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  • 我的生物老師作文

    時(shí)間:2024-01-19 16:56:18 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

    我的生物老師作文【錦集9篇】

      在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的我的生物老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    我的生物老師作文【錦集9篇】

    我的生物老師作文1

      生物課是上午最后一節(jié),也是最容易倦怠和百無(wú)聊賴的時(shí)候。然而,生物老師卻是個(gè)格外嚴(yán)厲的人兒,看她那總是風(fēng)風(fēng)火火的作派,其厲害程度便可見一斑。索性,我還是個(gè)老實(shí)的人,未怎樣吃過(guò)苦,再加上本就對(duì)生物感興趣,生活倒也平平淡淡。

      這節(jié)課學(xué)習(xí)的是上節(jié)課未做完的實(shí)驗(yàn),內(nèi)容有些無(wú)聊,我實(shí)在是感到呆板,一不留神,便說(shuō)了幾句話。驟然間,感覺(jué)教室里一片寂靜,我抬頭望老師,正遇見那一雙冰冷冷的目光,不禁打了個(gè)寒顫!斑@排第四個(gè)女生,你站起來(lái)說(shuō)一下種子的萌發(fā)第一個(gè)步驟……”人群一片騷動(dòng),我漲紅了臉,緩慢地站起來(lái),慌亂地翻著筆記——還好,前一天自己做總結(jié)時(shí),已經(jīng)了解到了這部分。所以,我還是支支吾吾地說(shuō)出了答案:“先,先萌發(fā)的,是胚根。”老師的眼眸里閃了一下,我的心卻撲通撲通地跳個(gè)不停:這樣的情景是常見的。老師叫起一個(gè)私自說(shuō)話的同學(xué),即便是他回答上了問(wèn)題,也會(huì)被狠狠地批評(píng)一頓,站一堂課。想到這兒,我倒吸了一口涼氣,像是垂死的'人,只等待著審判。然而,老師的話里卻帶著笑意:“原來(lái)你剛才在和同學(xué)討論吶?”“恩……恩……”我似是而非,面頰熱得發(fā)燙,只是看著老師的眼睛。那眼睛似乎在告訴我什么,炯炯地閃著光:“討論是好的,只是也要聽老師說(shuō)呀!好了,你坐下吧!”“恩?”我詫異了,恍惚地坐下來(lái),面對(duì)同學(xué)們與我一樣疑惑的目光。

      這樣的情況從未有過(guò)!老師的厲害是出了名的,以一名教師的直覺(jué),她又怎么可能不知道我之前是在說(shuō)閑話?我知道,那一刻,她用特有的不著痕跡的方式保護(hù)了我的自尊,那一刻,她最真誠(chéng)的話溫暖了我膽怯而脆弱的心靈;蛟S,這是我們彼此間的秘密,也將是我一輩子最美的回憶。

    我的生物老師作文2

      如果問(wèn)我那一個(gè)老師教的最好,我肯定回答不上來(lái),如果問(wèn)我哪一位老師帶出來(lái)的學(xué)生最優(yōu)秀,我也無(wú)言以對(duì)。但是如果問(wèn)我哪一位老師最有個(gè)性,我一定脫口而出。生物老師。

      開學(xué)初,我們換著一位新生物老師。帶著對(duì)老師的期盼,我們迎來(lái)了第一節(jié)課。老師姓段,是隔壁班的班主任,帶我們兩個(gè)班的生物課。老師只作了簡(jiǎn)單的介紹,沒(méi)有一句修飾的話語(yǔ)。剩下的就靠我們細(xì)細(xì)觀摩了。老師中等的身材,大概三四十歲,最吸引人的就是老師的聰明之絕頂了。老師上課時(shí)說(shuō)話溫溫柔柔,既不多說(shuō)太多娛樂(lè)的話語(yǔ),開玩笑,也不是一言不發(fā)。老師總是一副不茍言笑的表情。我們難以見到老師燦爛的表情。但老師卻從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)一個(gè)學(xué)生,老師永遠(yuǎn)是輕聲輕氣的,但講出來(lái)的東西卻順理成章,井井有序,富含知識(shí)。

      在上過(guò)段老師的幾節(jié)課后,我突然覺(jué)得生物變的很簡(jiǎn)單了,看似漫漫無(wú)盡頭的概念,被老師奇妙的分解成幾段,利于背誦,掌握。讓我們不知不覺(jué)就打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      同時(shí),老師也注意課后背誦掌握,不僅僅是課堂時(shí)間,在下課后,課代表還要負(fù)責(zé)檢查各個(gè)小組組員的背誦情況。組長(zhǎng)不用抽查,二三號(hào)比組長(zhǎng)成績(jī)遜色的抽查,四號(hào),也就是說(shuō)成績(jī)?nèi)跻恍┑膹?qiáng)制性抽查。我是本組的二號(hào),也在檢查范圍中,還別說(shuō),第二天我就接到了被抽查的通知。我拿起書進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中,我果然發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)上課遺漏的'問(wèn)題,經(jīng)過(guò)再鞏固背誦,果然提高了許多。

      生物老師確實(shí)嚴(yán)肅,他沒(méi)有別的老師那么活潑,善于逗學(xué)生開心,打成一片。但老師卻用他最真實(shí)的努力,幫助我們?nèi)〉煤贸煽?jī),正如老師的微信名稱一樣【大愛(ài)】。老師正是用這種對(duì)學(xué)生的大愛(ài),伴隨我們前行,探索前方未知的謎團(tuán)。我的老師段老師,雖然他并不是一位和顏悅色的老師,但他對(duì)我們的教誨我我們卻永遠(yuǎn)記在心里。

    我的生物老師作文3

      外面陽(yáng)臺(tái)放哨的同學(xué),傳來(lái)一聲情報(bào):“來(lái)了,又來(lái)了,我們的體育課又沒(méi)了!

      生物老師,湯老頭,湯守升老師,又提著那本生物書跨進(jìn)教室的大門,毫無(wú)疑問(wèn),又是幫我們體育老師“代上體育”。他熟練地走上講臺(tái),邊調(diào)課件,邊等班上同學(xué)來(lái)齊,然后就開始上課。

      上課鈴聲,似乎都不存在。

      大家極不情愿地回到座位上,無(wú)奈的拿出生物書。突然,他用他那根閉著眼都能拿到的戒尺。“啪”地打在講桌上,“上課”。“老師好!薄罢(qǐng)坐……”“好什么好,你這是資本家對(duì)窮苦百姓的剝削和壓迫!蔽蚁搿F渌瑢W(xué)應(yīng)該也是這么想的,但是說(shuō)出來(lái)也沒(méi)有什么用,刀槍不入,老當(dāng)益壯的湯老頭,是不會(huì)為之所動(dòng)的。真是啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出呀!

      湯老頭的占課,那都不算什么,拖堂才是一絕呀。上課早來(lái),下課必要拖堂,課間操,就寢,管他三七二十一,先講完在說(shuō)。不講都對(duì)不起那節(jié)課。要說(shuō)他的英雄事跡,可是一抓兩大把呀。

      某日,星期五,又是湯老頭的課,一如既往的上課……下課時(shí)間到了,鈴聲響了,他好像沒(méi)聽見似的,強(qiáng)調(diào)再三,“這是重點(diǎn)知識(shí)”,又繼續(xù)講下去了。最后上課間操,連跑帶去,都沒(méi)喘氣的,真是鍛煉身體呀。

      次日,吃飯鈴響了,身經(jīng)百戰(zhàn)的我們,沒(méi)有習(xí)慣性的沖出食堂,冷靜,冷靜,再冷靜。結(jié)果,吃飯硬是被拖了十分鐘。

      星期五,課代表又一如既往的抱著一大摞試卷走進(jìn)教室,又是那每周至少的試卷。又要做,我連抄,都不想抄。教室里嘆息聲一聲接著一聲,都在做無(wú)為的抗議。

      我的生物老師,雖然他很煩,天天拖堂,但那畢竟也是為了讓我們學(xué)好知識(shí)呀!犧牲自己的時(shí)間給我們上課,每周的試卷,他也許要花比我們更多的時(shí)間,坐在電腦前,帶著他的`老花鏡,慢慢的編題。

      他,多么的敬業(yè),多么的愛(ài)工作呀。他給我們上課,他付出了,他無(wú)悔。后悔的,只是不用心聽講的我們罷了。

    我的生物老師作文4

      升入初中,一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的。新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),新的科目,尤其增加了我最喜歡的生物課。今天下午就有生物課,我懷著好奇和渴望的心情等待著。

      隨著一陣清脆悅耳的鈴聲,門開了,老師在全班同學(xué)好奇的目光中,走上了講臺(tái)。我定睛一看:男的!真是稀奇,上了快一周的課,第一次看見男老師!他進(jìn)入教室后,做的第一件事就是用銳利的眼光掃視了整個(gè)教室,這也讓我感覺(jué)到他很嚴(yán)厲。同時(shí),我在心里留下了對(duì)他的評(píng)論:這個(gè)老師上課肯定很死板,整堂課上,不會(huì)是他一人唱獨(dú)角戲吧!我在心中為生物課本鳴不平,可憐的生物課呀!我懷著為生物課哀悼的心理開始上他的第一節(jié)課。

      一開始上課,我就不知不覺(jué)地被他吸引了。上課時(shí),他不只是照本宣科,還根據(jù)課本上的知識(shí),舉出一些生動(dòng)有趣的例子。尤其在講生物圈的時(shí)候,他講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命,為了獲取營(yíng)養(yǎng),這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系,也就是大魚吃小魚,小魚吃蝦米這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。他用幽默的語(yǔ)言講了一個(gè)淺顯的道理,使我們明白了自己的使命:保護(hù)自然,就是保護(hù)我們自己;在研究問(wèn)題的時(shí)候,我們也有小組討論的時(shí)間,他一直在一旁引導(dǎo)著我們,使我們很快就能得出結(jié)論;他還經(jīng)常帶些圖片和標(biāo)本來(lái)給我們看,第一節(jié)課上,他帶來(lái)的幾樣昆蟲標(biāo)本和植物模型,就收買了我們,大大激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣;他從不壓堂,鈴聲一響就下課,說(shuō)是給我們充足的.時(shí)間來(lái)解放自己

      這一切,都讓我們十分驚喜,也讓我對(duì)老師先前的判定很慚愧,我喜歡上了生物老師,不,應(yīng)該說(shuō),上完他的第一節(jié)課,我就成了他的俘虜,而且對(duì)生物課就更加喜歡了。

      零教室的門被推開了,上課!依舊是我喜歡的課,依舊是我們喜歡的老師,這一切都沒(méi)有變,變的是我的心情,變得更加快樂(lè),更加興奮。

    我的生物老師作文5

      進(jìn)入初中,一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新的。新的環(huán)境,新的老師,新的學(xué)生,新的學(xué)科,尤其是我最喜歡的生物課。今天下午有生物課,我懷著好奇和渴望在等…

      隨著一聲鈴響,門開了,老師帶著全班同學(xué)好奇的目光走上講臺(tái)。我定睛一看:男人!上完一周的課第一次見到男老師真的很奇怪!他進(jìn)教室后做的第一件事就是用銳利的目光掃視整個(gè)教室,讓我覺(jué)得他很嚴(yán)厲。同時(shí)我在心里給他留了個(gè)評(píng)論:這個(gè)老師上課一定很死板,全班都不會(huì)一個(gè)人唱獨(dú)角戲!心里在抱怨生物課本。生物課差!我?guī)е鵀樯镎n哀悼的心情開始了他的第一堂課。

      剛開始上課的時(shí)候,我就不自覺(jué)的被他吸引住了。在課堂上,他不僅遵循課本,還根據(jù)課本上的知識(shí)給出一些生動(dòng)有趣的例子。特別是在談到生物圈的時(shí)候,他談到了生物圈中的各種生物。為了獲得營(yíng)養(yǎng),這些生物之間有吃和被吃的關(guān)系,就是“大魚吃小魚,小魚吃蝦”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。他用幽默的語(yǔ)言講述了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,讓我們明白了自己的`使命:保護(hù)自然就是保護(hù)自己;在研究問(wèn)題的時(shí)候,我們也有時(shí)間進(jìn)行小組討論。他一直在旁邊指導(dǎo)我們,讓我們很快得出結(jié)論;他經(jīng)常帶一些圖片和標(biāo)本給我們看。第一節(jié)課,他帶的幾個(gè)昆蟲標(biāo)本和植物模型給我們買了,極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;他從來(lái)不打班級(jí),下課鈴響了,他就離開班級(jí),說(shuō)這給了我們足夠的時(shí)間來(lái)解放自己。

      這一切讓我們大吃一驚,也讓我為老師之前的判斷感到羞愧。我愛(ài)上了生物老師。不,我應(yīng)該說(shuō),他第一節(jié)課之后,我就成了他的“俘虜”,我更喜歡生物。

      “零……”教室的門被推開了!吧险n!”仍然是我最喜歡的班級(jí),仍然是我們最喜歡的老師,這一切都沒(méi)有改變,改變的是我的心情,變得更加快樂(lè)和興奮。

    我的生物老師作文6

      小時(shí)候覺(jué)得你很美,就領(lǐng)著一群鳥飛來(lái)飛去。等你長(zhǎng)大了,你就知道教室里是飛來(lái)飛去的希望,你永遠(yuǎn)在守護(hù)著那個(gè)小窩。小時(shí)候我以為你很驕傲,說(shuō)一句話就驚天動(dòng)地;長(zhǎng)大了才知道,黑板上寫的是真理,抹去的是功利。小時(shí)候覺(jué)得你很神秘,把所有的問(wèn)題都變成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后才知道粉筆畫了一道彩虹,流下了眼淚。小時(shí)候我覺(jué)得你很厲害,一直喜歡把我們捧高;長(zhǎng)大了,才知道講臺(tái)是在捧著別人,給自己。

      再次見到你,在美麗的早晨,沐浴在陽(yáng)光中,你乘著云而來(lái)。那一刻,我確定你是我的天使,你身邊的金毛獅子狗安靜安靜的把你襯托出來(lái)。我只想告訴你:“哦,寶貝,你真漂亮!”

      你是一個(gè)小嬰兒肥,在校園里游蕩,就像一道美麗的`風(fēng)景線,掩蓋了所有其他的光彩。只要你在,其他的都是多余的!芭叮瑢氊,我眼里只有你。”

      你總是喜歡和我們開玩笑,我總是被你的幽默所吸引。不知不覺(jué)中,你讓我愛(ài)上了生物這個(gè)神秘的學(xué)科。我總是盡力讓自己變得更好看,只是為了引起你的注意。你深情的把我的名字寫在黑板上。從那以后,我知道我每天晚上都和你約好了。

      當(dāng)我再次見到你的時(shí)候,那一刻我所有的想法似乎都被拯救了?上以谀愕哪X海里好像沒(méi)有很深的記憶。當(dāng)我看著你和別人談笑風(fēng)生時(shí),我不禁感到有些失望。你真可愛(ài),讓我著迷。我知道我深深地愛(ài)上了你。

      是你指引了我迷失的風(fēng)帆,讓我在黑暗中找到了光明。我對(duì)你的感激是無(wú)與倫比的,但取而代之的是更多的崇敬和愛(ài)。我開始相信老師的偉大,而你,我生命中的引路人,我會(huì)記住你,想念你一輩子。我不否認(rèn)懷舊是人生最無(wú)力的東西,但我不認(rèn)為它卑微,至少在我眼里,它是神圣的,因?yàn)樗鼞涯钜粋(gè)老師的偉大。

      我知道時(shí)間不會(huì)停止,我的腳步會(huì)繼續(xù)走遠(yuǎn)。但是,我心里有一個(gè)不為人知的想法。也許你永遠(yuǎn)不會(huì)知道有人在默默的記著你,但只要這個(gè)念頭能默默守護(hù)你,哪怕是卑微,我都會(huì)心滿意足。

    我的生物老師作文7

      請(qǐng)大家想像出一個(gè)善解人意,可愛(ài)漂亮的女老師。沒(méi)錯(cuò),她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

      生物老師雖然不高,但遠(yuǎn)比其他所有老師有氣質(zhì);生物老師雖然不是很年輕,但遠(yuǎn)比其他年輕的老師漂亮;生物老師雖然不新潮,,但遠(yuǎn)比所有新潮的學(xué)生學(xué)高博遠(yuǎn)。就是這樣一個(gè)可愛(ài)無(wú)比的老師,成為了我最要好的朋友,所以,我想我真的是一個(gè)幸運(yùn)兒呢!

      生物老師的每一堂課,都受到全班同學(xué)的歡迎,這是其他所有任課老師,包括班主任的語(yǔ)文課都做不到的,只因?yàn)樗恼n生動(dòng)有趣,并常常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內(nèi)容,這讓我們的知識(shí)更加全面,廣泛;就連班上的那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽著,不再插嘴,接話。

      上一屆畢業(yè)的初三(二)版就是她的班,那個(gè)班里也有幾個(gè)令她頭疼的搗蛋鬼,也會(huì)發(fā)生一些令她哭笑不得的`心煩事,但是不管她受到了多大的氣,她都不會(huì)記在心上,轉(zhuǎn)身又會(huì)把她心愛(ài)的學(xué)生捧在心頭,耐心勸導(dǎo),結(jié)果,雖然成績(jī)有好也有壞,但她的努力讓多少學(xué)生后悔自己當(dāng)初處處與老師作對(duì)的可笑行為!我想,無(wú)數(shù)她教過(guò)的學(xué)生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過(guò)她,用他們嘹亮的歌后歌頌過(guò)她!

      她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師,優(yōu)秀的班主任,還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的典范,是我們班,我們學(xué)校,乃至西工區(qū)都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以,“師德標(biāo)兵”非她莫屬;所以,“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”非她莫屬;所以,我現(xiàn)在就以我平凡的文筆水平來(lái)贊美她!

      我親愛(ài)的生物老師!忘不了,您給我們上課時(shí)誨人不倦的神情;忘不了,您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,有時(shí)要鉆研很多的資料;別人有兩天休息日,您又何曾有過(guò)一個(gè)真正輕松的周末!

      感謝您,我可愛(ài)的生物老師!贊美您,我善解人意的生物老師!歌頌?zāi)液寥憧嗟纳锢蠋煟?/p>

    我的生物老師作文8

      “嘿,你知道生物老師叫什么嗎?”馬上就要上初一的第一節(jié)生物課了,我推了推旁邊的同桌,低著頭悄悄問(wèn)道!拔矣浀煤孟窠兄旌Q喟!蓖老肓艘粫(huì)說(shuō),“還是個(gè)女老師?”我在心中自言自語(yǔ)。

      上課鈴打響,一個(gè)捧著生物書的身影神不知鬼不覺(jué)地已在講臺(tái)前站定,笑瞇瞇地看著我們,待我用眼神鎖定時(shí),差點(diǎn)沒(méi)讓我驚得從椅子上摔下來(lái)。油光發(fā)亮的腦袋,黑色邊框的眼鏡,小山似的身塊,這種外貌怎么讓我和朱海燕這個(gè)名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是,他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想,這是一位年輕漂亮的女老師,但他的到來(lái),卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。

      上了一會(huì)兒課,我發(fā)現(xiàn)不大對(duì)勁,這生物老師手里拿的生物書,怎么好像比我的小一些?我睜大了眼睛細(xì)細(xì)觀察好一會(huì)兒明白了,原來(lái)老師的手過(guò)于巨大,這生物書在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉,一喝起來(lái)就跟我們小時(shí)候喝的口服溶液一樣,一嘴下去半瓶沒(méi)了。

      不過(guò)又上了幾節(jié)生物課,我發(fā)現(xiàn)。我居然對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槔蠋熓莻(gè)挺幽默的人。舉個(gè)例子吧,那天我我們要學(xué)習(xí)顯微鏡的`使用,他特地帶來(lái)食物向大家演示,經(jīng)過(guò)一番精心調(diào)試,他請(qǐng)一位同學(xué)上前觀看標(biāo)本。這位同學(xué)盯著物鏡看了老長(zhǎng)時(shí)間,用一副比哭還難看的表情看著老師:“老師啊,里面黑漆麻糟的。我啥也看不見。”老師臉上的笑容一下子凝固,快步走到顯微鏡旁檢查了好一會(huì)兒,用手指托了托眼鏡,尷尬地咳嗽幾聲:“同學(xué)們,我這個(gè)反光鏡沒(méi)調(diào),不過(guò)你們記住了,我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵,全部盯著老師不動(dòng)“錯(cuò)誤的打開方式啊。記住嘍!卑嗬锵仁前察o了幾秒,不知是誰(shuí)輕笑了一聲,就像一滴水掉入了油鍋里,笑聲傳遍了教室里的每一個(gè)角落。不過(guò)大家笑過(guò)之后都肯定不會(huì)再犯,和老師一樣的錯(cuò)誤了,會(huì)忘記調(diào)反光鏡。

      這就是我們的生物老師。一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。

    我的生物老師作文9

      人生這一條路很長(zhǎng),我們遇到的人也很多,真正對(duì)你好的人可能沒(méi)幾個(gè),我印象最深刻的就是初三那年教我生物的老師,因?yàn)樗屛腋淖兞藢?duì)生物這門課程的看法。

      初一時(shí),生物這門學(xué)科很多要記的,而且總分才三十分,加上我又非常的懶,一聽老師講課不是睡覺(jué)就是睡覺(jué),感覺(jué)非常的無(wú)聊,一年下來(lái)書跟新的沒(méi)什么區(qū)別,老師講的筆記大多數(shù)都沒(méi)寫,有時(shí)來(lái)檢查了才動(dòng)兩個(gè)字,老師走后又把筆放下了,布置的生物作業(yè)也是借到別的同學(xué)的來(lái)抄一下,馬虎了事,所以總分三十分的卷子,一年來(lái)好像就考過(guò)一個(gè)兩位數(shù)的,就選擇題蒙一下,后面的填空題基本空白,到了初二,跟初一沒(méi)什么變化,唯一變化了的就是老師更無(wú)聊了,只講知識(shí)點(diǎn),半點(diǎn)課外的話題都沒(méi)有,我就更想睡覺(jué)了。

      到了初三,生物老師來(lái)上第一節(jié)課就說(shuō)“同學(xué)們好,我是你們這一個(gè)畢業(yè)班的生物老師,我姓王,你們可以叫我老王!卑嗌瞎髮W(xué)!叭绻谧母魑煌瑢W(xué)初一初二的生物成績(jī)不是很好,沒(méi)關(guān)系,從現(xiàn)在開始,初三沒(méi)有生物書,只復(fù)習(xí)初一初二的知識(shí)點(diǎn),不怕基礎(chǔ)差,可以再來(lái),但是如果你連初三都不好好努力的話,那你就沒(méi)救了,因?yàn)橹荒軓?fù)習(xí)一輪,跟上了的同學(xué)肯定會(huì)有進(jìn)步的!边@個(gè)老師又非常的幽默,所以在他的課堂,大約有半節(jié)課的笑聲,我上他的課時(shí)從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)了,一直認(rèn)真的聽,他講重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)我也會(huì)用紅筆圈圈畫畫,課外的作業(yè)也完成的'按時(shí)按量了,這一年來(lái),從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)作業(yè)了,自己做的成就感爆棚,一有問(wèn)題就跑到辦公室里問(wèn)老師,老師也耐心的解答,這一年里,我的生物成績(jī)真的是猛增,從以前兩位數(shù)都難考的人,居然兩次拿了生物狀元的獎(jiǎng)狀,只要努力,沒(méi)什么是不可能的。

      謝謝你,王老師,你讓我改變了對(duì)生物這門課程的看法,你可能不知道,但是你就是無(wú)聲無(wú)息的改變了一個(gè)人。謝謝這一路來(lái)幫助過(guò)我們的老師!

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