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優(yōu)秀學書法作文【匯總14篇】
在日常學習、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀學書法作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀學書法作文1
中國有著五千年的文明歷史,而在這漫長的歷史長河中,中國的書畫藝術釋讀了中國傳統(tǒng)文化的內涵。我學習書法已經6年了,練習書法給我?guī)砹藷o限的樂趣,讓我了解很多知識,也讓我明白了很多道理。
學習書法讓我了解了中國文字的'發(fā)展史。古人創(chuàng)造了許多字體,從小篆到隸書,再到楷書、行書、草書,各有各的姿態(tài),各有各的精彩。就是每種字體在不同的書法家手里也各有各的風韻。比如魏碑,它有撲拙險峻,舒暢流利的特點。而我練習的《曹全碑》,它俊秀中帶著肅穆,有著一種陰柔的美。
練習書法改變我的一些生活態(tài)度。我的脾氣很急,做事總是缺乏毅力。但要寫好毛筆字卻需要氣定神閑,不急不躁,不能虎頭蛇尾,半途而廢。因為每一個細節(jié)都能影響這個字的美感。練習書法還教會了我做人的道理。寫書法首先要把握好字的框架結構,然后從細節(jié)出發(fā),把握好每一筆的神韻。我們做人不也是這樣嗎?明確好人生的奮斗目標,然后做好為這目標努力的每一步。
練習書法,雖然犧牲掉我一些玩的時間,但比起我的收獲來,這點犧牲不算什么,F在,我書法已經8級了,也參加過一些比賽,拿了一點獎,可我知道,我只是滄海一粟,求學的道路還很漫長,我還需要繼續(xù)努力。
優(yōu)秀學書法作文2
在柔和、明亮的燈光下,鋪開一張潔白如雪的宣紙,聞一聞這宣紙和“一得閣”墨汁的香氣,打開書法字帖,輕輕提起毛筆,飽蘸墨汁,在宣紙上揮毫書寫......這就是叮叮當當在課堂上,練書法時的情景。每當此時,叮叮當當都能特別感受到中國書法的獨特魅力。
叮叮當當每天都在刻苦地學習毛筆字,可是,當當的毛筆字是越寫越好,而當當卻怎么也寫不好看,丁丁看著當當毛筆字寫得是那么的好看,就疑惑地問道:“為什么你的字寫得那么的好看,而我卻寫的不好看呢?”當當一本正經地說:“你就是沒什么耐心,這書法就是要訓練你的`耐心,只要你不急性子,就一定能寫好!碑敭斁桶迪聸Q心:我一定要把毛筆字學好,不能輸給當當。
于是,丁丁就努力地學習毛筆字,寫好了,給老師看,老師覺得不行,就要重新寫,丁丁覺得自己寫得已經很好了,就是不明白老師為什么要讓自己重新寫。當當走過來,說:“老師讓你重新寫,肯定有他的原因!
丁丁經歷了一次又一次的困難,也經歷了一次又一次的失敗,他終于獲得了老師的肯定,他也高興地跳了起來。
經歷了這次的學書法課,丁丁也明白了一個道理:凡事都要有耐心、有恒心,不要半途而廢,只有堅持不懈,才能獲得成功。
優(yōu)秀學書法作文3
每當我看到一幅幅書法作品的時候,就會情不自禁地想起第一次學書法的情景。
那是我剛讀一年級的時候,媽媽送我去金城小學吳老師家學書法。
我一走進屋子,就看見許多同學正在認認真真地練習寫字。
我走到吳老師身邊問:“我今天寫什么呢?”吳老師說:“寫從小立志。”吳老師拿起我的筆,一絲不茍地寫著。我目不轉睛地看著吳老師寫,幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫完,我就湊近去看,四個蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛,驚訝萬分。吳老師的字真是寫得太好了。我問:“吳老師這幅字的意思是什么?”吳老師回答說:“這幅字的意思是從小要樹立自己遠大的理想。”吳老師問:“你的理想是什么?”我說:“我的理想是長大了當個書法家,讓我的學生桃李滿天下。”吳老師聽了,拍了拍我的腦袋,露出了滿意的笑容。我回到家中,把吳老師寫的`書法掛在了我的書房中,讓它時時刻刻激勵著我。
現在,我的書法在同年級中是最棒的,我感到非常高興。正是有了那次吳老師對我的教育,我有了自己的理想,我的毛筆字才會這么出色。在今后的日子里,我要勤奮練習毛筆字,早日實現自己的理。
優(yōu)秀學書法作文4
我很喜歡學書法,在學校,我經常想:如果課程表可以添上一門書法課,那該多好啊!放暑假后,我在小區(qū)里找了一位老師—鄧老師,他教過語文、數學、英語,還有書法。我決定跟鄧老師學書法。
剛開始,我還不熟悉鄧老師的課程,第一天,我就有點害怕,我的心怦怦直跳。第一節(jié)上課后,我才知道,原來鄧老師是很和藹可親的,這時候,我一下子放松了。他講的課很詳細,我一聽就懂,我很開心。首先,鄧老師發(fā)了一個本子給我們,讓我們認真地練習筆劃,然后,檢查過關了,就可以寫后面的字了。練完一本了,鄧老師又讓我們再練習另外一本一模一樣的.。在這一遍遍的練習中,我卻不感到枯燥和乏味,相反,我感到無比的快樂。因為,我喜歡學書法,每當我拿起毛筆時,我就感到有位書法家的作品展現在我眼前,我在想象我自己是一個書法家,拿著毛筆盡情地在紙上書寫,寫出自己對書法的熱愛,對生活的熱情。
暑假很快結束了,在這十天的書法課程里,我學會書法的基本筆劃和描摹了一些簡單的字和古詩。我決定我還會繼續(xù)學下去,將來成為一個像王羲之那樣的大書法家。
優(yōu)秀學書法作文5
我的課余生活很豐富,有畫畫、書法、彈琴……,其中最喜歡的,就是練書法了。
剛開始練時,感覺非常新鮮、簡單,軟軟的毛筆在我手中揮動,很聽話?墒牵^了一段時間,我開始厭倦練書法了,太枯燥,太難了。我心想:練書法有啥好玩的,切!
一次,我練完字回家,感覺手酸酸的,練字站了一個半小時,腳都麻了。字么,也沒啥進步。以前那墨汁的香味,現在聞起來也酸酸的,寫的字像一個個小丑在手舞足蹈一樣。我徹底泄氣了。爸爸似乎看出了我的心思,對我說:“不要像泄了氣的皮球一樣,要加油!”在爸爸的`鼓勵和我的堅持下,我的字一點點進步了,信心一點點恢復了,對書法的興趣也一點點增加了。前幾天,我的書法作品還得到了美術老師的表揚呢!
練書法,不僅可以鍛煉毅力,還讓我懂得了一個道理:不管做什么事情,都不能泄氣!
優(yōu)秀學書法作文6
小朋友們,愛書法的我對中國的傳統(tǒng)書法情有獨鐘,你們想不想聽一聽啊!
中國當代有一為著名的書法大師——王祥之,字振羽,號竹堂散人,他把中國的書法寫的很好,他的書法作品有書元曲精,插圖題圖,受他的藝術熏陶,因此我才開始練起了書法!
早上火辣辣的`太陽照進了我家的窗邊,我拿出爸爸給我買的毛氈,輕輕地放在媽媽早已給我準備的桌子上。拿起宣紙用鎮(zhèn)尺撫平,再拿來一個墨盤把墨盤放在我的書桌右邊,最后拿出了一瓶墨輕輕地一擠,用毛筆沾了沾墨開始寫……想到前幾天小朋友們考我的幾個字,我揮毫潑墨“謙乃人之本,虛為心之錯。驕傲事常敗,傲骨天地闊!笨戳诉@幾個蒼勁有力的大字我受益匪淺。
書法能改變人的個性和耐性。我知道:只要認真沒有做不到的事!這就是愛書法的我。
優(yōu)秀學書法作文7
以前,看到那些大師的書法作品,心里總會不由地發(fā)出贊嘆,很是羨慕,希望自己也能寫得一首好字。于是,媽媽給我報了書法培訓班,滿足了我的學書愿望。
我以為書法練好是一件很容易的事,卻沒想學書生涯是如此的艱苦。那時,正是炎炎夏日,小伙伴們在外面興奮地玩耍,而迎接我的卻是熾熱的陽臺和一卷枯燥的毛筆字。我一個人就這樣默默地苦練。汗水從的.臉頰滑落而下,一個個糟糕的毛筆字,也成了我的夢魘。我很害怕,這樣下去會不會遭到母親的責備與老師的不滿,我很后悔當初為什么要學習書法,早知自己沒有天賦,還不如不學呢!懊悔和傷心同時出現在我的腦海里,我的心已充滿了絕望。
與平常不同的是,那天,媽媽并沒有來罵我,而是用溫柔的話語給予我鼓勵,幫助我漸漸找回了自信。有了這鼓勵,我也因此有了前進的動力,我的書法安一天比一天寫得好。
日子一天天過去了,眼看春節(jié)也來臨了,老師教我們寫了幾幅對聯。我悟性高,不過幾天,便寫得很純熟了。在大紅宣紙寫出來的字,更加的美觀了,絕對不亞于買來的對聯。親朋好友全來問我討,我滿臉紅光,心里比吃了蜜還甜。
學好書法,就得吃苦,苦后才有甜!
優(yōu)秀學書法作文8
暑假到了,媽媽為了鍛煉我的耐性,決定把我送到了小區(qū)的一個補習班學書法。我知道后既激動又緊張。這令人期盼的時刻的終于來臨了。我緊張地走進了書法教室。里面的人可多了,我選了一個位置坐下,準備好了筆、墨、紙、硯。
老師先教我們動作,又教我們怎樣握筆。要寫基本筆畫了,我眼睛一動不動地盯著黑板上老師的一舉一動,我聽得非常認真仔細。終于是我們自己寫了,我膽怯地拿起筆,顫抖地寫了一畫,仔細一看,一橫寫得彎彎曲曲的,有點像蚯蚓。
看著我寫的.字,我愣住了,心想:我連一橫都寫不好,面子丟光了,以后還有臉面見人嗎?我鼓起勇氣又重新開始寫了……第一次學書法真不容易,不過沒關系,我還會堅持學下去的。只要堅持不懈一定能學好。
優(yōu)秀學書法作文9
20xx年暑假,我被爹娘發(fā)配到舅舅家。
我在舅舅家的時候,舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班,我大吃一驚,心想:“我怎么來了書法班,我原來是想學畫畫的,怎么到了書法班?”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書的十七八歲的`女孩兒。
第一天,我去學了,除了老師,我誰都不認識,哪里有學硬筆的,有學軟筆的,我學的是軟筆,我以為硬筆難學的,沒想到哇,原來是軟筆難學。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學怎樣那拿筆,怎樣寫,還放大3倍的字帖。
首先,老師教我的是單勾,雙鉤學完了,又教我用毛筆字寫字。學了兩天,“朱峰,你升級了,看雪單勾了!”我面臨這突如其來的聲音,我嚇的心都要跳出來,我腦子里一片空白,回答了一聲:“啊啊--啊?奧!”“拿筆來”老師展示了一番,我也看明白了,我也學會了,我就開始練習!澳憧纯矗切┍饶銇淼迷绲,學的還不如你快,好好學!老師相信你!”老師鼓勵我說。我單勾還沒“畢業(yè)”,就回到了爹娘身邊了……
我明白了一個理:什么事,只要努力干,就有奇跡發(fā)生!!!
優(yōu)秀學書法作文10
我的課余生活豐富多彩,就像一艘艘“小船,”在記憶的海洋中行駛。其中有一個“小船"讓我特別快樂。
一大早奶奶對我說"凌子昊,你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學書法。學書法是用毛筆寫字喲!你要認真寫"。我聽了心里想:用毛筆寫字,會不會很難呢?我好奇極了。
我走進書法班,看到里面有很多人在哪里寫毛筆字,老師給了我一支毛筆,我第一次用毛筆寫字,與用硬筆的感覺不同,毛筆的筆尖軟軟的,毛絨絨的。這讓我更加覺得有趣了,老師先教握筆的姿勢。我認真地看著老師的手式,練好了握筆的.姿勢,老師叫我到臺上來展示自己握筆的姿勢,聽到了同學的掌聲,我感到開心。
接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白,為什么自己總是畫不平?吹街車耐瑢W都畫好了,我心里真是羨慕!于是我直不停地練習,反復想著老師教的方法,終于練好了橫線。
現在,我已經可以用毛筆寫春聯了。我愛寫毛筆字,我愛學書法,我更愛我自己豐富多彩的課余生活。
優(yōu)秀學書法作文11
今天,我才4歲,媽媽就為我報上了書法這個藝術。
起初,我很討厭媽媽當初的做的決定,很討厭這個書法。慢慢的我喜歡上了書法,自己逐漸的長大明白了媽媽的用意。
后來,5歲的時候我轉到了李玲輕松閱讀,跟我的李富明老師認識時候時間長了,我就開始撒野,課上不聽話在地上跑,老師在后面拿格尺追著打我。
放學了,老師告訴了媽媽,我瞪了老師一眼,媽媽回家后狠狠的打了我一頓,晚上睡覺都側著睡。
明天又上課了,我發(fā)誓聽老師話,就這樣我這一節(jié)課大膽的`寫了許多張作品,一張接一張,老師說我很聽話,作品寫的也很好看,放學了,老師向媽媽表揚了我,回家后,媽媽說昨天打一頓有了記性。
就這樣,我已經13了,上了五年了,書法一直在堅持,如今班上的關于書法方面同學都問我。
我感謝媽媽給我選了書法這個藝術,其次更要感謝老師教了我一手好字,沒有你們就沒有我蔣添奕的今天。
優(yōu)秀學書法作文12
每個人都有自己的特長,而我的特長就是寫毛筆字。
在我剛剛開始學的時候,我“颯,颯,颯”地大展身手。幾乎不用30秒就完成了一張的書寫,我剛要仔細讀按摩我的毛筆字。忽然就驚呆了,我平常寫得好好的字竟變成了無數亂畫的粗線,我疑惑的問老師,為什么我寫鋼筆字就可以筆走龍蛇,但這毛筆字卻東倒西歪呢?
老師不愧是老師,一下子就解決了我心中的疑問——寫毛筆字要橫平豎直,并且每一個筆畫都有起筆和收筆的'過程,不像鋼筆一樣寫,自從這樣以后,我便學會怎樣寫毛筆字了。
我逐漸學會了10多種筆畫,但是在這其中鋼筆字中極簡單的“捺”我卻一無所措。因為“捺”的過程足足有五部分。首先要起筆,其次要輕壓,然后要中壓,最后慢慢提筆,再回一下風才完成。我聽了老師這番話,便于老師同時操作于一支筆。使我熟悉了“捺”,讓我的書法更進一步。
直到現在,我在楷書上早已有成,隨便給個簡體字我也可以臨摹下來,但學無止境,我現在還應該加強鍛煉,爭取早日會寫行書,為以后的學習做鋪墊。
優(yōu)秀學書法作文13
我膽戰(zhàn)心驚地來到樓梯前,媽媽不停地催促道:“快點上去吧,寫字沒有什么可怕!”可我還是舉步不前。到了門前,我被媽媽硬生生推了進去,只有我一個人知道我為什么舉步不前,因為我練字作業(yè)沒做。
一下子,恐懼充滿了我的心頭,我踮著腳,盼望能掩過丁老師耳目,偷偷地混過去。丁老師眼尖,瞬間就發(fā)現了我的身影,像往常一樣,又要多寫一張,唉!
終于進入感覺了,我寫字如飛,那一個個字不成章法,但我心情愉悅,好像世界只剩下我,這只筆和這張紙了。不過五分鐘,第三張就完成了。陳老師突然掉轉紙頭,認認真真地改了起來。我一愣,還有一張沒寫呢。
等陳老師改好,他又在第三張最顯眼的地方打了一個大叉叉,這是重寫的標志,它令我異常煩惱,等煩惱過后,又去向丁老師“負荊請罪”,得到了一張空白的方格紙。把五張紙都寫完后,我手臂又酸又麻。
在門口等了半天的'媽媽又嘮叨起來,“怎么那么慢,下次……”本來就夠煩了,再加上媽媽的嘮叨,讓人真受不了,下次絕對不來了。
優(yōu)秀學書法作文14
這個暑假,媽媽給我報了書法班,學習毛筆書法。
我第一次走近那個教室,十分緊張。但一進門,那種感覺就消失得無影無蹤了。老師微笑著和我打招呼。我走到座位上,拿出毛筆、紙、課本等學習用品。
老師見人齊了,就開始上課。從筆畫開始學起。老師說:“這個長橫要這樣寫!闭f著,就給我們寫了一個,我按照老師寫的筆畫,認認真真地寫了一個,不過寫得歪歪的,一點也不直。我有點沮喪,但想我是剛開始學,又平靜下來。我想:我一定要認真練習,才能達到老師的'水平。
我寫了一張又一張。老師走過來說:“不要寫得太快,這樣練不好字的。”我得到了老師的提醒,一筆一畫慢慢寫。
回到家,我把課上練的字給媽媽看,媽媽高興地贊嘆到:“呀!寫的真不錯,一張比一張好!
我學了整整一個暑假,我練字的紙已經堆得很厚了。
我不會忘記老師說的一句話:“讓我們把中華之美傳揚下去!
對,我一定好好練字,讓我們的后人更加學好這個民族傳統(tǒng),讓子子孫孫更好認識中華民族!