以備日后用零星時間常常復習和鞏固，做到錯了一次一定不能錯第二次，這樣，你做題的正確率會越來越高，成績會越來越好。
高二物理知識點總結(jié)10
1、晶體：外觀上有規(guī)則的幾何外形，有確定的熔點，一些物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向異性。
非晶體：外觀沒有規(guī)則的幾何外形，無確定的熔點，一些物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向同性。
①判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體的主要依據(jù)是有無固定的熔點。
②晶體與非晶體并不是絕對的，有些晶體在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化為非晶體(石英→玻璃)。
2、單晶體多晶體
如果一個物體就是一個完整的晶體，如食鹽小顆粒，這樣的晶體就是單晶體(單晶硅、單晶鍺)。
如果整個物體是由許多雜亂無章的小晶體排列而成，這樣的物體叫做多晶體，多晶體沒有規(guī)則的幾何外形，但同單晶體一樣，仍有確定的熔點。
3、晶體的微觀結(jié)構：
固體內(nèi)部，微粒的排列非常緊密，微粒之間的引力較大，絕大多數(shù)微粒只能在各自的平衡位置附近做小范圍的無規(guī)則振動。
晶體內(nèi)部，微粒按照一定的規(guī)律在空間周期性地排列(即晶體的點陣結(jié)構)，不同方向上微粒的排列情況不同，正由于這個原因，晶體在不同方向上會表現(xiàn)出不同的`物理性質(zhì)(即晶體的各向異性)。
4、表面張力
當表面層的分子比液體內(nèi)部稀疏時，分子間距比內(nèi)部大，表面層的分子表現(xiàn)為引力，如露珠。
(1)作用：液體的表面張力使液面具有收縮的趨勢。
(2)方向：表面張力跟液面相切，跟這部分液面的分界線垂直。
(3)大�。阂后w的溫度越高，表面張力越小;液體中溶有雜質(zhì)時，表面張力變小;液體的密度越大，表面張力越大。
高二物理知識點總結(jié)11
易錯點1對基本概念的理解不準確
易錯分析：要準確理解描述運動的基本概念,這是學好運動學乃至整個動力學的基礎.可在對比三組概念中掌握：①位移和路程：位移是由始位置指向末位置的有向線段,是矢量;路程是物體運動軌跡的實際長度,是標量,一般來說位移的大小不等于路程;②平均速度和瞬時速度,前者對應一段時間,后者對應某一時刻,這里特別注意公式只適用于勻變速直線運動;③平均速度和平均速率：平均速度=位移/時間,平均速率=路程/時間.
易錯點2不能把圖像的物理意義與實際情況對應
易錯分析：理解運動圖像首先要認清v-t和x-t圖像的意義,其次要重點理解圖像的幾個關鍵點：①坐標軸代表的物理量,如有必要首先要寫出兩軸物理量關系的表達式;②斜率的意義;③截距的意義;④“面積”的意義,注意有些面積有意義,如v-t圖像的“面積”表示位移,有些沒有意義,如x-t圖像的面積無意義.
易錯點3分不清追及問題的臨界條件而出現(xiàn)錯誤
易錯分析：分析追及問題的方法技巧：①要抓住一個條件,兩個關系.一個條件：即兩者速度相等,它往往是物體間能否追上或(兩者)距離、最小的臨界條件,也是分析判斷的切入點;兩個關系：即時間關系和位移關系,通過畫草圖找兩物體的位移關系是解題的突破口.②若被追趕的物體做勻減速運動,一定要注意追上前該物體是否已經(jīng)停止運動.③應用圖像v-t分析往往直觀明了.
易錯點4對摩擦力的認識不夠深刻導致錯誤
易錯分析：摩擦力是被動力,它以其他力的存在為前提,并與物體間相對運動情況有關.它會隨其他外力或者運動狀態(tài)的變化而變化,所以分析時,要謹防摩擦力隨著外力或者物體運動狀態(tài)的變化而發(fā)生突變.要分清是靜摩擦力還是滑動摩擦力,只有滑動摩擦力才可以根據(jù)來計算Fμ=μFN,而FN并不總等于物體的重力.
易錯點5對桿的彈力方向認識錯誤
易錯分析：要搞清楚桿的彈力和繩的彈力方向特點不同,繩的拉力一定沿繩,桿的彈力方向不一定沿桿.分析桿對物體的彈力方向一般要結(jié)合物體的運動狀態(tài)分析.
易錯點6不善于利用矢量三角形分析問題
易錯分析：平行四邊形(三角形)定則是力的運算的常用工具,所以無論是分析受力情況、力的可能方向、力的最小值等,都可以通過畫受力分析圖或者力的矢量三角形.許多看似復雜的問題可以通過圖示找到突破口,變得簡明直觀.
易錯點7對力和運動的關系認識錯誤
易錯分析：根據(jù)牛頓第二定律F=ma,合外力決定加速度而不是速度,力和速度沒有必然的聯(lián)系.加速度與合外力存在瞬時對應關系：加速度的方向始終和合外力的方向相同,加速度的大小隨合外力的增大(減小)而增大(減小);加速度和速度同向時物體做加速運動,反向時做減速運動.力和速度只有通過加速度這個橋梁才能實現(xiàn)“對話”,如果讓力和速度直接對話,就是死抱亞里干多德的觀點永不悔改的“頑固派”.
易錯點8不會處理瞬時問題
易錯分析：根據(jù)牛頓第二定律知,加速度與合外力的瞬時對應關系.所謂瞬時對應關系是指物體受到外力作用后立即產(chǎn)生加速度,外力恒定,加速度也恒定,外力變化,加速度立即發(fā)生變化,外力消失,加速度立即消失,在分析瞬時對應關系時應注意兩個基本模型特點的區(qū)別：(1)輕繩模型：①輕繩不能伸長,②輕繩的拉力可突變;(2)輕彈簧模型：①彈力的大小為F=kx,其中k是彈簧的勁度系數(shù),x為彈簧的'形變量,②彈力突變的特點：若釋放未連接物體,則輕彈簧的彈力可突變?yōu)榱?若釋放端仍連重物,則輕彈簧的彈力不發(fā)生突變,釋放的瞬間仍為原值.易錯點9不理解超、失重的實質(zhì)
易錯分析：要頭透徹理解對超重和失重的實質(zhì),超失重與物體的速度無關,只取決于加速度情況.物體具有豎直向上的加速度或具有豎直向上的分加速度,失重時,物體具有豎直向下的加速度或有豎直向下的分加速度.處于超重或失重狀態(tài)的物體仍受重力,只是視重(支持力或拉力)大于或小于重力,處于完全失重狀態(tài)的物體,視重為零
易錯點10找不到兩物體間的運動聯(lián)系而出錯
易錯分析：動力學的中心問題是研究運動和力的關系,除了對物體正確受力分析外,還必須正確分析物體的運動情況.當所給的情境中涉及兩個物體,并且物體間存在相對運動時,找出這兩物體之間的位移關系或速度關系尤其重要,特別注意物體的位移都是相對地的位移,故物塊的位移并不等于木板的長度.一般地,若兩物體同向運動,位移之差等于木板長;反向運動時,位移之和等于木板長
易錯點16不能正確理解各種功能關系
易錯分析：應用功能關系解題時，首先要弄清楚各種力做功與相應能變化的關系，重要的功能關系有：①重力做功等于重力勢能變化的負值，即WG=-△Ep;②合力對物體所做的功等于物體動能的變化，即動能定理W合=△Ek;③除重力(或彈簧彈力)以外的力所做的功等于物體機械能的變化，即W'其它=△E機;④當W其它=0時，說明只有重力做功，所以系統(tǒng)的機械能守恒;⑤系統(tǒng)克服滑動摩擦力做功的代數(shù)和等于機械能轉(zhuǎn)化的內(nèi)能，即f?d=Q(d為這兩個物體間相對移動的路程)。
易錯點17對簡諧運動的運動學特征把握不準
易錯分析振動具有周期性和對稱性，可以結(jié)合振動圖像加深理解和記憶：⑴相隔半個周期或的兩個時刻對應的彈簧振子位置相對于平衡位置對稱，相對于平衡位置的位移等大反向，兩時刻的速度也等大反向;⑵相隔的兩個時刻彈簧振子在同一位置，位移和速度都相等.簡諧運動的回復力：當振子做直線運動時(如彈簧振子)，簡諧運動的回復力是振子所受合外力，當振子做曲線運動(如單擺)時，簡諧運動的回復力是振子所受合外力沿振動方向的分量，且都滿足，是振子相對于平衡位置的位移.
易錯點18不理解波的形成原理和過程
易錯分析對于機械波，從整體上看是波，從局部或具體某個質(zhì)點看又是振動，波是相鄰質(zhì)點的依次帶動而形成的，波的傳播過程實際上是前一質(zhì)點帶動后一質(zhì)點振動的過程，因此介質(zhì)中各質(zhì)點做的都是受迫振動，它們的振動頻率都與波源的頻率相同，也就是波的頻率。波的傳播過程中實際上傳播的是波源的振動能量和振動形式，介質(zhì)中各質(zhì)點只是在自己的平衡位置附近來回振動，質(zhì)點本身并不隨波遷移。當一個質(zhì)點完成一個周期振動時，波在沿波的傳播方向上恰好傳播了一個波長的距離。所有質(zhì)點起始振動的方向都與第一個質(zhì)點(波源)起始振動的方向相同。也就是沿著波的傳播方向，后面所有質(zhì)點開始振動的方向都與第一個質(zhì)點開始振動的方向相同。同時沿著波的傳播方向，各質(zhì)點的振動步調(diào)依次落后。
易錯點19忽視波的周期性和雙向性造成漏解
易錯分析機械波的波速只與介質(zhì)有關，在相同介質(zhì)中波速相等，在介質(zhì)中可沿各個方向傳播，但中學物理中一般只討論在一條直線上傳播的問題，僅限于兩個方向，即波傳播的雙向性.不能由質(zhì)點先后順序(如)來判斷波的傳播方向，也不能由圖像的實、虛線來判斷振動的先后，要注意波傳播的雙向性，以防漏解.
易錯點21對基本概念、電場的性質(zhì)理解不透徹、掌握不牢
易錯分析電勢具有相對意義,理論上可以任意選取零勢能點,因此電勢與場強是沒有直接關系的;電場強度是矢量,空間同時有幾個點電荷,則某點的場強由這幾個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的場強矢量疊加;電荷在電場中某點具有的電勢能,由該點的電勢與電荷的電荷量(包括電性)的乘積決定,負電荷在電勢越高的點具有的電勢能反而越小;帶電粒子在電場中的運動有多種運動形式,若粒子做勻速圓周運動,則電勢能不變.
易錯點22不熟悉電場線和等勢面與電場特性的關系
易錯分析要熟練掌握電場線和等勢面的分布特征與電場特性的關系,特別注意：⑴電場線總是垂直于等勢面;⑵電場線總是由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面.同時,對的應用,一定要清楚：⑴在勻強電場中,可以用此公式來進行定量計算,其中d是沿場強方向兩點間距離;⑵在非勻強電場中,該式不能用于計算,但可以用微元法判斷比較兩點間電勢差.
易錯點23勻強電場中場強與電勢差的關系、電場力做功與電勢能變化的關系不明確
易錯分析在由電荷電勢能變化和電場力做功判斷電場中電勢、電勢差和場強方向的問題中,先由電勢能的變化和電場力做功判斷電荷移動的各點間的電勢差,再由電勢差的比較判斷各點電勢高低,從而確定一個等勢面,最后由電場線總是垂直于等勢面確定電場線的方向.由此可見,電場力做功與電荷電勢能的變化關系具有非常重要的意義,并注意計算時一定同時代入表示電荷電性和電勢高低關系的“+、-”號.易錯點24對帶電粒子在勻強電場中的偏轉(zhuǎn)的特點掌握不準確
易錯分析帶電粒子在極板間的偏轉(zhuǎn)可分解為勻速直線運動和勻加速直線運動,我們處理此類問題時要注意平行板間距離的變化時,若電壓不變,則極板間場強發(fā)生變化,加速度發(fā)生變化,這時不能盲目地套用公式,而應具體問題具體分析.
易錯點25對電容器的動態(tài)分析不全面
易錯分析在解電容器類問題時要注意兩板帶電荷量、電壓、場強、板間某點的電勢是如何隨兩板間的距離發(fā)生變化的,同時要注意電勢的高低以及板是否接地.
易錯點26對閉合電路的動態(tài)分析程序不熟悉,方法不熟練
易錯分析閉合電路的動態(tài)分析一定要嚴格按“局部→整體→局部”的程序進行.對局部,要判斷電阻如何變化,從而判斷總電阻如何變化.對整體,首先是由判斷干路電流回路隨總電阻增大而減小,然后由閉合電路歐姆定律得路端電壓隨總電阻增大而增大.第二個局部是重點,也是難點.需要根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點和規(guī)律及歐姆定律交替判斷.
易錯點27伏安特性曲線的意義不明確
易錯分析要準確理解概念,不能把不同情境下的情況隨意遷移到另一情境.電阻的定義式R=,當電阻R不變時,也有R=,但當電阻發(fā)生變化時則必須依據(jù)電阻定義式求電阻,即對應圖像上某一點的電阻等于那一點的電壓U與電流I的比值.
易錯點28對閉合電路輸出功率的條件適用對象不明確、掌握不到位
易錯分析電源輸出功率的條件是當電源或等效電源內(nèi)阻一定時才成立的,因此不能將可變外電阻當作電源內(nèi)阻的一部分來判斷電源的輸出功率是否,也就是說,條件外電阻只能用于外電阻可變電源內(nèi)阻恒定時輸出功率的判斷.
易錯點29非純電阻電路的主要特點與純電阻電路的電功和電熱計算相混淆
易錯分析在純電阻電路中,,同時由于歐姆定律成立,有;在非純電阻電路中,,但由于歐姆定律不成立,,,電熱.綜上所述,在任何電路中都成立,因此計算時一定先要判斷電路性質(zhì)：是否為純電阻電路,然后選用合適的規(guī)律進行判斷或計算.能量轉(zhuǎn)化與守恒定律是自然界中普遍適用的規(guī)律,我們在分析非純電阻電路時還要注意從能量轉(zhuǎn)化與守恒看電路各個部分的作用,從全局的角度把握一道題的解題思路.
易錯點30不清楚回旋加速器的原理
易錯分析以回旋加速器、磁流體發(fā)電機、速度選擇器、質(zhì)譜儀等模型為載體考查帶電粒子在復合場中的運動的試題在高考中曾多次出現(xiàn),要理解這些常見模型的原理.理解回旋加速器的原理需突破兩點：①粒子離開磁場的動能與加速電壓無關,由知,只取決于磁場的半徑R和磁感應強度B的大小以及粒子本身的質(zhì)量和電荷量;②粒子做圓周運動的周期等于交變電場的周期,由知,要加速不同的粒子需調(diào)整B和f.
易錯點30不會處理帶電粒子在有界磁場中運動的臨界問題
易錯分析解帶電粒子在有界磁場中的臨界問題時要注意尋找臨界點、對稱點,射出與否的臨界點是帶電粒子的圓形軌跡與邊界切點;粒子進、出同一直線邊界時具有對稱關系：速度與直線的夾角相等但在直線兩側(cè),順、逆時針偏轉(zhuǎn)的兩段圓弧構成一個完整的圓.注意粒子在不同邊界的磁場以及磁場內(nèi)外運動的不同,邊界有磁場與無磁場的不同.
高二物理知識點總結(jié)12
1.電流強度：I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內(nèi)通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝
2.歐姆定律：I=U/R{I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝
3.電功與電功率：W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
4.純電阻電路中：由于I=U/R，W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
5.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的`電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
6.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝
7.電阻、電阻定律：R=ρL/S{ρ：電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝
8.閉合電路歐姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內(nèi)+U外{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內(nèi)阻(Ω)｝
9.電路的串/并聯(lián)串聯(lián)電路(P、U與R成正比)并聯(lián)電路(P、I與R成反比)
高二物理知識點總結(jié)13
化學反應條件的優(yōu)化——工業(yè)合成氨
1、合成氨反應的限度
合成氨反應是一個放熱反應，同時也是氣體物質(zhì)的量減小的熵減反應，故著落溫度、增大壓強將有利于化學安穩(wěn)向生成氨的方向移動。
2、合成氨反應的速率
�。�1）高壓既有利于安穩(wěn)向生成氨的方向移動，又使反應速率加快，但高壓對設備的要求也高，故壓強不能特別大。
�。�2）反應進程中將氨從混合氣中分離出去，能保持較高的反應速率。
�。�3）溫度越高，反應速率進行得越快，但溫度過高，安穩(wěn)向氨分解的方向移動，不利于氨的合成。
�。�4）加入催化劑能大幅度加快反應速率。
3、合成氨的'適宜條件
在合成氨生產(chǎn)中，到達高轉(zhuǎn)化率與高反應速率所需要的條件有時是矛盾的，故應當尋覓以較高反應速率并獲得適當安穩(wěn)轉(zhuǎn)化率的反應條件：一樣用鐵做催化劑，控制反應溫度在700K左右，壓強范疇大致在1×107Pa～1×108Pa之間，并采取N2與H2分壓為1∶2.8的投料比。
1、中和熱概念：在稀溶液中，酸跟堿產(chǎn)生中和反應而生成1molH2O，這時的反應熱叫中和熱。
2、強酸與強堿的中和反應其實質(zhì)是H+和OH—反應，其熱化學方程式為：H+（aq）+OH—（aq）=H2O（l）ΔH=—57.3kJ/mol
3、弱酸或弱堿電離要吸取熱量，所以它們參加中和反應時的中和熱小于57.3kJ/mol。
4、蓋斯定律內(nèi)容：化學反應的反應熱只與反應的始態(tài)（各反應物）和終態(tài)（各生成物）有關，而與具體反應進行的途徑無關，如果一個反應可以分幾步進行，則各分步反應的反應熱之和與該反應一步完成的反應熱是相同的。
5、燃燒熱概念：25℃，101kPa時，1mol純物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)固的化合物時所放出的熱量。燃燒熱的單位用kJ/mol表示。
注意以下幾點：
�、傺芯織l件：101kPa
�、诜磻潭龋和耆紵a(chǎn)物是穩(wěn)固的氧化物。
③燃燒物的物質(zhì)的量：1mol
�、苎芯績�(nèi)容：放出的熱量。（ΔH<0，單位kJ/mol）
高二物理知識點總結(jié)14
開普勒三定律
1.開普勒第一定律：所有的行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個焦點上;
說明：在中學間段，若無特殊說明，一般都把行星的運動軌跡認為是圓;
2.開普勒第三定律：所有行星與太陽的連線在相同的時間內(nèi)掃過的面積相等;
3.開普勒第三定律：所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等;
公式：R3/T2=K;
說明：
(1)R表示軌道的半長軸，T表示公轉(zhuǎn)周期，K是常數(shù)，其大小之與太陽有關;
(2)當把行星的軌跡視為圓時，R表示愿的半徑;
(3)該公式亦適用與其它天體，如繞地球運動的衛(wèi)星;
萬有引力定律
自然界中任何兩個物體都是互相吸引的,引力的大小跟這兩個物體的質(zhì)量成正比,跟它們的.距離的二次方成反比。
1.計算公式
F:兩個物體之間的引力
G:萬有引力常量
M1:物體1的質(zhì)量
M2:物體2的質(zhì)量
R:兩個物體之間的距離
依照國際單位制，F(xiàn)的單位為牛頓(N)，m1和m2的單位為千克(kg)，r的單位為米(m)，常數(shù)G近似地等于
6.67×10^-11N·m^2/kg^2(牛頓平方米每二次方千克)。
2.解決天體運動問題的思路：
(1)應用萬有引力等于向心力;應用勻速圓周運動的線速度、周期公式;
(2)應用在地球表面的物體萬有引力等于重力;
(3)如果要求密度，則用：m=ρV,V=4πR3/3
機械能
功
功等于力和物體沿力的方向的位移的乘積;
1.計算公式：w=Fs;
2.推論：w=Fscosθ,θ為力和位移間的夾角;
3.功是標量，但有正、負之分，力和位移間的夾角為銳角時，力作正功，力與位移間的夾角是鈍角時，力作負功;
功率
功率是表示物體做功快慢的物理量。
1.求平均功率：P=W/t;
2.求瞬時功率：p=Fv,當v是平均速度時，可求平均功率;
3.功、功率是標量;
功和能之間的關系
功是能的轉(zhuǎn)換量度;做功的過程就是能量轉(zhuǎn)換的過程，做了多少功，就有多少能發(fā)生了轉(zhuǎn)化;
動能定理
合外力做的功等于物體動能的變化。
1.數(shù)學表達式：w合=mvt2/2-mv02/2
2.適用范圍：既可求恒力的功亦可求變力的功;
3.應用動能定理解題的優(yōu)點：只考慮物體的初、末態(tài)，不管其中間的運動過程;
4.應用動能定理解題的步驟：
(1)對物體進行正確的受力分析，求出合外力及其做的功;
(2)確定物體的初態(tài)和末態(tài)，表示出初、末態(tài)的動能;
(3)應用動能定理建立方程、求解
重力勢能
物體的重力勢能等于物體的重量和它的速度的乘積。
1.重力勢能用EP來表示;
2.重力勢能的數(shù)學表達式：EP=mgh;
3.重力勢能是標量，其國際單位是焦耳;
4.重力勢能具有相對性：其大小和所選參考系有關;
5.重力做功與重力勢能間的關系
(1)物體被舉高，重力做負功，重力勢能增加;
(2)物體下落，重力做正功，重力勢能減小;
(3)重力做的功只與物體初、末為置的高度有關，與物體運動的路徑無關
高二物理知識點總結(jié)15
1.牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種運動狀態(tài)為止.
(1)運動是物體的一種屬性，物體的運動不需要力來維持.
(2)定律說明了任何物體都有慣性.
(3)不受力的物體是不存在的牛頓第一定律不能用實驗直接驗證.但是建立在大量實驗現(xiàn)象的基礎之上，通過思維的邏輯推理而發(fā)現(xiàn)的它告訴了人們研究物理問題的另一種新方法:通過觀察大量的實驗現(xiàn)象，利用人的邏輯思維，從大量現(xiàn)象中尋找事物的規(guī)律.
(4)牛頓第一定律是牛頓第二定律的基礎，不能簡單地認為它是牛頓第二定律不受外力時的特例，牛頓第一定律定性地給出了力與運動的關系，牛頓第二定律定量地給出力與運動的關系.
2.慣性:物體保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì).
(1)慣性是物體的固有屬性，即一切物體都有慣性，與物體的'受力情況及運動狀態(tài)無關.因此說，人們只能“利用”慣性而不能“克服”慣性.
(2)質(zhì)量是物體慣性大小的量度.
3.牛頓第二定律:物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，
表達式：F合=ma
(1)牛頓第二定律定量揭示了力與運動的關系，即知道了力，可根據(jù)牛頓第二定律，分析出物體的運動規(guī)律;反過來，知道了運動，可根據(jù)牛頓第二定律研究其受力情況，為設計運動，控制運動提供了理論基礎.
(2)對牛頓第二定律的數(shù)學表達式：F合=ma，F(xiàn)合是力，ma是力的作用效果，特別要注意不能把ma看作是力.
(3)牛頓第二定律揭示的是力的瞬間效果.即作用在物體上的力與它的效果是瞬時對應關系，力變加速度就變，力撤除加速度就為零，注意力的瞬間效果是加速度而不是速度.
(4)牛頓第二定律F合=ma，F(xiàn)合是矢量，ma也是矢量，且ma與F合的方向總是一致的F合可以進行合成與分解，ma也可以進行合成與分解.
4.牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上.
(1)牛頓第三運動定律指出了兩物體之間的作用是相互的，因而力總是成對出現(xiàn)的，它們總是同時產(chǎn)生，同時消失.
(2)作用力和反作用力總是同種性質(zhì)的力.
(3)作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各產(chǎn)生其效果，不可疊加.
5.牛頓運動定律的適用范圍:宏觀低速的物體和在慣性系中.
6.超重和失重
(1)超重:物體有向上的加速度稱物體處于超重.處于超重的物體對支持面的壓力FN(或?qū)覓煳锏睦?大于物體的重力mg，即
FN=mg+ma.
(2)失重:物體有向下的加速度稱物體處于失重.處于失重的物體對支持面的壓力FN(或?qū)覓煳锏睦?小于物體的重力mg.即FN=mg-ma.當a=g時FN=0，物體處于完全失重.
(3)對超重和失重的理解應當注意的問題
�、俨还芪矬w處于失重狀態(tài)還是超重狀態(tài)，物體本身的重力并沒有改變，只是物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?不等于物體本身的重力.
�、诔鼗蚴е噩F(xiàn)象與物體的速度無關，只決定于加速度的方向.“加速上升”和“減速下降”都是超重;“加速下降”和“減速上升”都是失重.
�、墼谕耆е氐臓顟B(tài)下，平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失，如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生壓強等.
7.處理連接題問題----通常是用整體法求加速度，用隔離法求力。
【高二物理知識點總結(jié)】相關文章：
高二物理知識點總結(jié)04-07
物理高二知識點總結(jié)05-30
高二物理知識點總結(jié)11-21
高二物理知識點總結(jié)歸納04-27
高二物理知識點總結(jié)15篇04-07
高二物理上冊知識點總結(jié)11-22
高二物理知識點總結(jié)15篇11-21
高二物理知識點總結(jié)歸納12篇05-18