期中考試總結(jié)實(shí)用【2篇】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的期中考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試總結(jié)1
11月6號(hào)我校舉行了期中半期考試。我就我們班的這次期中考試情況做一下的分析總結(jié)。參加考試49人,一人沒(méi)有交卷,80分以上(3人)及格人數(shù)7人,最高分87分,最低分0分,人均分37.4分。從本次成績(jī)看,成績(jī)非常不理想,與預(yù)期相差太遠(yuǎn)。
一、失敗原因
1、我從10月9號(hào)開(kāi)始接受二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,由于之前課程進(jìn)度相對(duì)較慢,后期一直在趕課,時(shí)間的倉(cāng)促,對(duì)學(xué)生也不夠充分了解,導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了填鴨式的教學(xué)。
2、學(xué)生在審題方面也存在極大問(wèn)題,做題只看題,而不看題目要求,盲目的做題。例如我們測(cè)試的第一大題“一、給加點(diǎn)字選擇正讀音,用“√ ”標(biāo)出!?qū)W生沒(méi)閱讀題目,就當(dāng)成是給多音字組詞了,這樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)較多。
3、學(xué)生的拼音拼讀能力基礎(chǔ)較好,但書寫能力非常的差,學(xué)生能拼讀了,但書寫的詞幾乎都是錯(cuò)別字,這種情況相當(dāng)?shù)膰?yán)重。詞語(yǔ)補(bǔ)充,只會(huì)念,書寫也非常困難。
4、照樣子填詞語(yǔ),孩子們不能很好的完成觀察任務(wù),導(dǎo)致做題過(guò)程中不知填寫和內(nèi)容。
5、查字點(diǎn)也是孩子們的弱項(xiàng),只有少部分學(xué)生能完成題目要求,孩子們對(duì)部首、筆畫、注音、組詞都困難。
6、排序題也只有極個(gè)別同學(xué)能完全正確的完成任務(wù),很多孩子都在括號(hào)里亂圖畫,不能理解題目意思及要求。
7、按課文內(nèi)容最不該丟分的,但孩子們做得非常的失敗,背誦不過(guò)關(guān),書寫不過(guò)關(guān)是丟分的主要方面。
8、閱讀題方面,二年級(jí)剛接觸閱讀題,對(duì)題目要求不能很好理解與掌握,閱讀題第三小題幾乎全部丟分。
9、關(guān)于寫作,二年級(jí)的孩子剛接觸寫作,寫作格式不能很好的完成,對(duì)于圖畫的內(nèi)容部不能很好的用書面語(yǔ)言表達(dá),更不能發(fā)揮想象的翅膀去完成,只有極個(gè)別的同學(xué)能順利的完成圖畫上的問(wèn)題。
二、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)生的審題能力,從課堂的閱讀標(biāo)題開(kāi)始,課程進(jìn)度要適中,合理安排教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注差生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),多給與語(yǔ)言的表?yè)P(yáng),提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、生字詞教學(xué)一定要把“書寫的關(guān)“不斷灌輸書寫要求,平時(shí)加強(qiáng)書寫鍛煉,爭(zhēng)取會(huì)讀就會(huì)寫。同時(shí)還要多借助工具書來(lái)參加教學(xué)活動(dòng),例如字典的運(yùn)用,這樣不僅培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)生字部首、拼音、解釋、組詞、造句都有極大的幫助。
3、加強(qiáng)課文背誦方面檢查與書寫,要求會(huì)背誦就要能書寫,這樣才能算是完成教學(xué)任務(wù)。
4、閱讀題方面,平時(shí)訓(xùn)練孩子們的閱讀習(xí)慣,才能在考試中順利完成閱讀要求,才能更好的完成閱讀任務(wù),在課堂教學(xué)中藥注意激發(fā)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力,及完成課文任務(wù),這樣對(duì)閱讀題的完成都有極大的幫助。
5、 寫作方面,更要加強(qiáng)練習(xí),教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)孩子們看課文插圖,給孩子們提問(wèn)題,讓孩子們多觀察,在觀察中查找問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在教師的'帶領(lǐng)下把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行組織,通過(guò)不斷的訓(xùn)練在把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到學(xué)習(xí)寫作雙贏的效果。
以上就是我對(duì)這次二年期中考試做出的分析總結(jié),在今后的教學(xué)工作中我一定要嚴(yán)格的要求自己,通過(guò)教師和學(xué)生共同的努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
期中考試總結(jié)2
為提高教學(xué)質(zhì)量,我校于20xx年xx月xx日組織進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),F(xiàn)將考試工作及教學(xué)質(zhì)量作如下總結(jié)和分析。
一、考試工作:
1.教導(dǎo)處于考試前對(duì)考試時(shí)間、科目等考務(wù)工作進(jìn)行了周密、細(xì)致的安排,保證了本次考試的順利完成。
2.考試采取插班考試,同桌異卷。共設(shè)七個(gè)考場(chǎng),一年級(jí)不動(dòng),二年級(jí)分為本班教室和多媒體教室兩個(gè)考場(chǎng)。
二、成績(jī)分析
1.從總體看,本次考試的成績(jī)與期中考試相比稍有提高。特別是一年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)進(jìn)步明顯,不僅及格率達(dá)到100%,而且優(yōu)秀率也達(dá)到100%。另外,全校語(yǔ)文學(xué)科的及格率全部都達(dá)到優(yōu)秀及以上,中低年級(jí)數(shù)學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上?梢(jiàn),雙基抓得很實(shí)。
2.從學(xué)科看,本次考試成績(jī)語(yǔ)文好于數(shù)學(xué)。本次考試語(yǔ)文整體上較期中考試有所進(jìn)步,但是數(shù)學(xué)除一年級(jí)外均有所下降。其中二年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)數(shù)學(xué)退步較明顯,降幅接近十分。語(yǔ)文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高,特別是優(yōu)秀率較高。數(shù)學(xué)學(xué)科的及格率較高,但是優(yōu)秀率較低。
3.從年級(jí)看,低年級(jí)好于中年級(jí),中年級(jí)好于高年級(jí)。特別是一年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)及格率均達(dá)到100%,優(yōu)秀率也達(dá)到100%,既夯實(shí)了雙基,又注重培養(yǎng)優(yōu)生。高年級(jí)的.語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都需要加強(qiáng)。
三、原因分析:
1.高年級(jí)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化還沒(méi)有落到實(shí)處,效果不明顯。
2.部分教師的時(shí)間觀念不強(qiáng),責(zé)任心也有待加強(qiáng)和提高。
3.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)控措施不力,有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校和班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的良好風(fēng)氣。
2.著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在以后的日常的教學(xué)中我們將采取“反復(fù)抓,抓反復(fù)”的措施。
3.繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導(dǎo)督促作用,進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。
4.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,繼續(xù)實(shí)施開(kāi)展“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。
5.通過(guò)集體政治學(xué)習(xí)和教師自學(xué),徹底轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng),弘揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的工作精神,提高教師的責(zé)任心。
在成績(jī)中看到不足,在失誤中反思我們的工作。接下來(lái),我們將不斷努力,進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,爭(zhēng)取在期末考試中取得更大的進(jìn)步。
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