新學(xué)期動員講話
新學(xué)期動員講話1
同志們:今天我們召開第四小學(xué)教育工作會議目的是總結(jié)過去,明確新學(xué)期工作目標(biāo)。xx年8月21日期初,我校26人參加了教育局的教育工作會議,我校在前任校長的領(lǐng)導(dǎo)下獲得了綜合管理,三年考核,專用室建設(shè)三項輝煌的好成績;難得可賀。會后我又認(rèn)真地研讀、疏理。從中感悟到了xx教育發(fā)展的繁榮局面與井然有序的發(fā)展前景。
xx過去的成就我可以用121個字來概括,那就是:
兩免一補(bǔ),政府支持,有底氣;
城鄉(xiāng)一體,改善辦學(xué),大手筆;
調(diào)整布局,優(yōu)化組合,講效益;
電網(wǎng)人網(wǎng),農(nóng)遠(yuǎn)工程,全普及;
大量讀寫,問題引導(dǎo),有實(shí)力;
八大校園,藝體特色,2+1;
說課演練,三五教育,有成績;
功能教室,特長訓(xùn)練,先墊基;
目標(biāo)管理,一校一標(biāo),真精細(xì);
品牌學(xué)校,特色校園,已樹立;
四面來風(fēng),八方呼應(yīng),講學(xué)習(xí)。
這么說,這并不是夸張,我個人也正是伴著市礦兩家合并的腳步,踏著新課改的足音,一路跌蕩走過來的。記得20xx年春季xx局長在一次教學(xué)工作會議上就提出:我們要打好人生的兩塊基石:一塊是讀書,一塊是習(xí)慣。多少年來,從沒有松懈,從沒有打折,這就是恒心堅持。
xx教育發(fā)展到今天,各所學(xué)校都已具有了一定的基礎(chǔ),我們的四小在幾任校長的努力下,尤其是xx校長的領(lǐng)導(dǎo)下,現(xiàn)已奠定了規(guī)范管理,專用室特色建設(shè)等多項基礎(chǔ),在xx也步入前列,但也有不足之處,這幾年學(xué)校人員調(diào)出很多,而且特色骨干居多,同時財政撥款學(xué)苗都減少,專用室建設(shè)維護(hù)費(fèi)用相對支出費(fèi)用較多,人工支出也是不小的開支,教師身體健康狀態(tài)下降,很多因素制約著學(xué)校的進(jìn)程,但是,我們的根基還在,發(fā)展方向已經(jīng)確定,那就是圍繞教育局中心工作來做,幾年內(nèi)打出學(xué)校的特色品牌,注重經(jīng)營教師的思想,打造教師隊伍,提高教學(xué)質(zhì)量xx局講未來三年工作思路:內(nèi)涵發(fā)展,質(zhì)量提升。一校一品,特色突破。也正是我們四小思考并踐行的工作任務(wù)。我們要將這一提法化為可觀可感可操作的具體行為:從師德師風(fēng)入手,樹立責(zé)任意識,務(wù)實(shí)意識,服務(wù)意識;潛心研究,恒心堅持;全心辦人民滿意的教育;以落實(shí)為重點(diǎn):精細(xì)化管理,抓課堂,抓養(yǎng)成,抓特色,創(chuàng)品牌,形成自我的辦學(xué)理念和一套行之有效的管理措施。在xx局長新三年工作思路引領(lǐng)和敲擊下,通過多年的實(shí)踐反思,我們已經(jīng)認(rèn)識到:真正把德育放在辦學(xué)的首位,小學(xué)生文明行為習(xí)慣的`養(yǎng)成是我們四小要突破的首選瓶頸,讓孩子們樂于讀書善于表達(dá),這也正是我們一直不懈追求的目標(biāo)。新學(xué)年,新起點(diǎn),xx局的講話為我們描出了xx教育的愿景藍(lán)圖。我愿用整個身心做整個校長,事業(yè)第一,學(xué)校第一,盡早縮小自己與名校長的差距,拿出自己的有效管理策略,爭取在未來的學(xué)校管理、現(xiàn)代信息技術(shù)、專用室建設(shè),學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生特長特色、教學(xué)成績,校園文化建設(shè)等方面取得好的成績,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓社會滿意。用滿腔的激情,燃燒自己,用富有時代氣息的大愛去辦好學(xué)校,讓xx四小的教育,天更藍(lán),景更美!
新學(xué)期動員講話2
各位老師:
大家好!
首先祝賀大家過了一個愉快的暑假。可以說從今天起,我們又開始新學(xué)期的工作。按照縣教體局的工作要求,每年暑假期間要組織教職工進(jìn)行為期2到3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),以便大家以嶄新的精神面貌、飽滿的工作熱情、先進(jìn)的教育理念、正確的教育思想,投入到新學(xué)期的教學(xué)工作中去。今天的內(nèi)容主要對鎮(zhèn)一學(xué)年來的的教育工作進(jìn)行回顧和總結(jié),安排部署今后的工作要求與思路,教研室還要對教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行培訓(xùn),明天各學(xué)校組織教師進(jìn)行分散學(xué)習(xí)。今天的會議先由我作一個動員講話,然后教研室進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本次集訓(xùn)即是對過去學(xué)年的總結(jié)會,又是新學(xué)年工作的誓師會,同時,也是對教師進(jìn)行思想動員和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)會。下面結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實(shí)際,講三個方面的問題:
一、鎮(zhèn)教育工作總結(jié)回顧
一學(xué)年來,在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的具體指導(dǎo)下,在全鎮(zhèn)廣大教干教師的共同努力下,取得了可喜的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、教育工作綜合評估邁出可喜的一步。據(jù)可靠消息,我鎮(zhèn)的教育工作綜合評估成績徹底擺脫了倒數(shù)的帽子,排名有了大幅度的提高。
2、教學(xué)工作:的教學(xué)工作在教師結(jié)構(gòu)雙老化,,青年教師少,學(xué)科帶頭人缺乏,教干的后備力量嚴(yán)重不足。教師配備與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比,在全縣師生比最高,教師缺乏太多(同等條件下教師缺幾十人)。嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的情況下,仍然邁出艱難的一步,教學(xué)水平有了明顯的提高。
3、安全工作:由于我鎮(zhèn)的安全工作管理到位,活動開展正常,檔案建設(shè)質(zhì)量高,學(xué)生安全管理措施到位,取得了驕傲的成績,在全縣安全工作表彰會上受到縣局的表彰獎勵,位居全縣前三名。
4、工會工作各項活動開展的扎實(shí)有效,尤其是感動教育十大人物評選將是弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)精神的頌歌,今年的教師節(jié)將進(jìn)行隆重的表彰,工會、老教協(xié)工作受到縣教體局的表彰,并在大會上作了典型事跡介紹。
5、體育工作:我鎮(zhèn)的體育工作始終走在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列。在今年的全縣中小學(xué)冬季越野賽上取得了小學(xué)女子組第一名,團(tuán)體第四的成績;在今年的全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動會上又獲佳績,取得了小學(xué)女子組第一名、團(tuán)體第二名及精神文明獎的好成績。
6、德育工作:在今年四月份的全縣德育工作會議上,我鎮(zhèn)被評為學(xué)校德育工作先進(jìn)集體。在“素質(zhì)教育家校行”活動中,被評為家庭家庭教育工作先進(jìn)單位;在“國培計劃—知行中國小學(xué)班主任培訓(xùn)項目”中,被評為先進(jìn)單位。
7、電教工作:由于電教工作管理到位,參加上級舉辦的各項活動組織得力,要求嚴(yán)格,落實(shí)到位。在全縣開展的各項活動均取得了較好的成績,有11名學(xué)生的電腦作品分別獲得省二等獎、市縣一等獎;25名教師的多媒體課件作品獲市縣獎勵,有2名教師獲得市級電教教學(xué)成績獎,2名教師獲得縣級級電教教學(xué)成績獎。教委先后被評為學(xué)生電腦作品制作、教師多媒體課件制作優(yōu)秀組織獎。
8、教研成果:以前教師在參加全縣的優(yōu)質(zhì)課評選、論文評選、課件評選等一系列的活動中,取得的成績大多是三等獎,很少有二等獎。在本年度我鎮(zhèn)參加的各項評比活動中,由于教研員精心指導(dǎo),幫助修改,成績有了明顯提高,普遍都是二等獎,一等獎也不少,向轉(zhuǎn)林小學(xué)的劉鵬的'美術(shù)課件作品獲得縣級一等獎,并代表我縣到市里參加展示,他的品德與社會論文也獲縣級一等獎;李雪晴的語文論文獲得市級一等獎;邢億萬老師的體育優(yōu)質(zhì)課及技能比賽均獲得縣級一等獎,并代表縣里到市里參加技能比賽獲得二等獎。在本學(xué)期全縣開展的各項教研活動中,全鎮(zhèn)共有5人次獲縣級一等獎、7人次獲縣級二等獎、6人次獲縣級三等獎,有3名教師在全縣教師理論知識競賽中獲獎。
9、年后通過對教干、教師的調(diào)整,優(yōu)化了教干、教師隊伍,均衡了校際間的師資水平,打造了學(xué)校間公平競爭的平臺。本次調(diào)整,充實(shí)了新生力量,加大了對年輕干部的選拔培養(yǎng)力度,達(dá)到了教干隊伍年輕化、知識化和專業(yè)化,起到了優(yōu)化教干結(jié)構(gòu),理順關(guān)系,凝聚人心,團(tuán)結(jié)干事的作用,從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。從現(xiàn)在看這個目的基本達(dá)到,學(xué)校的管理水平普遍有了明顯提高,教師工作積極性也有明顯提高。
總之,過去的一學(xué)年,在全鎮(zhèn)廣大教干教師的共同努力下,全鎮(zhèn)教學(xué)水平得到穩(wěn)步提高。以上成績的取得,是全鎮(zhèn)廣大教干教師扎實(shí)工作、拼搏進(jìn)取的結(jié)果。在此,我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)教委向工作在教學(xué)第一線的廣大教干教師表示衷心的感謝!
二、存在的問題與不足
在肯定成績的同時,我們必須充分認(rèn)識到當(dāng)前我們面臨的諸多困難和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):
一是學(xué)校間教學(xué)管理水平還不夠均衡。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理理念不新、辦學(xué)思路不清,工作缺乏腳踏實(shí)地的實(shí)干精神和敢干事、肯干事的開拓精神。個別學(xué)校管理松懈,缺乏制度管理,部分學(xué)校管理不善,考核辦法不科學(xué),教干教師不能以誠相待,不能精誠團(tuán)結(jié),導(dǎo)致學(xué)校管理被動。
二是教師課堂教學(xué)效益不高,新課程教學(xué)理念把握不到位。部分教師對課標(biāo)要求不明確,教材把握不準(zhǔn),二次備課質(zhì)量差,課堂結(jié)構(gòu)不合理,教學(xué)效益低,重教法,輕學(xué)法,不能很好的對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo),“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的要求落實(shí)不到位,學(xué)生主體地位不突出,合作學(xué)習(xí)流于形式。
三是課程計劃執(zhí)行有待完善。由于師資嚴(yán)重不足和教師雙老化比較嚴(yán)重,致使個別學(xué)校課程開設(shè)不全,學(xué)生綜合能力得不到提高。
四是骨干教師缺乏,青年教師成長慢,個別青年教師工作浮躁,進(jìn)取心不強(qiáng),無理想,無追求,拿自己美好前途當(dāng)兒戲,得過且過,工作不扎實(shí),教學(xué)質(zhì)量不高;(有的教師位居中心校、希望小學(xué)和前莊小學(xué)比較優(yōu)越的學(xué)校,責(zé)任心不強(qiáng),成績位居后1/3,如果再不覺醒,再不進(jìn)取,恐怕暑假后要調(diào)離這三處學(xué)校)。
五是個別中老年教師倚老賣老,不思進(jìn)取,在工作中不是和同志們比成績高低,而是比資歷長短,不是和同志們比貢獻(xiàn)大小,而是比索取多少,總覺得人們對你不公。
六是學(xué)校評估制度不夠完善,教師干好干孬一個樣,不能充分調(diào)動教師的工作性,致使各項工作水平低、質(zhì)量差。
七是教學(xué)常規(guī)監(jiān)管力度不到位,教研活動效果差,教研活動質(zhì)量及教研員素質(zhì)亟待提高。
以上問題的存在嚴(yán)重制約我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展,在新學(xué)年里,我們必須著力解決好這些問題,才能真正團(tuán)結(jié)一心,信心百倍的迎接新挑戰(zhàn)。
三、今后工作的思路與要求
今后我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作總的任務(wù)是:以辦好人民滿意的教育為宗旨,認(rèn)真貫徹縣教體局工作精神,按照“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)均衡、提高質(zhì)量”的要求,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),改革完善評價制度,努力提高教學(xué)管理水平,提高課堂教學(xué)效益;全面加強(qiáng)教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,努力促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,主動發(fā)展、充分發(fā)展,努力把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成合格學(xué)生。為確保實(shí)現(xiàn)新學(xué)期的工作目標(biāo),我們必須做好以下幾個方面的工作,努力推進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)再上臺階。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)教干隊伍的管理,對教委人員嚴(yán)格要求,讓他們自覺遵守紀(jì)律,處處起模范帶頭作用,為學(xué)校、教師做好服務(wù);針對個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理理念不新、辦學(xué)思路不清,工作不腳踏實(shí)地,缺少開拓、實(shí)干精神的,工作能力差導(dǎo)致學(xué)校管理混亂,教學(xué)質(zhì)量差的教干,該撤換的要堅決撤換,讓能者上庸者下。
。ǘ┮媛鋵(shí)、樹立素質(zhì)教育質(zhì)量觀。
一是各學(xué)校要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行各級“減負(fù)”要求,努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁向?qū)W生推銷或介紹購買復(fù)習(xí)資料,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理;要堅決杜絕一切體罰變相體罰學(xué)生等違規(guī)行為,要求教師關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,堅持面向全體、因材施教,激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的求知欲、上進(jìn)心。要努力創(chuàng)造讓學(xué)生安心、讓家長放心、讓社會滿意的學(xué)習(xí)育人環(huán)境。
二是要突出加強(qiáng)課程管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。要全面執(zhí)行國家“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”,開全課程、開足課時。各學(xué)校要高度重視音、體、美、綜合實(shí)踐活動和技能實(shí)驗課開設(shè),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力;
三是要進(jìn)一步優(yōu)化常規(guī)管理,提高精細(xì)化程度。
四是要重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五是要扎實(shí)落實(shí)好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,要加強(qiáng)學(xué)困生分析,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成教育,真正使其想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。對優(yōu)等生要堅持“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則,采取學(xué)習(xí)興趣小組等靈活多樣的方式,充分挖掘?qū)W生的潛能,并通過競賽活動,提高學(xué)生的能力。
(三)落實(shí)學(xué)校結(jié)對
幫扶共建制度,促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。結(jié)對幫扶共建是在新形式下,從推動我鎮(zhèn)教育均衡、和諧發(fā)展提出的新思路。旨在提高我鎮(zhèn)小學(xué)教育的整體水平。要求條件好的學(xué)校要在力所能及的前提下無條件的要對幫扶學(xué)校予以幫助支持,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。落實(shí)好共建學(xué)!叭郎贤ā敝贫,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師之間的合作。
(四)突出薄弱轉(zhuǎn)化,狠抓薄弱學(xué)科和薄弱班級均衡發(fā)展,確保整體質(zhì)量提高。各學(xué)校要高度重視薄弱轉(zhuǎn)化,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是繼續(xù)重視薄弱學(xué)校的轉(zhuǎn)化工作。教研室學(xué)科教研員要加大對教學(xué)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)力度,從學(xué)校教學(xué)、管理、教研等方面,全方位、面對面指導(dǎo),促其盡快提高,在教學(xué)管理上,教研員要深入基層,堅持每周2天到學(xué)校工作,通過聽教師推門課、抽查教師常規(guī)材料、監(jiān)督學(xué)校學(xué)生日常管理等形式,發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理存在的問題,及時與學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)面對面交流,提出合理化建議或意見;二是各學(xué)校要進(jìn)一步降低工作重心,把轉(zhuǎn)化薄弱班級和薄弱學(xué)科擺在教學(xué)指導(dǎo)與管理的突出位置,落實(shí)一名骨干教師帶動學(xué)校一個薄弱學(xué)科制度,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工掛包薄弱學(xué)科、薄弱班級,加強(qiáng)原因分析,研究整改措施,跟蹤督查指導(dǎo),采用培養(yǎng)學(xué)科骨干、班主任經(jīng)驗交流、外出學(xué)習(xí)等辦法,盡快提高班級和學(xué)科教學(xué)
新學(xué)期動員講話3
親愛的同學(xué)們:
似水流年,花開花落,我們站在歲月的河邊,看流水輕輕劃過,河面上是落英繽紛,以及逝去的年華。依稀還記得你們剛剛?cè)胄r的懵懂青澀,會操時的汗流浹背。轉(zhuǎn)眼間,還有十幾天,我們新學(xué)期生活就要結(jié)束了。
而今又到了收獲的季節(jié),相信我們又多了一份緊張、興奮和期待。我們的緊張,來源于父母那熱切的目光;來源于老師那諄諄的話語;來源于所有關(guān)乎我們的毀和譽(yù);也來源于我們直面這一收獲過程,我們的理想與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生矛盾的擔(dān)憂與震撼。有了這份必要的緊張,我們的思維會更敏捷、更全面、更深刻,我們的表現(xiàn)會更出色、更優(yōu)異,更加令人鼓舞。
我們興奮,是因為我們到了驗證自我的時刻;是因為我們到了展示自我風(fēng)采的時刻;憑著這種積極的心態(tài),我們能夠做到認(rèn)真、細(xì)致;我們能變得更大、更強(qiáng)。我們期待,期待著在新學(xué)期,我們師生之間、生生之間的關(guān)系和諧,沒有矛盾,沒有紛爭。小雨過后,在冷空氣帶來的清爽中,我們感受著這特別的新鮮,撫摸時間刻畫在我們生命中的那份記憶。
你們帶著純真的笑臉,帶著求知的激情,帶著成長的渴望,投入到我們班級的懷抱,開始你我新的征程。如今,懷揣著激動與感動,我們走上了新的.路。新的路,意味著新的希望,新的理想,新的機(jī)遇,新的挑戰(zhàn)。因此能否在十幾天后的期末考試中取得優(yōu)異成績,這對我們同學(xué)們意義深遠(yuǎn)!為此這次機(jī)會我給我們班的同學(xué)提出以下四點(diǎn)建議:
第一目標(biāo)決定結(jié)果。
目標(biāo)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰,也不是為了證明什么,而是要對得起我們的付出,無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念。美國耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項調(diào)查,研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題:“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題:“如果你們有目標(biāo),那么,你們可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生,無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人的總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人,一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。可見,人生目標(biāo)的確定,對一個人的一生來說是多么重要!我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo),并把自己目標(biāo)寫下來,時時提醒自己,時時鞭策自己。
第二態(tài)度決定結(jié)果。
記得有一句歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力,沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊(yùn)藏的潛力!考試要有壓力,在一定的壓力下,我們必須強(qiáng)化以下態(tài)度:一是勤奮的態(tài)度,勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分耕耘一分收獲;二是刻苦的態(tài)度,追求是苦的,學(xué)習(xí)是艱苦的,最終的成功才是甜的;三是進(jìn)取的態(tài)度,大家都知道,學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退,一下子成為天才是不可能的,但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能;四是務(wù)實(shí)的態(tài)度,求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績的法寶。為此我們必須上好每節(jié)課,抓緊每一分鐘,練好每一道題,邁好每一步!
第三方法決定成功。
科學(xué)有效的方法可以讓我們的復(fù)習(xí)取得事半功倍的效果。古人云:取法其上,僅得其中;取法其中,僅得其下。講的就是做任何事情要有好的方法,在學(xué)習(xí)的過程中,一要重視基礎(chǔ)知識,不犯概念性錯誤;二要重視糾錯,不犯重復(fù)性錯誤;三要重視規(guī)范,不犯低級性錯誤。面對考試我們應(yīng)臨場不亂,切忌看錯、審錯、寫錯。在答題時注意技巧,書寫工整。
同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競爭和考試的人生是不完整的!新學(xué)期就是一個戰(zhàn)場,也是一個你展示才華的舞臺。大考在即,英雄彎弓,箭在弦上,不得不發(fā)。我希望同學(xué)們,拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心,向著生命中的每一座山峰攀登。是駿馬,就要揚(yáng)蹄飛奔;是雄鷹,就要搏擊長空;是水手,就要劈波斬浪;是勇士,就要勇往直前!
讓我們行動起來,用辛勞擁抱屬于我們的星光;讓我們行動起來,用勤勉迎接屬于我們的朝陽!
新學(xué)期動員講話4
同學(xué)們,你們好!告別了炎炎夏日的不安與躁動,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月一日,對于學(xué)校,對于老師、同學(xué)來說都是一個激動人心的日子。因為新的學(xué)期懷著希望,懷著憧憬向我們拉開了帷幕。作為班主任的我在此對同學(xué)們的返校表示熱烈歡迎。
接下來我作一個自我介紹,我叫楊玉強(qiáng),帶了以前5屆畢業(yè)班和今年一屆畢業(yè)班,今年應(yīng)學(xué)校安排來到咱們班擔(dān)任你們的班主任和數(shù)學(xué)老師,在此我希望用我的努力換得大家的真心誠意,珍惜我們在一起的每一天,攜手度過愉快而幸福的初三生活。
同學(xué)們,再過9個月零11天你們就要走進(jìn)中考的考場,迎接人生旅途中的第一次挑戰(zhàn)了。此時此刻,你的心情怎樣呢?是期待、興奮、緊張、還是百感交集?日落晨起,花開花謝。推開記憶之窗,可曾記得,兩年前,你們帶著純真的笑臉,帶著求知的激情,帶著成長的渴望,投入到母校的懷抱,F(xiàn)在,還來不及數(shù)一數(shù)身后那串深深淺淺歪歪扭扭的腳印,中考的戰(zhàn)鼓已在催人進(jìn)發(fā)了。在你們即將畢業(yè)的時候,最放心不下的是我(最然我們第一次合作),但是我還有許多的話要叮囑你們。
同學(xué)們,在歲月的長河中,你的少年時代與青年時代沒有一個絕對的分水嶺,但你的九年級生活卻有一個明確的時間間限。從今天開始你就是九年級學(xué)生了,從少年到青年的轉(zhuǎn)變自然要在這個時期完成。那么作為一名九年級學(xué)生,就應(yīng)該有九年級學(xué)生的精神面貌。
這種精神面貌首先表現(xiàn)在要有追求、有夢想!如果一個人在你們這個時期對自己的未來人生沒有什么追求和夢想,那么,很難說這個人將來在社會上能有所成就。也許你將來的生活和工作與現(xiàn)在的夢想大相徑庭,即使是這樣,你現(xiàn)在也應(yīng)該有自己的夢想。就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只雄鷹,正是有了對藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。所以,只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn),才能真正體會到“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界。
況且,有了夢想,你才會為實(shí)現(xiàn)這個夢想去努力奮斗;你才會非常珍惜父母、學(xué)校、和你自己前八年的共同努力;你才不至于把初三這一年,把大好的光陰浪費(fèi)在在交友、聽音樂、上網(wǎng)、追星,甚至于比“酷”比“帥”上;更不至于用不真實(shí)的考試成績來欺騙老師、家長和自己。
說到這里可能有同學(xué)會問了,我想有夢想,但我不知道該是怎樣的夢想呢。這沒關(guān)系,我們其實(shí)都有一個共同的夢想,那就是我要考高中!考大學(xué)!如果你暫時不知道自己的夢想是什么,把這個作為夢想就行了。
樹立夢想的同時同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,畢竟人生非坦途,不可能一帆而順。學(xué)習(xí)中一定會有很多困難在等著你,所以同學(xué)們要拿出吃苦的準(zhǔn)備,畢業(yè)班本來就是來磨練的!本來就是來吃苦的!套用一句廣告語就是“畢業(yè)班學(xué)生就應(yīng)該對自己狠一點(diǎn)”。同學(xué)們要拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。順便說一句對于哪些沒有信心,又抱著來玩玩心態(tài)的同學(xué),我勸你早點(diǎn)上職專!我從來就不歡迎不是來讀書的同學(xué)!所以丑話說在前面。
新學(xué)期希望每個同學(xué)要做到“十一心”:趕緊收心、下定決心、擁有恒心、學(xué)習(xí)專心、付出愛心、做事留心、生活熱心、處處用心、事事關(guān)心、充滿信心、留下真心?傊行坌膲阎、心胸開闊、將心比心,付出努力才能心安理得,問心無愧,才能對得起自己的良心。不要心術(shù)不正、漫不經(jīng)心、不要灰心、迷心、死心、隨心、分心、偏心、無心、違心、、玩心、黑心、歪心、邪心、昧心。更不要讓別人操心、窩心、冷心、惡心?傊葱母锩,要有一顆感恩的心。
趕緊收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。
下定決心。新學(xué)期有新開始,尤其對于畢業(yè)班學(xué)生來說。人生最關(guān)鍵的時候,往往只有幾步,我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。
擁有恒心。前行的路上總是布滿荊棘,學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝一個個困難,去爭取新的輝煌。
付出愛心。不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),互助互諒,孝順父母。
充滿信心。信心是前進(jìn)的階梯。
學(xué)習(xí)專心。要專心學(xué)習(xí),不要三心二意,不要學(xué)小貓釣魚。
做事留心。只有做事留心,才能把事做好,少犯錯誤不犯錯誤。
生活熱心。生活只有熱心,才會熱愛生活,才會擁有真誠的朋友。
處處用心。讀書需要用心,處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問,才能有所作為
事事關(guān)心。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心。
留下真心。真心對待生活,真心對待學(xué)習(xí),真心對待朋友及他人,真心對待工作。也就是說要真心做人。
下面我來講一個古老的寓言故事,《狐貍和葡萄》:從前,有一只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了,一串串掛在高高的葡萄架上,晶瑩剔透,十分誘人。
狐貍垂涎三尺,于是使勁兒一跳,但是葡萄架很高,狐貍沒有成功,“人生能有幾回搏,讓我再試一次”,很遺憾,它仍沒有夠著,三次、四次,試了很多次,最后它筋疲力盡,覺得沒什么希望,無可奈何地走了,邊走邊自我安慰:這些葡萄沒有熟,肯定是酸的,我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。
在我們同學(xué)中間也有這種情況,經(jīng)過多次努力,中考無望,只有選擇放棄,但這種放棄并不是全盤皆輸,再無路可走,所以不妨用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。對這些同學(xué)我想說,你們是讓人敬佩的,經(jīng)歷無數(shù)次的失敗與痛苦,依然堅持了,屢敗屢戰(zhàn),何等堅強(qiáng)!
以后還有什么樣的挫折你們不能承受?有一句名言:上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。放棄一條路,同時也選擇了另外一條路,但是不論你做出了什么樣的選擇,都要做好吃苦的準(zhǔn)備。我想送給這些同學(xué)幾句話:
人不可能事事行,也不可能事事不行;
一事行不等于事事行,一事不行不等于事事不行;
今天行不等于明天行,今天不行不等于明天不行;
做事不行不等于做人不行。雖然成功未必在我,但努力一定有我!
第二只狐貍來到葡萄架下,像第一只狐貍一樣,也沒能摘到葡萄,他想:這么鮮美的葡萄我都不能享用,上帝太不公平,我活著還有什么意思,不成功便成仁,自盡吧。
在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法:如果考不上高中,考不上大學(xué),我這一輩子就完了。果真是這樣嗎?
一位初三的孩子曾這樣對我說:“每天回到家里,父母什么家務(wù)也不讓我做,說只要我學(xué)習(xí)好就行,而且經(jīng)常陪著學(xué)習(xí)到很晚,如果我考不好,就會感到很內(nèi)疚,對不起父母。”
還有一位孩子,他說:“我平時成績基本上是前幾名,但我一點(diǎn)也不自信,每次考試都緊張,要是別人超過我,要是成績滑了怎么辦?”
因為經(jīng)常處于惶恐不安之中,于是出現(xiàn)了一些生理癥狀:經(jīng)常感到胃不舒服,頭疼,睡眠不好,去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這已經(jīng)是考試焦慮的癥狀。
在學(xué)習(xí)和生活中,如果你感到壓力太大時,要學(xué)會減壓,這里教你一些方法:
張弛有度。在學(xué)習(xí)和考試中,適度緊張和興奮有利于提高效率,但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴弦,如果太松了便無法彈奏樂曲,只有適度地緊弦,才能奏出美妙的樂曲,但是如果一根弦繃得太緊太久了,就會失去彈性,甚至繃斷。
每個人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾,著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言,自己由于工作和生活壓力等各種原因,一度出現(xiàn)精神抑郁,經(jīng)過一段時間的調(diào)整之后,才有了一個新的開始。你也要張弛有度,學(xué)會愛惜自己。
自我對話。我到底擔(dān)心什么?是什么引起我的.緊張和擔(dān)心?可能是父母的期望,也可能是自己的失敗幻想,甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。把你的感受寫出來一一反駁。
比如:我不想讓父母失望,他們對我的期望很高,我怕他們難過。辯駁理由:父母可能會很失望很難過,但如果自己焦慮不安急出毛病來,他們會更擔(dān)心更難過。父母希望自己學(xué)習(xí)好,更希望自己健健康康,重要的是自己努力了沒有,而不是結(jié)果非要怎樣。
調(diào)整好生物鐘。每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期,有些天心情特別好,做事效率很高,有些天心情莫名地?zé)┰,看什么都不順眼,就想發(fā)脾氣。不論男生還是女生,找到你情緒的規(guī)律,在情緒低潮時,學(xué)會調(diào)整,避免刺激。
每個人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn),有些同學(xué)白天精神好,有的則晚上容易興奮,學(xué)習(xí)效率高,盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時間段相一致。
運(yùn)動是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動有利于緩解緊張的心情,比如跑步,可以單跑,結(jié)伴跑更好,或打打球、散散步都可以。每天抽出一小時進(jìn)行運(yùn)動和休息,雖然只學(xué)習(xí)了7小時,學(xué)習(xí)效率卻超過8小時。
磨刀不誤砍柴工,大家都知道,可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí),課間十分鐘也不走出教室,自己哪能不緊張,但學(xué)習(xí)不是拼時間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過了不用再鍛煉了,這種想法是錯誤的。形成一種良好的運(yùn)動習(xí)慣,可以使你終身受益。
第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下,它們看前兩只都沒有摘到葡萄,于是開始想辦法,它們搬來磚頭找來棍子,開始摘葡萄,但是他們惟恐對方得到的多,自己得到的少,互相爭斗,結(jié)果可想而知,兩敗俱傷。
曾有學(xué)生這樣對我說:老師,我有一位好朋友,我們學(xué)習(xí)成績差不多,有時他好一些,有時我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時,我心里就難受,不服氣,就不想理他,你說我是不是很自私,很虛偽,我心理正常嗎?
我是這樣回答的:非常感謝你對我的信任,把你真實(shí)的想法說給我聽。
首先祝賀你,有人把你作為對手,說明你優(yōu)秀;有人做你的對手,說明你是一個有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人,滿足現(xiàn)狀的人會有對手嗎?
其次,正是因為對手的存在你才進(jìn)步得更快,從這個意義上來說,這不是一件好事嗎?有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗,一個人沒有對手是很孤獨(dú),很寂寞的。人生不能沒有競爭對手,棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。
這個對手可能在你身邊,也可能在遠(yuǎn)方;可能是困苦的環(huán)境,也可能是自己薄弱的意志。對手其實(shí)就是你自己,你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱,自己的狹隘?
再者,學(xué)會接納他人,友善相處。人需要自尊心、自信心,但如果過度,就會演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。
三國時的周瑜曾感嘆:既生瑜,何生亮。既然有我周瑜智慧超群,又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢?如果一個人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理,是非常有害的,它使自己處于緊張的人際關(guān)系中,緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中,會影響學(xué)習(xí)和生活。
和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會調(diào)整自己的情緒,為自己,也為別人。
人群中有這樣幾種心態(tài):
我行,你不行:自大;
你行,我不行:自卑;
我不行,你也不行:嫉妒;
我行,你也行:欣賞。
自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會欣賞別人,贊美別人,為自己喝彩,也為別人鼓掌。
還有第五只狐貍的故事,你可以續(xù)編下去。
下面我想講另外一個故事:夕陽西下,靜謐的非洲大草原上,一只羚羊在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時一只獅子也在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!而不管是作為人生中的獅子還是羚羊,我們要做的就是奮斗。古人云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息!
同學(xué)們,兩年里,學(xué)校為你們提供了良好的教育環(huán)境,辛勤的老師們潤物無聲,給你們許多無私的關(guān)懷。也許也有過逼你們交過作業(yè)和強(qiáng)迫背課文、罰過抄寫單詞和課文,也有請過家長,也許還有過一些過激的言語和處罰,那是恨鐵不成鋼啊!如今要畢業(yè)了,你們要記住學(xué)校的一草一木,記住老師的殷殷教誨,記住那沸騰的運(yùn)動場上同學(xué)們盡顯英姿勃發(fā)和加油助威的喊聲;記住文藝匯演上同學(xué)們曼妙的歌舞和洋溢的青春才華。記住教室里同學(xué)們個性的張揚(yáng);記住那一張張試卷上記載了同學(xué)們學(xué)途的艱辛;記住你們在日記中的遠(yuǎn)大理想和決心。今天我們相識在9。2,明天將各奔前程。我們是師生,我們更是朋友。隨時歡迎大家今后多回母校,;丶铱纯。
同學(xué)們,人生不是百米沖刺,而是一場馬拉松,初中畢業(yè)不是終點(diǎn),而是另一個起點(diǎn)。此時此刻,我的心情有些興奮,而你們,即將踏上九年級的征程,這就意味著你們的腳步一刻也不能停息,我祝福你們——一路走好!謝謝大家!
新學(xué)期動員講話5
同學(xué)們,告別了炎炎夏日的不安與躁動,涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿了歡聲笑語。九月一日,對于學(xué)校,對于老師、同學(xué)來說都是一個激動人心的日子。因為新的學(xué)期懷著希望,懷著憧憬向我們拉開了帷幕。作為班主任的我在此對同學(xué)們的返校表示熱烈歡迎。
接下來我作一個自我介紹,我叫廖福良,帶了07級和08級兩屆高中畢業(yè)班,今年應(yīng)學(xué)校安排來到咱們年級擔(dān)任你們的班主任和語文老師,在此我希望用我的努力換得大家的真心誠意,珍惜我們在一起的每一天,攜手度過愉快而幸福的三年高中生活。
同學(xué)們,在歲月的長河中,你的少年時代與青年時代沒有一個絕對的分水嶺,但你的高中生活卻有一個明確的時間間限。從今天開始你就是高中生了,從少年到青年的轉(zhuǎn)變自然要在這個時期完成。那么作為一名高中生,一名青年就應(yīng)該有高中生、青年的精神面貌。
這種精神面貌首先表現(xiàn)在要有追求、有夢想!如果一個人在你們這個時期對自己的未來人生沒有什么追求和夢想,那么,很難說這個人將來在社會上能有所成就。也許你將來的生活和工作與現(xiàn)在的夢想大相徑庭,即使是這樣,你現(xiàn)在也應(yīng)該有自己的夢想。就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只雄鷹,正是有了對藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。所以,只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn),才能真正體會到“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界。
況且,有了夢想,你才會為實(shí)現(xiàn)這個夢想去努力奮斗;你才會非常珍惜父母、學(xué)校、和你自己前九年的共同努力,才得到的這三年寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會;你才不至于在高中三年,把大好的光陰浪費(fèi)在在交友、聽音樂、上網(wǎng)、追星,甚至于比“酷”比“帥”上;更不至于用不真實(shí)的考試成績來欺騙老師、家長和自己。
說到這里可能有同學(xué)會問了,我想有夢想,但我不知道該是怎樣的夢想呢。這沒關(guān)系,我們其實(shí)都有一個共同的夢想,那就是我要考大學(xué)!考好大學(xué)!如果你暫時不知道自己的夢想是什么,把這個作為夢想就行了。二中就是你圓夢的地方,讀遂寧二中要立志上理想大學(xué)!
樹立夢想的同時同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備,畢竟人生非坦途,不可能一帆而順。學(xué)習(xí)中一定會有很多困難在等著你,所以同學(xué)們要拿出吃苦的準(zhǔn)備,讀高中本來就是來磨練的!本來就是來吃苦的!套用一句廣告語就是“高中生就應(yīng)該對自己狠一點(diǎn)”。同學(xué)們要拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄!钡挠職,去迎接人生風(fēng)雨的洗禮,畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。順便說一句對于哪些沒有信心,又抱著來玩玩心態(tài)的同學(xué),我勸你現(xiàn)在就回去!我從來就不歡迎不是來讀書的同學(xué)!所以丑話說在前面。
也許有的同學(xué)會說我初中成績不好,現(xiàn)在又怎么能學(xué)得好呢?其實(shí)我個人認(rèn)為初中和高中幾乎沒有聯(lián)系,初中的.好壞不影響、更不能決定現(xiàn)在的成績。比如我初中成績就很差,有一次要開家長會了月考,我居然考的44名,但后來我一直努力,考上了對自己來說較理想的大學(xué)。所以初中的成功也好、失敗也罷,這些都已經(jīng)成為過去,成為歷史,F(xiàn)在大家都在同一個起跑線上、在我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的白紙,那么我們能否在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?關(guān)鍵看你怎么對待了,是否刻苦!拼命!要拿出半條命來!
最后讓我們以一個故事做為結(jié)尾吧:夕陽西下,靜謐的非洲大草原上,一只羚羊在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時候,我要奔跑,以逃脫跑得最快的獅子;而此時一只獅子也在沉思:明天,當(dāng)太陽升起的時候,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊。明天,不管是獅子還是羚羊,它們要做的就是奔跑!而不管是作為人生中的獅子還是羚羊,我們要做的就是奮斗。古人云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息!弊屛覀冊谶@新一輪朝陽升起的時刻,為了理想共同努力吧!
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