生物教師工作總結優(yōu)秀(優(yōu)選3篇)

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的生物教師工作總結優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物教師工作總結優(yōu)秀1

　　本學期，我擔任七年級兩個班的生物教學工作。日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。為了更好的總結經驗教訓，提高自己的教學能力和教學成果，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結。

　　一、革新課堂教學方法

　　在本學期生物教學工作中，我嚴格要求自己，依據(jù)學校學期初制定的課堂教學改革方案，組織開展教學工作。踐行以學生為主體;學生自學為主;加強課堂訓練;教學效果當堂檢測的教法改革。在學期工作中，我感到忙碌，感到困惑。每次制定檢測試題花費了不少時間，當講完課后往往又沒有足夠的時間供學生做題，更多時間我覺得把試卷浪費了，臨下課了學生拿到試卷，這就失去了課堂檢測當堂訓練的意義。有幾次，在發(fā)試卷的后有些學困生還不想要，真有點讓人難為情。

　　反思原因：

　　①課堂練習時間不足，主要還是我自己的教學理念沒有更新，沒有擺正學生自學，教師為輔的位置，每節(jié)課生怕學生找不全課文重點知識，總擔心學生自己學不懂。

　�、趯W生自身學習積極性不高，沒有好的學習習慣，不去預習，不去復習。自主學習意識淡薄，因此課堂不能積極主動進行自主學習。

　　改正辦法：

　�、龠M一步解放思想，真正做到少將多練，留足訓練時間。

　�、诼鋵崒W生預習作業(yè)的檢查。

　�、劭刂圃囶}難度和分量，保證當堂完成作業(yè)。

　　二、工作紀律及態(tài)度

　　本學期，我嚴格按照學校的考勤制度，不遲到不早退。先備課，備好課，在上課，保證教學效果。認真做好每次的月考出題，閱卷小結工作。認真批改好每一次的作業(yè)。努力踐行課堂教學改革，做好檢測試題的制定及講評。積極參與聽評課活動，認真參加校外培訓，按時完成培訓作業(yè)。堅持開展生物實驗，培養(yǎng)學生科學探究精神和動手能力。

　　三、成績與反思

　　經過本學期對教學工作的總結與反思。我認為自己在以下幾方面還需要努力：

　　1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師，尤其是師父學習，多聽其他老師的課，積累經驗;

　　2、對學生，對教學工作要更加細心;要堅持認真，踏實;

　　3、基礎知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;

　　4、在此基礎上，在平時的教學中更應加強思維能力和實驗探究能力的訓練;

　　5、問題的設計要從多個角度進行設計，要善于打破常規(guī)，開闊學生的思路，避免思維定勢的形成;

　　總之，通過一學期艱苦努力工作，教學上也取得一定的成績。希望在以后的工作中取得更大的進步!當然，在工作中仍存在很多不足之處，還要繼續(xù)努力克服不足，不斷提高，不斷進步，讓自己早日成長。一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步。

　　為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率守鍵。

　　首先，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的.問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

　　其次，教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。

　　再次，教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

　　通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結經驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。

　　最后，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松，進步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。

生物教師工作總結優(yōu)秀2

　　充滿艱辛的20xx年高考已經結束了，它留給我們思考和總結的東西太多太多，為了學校的可持續(xù)發(fā)展，特別是為20xx屆生物備考復習提供一定的課借鑒的經驗和教訓，避免少走彎路，提高復習備考的效率，我將我們基組在備考過程中的一些做法總結如下，并就一些存在的問題進行深刻的反思。

　　一、一輪復習。

　　1、時間：一輪復習的時間跨度比較長，20xx年x月到20xx年x月末。

　　2、資料：這屆我們用的是《高中總復習導與練》，一輪復習用書要有系統(tǒng)的知識條目和詳細的解析，我們基組就今年的各種資料做了詳細的分析和討論后一致認為這本資料在所有的備選資料中系統(tǒng)性比較強，錯誤率最低，另外題目的難度相對較低，比較適合今年的考情和這屆學生的學情。

　　3、內容安排：在復習進度的安排上，根據(jù)我們教研組以往的教學經驗，我們要在20xx年x月份會考結束后才能開始選修課本的新授課，進而再進行一輪復習，一共要復習三本教材的內容，時間比較緊湊，因此我們把選修的新授課和一輪復習結合在一起，也就是在一輪復習中不再復習選修教材的內容，為我們的復習贏得了時間，但是帶來的問題是選修的內容相對來說就沒有那么扎實，學生反映到了復習的后期選修的內容遺忘得比較多，這個問題在今年的高考中就比較致命了。

　　因為今年的生物試題一反常態(tài)的在選擇題就考了兩道選修本的內容，對一些基礎不夠扎實的學生來說增加了考試的緊張心理，直接影響到后邊的答題。就這個問題，我想建議20xx屆高考的備考團隊在復習備考的過程中加強對選修教材內容的考查，即使復習跳過了這些內容，不代表它不重要，反而為了使學生加強記憶，我們更應該在平時的測試中多考察，重點內容反復考察，這樣才能加強學生的`記憶。

　　二、二輪復習。

　　1、時間：20xx年x月到5月初。

　　2、資料：我們選用的是金太陽教育研究院編訂的《熱點重點難點專題測試示范卷》。

　　3、內容安排：我們一共進行了九個專題的復習，分別是：生命的物質基礎結構基礎和細胞工程、生物的新陳代謝和發(fā)酵工程、生命活動的調節(jié)、細胞的生命歷程和生物的生殖發(fā)育、遺傳變異進化和基因工程、生物與環(huán)境、生物學與熱點問題、生物圖表信息題、實驗實習和研究性課題。每個專題進行了40分鐘的限時訓練，并且講評。時間安排下來滿滿的一個月正好完成。因為生物組在歷年的高考備考中時間都比較緊，很少得進行二輪復習，即使進行了，也是比較簡化的。

　　就我個人的觀點，我覺得，我們的二輪復習中還有很多地方做的不夠到位，留下的遺憾也比較多。在二輪復習中應注重解決好知識歸納、綜合、推理能力的培養(yǎng)，構建完整的生物學知識體系，適應高考對知識、能力的考察。如果時間充裕的話，可以先給學生歸納復習，分模塊強化再進行限時訓練，我想在知識的融會貫通這個方面效果應該會更好。另外，實驗專題的復習上，除了重視教材實驗的復習上，還應該重視科學史的復習，特別是教材中關于一些基本定律發(fā)現(xiàn)過程中的經典實驗的再現(xiàn)，這尤其能夠培養(yǎng)學生的科學探究能力，在今年的高考試題中就體現(xiàn)出來了。

　　三、三輪復習。

　　1、時間：20xx年x月到高考

　　2、資料：本階段我們沒有再征訂資料，而是組內老師精選高考試題和各省市的模擬試題進行針對性訓練，進行適應性訓練。

　　3、內容安排：這一階段重點解決的問題是適應性訓練，限時訓練，加快做題的速度，幫助學生分析習題時要突出重點，側重思路和方法，提高學生的應試能力，重視考后總結，強化技巧訓練�；貧w基礎知識，調整身心狀態(tài)。復習到這一階段，學生做的練習已經很多了，可是還是有不少學生覺得自己的成績還不夠理想，不知道這一階段該怎么復習才能把成績提高得更多，有的學生甚至還產生了畏懼情緒、心理壓力很重等問題，針對這種現(xiàn)象，我們一方面安撫學生的情緒，另一方面與學生一起，對照考綱和歷年高考題，分析哪些知識點我們已經復習到了，哪些知識點還需要強化，哪些題型還不夠熟悉，然后針對學生的問題選題再進一步強化，這樣處理學生的反饋是有效的。

　　在過去的一年中，我們的做法還有很多的不足，希望新高三能不斷完善，不斷進步，繼續(xù)累積經驗，在20xx年高考中取得輝煌的成績。

生物教師工作總結優(yōu)秀3

　　一個學期的教與學的工作生活很快就過去了，回顧這半年來的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、教學思想方面：

　　一直以來堅持認為思想決定人的行動，本學期初，重點把自己的角色和思想進行了明確的定位：作為一個生物教師，我首先要思想健康、;其次，要用愛用責任心去教育學生并幫助學生利用最短的時間盡量愉悅地完成生物學科的學習任務;同時，幫助學生逐步正視自己在青春期的各種表現(xiàn)，并學會調整心態(tài)。在這一思想的引導下，我特別關注學生在課堂、課間和晚自習時間的表現(xiàn)，盡量做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，也在很多時間幫助學生完成了心理排解。

　　二、教學工作與學習方面：

　　1、上好課，快樂學習

　　上課是一個教師工作的核心工作，高效率的課堂往往是師生身心愉悅的，也是讓人期待的。為了達到這樣的目的，我課前對每一節(jié)課進行了認真的研究，從導學案設置、課堂流程安排、各組學生特點、學生學習能力和學習程度方面等等做了全面的'考慮，最終以圖片和實驗流程的形式導學結合，形成特色性的生物課堂。

　　2、關注學生，綜合發(fā)展

　　從生理學角度來講，初中階段的學生是智力和各項能力全面發(fā)展的最好時間，在生物課上將這一理念逐步灌輸?shù)綄W生腦海中，逐步讓學生了解自己，并且發(fā)展自己。

　　生物學屬于理科范疇，盡管初中生物學的理科特色并不明顯，但是理科思想必須要建立起來。所以，在課堂上，我嘗試著把每一個知識點都聯(lián)系到使用各種實驗、結合畫圖和操作來強調學習內容的得來，也逐步幫助學生理解實驗思想和實驗設計，為他們對物理、化學的學習打下一點相應的基礎。

　　3、嚴師出高徒

　　初中學生的可朔性非常強，彈性也很大，教師的引導非常重要，教師的規(guī)范和要求也是飛蟲容易出效果的。所以，在本學期一開始，我就跟每一個班的學生一起完成了生物學科學習的各項制度，獎罰分明，并且后期的工作和學習一切按照規(guī)則辦事，教師和學生一視同仁，說到做到，逐步建立威信的同時也幫助學生理解秩序的重要意義。通過一個學期的嘗試和努力，我所教的七、八兩個年級共11個班的所有學生中，基本都能夠做到上課在狀態(tài)有效果、作業(yè)完成并收交及時且有質量;教師則上課有條理、獎罰及時且分明、不占用學生休息時間、作業(yè)次數(shù)和量科學合理。所以，本學期師生關系很融洽，學生的學習成績較為滿意。

　　三、取得的成績及反思：

　　本學期在學校教務處的安排下，我順利完成了七、八兩個年級的教學工作，完成批改了七、八年級各20次作業(yè)，進行了一次公開課、一次海豐縣的“一人一課”的教學比賽，獨立撰寫完成了兩篇教學論文。在學生成績上，八年級學生的學習成績在優(yōu)秀分左右，七年級學生平均成績也能夠保持在及格分數(shù)以上，同級相比成績較為突出。

　　本學期能夠融洽、順利并且高效率地度過，有我的努力，更有各班班主任及學生們的積極配合�；厥走^去的半年，深深地感覺到教師與學生的相互作用為：教師對學生好，學生就會給教師回報。教師對學生的這一點好，并不是驕縱學生，不是言語上的嚴厲批評和教育，不是低聲下地的哀求，也不是課后繁多的作業(yè)和不停的補習，而是愉悅而高效的課堂，是科學合理的作業(yè)設置，是平等和諧的相互關系，也是對同一規(guī)則的共同設置和遵守，也是師生之間公正公平的獎罰與歸守。

　　這一學期，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。

　　總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。