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記一次辯論會(huì)作文(優(yōu)秀)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記一次辯論會(huì)作文1
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，這次辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。
只見(jiàn)這場(chǎng)辯論會(huì)的主持人——黃治尹手拿演講稿，落落大方地站在臺(tái)前，大聲講道；‘大家好，今天我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽，是圍繞‘開(kāi)卷是否有益’來(lái)開(kāi)展的，現(xiàn)在我宣布五（1）班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，班上便響起了雷鳴般的掌聲。
主持人還未坐下，正方主辯黃藍(lán)昊“唰”的站起來(lái)，先發(fā)制人道：“我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)槲曳接X(jué)得讀書(shū)養(yǎng)性，讀書(shū)可以使自己溫文爾雅，具有書(shū)卷氣；‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，都讀書(shū)可以提高協(xié)奏能力，寫(xiě)作文就才思敏捷�！狈捶街鬓q楊焌哲鎮(zhèn)定自如地站起來(lái)，不甘示弱地反駁道：“正方辯友，如果你的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’那就是說(shuō)，看《爆笑校園》、《烏龍?jiān)骸愤@些漫畫(huà)書(shū)也一樣有好處吧！有一些同學(xué)整天看這些書(shū)，而將正課‘丟’在一旁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)一落千丈。那請(qǐng)問(wèn)，正方辯友，讀了這些庶又有什么意義呢？”大家都向楊焌哲投去敬佩的目光。黃藍(lán)昊見(jiàn)狀，不甘落后地回問(wèn)：“是哪些同學(xué)呢？”？場(chǎng)內(nèi)的辯論已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段。但不管怎樣，反方還是略勝一籌。
正當(dāng)反方準(zhǔn)備趁勝追擊時(shí)，卻‘半路殺出個(gè)程咬金’——
正方張瑾，她及時(shí)出手相救。“反方辨友，這次我們的.觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’，而并不是說(shuō)開(kāi)所有的卷都有益。而且你們認(rèn)為讀書(shū)未必有益，難道你們就不讀書(shū)啦？”反方李濱夏立即站起，義正嚴(yán)辭地說(shuō)：“我們是肯定要讀書(shū)的，可并不是讀一些有害的，會(huì)污染自己心靈的書(shū)�！�？雙方唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，可謂是棋逢對(duì)手，難分勝負(fù)。觀眾們緊張地盯著各位辨手，生怕少看了什么。
時(shí)間已經(jīng)一分一秒地流逝著，這時(shí)正方猛將——張瑾打開(kāi)話匣子：“反方辯友，你們剛剛說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)是無(wú)益的，那為什么，我們班上優(yōu)秀的同學(xué)也看了，那為什么你們的學(xué)習(xí)沒(méi)有一落千丈呢？”反方陷入了一陣沉默。過(guò)了一會(huì)兒，反方主辯楊焌哲應(yīng)道：“那是因?yàn)槲覀冎皇巧倭康每匆幌伦�，并沒(méi)有把所有的時(shí)間與精力都放在讀漫畫(huà)書(shū)上啊！”？
正當(dāng)辯手們爭(zhēng)得臉紅脖子粗時(shí)，魏老師及時(shí)走上講臺(tái)，當(dāng)起了“和事佬”：“這次的辯論會(huì)開(kāi)展得非常成功，我也無(wú)法定出勝負(fù)。但是不管怎樣，我們舉辦這場(chǎng)辯論會(huì)，也是為了讓大家知道平時(shí)要‘開(kāi)有益之卷，抵制無(wú)益之卷’�！�
雖然這場(chǎng)辯論會(huì)沒(méi)有分出勝負(fù)，但是我明白了：凡事都要一分為二地去看待，才能更全面的了解；平時(shí)還有多讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)，才能增長(zhǎng)知識(shí)，做社會(huì)有用的人。
記一次辯論會(huì)作文2
今天，班上舉行了一次關(guān)于“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì)。班上競(jìng)爭(zhēng)得非常激烈呢！
正方首先發(fā)言：“讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)智慧，應(yīng)該多讀書(shū)。所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！蔽曳搅_逸信一聽(tīng)，站起來(lái)反駁道：“開(kāi)卷未必有益！看書(shū)多了成謎，不吃飯地看，影響身體健康；不休息地看，影響工作精力。這難道也是有益的嗎？”話說(shuō)完，教室響起一陣熱烈的掌聲。他坐下深呼吸一口，準(zhǔn)備聽(tīng)對(duì)方再次發(fā)言。
“我反對(duì)。”說(shuō)話的是正方的小鄧，他冷冷地道：“這需要讀者自己控制閱讀方式和時(shí)間，又怎能怪書(shū)呢？一個(gè)活物去怪一個(gè)沒(méi)有生命的東西？真是可笑”說(shuō)了這句話，全班的.同學(xué)都在小聲偷笑。
“話說(shuō)回來(lái)，不讀書(shū)又怎能讓你的口才和寫(xiě)作能力有所提高呢？這就表明了開(kāi)卷有益。”他胸有成竹地坐下。
又是一陣熱烈的掌聲后，議論聲戛然而止第二回合開(kāi)始，都在想著如何反駁對(duì)方。
這一回，我們先發(fā)制人。
我方小陳率先發(fā)言，他緊緊攥著手中的資料，打起精神道：“俗話說(shuō)，梨子吃多了對(duì)心脾有害，紅棗吃多了對(duì)牙齒有害，藥吃多了對(duì)身體有副作用。所以有些書(shū)看多了也有害。”
正方沉默了，都在參考資料，尋找最佳答案。
見(jiàn)正方無(wú)人反駁，我方小羅再次發(fā)言：“現(xiàn)在一些廣告書(shū)，夸大了產(chǎn)品的功能，從而誤導(dǎo)了消費(fèi)者，并給參考者養(yǎng)成了寫(xiě)錯(cuò)字、病句、錯(cuò)句等不良習(xí)慣，請(qǐng)問(wèn)正方，這還是有益的嗎？”他清了清嗓子。
正方的小鄧一個(gè)起立，再次開(kāi)始反駁。他不愧是我們班的口才大王！他開(kāi)始講：“如果知道是不良書(shū)籍，還有必要去看嗎？”
我方一個(gè)個(gè)“面色鐵青”。
我想：“完了，我方掌握的資料根本不足以抵抗小鄧的入侵”！我實(shí)實(shí)在在感到我方正在被他一步步逼向“死亡的深淵”在這危急時(shí)刻，我方小季站了起來(lái)：“沒(méi)有書(shū)是十全十美的！”她本想實(shí)現(xiàn)驚天大反轉(zhuǎn)，但她錯(cuò)了，她的這句話將會(huì)把整個(gè)反方引入“死亡深淵”！
全班突然“哇”的一聲小鄧“三連殺”再次站了起來(lái)，反駁道：“我就之前那句話挑好書(shū)，看好書(shū)�！�
這是，我方所有人都知道，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)，再這樣下去，總是會(huì)被對(duì)方找到漏洞的！對(duì)方也露出了得意的笑容。我方都無(wú)言以對(duì)，已經(jīng)被鄧子希給“跪”了。這次辯論會(huì)，最后以反方輸告終。
這次辯論會(huì)，讓我獲得了不少知識(shí)，還懂得了一個(gè)核心道理：始終要讀好書(shū)，好讀書(shū)。
記一次辯論會(huì)作文3
這天，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，我們組當(dāng)了反方：開(kāi)卷無(wú)益。
“我認(rèn)為開(kāi)卷有益�！闭降囊晃慌瑢W(xué)胸有成竹地站了起來(lái)，用細(xì)小的聲音說(shuō)，“書(shū)能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，俗話說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。’”
我聽(tīng)了，似乎找到了靈感，站了起來(lái)，響亮地說(shuō)：“剛才你方說(shuō)只要‘讀書(shū)破萬(wàn)卷’，就能‘下筆如有神’”，可如果讀書(shū)囫圇吞棗，又怎么寫(xiě)得出好文章呢?即使讀了這么多書(shū)，不會(huì)運(yùn)用又有何用呢?”
我本以為對(duì)方使盡渾身解數(shù)也反駁不了我這番“豪言壯語(yǔ)”�？蓻](méi)想到在角落處不顯眼的邱博泓輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“那你是學(xué)霸，你不讀書(shū)哪來(lái)的好成績(jī)呢?”我頓時(shí)啞口無(wú)言，像個(gè)泄了氣的皮球倒在桌上。
這時(shí)，我的'隊(duì)友王燁助我一臂之力：“你們說(shuō)開(kāi)卷有益，那么有些同學(xué)在看無(wú)趣的漫畫(huà)書(shū)，還看一些只夠消遣的神靈小說(shuō)，比如《查理久世》、《斗羅大陸》，他的學(xué)習(xí)能進(jìn)步嗎》”?
這下讓正方百口難辯，只好另尋別路：“高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以，讀書(shū)是絕對(duì)有益的!”
我又看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，抓住破綻，站了起來(lái)，“但是古人又說(shuō)，不但要‘讀萬(wàn)卷書(shū)’，還要‘行萬(wàn)里路’，你們不去實(shí)踐，就只能成為書(shū)呆子!”
我正得意揚(yáng)揚(yáng)地壞笑著，可矮小的邱博泓又給我重重一錘：“可是你不先看書(shū)，你又怎么去實(shí)踐呢?”唉，我又被懟了回來(lái)，我的心又焦急又不甘，可卻是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀。這一下燃起了我的斗志。
接著我方又說(shuō)了“窮人沒(méi)讀多少書(shū)但仍能考上好大學(xué)”的觀點(diǎn)，但正方又以“借書(shū)”打得我們無(wú)言以對(duì)。
眼看形勢(shì)火燒眉毛，徐老師伸出了援助之手。她舉了一個(gè)北大高材生吳謝宇的故事，吳謝宇成績(jī)優(yōu)異，在競(jìng)賽屢屢?jiàn)Z魁，可以說(shuō)是“全能才子”。但他卻干了一件殘忍至極、難以置信的事：殺母!這兩個(gè)字一出來(lái)，著實(shí)把我嚇了一跳，像一塊石頭砸在心上。是啊，一個(gè)人，竟敢把哺育自己長(zhǎng)大的慈母殺死，這樣讀書(shū)還有何用?這一事例像顆定心丸，使我們信心倍增，乘勝追擊。
最后，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。這時(shí)，徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這場(chǎng)辯論會(huì)沒(méi)有輸贏，重要的是正方告訴我們讀書(shū)的益處，反方告訴我們讀書(shū)要以實(shí)踐相結(jié)合，還要以德樹(shù)人�！蔽衣�(tīng)了，恍然大悟。
這次的辯論會(huì)，使我受益匪淺。
記一次辯論會(huì)作文4
一提到辯論會(huì)，大家一定會(huì)想到“唇槍舌戰(zhàn)”這四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭，八名辯手個(gè)個(gè)如狼似虎，躍躍欲試。辯論一開(kāi)始，就你爭(zhēng)我搶?zhuān)枷氡磉_(dá)自己的想法，整個(gè)賽場(chǎng)十分激烈。可我們班的辯論會(huì)卻出奇的和平。兩周前，周老師就讓正反雙方準(zhǔn)備辯論材料，準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)。今天，我們盼望已久的辯論會(huì)終于開(kāi)幕了。
辯論的主題是《現(xiàn)代信息交流方式會(huì)不會(huì)增加人與人之間的理解》。兩方的辯手分別是張思語(yǔ)，謝沁辰，楊柯，曾子奕，謝詠昊，向奕涵，汪彥夢(mèng)，王泓力。只見(jiàn)他們一起討論著辯詞，有稍許緊張，但絲毫沒(méi)顯現(xiàn)出任何殺氣，可能是因?yàn)榈谝淮无q論吧。而我跟曾偉軒則是本次辯論賽的主持人，經(jīng)過(guò)我倆簡(jiǎn)單明了的開(kāi)場(chǎng)白后，兩方辯論正式開(kāi)比。
首先，請(qǐng)主辯手做出陳詞，“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交流能增加人與人之間的理解，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)……呃……！”可能是主辯太緊張了，語(yǔ)氣吞吞吐吐略顯底氣不足一樣。正在這個(gè)十分和平的狀態(tài)下，正方的謝沁辰同學(xué)出戰(zhàn)了，只見(jiàn)他神情自若，緊繃著臉，雙眼閃閃發(fā)光，十分嚴(yán)肅的陳述一個(gè)事例來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。一頓義正言辭之后，正方選手一個(gè)個(gè)都拍手稱(chēng)快。而此時(shí)反方的同學(xué)則像泄氣的皮球，慌了神一樣沒(méi)半點(diǎn)主意。正當(dāng)大家沉默之時(shí)，我們班才華橫溢的謝詠昊挺身而出，他一邊娓娓道來(lái)一邊用手勢(shì)比劃著。振振有詞瞬間就駁倒了剛才謝沁辰的觀點(diǎn)，他鋒利的言辭就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭，成群地向正方營(yíng)射去，場(chǎng)面瞬間來(lái)了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)。讓正方瞬間目瞪口呆手足無(wú)措。此時(shí)辯論賽也進(jìn)入到白熱化階段，自由辯論，大家你爭(zhēng)我搶互不相讓?zhuān)_(tái)下觀眾也眾說(shuō)紛紜，一一陳述自己的觀點(diǎn)。哈哈哈……大家都哄堂大笑起來(lái)，場(chǎng)面一度激烈人心，場(chǎng)景也是熱鬧非凡。叮鈴鈴……下課了，兩節(jié)課的.辯論大家似乎都意猶未盡。
今天我們第一次舉辦的辯論賽，雖然中途出現(xiàn)了跑題的小插曲，但同學(xué)們各抒已見(jiàn)也甚是精彩，辯論這兩個(gè)字眼雖然感覺(jué)像一場(chǎng)口仗，但對(duì)我們以后如何正確有理陳述自己的觀點(diǎn)也有了很好的認(rèn)知。今天的辯論賽真是太精彩了，讓我又迫不及待期待下次辯論賽的到來(lái)。
記一次辯論會(huì)作文5
那天下午，從老師在黑板上寫(xiě)上了“辯論會(huì)”這三個(gè)大字起，同學(xué)們便蠢蠢欲試，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)便開(kāi)場(chǎng)了。
老師首先選定了正方“開(kāi)卷有益”的代表：我、饒文濤、王智怡和劉聰慧。反方“開(kāi)卷未必有益”的代表：吳卓之、殷雷明、胡成曦、曹小薇。大家既緊張，又躍躍欲試，摩拳擦掌都想著怎么打敗對(duì)方。下面的同學(xué)已經(jīng)不自覺(jué)的分成了兩隊(duì)，杠上了。
接著是雙方闡述各自的觀點(diǎn)。我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)不僅可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，還能使我們明辨是非。對(duì)方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益，讀了壞書(shū)，豈不要受壞的影響。
然后進(jìn)入自由辯論。我首先站出來(lái)反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，我眉飛色舞的說(shuō)道：“如果一個(gè)人他不多讀書(shū)，他怎么知道哪些是好書(shū)、哪些是壞書(shū)呢？一個(gè)人只有總是不斷的讀書(shū)，才有能力分辨好書(shū)和壞書(shū)。”吳卓之連忙反駁：“哪些犯罪的人，有的是因?yàn)榭磯臅?shū)，所以才做出犯罪的事情，請(qǐng)問(wèn)開(kāi)卷真的有益嗎？”我得意的說(shuō)道：“哪些人是心理本身就有問(wèn)題，怎么能怪書(shū)呢？難道有人拿刀殺人，還怪刀不好嗎？”說(shuō)完全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，并且還有人大聲叫好。我們 正方不禁有些得意，我正在想：哈哈！反方這下可沒(méi)話說(shuō)了吧！就在這時(shí)，胡晨曦說(shuō)了一句：“就是怪刀，誰(shuí)讓刀不聽(tīng)話呢？”我們哄堂大笑，連老師也忍不住和我們一起笑起來(lái)。
最后就是第四輪了“總結(jié)”，我們每隊(duì)派出一位隊(duì)員總結(jié)。我們隊(duì)派出饒文濤，他說(shuō)：“在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力極大的社會(huì)，我們不能把任何一種書(shū)都拒之門(mén)外。”反方派出吳卓之，她竟然說(shuō)“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”各對(duì)一半。哈哈，我們竟然把對(duì)方都說(shuō)服了，她這樣說(shuō)不就是承認(rèn)我們隊(duì)贏了嘛！我們都大笑起來(lái)。
最后，老師宣布結(jié)果，當(dāng)然是我們正方“開(kāi)卷有益隊(duì)”獲勝！支持開(kāi)卷有益隊(duì)的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，相反，“開(kāi)卷未必有益隊(duì)”則顯得很沮喪。
這次辯論會(huì)，給了我很大的啟示，雖然我是正方，但我還是會(huì)提醒自己不要看那些不好的`書(shū)。這次辯論會(huì)雖然我們的水平不是很高，也缺乏一定辯論技巧，但是這是我們的一次體驗(yàn)，不只是鍛煉了我們的膽量，還鍛煉了我們的應(yīng)變能力，也提高了我們由“辯”到“辨”的能力。
記一次辯論會(huì)作文6
隨著科技發(fā)展，電腦普及，在電腦時(shí)代需不需要練字了呢？有人認(rèn)為有了電腦，不需要花工夫練字，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化我們要采取揚(yáng)棄態(tài)度，好的要繼承，落后的就要舍棄。還有人認(rèn)為漢字是我們中國(guó)擁有三千年歷史的傳統(tǒng)，我們作為中國(guó)人有必要將祖國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大，電腦打字永遠(yuǎn)不可能代替用筆寫(xiě)字。
“我不同意這個(gè)觀點(diǎn)，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)多么發(fā)達(dá)，沒(méi)必要再練字……”掌聲一陣陣響起。
就在5月14日，我們班迎來(lái)了第一場(chǎng)辯論會(huì)——電腦時(shí)代需不需要練字�！傲昙�(jí)六班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”老師的一句話讓我們變得更加激動(dòng)，就好像是點(diǎn)燃了我們的內(nèi)心一樣，激起了我們的斗志。“有請(qǐng)正方一辯。
“我們作為中國(guó)人，有義務(wù)將祖國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大，我們要讓漢字一代一代傳承下去……”對(duì)方一辯站起來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，用電腦打字多么方便，現(xiàn)在還有防藍(lán)光眼鏡，不用擔(dān)心近視不近視……”“我們對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)文化要采取揚(yáng)棄態(tài)度，好的我們應(yīng)該繼承，落后的就要舍棄掉�！薄澳悄銈冇斜臼吕蠋煵贾玫淖鳂I(yè)別寫(xiě)了，你們不是說(shuō)很落后嗎？那就別寫(xiě)了，漢字是我們中國(guó)擁有三千多年的歷史，怎能說(shuō)舍棄就舍棄呢？”“2008年申奧標(biāo)志，全都是用毛筆寫(xiě)的，為何不用電腦制造？這正是因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，也表明了中國(guó)人熱愛(ài)漢字的`意義，熱愛(ài)自己的國(guó)家，如果用電腦制造還有什么意義可講？”“高考，中考等等一些考試都是用筆書(shū)寫(xiě)，哪有用電腦一說(shuō)？電腦字體難以比擬”“你們說(shuō)練字好，那你們要怎么和外國(guó)人交流呢？飛鴿傳信嗎？”……
同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越激烈，一個(gè)個(gè)都唇槍舌劍，一個(gè)個(gè)都提高了嗓門(mén)兒，有兩位同學(xué)說(shuō)的感覺(jué)有一種快要打架的沖動(dòng)。每位同學(xué)互不相讓?zhuān)阋痪湮乙痪洌仨毷俏覀冓A。不知怎的，似乎雙方都達(dá)成了共識(shí)——電腦和練字兩者都應(yīng)該存在。我們可不是平手啊，女生贏了。男生就有點(diǎn)不服氣了，“為什么是她們贏��？”“那是因?yàn)榕q的比你們好一點(diǎn)。”這次辯論會(huì)，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，只要你相信，它就存在，事物都有它的兩面性，我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
這次辯論會(huì)必定是我最難忘的回憶，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)……
記一次辯論會(huì)作文7
今天是怎么回事？怎么個(gè)個(gè)都神色嚴(yán)肅，手上捧著一堆又一堆的資料？那是因?yàn)�，今天老師主持開(kāi)辯論會(huì)！
辯論的題目是“科技給人類(lèi)帶來(lái)的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說(shuō)我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來(lái)的方便的資料。
辯論會(huì)開(kāi)始，只見(jiàn)主持人何俊明大叫一聲：“同學(xué)們！辯論會(huì)開(kāi)始了！現(xiàn)在由正方發(fā)言！”
我還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，章丘就已經(jīng)蹦了起來(lái)：“我們現(xiàn)在的這一切都是科技給我們提供的，你看這個(gè)風(fēng)扇！如果沒(méi)有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風(fēng)的！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒(méi)有科技，我們?cè)趺纯赡苷驹谶@里辯論呢？”
李先鋒聽(tīng)了，思考了一會(huì)兒，然后打破了沉默。只見(jiàn)他臉色通紅的說(shuō)道：“正是由于科技發(fā)達(dá)，許多動(dòng)物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因?yàn)槿祟?lèi)的.偏見(jiàn)和人類(lèi)所謂的科技，被擠得一點(diǎn)生存空間都沒(méi)有！”
李先鋒的發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來(lái)：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說(shuō)的一無(wú)是處！遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)我們學(xué)校旁邊的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味。現(xiàn)在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無(wú)比。那全是靠科技的！”
李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營(yíng)中，班長(zhǎng)陳金明站了起來(lái)，說(shuō)道：“那么臭河可以治理，被污染的大海還可以治理嗎？就是因?yàn)槿毡景l(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒(méi)有核電技術(shù)。那么大海就不會(huì)遭殃了�！�
李秋甫站了起來(lái)，反駁班長(zhǎng)的發(fā)言：“如果沒(méi)有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會(huì)陷入一片黑暗之中！不可否認(rèn)的，科技對(duì)我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營(yíng)全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒�。。┑�，如果沒(méi)有這些科技，我們就不會(huì)站在這里辯論！我想這場(chǎng)辯論不用進(jìn)行下去了，對(duì)方辯友的語(yǔ)言蒼白無(wú)力，資料收集的亂七八糟（反方陣營(yíng)瞬間驚駭無(wú)比）死死地抓住科技對(duì)我們環(huán)境的污染，你們又沒(méi)有想過(guò)！如果沒(méi)有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”
何俊明迅速宣布，正方勝利！
耶！經(jīng)過(guò)重重阻礙！我們終于獲得了勝利！
記一次辯論會(huì)作文8
古人常言道：開(kāi)卷有益。但隨著時(shí)間不斷地推移，還有社會(huì)文明的飛速發(fā)展和進(jìn)步，漸漸地，社會(huì)上開(kāi)始出現(xiàn)黃色，暴力等一系列不健康的書(shū)籍，這一類(lèi)書(shū)籍不僅嚴(yán)重影響到我們的學(xué)習(xí)，還使我們的心靈有了翻天覆地的變化，從天真無(wú)邪的美好心靈轉(zhuǎn)變成了充滿(mǎn)罪惡的罪惡之心。所以又產(chǎn)生了：開(kāi)卷未必有益的說(shuō)法。曾老師為了讓我們更清楚的了解這個(gè)問(wèn)題，組織了一場(chǎng)激烈而有趣的辯論會(huì)！
“現(xiàn)在，辯論會(huì)正式開(kāi)始！先請(qǐng)正方：李芳子，劉暢，歐陽(yáng)可仁，曹亦慶上場(chǎng)�！痹蠋焺傉f(shuō)完，只見(jiàn)李芳子她們雄赳赳氣昂昂的走上臺(tái)，手往腰間一插，像是要獨(dú)霸擂臺(tái)！“現(xiàn)在請(qǐng)反方：楊璇，常旺軒，常基業(yè)，劉金石，陳勇達(dá)上場(chǎng)�！蔽覀円膊恍家磺械刈呱吓_(tái)，使勁盯著李芳子她們，眼睛像著了火一樣！李芳子她們也用鄙視的.眼神看著我們！
“現(xiàn)在，先請(qǐng)正方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開(kāi)卷有益。”曾老師剛說(shuō)完，李芳子就走上前，對(duì)著我們冷冷的一笑，好像在說(shuō)：“等著瞧吧！”然后對(duì)著全班同學(xué)大聲說(shuō)：“同學(xué)們，自古以來(lái)，書(shū)籍就是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。竊讀記的作者林海音在竊讀記中寫(xiě)道：你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！小苗與大樹(shù)的對(duì)話中也寫(xiě)道：要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)�！鞣N各樣關(guān)于開(kāi)卷有益的證據(jù)呈現(xiàn)在我們的眼前，所以我方認(rèn)為——開(kāi)卷有益！”李芳子豪氣沖天的說(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)！既然你們正方給了我們下馬威，我們當(dāng)然不能服輸！“現(xiàn)在，請(qǐng)反方代表陳述自己的觀點(diǎn)——開(kāi)卷未必有益�！痹蠋熣f(shuō)完，只見(jiàn)楊璇不緊不慢的走上前，對(duì)著全班大聲的說(shuō)：“各位同學(xué)，眾所周知，現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了黃色，暴力的書(shū)籍，這樣的書(shū)嚴(yán)重影響到了我們的心身健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，所以我們反方認(rèn)為——開(kāi)卷未必有益！”“好，雙方都已陳述完畢，現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論。請(qǐng)正方先提問(wèn)�！崩罘甲右粋�(gè)箭步跨上來(lái)，對(duì)我們說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯等等都是稱(chēng)贊書(shū)的，從古至今，無(wú)人不知無(wú)人不曉呀！一聽(tīng)這話，劉金石嗖地一下竄了過(guò)去，大聲對(duì)著李芳子說(shuō)：“從古至今？古代有什么《水滸傳》，今天又有什么《七龍珠》《哆啦A夢(mèng)》這難道有益？！所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”“那難道你不會(huì)分辨嗎？”李芳子大聲質(zhì)問(wèn)，我沉不住氣了，我一步走上前，大聲說(shuō)：“我們還是青少年，分辨力不強(qiáng)嗎！”……
最后，我們終于以微弱的優(yōu)勢(shì)取勝！并且我們終于明白：看書(shū)要有選擇性的看書(shū)，不能盲目的看書(shū)！
記一次辯論會(huì)作文9
本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì)——《開(kāi)卷是否有益》辯論會(huì)。這次辯論會(huì)開(kāi)得非常成功。
辯論會(huì)開(kāi)始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與辯論，培養(yǎng)我們的口才和應(yīng)變能力，李老師說(shuō)，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。
緊張激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。首先是正方代表李澤禧站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)槎嗫凑n外書(shū)會(huì)讓人學(xué)到很多知識(shí)，也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)�！崩顫伸脑捚鸬搅藪伌u引玉的作用。他的話音剛落，反方代表——小機(jī)靈鬼蔡皓天立刻站起來(lái)反駁道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)愛(ài)看一些恐怖的書(shū)，導(dǎo)致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的那篇作文中所說(shuō)的那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)常看《名偵探柯南》，結(jié)果一個(gè)人呆在家就覺(jué)得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì)想會(huì)不會(huì)有鬼來(lái)殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來(lái)跳去。他聽(tīng)見(jiàn)有開(kāi)門(mén)的聲音，就想去找媽媽?zhuān)窒霑?huì)不會(huì)有壞人呢？剛好媽媽來(lái)他房間，他一看見(jiàn)就立刻跑過(guò)媽媽這邊嚎啕大哭，這就說(shuō)明開(kāi)卷未必有益。”蔡皓天精彩的發(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的'掌聲。聽(tīng)了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說(shuō)道：“你為什么要看恐怖的書(shū)呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書(shū)，你就不要看它嘛……”他的話還未說(shuō)完，反方代表徐若丹搶著說(shuō)：“但是我們小孩子好奇心強(qiáng)，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì)偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書(shū)，有的還會(huì)躲在被子里偷偷地看……”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論會(huì)還在緊張激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明��！
最后，李老師給這次辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，幫助我們分清了是非。從她的總結(jié)中，我明白了我們應(yīng)多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。只要我們選擇合適的書(shū)，合理安排看課外書(shū)的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識(shí)，就能提高我們的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，就像杜甫所說(shuō)的那樣“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
記一次辯論會(huì)作文10
五（7）班的教室里洋溢著緊張而熱鬧的氣氛，因?yàn)橐e辦一場(chǎng)辯論會(huì)。講臺(tái)下兩排桌子相對(duì)而列，桌子后面分別坐著四位同學(xué)。其他同學(xué)支持正方就坐在正方后面，支持反方就坐在反方后面。
主持人林浩軒說(shuō)：“一陣清風(fēng)將金色的9月送到我們身邊，我們也迎來(lái)了五年級(jí)七班的第一場(chǎng)辯論會(huì)，本次辯論會(huì)的話題是“開(kāi)卷是否有益”。 現(xiàn)在我宣布五（7）班辯論會(huì)正式開(kāi)始�！痹捯魟偮�，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
“請(qǐng)正方一辯陳述正方觀點(diǎn)。”正方代表吳哲昊立馬站起來(lái)，他首先強(qiáng)調(diào)了正方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著說(shuō)：“知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停地往外泄漏，這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)或者書(shū)讀的少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停地、豐富的課外閱讀才能使自己的知識(shí)漸漸豐富而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就只能寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)意義且重復(fù)羅嗦的話�！鳖D時(shí)，正方陣營(yíng)里發(fā)出熱烈的掌聲。
反方代表郭子奕也不甘示弱，他的`觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。他認(rèn)為有一些書(shū)如武俠、言情類(lèi)小說(shuō)，輕的影響思想、情操，重的還會(huì)犯罪走上邪路。而讀越多這種不健康的書(shū)，會(huì)使你中毒越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌入萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)。這次，反方陣營(yíng)更加賣(mài)力地鼓起掌來(lái)。
......
自由辯論時(shí)間到了。
反方彭卓偉說(shuō)：“那些《烏龍?jiān)骸�、《爆笑西游》之�?lèi)的漫畫(huà)書(shū)，看上去特別對(duì)我們小學(xué)生的胃口，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說(shuō)那些具有不良傾向的書(shū)，對(duì)我們這些孩子影響極壞，實(shí)在是不開(kāi)卷為妙�！�
正方楊欣立仿佛從彭卓偉的發(fā)言中察覺(jué)到了什么，說(shuō)：“反方舉出了一系列因?yàn)榭磿?shū)而造成不好結(jié)果的事例，這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能歸咎于書(shū)，就像我們?nèi)粘Ｓ玫牡蹲�，有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？�?/p>
雙方辯友你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交......
辯論會(huì)結(jié)束的時(shí)間到了，可還沒(méi)辯出個(gè)輸贏來(lái)，最后還說(shuō)跑題了哦。周老師做了總結(jié)：“因?yàn)槭堑谝淮闻e行辯論會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以說(shuō)到后面有點(diǎn)跑題，一定要緊扣主題。”
這真是一場(chǎng)既精彩又有趣的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文11
“啪啪啪……”伴隨著熱烈的掌聲，我們班迎來(lái)一場(chǎng)精彩紛呈的辯論會(huì)。
今天，我們辯論的主題是——“善意的謊言利與弊”。老師把我們分成三組：正方、反方與觀眾。請(qǐng)了數(shù)名老師當(dāng)評(píng)委。同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)邊放了兩排桌椅，當(dāng)作辯論區(qū)，請(qǐng)選手入座。接著，主持人宣布規(guī)則：“辯論共分為兩輪，正反方選手輪流發(fā)言，時(shí)間不能超過(guò)三分鐘，最后由評(píng)委進(jìn)行評(píng)選�！敝鞒秩诵家�(guī)則后，辯手們就坐，教室里此時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在等待著辯論會(huì)的開(kāi)始。
“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開(kāi)始！”主持人一聲令下，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲�！艾F(xiàn)在，有請(qǐng)反方一號(hào)辯手進(jìn)行辯論！”只見(jiàn)李旭自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)說(shuō)：“我方覺(jué)得，善意的謊言不好。因?yàn)橹e言就是謊言，是騙人的。大人經(jīng)常用它來(lái)騙小孩子，誤導(dǎo)他們，從而形成不良習(xí)慣，危害他們一生�！彼恼Z(yǔ)速很快，那話說(shuō)得咄咄逼人，看來(lái)是有備而來(lái)。他話一落音，觀眾便為他報(bào)以熱烈的掌聲，連老師都說(shuō)這個(gè)頭炮打得漂亮�！昂撸 敝灰�(jiàn)正方一號(hào)辯手張雅茹不服氣地說(shuō)：“我覺(jué)得對(duì)方說(shuō)得有點(diǎn)武斷。說(shuō)謊話肯定是有一定原因的。比如有些話太傷人，小孩子承受不了，需要換一種方式說(shuō)，難道這不是對(duì)孩子的一種愛(ài)嗎？”她講得有理有據(jù)，反駁的力度很強(qiáng)，沒(méi)想到小個(gè)子，大能量，讓觀眾不容小覷。看著這激烈的唇槍首戰(zhàn)，觀眾十分興奮，兩方也各不相讓?zhuān)┏植幌�。教室里充滿(mǎn)了緊張的'氣氛。
場(chǎng)面越來(lái)越激烈，響亮的掌聲把場(chǎng)面又一次推上了高潮。正方派出了必殺技“超能說(shuō)兄弟”——李晨曦和陶遠(yuǎn)航。他兩不愧是“超能說(shuō)兄弟”，一上來(lái)就滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)：“孩子的童年是快樂(lè)的，如果有些不好聽(tīng)的話對(duì)他們說(shuō)了，他們幼小的心靈一定會(huì)承受不住的，所以才需要善意的謊言。這叫做‘迫不得已’。”“對(duì)對(duì)對(duì)，善意的謊言能夠讓人感到溫暖，感到幸福呢！”他們倆猶如說(shuō)雙簧，倒是有趣。反方也不甘示弱，派出了“能說(shuō)會(huì)到姐妹花”——王妃彤和王璠享。她倆妙語(yǔ)連珠，姐姐說(shuō)：“謊言就是謊言，是騙人的，騙人的話就是不對(duì)的。所以，不論是謊言，還是善意的謊言都是不對(duì)的�！薄笆堑�，如果有一天被揭穿了，后果可是不堪設(shè)想的�！彼齻冋f(shuō)得倒也合情合理，把正方說(shuō)得一時(shí)無(wú)言以對(duì)……經(jīng)過(guò)一番激戰(zhàn)，評(píng)委老師笑著說(shuō)：“今天，雙方選手表現(xiàn)都不錯(cuò)，辯論的語(yǔ)言很精彩，真是難分勝負(fù)，我宣布雙方打成平手了。”這一結(jié)果真是皆大歡喜。
多么精彩的一場(chǎng)辯論會(huì)��！真讓我終身難忘。
記一次辯論會(huì)作文12
古人吟：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！敝袊�(guó)人從古至今都有一個(gè)傳統(tǒng)美德：珍惜糧食。我班就從這個(gè)問(wèn)題出發(fā)，展開(kāi)了一次辯論會(huì)，會(huì)前各方都選出了最優(yōu)秀的辯手。正方觀點(diǎn)：光盤(pán)行動(dòng)要執(zhí)行。反方觀點(diǎn)：光盤(pán)可有可無(wú)。
辯論會(huì)開(kāi)始，只見(jiàn)主持人班長(zhǎng)呂晴走向前去，清咳兩聲，大手一揮，班長(zhǎng)的氣勢(shì)一下就體現(xiàn)了出來(lái)。同學(xué)們仿佛被驚住了，一動(dòng)不動(dòng)。呂晴掃視了一下班級(jí)，鏗鏘有力地說(shuō)到：“同學(xué)們！從小老師們就教育我們‘不要浪費(fèi)糧食’，可每個(gè)人都不一樣，都有不同的觀點(diǎn)。所以今天我們就圍繞一個(gè)話題聊聊‘吃飯一定要光盤(pán)嗎？’讓我們先請(qǐng)正方來(lái)說(shuō)一說(shuō)她的觀點(diǎn)�！�
正方一辯杜嘉慧迫不及待的站起來(lái)回答，還差點(diǎn)把椅了放倒。她滿(mǎn)面紅光，好像把反方看成了自己的獵物，說(shuō)話像連珠炮一樣：“浪費(fèi)糧食是可恥的，這句我們從小聽(tīng)到大的話，到底有多少人能真正的.做到呢？別看我們現(xiàn)在吃穿不愁，可在以前，別說(shuō)吃飯了，許多人連衣服都穿不上。與現(xiàn)在相比，什么都不愁，每天除了三餐，還可能會(huì)吃一些小吃，過(guò)得不要太幸福。但卻有了個(gè)不好的問(wèn)題，現(xiàn)在大家都無(wú)法光盤(pán)了。每天都有大量的食物被倒掉，十分的浪費(fèi)，我們應(yīng)珍惜現(xiàn)在……�！彼难劬Ψ路痖_(kāi)了光，靈感十足，嗒嗒嗒地說(shuō)個(gè)沒(méi)完，一直到不了頭。這可把反方給難住了，辯手們個(gè)個(gè)都面落難色，好像在說(shuō)：“這還讓我們?cè)趺幢劝�？”大家都為她叫好，熱烈鼓掌�?/p>
反方的李章昱被她這強(qiáng)大的氣勢(shì)驚住了，不像剛上臺(tái)時(shí)那樣威風(fēng)凜凜，多了點(diǎn)驚慌失措，辯論時(shí)也結(jié)結(jié)巴巴的，失去了自信，鬧了許多笑話。
辯論會(huì)到了高潮，呂晴提示自由辯論時(shí)刻已到，各方辯手都使出了全身功力，妙語(yǔ)連珠，個(gè)個(gè)都像好勝的小公雞一樣，反方的氣勢(shì)也與正方追平了，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下有的一動(dòng)不動(dòng)的坐著，認(rèn)真聽(tīng)他們辯論，有的和同學(xué)小心議論，不知誰(shuí)會(huì)贏；還有的嘩嘩的在本子上寫(xiě)著什么，神態(tài)嚴(yán)肅。
到了最后，我覺(jué)得誰(shuí)贏誰(shuí)輸都不重要了，重要的是大家已經(jīng)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們分享了自己的看法，更懂得光盤(pán)行動(dòng)的重要性！
記一次辯論會(huì)作文13
“這里是菜市場(chǎng)嗎？”姜老師激動(dòng)地說(shuō)著。你可別以為我們真的在菜市場(chǎng)里，我們只是正在語(yǔ)文課上開(kāi)一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。
準(zhǔn)備開(kāi)始了，我方選手早已摩拳擦掌，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地拿著資料走上講臺(tái)，而對(duì)方也已蓄勢(shì)待發(fā)，臉上寫(xiě)著“胸有成竹”四個(gè)字。
辯論會(huì)正式開(kāi)始，對(duì)方選手首先發(fā)起挑戰(zhàn)，只見(jiàn)小郭向前跨出一步，大聲說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槿绻x那些不好的書(shū)，會(huì)令我們學(xué)習(xí)成績(jī)下降，最可怕的是，有些人還會(huì)模仿那些書(shū)里的不良行為�！彼f(shuō)完后用洋洋得意的眼神盯在我方每一個(gè)人身上，她肯定以為我方都說(shuō)不出話來(lái)了。其實(shí)我早已經(jīng)準(zhǔn)備好，我一字一頓，口齒清晰地說(shuō)：“那可不一定，如果有人去模仿書(shū)中的動(dòng)作，那只能說(shuō)這個(gè)人心態(tài)有問(wèn)題，而不能怪書(shū)，就像你拿刀殺人，不能怪刀吧？”小郭氣得邊跺腳邊生氣地說(shuō)：“可是……我……”她想再說(shuō)點(diǎn)什么，可又說(shuō)不出來(lái)，最終她只好嘆著氣灰溜溜地退回了隊(duì)伍中。這時(shí)，只見(jiàn)臺(tái)下的觀眾都禁不住微微地點(diǎn)頭，姜老師也直為我叫好。
然后，小王，小胖，小雷輪流上陣，雙方氣勢(shì)不相上下。直到有一次，我方小王的說(shuō)詞有個(gè)漏洞，一下被對(duì)方聰明的小胖逮了個(gè)正著，他順著這句話說(shuō)了好多讓我方都不得不服氣的理由。姜老師欣慰地看著小胖，觀眾們也對(duì)他豎起了大拇指，而我方同學(xué)都皺著眉頭看向小王，小王不好意思地低下了頭。
我們本以為輸贏已定，可這時(shí)我方小雷仿佛早就想到這種情況的發(fā)生，從容地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益是個(gè)中性話題，一部分是有益，另一部分是無(wú)益。如果說(shuō)開(kāi)卷有害，那是對(duì)的，但說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益就錯(cuò)了，所以說(shuō)反方的論點(diǎn)只對(duì)了一半！”小雷說(shuō)完，全場(chǎng)響起了驚天動(dòng)地的掌聲，對(duì)方選手都驚呆了，張著嘴巴卻發(fā)不出聲來(lái)。姜老師也對(duì)小雷的`表現(xiàn)叫好，小雷的臉上露出了開(kāi)心的笑容。
最終，我方選手勝利了，我們都開(kāi)心地跳了起來(lái)，而對(duì)方選手則帶著一張“苦瓜臉”，沮喪地回到了座位上。
通過(guò)這次的辯論會(huì)我懂得了一個(gè)道理，那就是只要端正心態(tài)，是非分明，讀什么書(shū)都是有益的。
記一次辯論會(huì)作文14
有人說(shuō)，假話就是撒謊，我們要講誠(chéng)信，不能撒謊；也有人說(shuō)，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。我們班就圍繞這個(gè)話題開(kāi)展了一次辯論會(huì)，我是正方的一員。
隨著張老師一聲令下：“辯論會(huì)開(kāi)始！”我方的“急先鋒”——邱雨欣同學(xué)“轟”的一下站起來(lái)。可能由于沒(méi)有準(zhǔn)備得太好，或者太過(guò)于緊張，邱雨欣站起后遲遲沒(méi)有說(shuō)話，兩只眼睛里閃著無(wú)奈和茫然的光芒，引來(lái)全班同學(xué)第一次哄堂大笑。許久后，邱雨欣才吞吞吐吐地說(shuō)話了：“我方認(rèn)為，做人要講誠(chéng)信，不能撒謊，”善意的謊言“也不例外，也是具有欺騙性的，虛偽的話語(yǔ)。
隨著”急先鋒“一炮打響，雙方辯手針尖對(duì)麥芒，互不相讓?zhuān)惴匠T我登場(chǎng)，都想辯倒對(duì)方。眼看反方的攻勢(shì)越來(lái)越激烈，我方就快招架不住了，我們心里哦那個(gè)急呀，全都憤怒的拍桌子。還好，我方的主帥——王海越站了起來(lái)：”對(duì)方辯友，我放反對(duì)在善意的幌子下說(shuō)謊。一切謊言都帶有不真實(shí)，都有礙于誠(chéng)信，既是謊言，何來(lái)善意，既是善意，何須謊言！“他尖銳的.語(yǔ)言，博得了陣陣掌聲，也給予了對(duì)方了沉重的一擊。
辯論越來(lái)越激烈，似乎剛才還是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的世界，現(xiàn)在變成了一個(gè)無(wú)比喧鬧的空間。辯手們唇槍舌戰(zhàn)的聲音越來(lái)越高，”觀眾“們也越來(lái)越激烈，連風(fēng)都屏住了呼吸。好像所有的事物此時(shí)此刻都已消逝殆盡。
不過(guò)，在辯論會(huì)中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些有趣的事情。在一次反方發(fā)言完畢后，話音未落，我們這一方或許是由于激烈過(guò)度，”呼啦“，一下站起來(lái)了四五個(gè)人。他們渾然不覺(jué)，各抒己見(jiàn)，各執(zhí)一詞，語(yǔ)速快得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。等他們幾個(gè)人都念完了才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己不是一個(gè)人在念。又引來(lái)了一陣嘻嘻哈哈的笑聲。
辯論賽進(jìn)入了白熱化，同學(xué)們的激情和聲音又立刻提升了個(gè)八度。最激烈的，當(dāng)然非王為之莫屬了。他一會(huì)和旁人竊竊私語(yǔ)，一會(huì)對(duì)辯手大喊大叫，一會(huì)手舞足蹈，一會(huì)捶胸頓足。為此，張老師還專(zhuān)門(mén)為他頒發(fā)了一個(gè)”最佳吵鬧獎(jiǎng)“，并把他”夸獎(jiǎng)“了一番。
就在同學(xué)們相互”搏斗“的時(shí)候，降臨了一位把雙方辯手都鎮(zhèn)住了的大將——張老師。頓時(shí)所有的聲音戛然而止。但不久后，同學(xué)們又三個(gè)一群，五個(gè)一伙，討論起來(lái)，一次次笑聲，一聲聲討論，仿佛是這場(chǎng)辯論會(huì)的余韻。
記一次辯論會(huì)作文15
男生強(qiáng)還是女生強(qiáng)呢？這個(gè)問(wèn)題說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單不到哪兒去。為了這個(gè)問(wèn)題，我班同學(xué)就此展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
為了這次的辯論會(huì)，雙方真的都下足了功夫——上網(wǎng)瀏覽大段大段的資料，查看可用性。查資料的恨不得把所有相關(guān)的資料全部打印出來(lái)，一段一段的琢磨。寫(xiě)辯詞的我，在三辯身上下足了功夫— —在我們班中“掘地三尺”，挖出事例，再將它們編輯于辯詞中，殺他們個(gè)措手不及……待資料全部選定，辯詞全部修改完善，離比賽也僅有兩天準(zhǔn)備時(shí)間了。
就好像是時(shí)間在捉弄我們，這兩天時(shí)間就像風(fēng)一般吹了過(guò)去。這兩天，心情是既期期待又緊張。辯論會(huì)的開(kāi)始隨著鈴聲的結(jié)束，當(dāng)最后一個(gè)音符完成自己的使命時(shí)，比賽就正式開(kāi)始了。正方（男方）陳述開(kāi)始，瞧他自信的樣子——甚至連辯詞都沒(méi)有看一眼。可是，他的故作鎮(zhèn)定絲毫沒(méi)有掩飾住他的'緊張。他臉上的肌肉緊繃著，只有嘴角的一塊在不自然地運(yùn)動(dòng)著。他的陳述剛剛結(jié)束，他好像都沒(méi)有坐下，他的面前便豎起了一片手的森林。看，葉美汶的嘴角有一抹令人難以察覺(jué)的“奸笑”，好似在說(shuō)：“看你怎么回答這個(gè)問(wèn)題……”果然，對(duì)方一下子便啞口無(wú)言，只有額頭上的小汗珠在一點(diǎn)一點(diǎn)兒地滲出來(lái)。瞧，李佳怡的問(wèn)題雖然威力不如葉美汶的那么強(qiáng)大，但她的問(wèn)題多得像魚(yú)嘴旁的泡泡，一個(gè)接一個(gè)地從她的嘴邊冒出來(lái)。這下，對(duì)方徹徹底底的焉了，也許他根本沒(méi)有想到自己的辯詞竟會(huì)有如此之多的漏洞。
雙方唇槍舌劍，互不相讓。雙方總共八位每一次都會(huì)將對(duì)方的一絲氣擰斷，一丁點(diǎn)兒的空氣給堵住。當(dāng)比賽進(jìn)入白熱化的階段時(shí)，一個(gè)問(wèn)題才剛剛吐出口，總會(huì)有幾個(gè)人按捺不住，一下子喊出聲來(lái)— —吳宇?lèi)偟囊宦暋笆裁唇欣印�，還沒(méi)待我叫她，便脫口而出。周昱晴還沒(méi)等我點(diǎn)她姓名，她如荊棘般的問(wèn)題已刺得對(duì)方嗷嗷直叫……
問(wèn)、答，似乎每一個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)了。無(wú)奈時(shí)間短暫，辯論會(huì)一下子就被時(shí)間老人奪走了。是比賽，一定會(huì)有個(gè)結(jié)果：男方勝利了。“耶——”“唉——”瞧男生的囂張樣，不就是贏了個(gè)辯論賽嘛！至于女生嗎，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，像泄了氣的皮球，無(wú)精打采的。