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我的老師作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
在我還是乳臭未干的小孩時,是幼兒園的老師用她大大的手牽起了哭哭啼啼的我,走進(jìn)陌生的教室,安撫我不安的心靈;上小學(xué)后,是一位又一位老師的幫助、鼓勵,讓我的學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn),為我解答困惑的疑慮。古人云:“師者,所以,傳道、授業(yè)、解惑也。”,說得一點(diǎn)都沒錯,在我的生命里,有一位老師傳授我道理、教授我課業(yè),為我們解開生活里的疑難雜癥,也在未來的道路上為我舉亮一盞明燈。
“待人接物,推己及人”,是他讓我了解其中的道理。他教導(dǎo)我正視“嚴(yán)以律己,寬以待人”這一句話的真諦,他要求我端正自己,做自己能力所及的事,他常說:“愛我所做,做我所能”,我在“施”的過程中,擁有了前所未有的成就感,也富足了心中那柔軟的一角。我知道盡一己之力,是一種喜悅;盡一己所能,是一種快樂。
一聲聲叮嚀的話語,是情感的流露;一句句巽與的言辭,是真心的傳遞。在上語文課時,老師經(jīng)常藉課文中提及的內(nèi)容,提醒我們要友愛同學(xué)、孝順父母、己立立人……等做人做事該要有的禮節(jié)。一堂看似乏味的語文課,在老師口若懸河的口沫橫飛中,變得精采非凡,也讓我知道,從一件微小的事物,可以看見世界的精彩。
一句句循循善誘的勸說,是我們勇于認(rèn)錯的階梯;一件件厲行克己的自我要求,是我們的標(biāo)竿楷模。當(dāng)我做錯事時,老師總會苦口婆心的把一件件事情抽絲剝繭的分析給我聽,并要求我馬上改過。知是行之始,行是知之成;一件事物、一種知識、一個念頭,都必須親身體驗(yàn),坐而言不如起而行,老師要我用行動來實(shí)踐自己的`理想,莊重自己的行為。因此,老師不但是我的經(jīng)師,更是我的人師。
吾愛吾師,此時我心底浮出了老師時而慈祥、時而嚴(yán)肅的面容,我不會忘記老師的教誨,在迎向初三之路前,我要向我最敬愛的夏老師致敬,因?yàn)橛心囊笠蠖,我將毫不遲疑,挺起胸膛向?qū)儆谖业那啻、屬于我的未來!大步邁進(jìn)。
我的老師作文2
我喜歡像那白衣天使一樣的醫(yī)生;也喜歡為民除害,英姿煞爽的人民警察;還喜歡頑強(qiáng)拼搏,功勛卓著的武警戰(zhàn)士;但我最敬重,喜愛的是兢兢業(yè)業(yè),和藹可親的老師。ㄊ闱槭介_頭,優(yōu)美詞匯運(yùn)用的非常準(zhǔn)確。這是小學(xué)生作文常見的開頭形式之一。)
班主任張老師已經(jīng)教了我們?nèi)炅恕K谖覀兠媲坝肋h(yuǎn)都是那么可敬可親。張老師看上去三十多歲的年齡,身材苗條,體態(tài)輕盈,一張瓜子臉,皮膚白皙,炯炯有神的雙眸,高挺而又秀麗的鼻梁上架著一副帶有紅邊的眼鏡,一頭染成棕色的`卷發(fā)直至雙肩,經(jīng)常穿著一件淺綠色的貼身小衫,深灰色的褲子,腳下穿著一雙黑色帶有小星星一樣裝飾的高跟皮靴,整個人看上去高貴清雅。(肖像描寫符合章法,小作者觀察細(xì)致,詞匯也運(yùn)用的好。這是大家要借鑒的地方。
學(xué)習(xí)當(dāng)中,張老師對我們特別嚴(yán)格,生活中對我們也無微不至的照顧。記得有一次,上體育課,我正在氣喘吁吁地追一個同學(xué),一不小心被一塊石頭絆倒了。當(dāng)時就覺得腿像針扎了一樣,我慢慢挽起褲腿,看見鮮血像雨滴一樣,一滴滴流下來,不一會,襪子上都浸透了血跡。(描寫細(xì)致。)這時,那個同學(xué)跑過來問我怎么樣?我嘴上說沒事,可是眼淚已經(jīng)流下來了。他馬上去找我們的班主任張老師。不一會,張老師上氣不接下氣地跑過來,看見我這樣,連忙背起我向班里走去。雖然是短短的三層樓,可是就這樣艱難而執(zhí)著地背著我足足走了十五分鐘。進(jìn)了教室,老師的額頭上全是汗珠,顧不上擦一下,馬上拿來藥棉和酒精,她一手把住我的腿,一手用藥棉蘸著酒精,往我的腿上點(diǎn)了一下,當(dāng)時我像被電鉆鉆了腿一樣,連續(xù)幾次,血終于止住了,感覺也不那么疼了。這時,老師用她溫柔的母親般的手,為我輕輕擦去眼角的淚滴,我幸福地笑了,老師也欣慰地笑了……(敘事過程完整。但以后還是要多多注意體會記敘文選材的典型、樸實(shí)、感人的特點(diǎn)。)
張老師像媽媽一樣關(guān)愛我們的學(xué)習(xí)、生活,我愛張老師。ㄗ湔嘛@志結(jié)尾。)我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。長大我也要當(dāng)老師,為祖國培養(yǎng)出好的人才。(此結(jié)尾過于流俗,刪去!以后要在開頭、結(jié)尾上多下功夫!老師相信你一定行。
我的老師作文3
如果說,父母教會了我們邁出了人生的第一步,那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。
楊老師是我現(xiàn)在的語文老師,我們相處的時間不長,她卻成了我最敬佩的人。她,中等個子,披肩長發(fā)總是梳理得服服帖帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅(jiān)定的目光。她雖十分嚴(yán)厲地要求我們,但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說話精煉,為了同學(xué)們的學(xué)習(xí),她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問,不時主動聯(lián)系家長,雖然她不是班主任,可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了班主任,這樣的老師難道不值得我們贊揚(yáng),謳歌嗎?
她上課前總不忘給我們深情地朗誦幾篇美文,在她的口中,枯燥乏味的文字成了一幅幅栩栩如生的畫面印在我的'腦海里。她每教我們一課,都會讓我們細(xì)細(xì)地品味字里行間的真實(shí)情感,還讓我們?nèi)ヌ釂栴},去解決問題,讓我們更加細(xì)致地了解了這篇課文。舉手回答她的問題已成了我們的習(xí)慣,當(dāng)課文進(jìn)入了白熱化,下課鈴聲才終止了這高潮。一節(jié)課有四十分鐘,以前我認(rèn)為是多么漫長痛苦的煎熬啊,自從聽了她的課,我才發(fā)現(xiàn)一節(jié)課是只有多么短暫!
她常;◣坠(jié)課的時間來鍛煉我們的寫作,聽了她給我們推薦的幾篇作文,我才發(fā)現(xiàn)自己的作文根本和‘好作文’沾不上邊,這并沒有讓我沮喪,因?yàn)樗3=涛覀円种院悖e累好詞好句好段,我們的作文就會越來越好。
她熱愛文學(xué),文學(xué)已成了她生命中不可缺少的一部分,她寫出來的文字,我只能用“精湛”一詞來形容。文字是她的至愛,她教授給我的不僅是知識上的豐裕,更是她熱愛文學(xué)的精神,使我從對寫作無所謂,到開始熱愛起了寫作。
是她,把我們從懵懂帶入成熟;是她,讓我們從無知變得學(xué)有所長;也是她,領(lǐng)著我們看到天有多高,海有多深,夢想——就可以有多大!
老師,我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄,讓我們學(xué)會待人寬容,與人為善;因?yàn)槭悄,讓我們明白失敗乃成功之母;因(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職、耐心、毅力;因(yàn)槭悄,教會我們(nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因?yàn)槭悄,讓我們懂得了如何去?
我的老師作文4
老師,您默默耕耘,不為別的只為托起明天的太陽,用什么言語來贊美您的品格和胸懷呢?您面對講臺,背靠黑板,在時光長河里,是您把一個個45分鐘,用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。
老師,我們都坐著,只有您站著!您站著的時候,我們看見了一棵參天大樹,您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的.目光,讓熱情重新把我的理想點(diǎn)燃。我多想再一次聆聽您的講課,讓知識重新給我飛翔的翅膀。秀秀,我時時都記起您那親切的關(guān)懷,那孜孜不倦的教誨,那不在乎尖子班還是普通班,仍歇盡全力把我們教好的那顆偉大與無私的心。秀秀,每次我們默寫詩歌,我總會想起您,是您教會了我們要一筆一劃,準(zhǔn)確無誤地書寫每一個字。現(xiàn)在上了高中,老師不再像您一樣,把易錯的字寫在黑板上再默寫了,更多的是要靠自己自覺去背誦,去默寫,去注意易錯字了。
老師,天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。祝福您,秀秀!秀秀,您辛苦了,祝您“教師節(jié)快樂”!感謝您用生命之光,為我們照亮人生的旅途。
感謝我的老師作文 篇在我心中,一直有一個人激勵我成長,那個人就是我的老師---邵老師。
邵老師是我小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)老師。邵老師上課時得氣氛十分活躍,下課對我們的關(guān)照更是無微不至。
邵老師上的課十分受同學(xué)們的歡迎。然而,她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心,他把自己的愛全奉獻(xiàn)給了我們。
記得有一次臨近期末考試,邵老師正在給我們上課,忽然教師門口來了一個女老師,她著急地喊著:"邵老師!邵老師!'邵老師走到教室門口,那位女教師在邵老師耳邊輕輕說了幾句話就匆匆走了。邵老師一聽倒吸一口氣,但她很快鎮(zhèn)靜下來了,有繼續(xù)個我門講課。這時,教室靜極了,只有老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了,我們議論著;邵老師家發(fā)生了什么事?到了下午,一打聽,才知道邵老師的女兒在外讀書,突然生病了,很嚴(yán)重連飯也吃不下。
到了第二天,我想邵老師一定不會來了。剛到校門,我突然眼前一亮:咦!那不是邵老師嗎?天吶!邵老師眼邊都有黑眼圈了......難道他一夜沒睡嗎?上課了,邵老師依然像往常一樣面帶微笑親切地給我們上著課。
邵老師就是這樣一位老師。
我的老師作文5
幾縷陽光在云彩的邊沿上跳躍,閃爍著,好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽藏在云彩后面,似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現(xiàn)出來。
我坐在書桌旁,目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本,一臉沮喪。我碰到了手邊的書,目光也隨之移了過去,也許,我能從這個虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵吧。
灰暗的廢墟,破舊的斷壁,渾濁的雨水,不成形的房門……一個面目全非的凄慘世界。攪動的水花,調(diào)皮的腳步,可愛的笑臉,清脆悅耳的笑聲。一個無憂無慮的橙色世界。兩個孩子在暴風(fēng)雨淹沒的廢墟之中,游戲似的開心笑著,追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場風(fēng)雨過后的悲涼,是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時刻,但兩個天真無憂的孩子在傳播著笑聲與正能量,我的心中竟莫名的涌起一陣感動。我的眼前漸漸變得模糊,笑聲漸漸清晰……
那個時刻,我的心中沒有了陰翳,沒有了烏云,沒有了風(fēng)雨,有的只是一時歡笑之間燦爛的陽光,正在玩耍的弟弟正不時地發(fā)出各種滑稽可愛的大笑的聲音,這笑聲像極了書中的笑聲,當(dāng)它觸及聽覺神經(jīng)時,如同三月的春風(fēng)觸及即將泛綠的柳梢,如同清晨的春陽觸及含苞待放的.花朵,如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動了我的心弦,這個笑聲也悄悄地在我的心中響起,輕輕地?fù)嵛恐揖趩实男摹Pβ暆u息,眼前的文字又清晰起來。
當(dāng)我將目光再次移到這一段時,我的心中已盈滿了敬佩與感動。兩個孩子的無憂無慮,在困境中歡樂的笑靨,好似許許多多爬山虎細(xì)小的根須,攀滿了我的整個心靈。
陽光躍進(jìn)窗戶,灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽終于露出了燦爛的笑臉。兩個孩子燦爛的笑臉也躍然紙上,他們安慰我,鼓勵我,并且教會我樂觀,他們是我的老師。
我的老師作文6
我的班主任王老師,對我們班同學(xué)就像對自己孩子一樣無微不至:“多加點(diǎn)衣服,外面多冷啊!”“下課記住喝水,不喝水容易上火。”
“熱了多……”這些看似普通卻充滿溫馨的話語,伴隨我們走過了五年。老師就是校園里的媽媽,我們就是她的孩子。
那天,學(xué)校組織郊游,我們一下子用擁上了車。我和同學(xué)們坐在車上開始聊天,談?wù)摰侥抢锖笕绾巫屜硎艽笞匀。這時一陣惡心的氣味傳來,我和同學(xué)迅速捏住鼻子,原來是有人暈車嘔吐了。老師卻沒有捂鼻子,而是大步走到同學(xué)身邊,坐在旁邊的空位上,低下頭親切的詢問:“暈車了吧,沒關(guān)系,把窗戶打開,透透氣,一會兒就好了!
一邊說著,老師一邊已動手把窗戶打開,隨后老師又挨著同學(xué)坐下,準(zhǔn)備隨時照顧那位同學(xué)。老師還從兜里掏出一包話梅,遞給那位同學(xué)說:“吃點(diǎn)吧!”。那位同學(xué)不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭,看見同學(xué)感覺好一些了,老師的臉上也露出了笑容。
不一會就到站了,老師攙扶著她下車,關(guān)心的對她說:“這下好了,透透氣,你就不難受了!苯馍⒑,我和幾個好朋友向遠(yuǎn)處好玩的地方奔去,回頭一看,老師和那位同學(xué)的'背影漸漸遠(yuǎn)去。
老師對同學(xué)關(guān)懷備至,卻常常忘了自己。有一次老師牙疼好幾天,實(shí)在挺不住了才去醫(yī)院看病,大夫說要拔牙,同時告誡老師要多休息少說話。老師同大夫約好時間,安排好班里的工作,才放心的去看病。
我們以為會幾天見不到王老師,沒想到當(dāng)天下午老師突然出現(xiàn)在教室門口,令我們驚嘆不已。那天下午上王老師的課,連平日里最淘氣的孩子也變得聽話了,生怕讓生病的老師多說話,多操心!
王老師,您不僅教會了我們知識,更用自己的實(shí)際行動教會了我們做人的道理,讓我們的班級更像一個充滿愛的大家庭。您永遠(yuǎn)是我心中的好老師!
我的老師作文7
她,我們的班主任李婷老師。
她的皮膚如同雪一樣白凈,漂亮的眉毛下有著一雙大大的眼睛,像黑寶石一般閃著光芒,小小的鼻子下是她特有的櫻桃小嘴,美若天仙。
前幾個禮拜學(xué)校組織了一場朗誦比賽,李老師開始積極地給倆個班排練,這畢竟是給老師們爭光,同樣也是在給班集體增加榮譽(yù)的活動,李老師顯得格外重視。
在星期一下午的班會上,老師把早已打印好的稿子發(fā)給我們,讓大家熟悉內(nèi)容。星期二的午自習(xí),我們倆個班便去操場開始排練,炙熱的陽光照耀著祖國的花朵。當(dāng)然,李老師也得一起參與?墒,對紫外線過敏的她,一曬太陽就會滿臉起紅色的小疙瘩,但沒辦法,只好全副武裝,一個黑色帽子、一個黑色口罩、一副墨鏡、一身黑色衣服、一把太陽傘,簡直帥呆了。太陽是殘酷地,它用盡全身怒火沖向大地沖向我們,當(dāng)大家都精疲力盡時,李老師卻對我們說:“孩子們,再堅(jiān)持一會兒,馬上就可以休息了!逼鋵(shí)我們都知道,她才是最熱的那個,她肯定是滿頭大汗吧!但她什么都沒有說反而用積極樂觀的話語來安慰我們,給我們打氣加油。
苦苦排了幾天隊(duì),直到星期四她才搶上大會議室,給我們了一個在室內(nèi)排練的機(jī)會,因?yàn)槭彝馓珪,她怕我們被曬傷,然而自己卻感冒了,可她還是堅(jiān)持陪我們排練,有時大家累了,她便讓大家休息,自己卻在琢磨著我們的動作怎樣才能做到最好最優(yōu)秀。星期五來臨了,病魔好像捉弄她一樣,感冒發(fā)燒樣樣都來,可是她不向病魔屈服、不向困難低頭,依然陪伴著我們,看起來瘦瘦的弱不禁風(fēng)的她,其實(shí)在背后是這么地堅(jiān)強(qiáng)。最終經(jīng)過老師和大家的努力,我們在比賽獲得了一個不錯的成績,李老師也露出了滿意的笑容。
除此之外,李老師在教學(xué)方面同樣認(rèn)真而且具有耐心。記得有一次,我因?yàn)椴粫p析文段,決定去問一問李老師,她便認(rèn)真的給我講解思路,并講一些更好的方法,果不其然,在后邊的學(xué)習(xí)過程中,我的`賞析句子幾乎可以得到滿分,讓我可以自信地跟她在學(xué)習(xí)上更好的交流,這可能就是所謂的良師益友吧!
她,我的老師,我心中的的太陽。
我的老師作文8
秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。秋天永遠(yuǎn)是個令人傷感的季節(jié)。秋天,那些曾嬌嫩了一個春天,蔥郁了一個盛夏的的生命,如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去,發(fā)出“咔嚓卡擦”的聲音,又脆又響,使人想起鮮脆的海苔餅干,想起他們曾經(jīng)擁有過的美好的時光。
還記得水果拼盤比賽,我們失利了。我們每一個人都很傷心。作為參賽選手,我們就代表著整個班級,代表著129班,我們背負(fù)著為班級奪得榮譽(yù)使命。所以,當(dāng)面對這樣一個結(jié)果的時候,我們就覺得太對不起老師同學(xué)們了,更對不起與我們同時參賽的另一支隊(duì)伍,其實(shí)他們做的真的很好。感謝您不僅沒批評我們,還給了我們當(dāng)時最最需要的安慰,您當(dāng)時說:“沒有關(guān)系,至少你們有這個心,想為我們這個集體爭得榮譽(yù)!甭犃四@句話,我們的心一寸一寸的柔軟,十分感動。我覺得您最大的特點(diǎn)就是把我們當(dāng)成自己的孩子。寒冷的冬天,您允許我們下了課到您辦公室來烤火,中午您也不鎖辦公室的門,為的就是我們在您沒來的時候也能烤上火。您還允許我們在您的課上吃早餐,就是怕我們餓壞了肚子。
您還十分看中我們的品格,犯了錯,只要主動來道個歉就可以從輕處罰。別的班的老師,學(xué)生犯了什么錯,動不動就要罰站、跪凳子等等,你也多次說過要這么做,可真正發(fā)生這樣的事時,您卻是手高高舉起,輕輕落下?煽己昧司蛶覀兂鋈ネ娉兄Z,您卻一次也沒有反悔過。每次我們在別幫同學(xué)羨慕嫉妒恨的眼光下出去游玩的時候,我們總是異常的滿足與快樂。卻不曾想過你帶我們出去一次,訂車、訂票等要占您多少的休息時間,玩的過程中您又要要擔(dān)多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上,您去總是將我們掛在心頭。
也許我們無以回報流淌的歲月所賦予我們的愛,但我們會時時感受到來自您的`溫暖,并當(dāng)作一種鞭策,使自己在求知的漫漫長路上毅然前行;也許我們無法挽留這如水般的歲月,但我們會將您的關(guān)懷永記在心;也許我們無法阻止所有的悲歡離合,但我們可以用成績來回報慰籍您。您也常說:“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!比松褪且粋不斷向上爬的過程,我們支持您去追尋自己的夢想。無論您奔向何方,我們永遠(yuǎn)都不會忘記您。
我的老師作文9
我想以一種輕描淡寫的方式來記錄我與他的故事。
進(jìn)入初三分了班,像每個青春期少女一樣,我和班里的其它的女生都曾幻想過自己的某位異性老師是個花美男——有著如天使般英俊的外表,似春風(fēng)拂面般醉人的笑容,但“夢想是豐滿的嗎,現(xiàn)實(shí)是骨感的,當(dāng)我們陸續(xù)迎來多個有著慈父般溫柔面孔的老師后,徹底清醒,但仍然對遲遲出現(xiàn)的他抱有一些幻想。
那個午后,在知了聒噪的鳴聲中,他悄悄走進(jìn)我們初三繁忙的生活中。依稀記得那日他懷揣一本書走進(jìn)班級的情景,全班男生歡呼雀躍,而女生則黯然憂傷。他大步流星的走上講臺后,用手扶了扶眼旁的眼鏡,用一種極具親和力的聲音作了自我介紹,全班女生刷刷的抬起頭,不可思議的盯著他。一般說來,像這種人上中年,穿著斯文的老師都是比較古板的,嚴(yán)肅的',嗯,我們狠狠地點(diǎn)著頭,但他卻有點(diǎn)與眾不同,一種莫名的情愫在我們心頭縈繞,抬頭仰望窗外湛藍(lán)的天,我突然覺得未來一片大好。
如我所想的那樣,接下來的日子,他像一位技藝高超的魔術(shù)師,頻頻在我們乏味的生活中創(chuàng)造精彩。印象最深得要數(shù)那一次吧。他給我們上李煜的《相見歡》,先前一首《虞美人》就將氣氛hold住了。同學(xué)們都十分專注的聽他慷慨陳詞,他越講越激動,越帶勁,那一句“它把一個皇帝打入了社會的底層卻把他的詩推向了前所未有的繁榮,更是氣壯山河,然后他還壯懷激烈的補(bǔ)充了一句:“給點(diǎn)掌聲”他一手插腰,一手指向天空,滿臉意氣風(fēng)發(fā)。我們先是一愣,片刻后,嘩嘩的掌聲如雷般想起,他的嘴角露出一抹閃亮。從沒想過他會有這樣搞笑的一面,以后還會有更多的精彩吧,我暗想。
也許是應(yīng)了他的年齡,他的話語間總流露出一種淡淡的專屬父親般的慈祥,也許我只是他關(guān)心的無數(shù)個學(xué)生中的一個,但我依舊會感謝他,感謝他讓我第一次感受到課堂的魅力。
我的老師作文10
“叮鈴鈴,丁鈴鈴”上課鈴響了好久,就是不見我們的張老師,就在大家的期盼中,一位身材高挑,皮膚白皙的女老師站在教室門口,看著我們,我們依舊說著、笑著、等著,沒有人理睬這位老師,直到這位老師站在講臺上,教室里才稍微安靜下來,老師還是不說話,站在那里看著我們,這時,有位同學(xué)喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時安靜下來。各個坐得端端正正,想著狂風(fēng)暴雨要來了,只見這位老師在黑板上寫下了自己的名字“李海芳”,有同學(xué)竊竊私語道:“這位老師可厲害了。”教室里更安靜了。
接著,這位李老師開始自我介紹,我又仔細(xì)地端詳起這位老師來:一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會說話的眼睛,一對好看的'柳葉眉像兩片柳葉貼在上面,高高的鼻梁象一個滑梯,雖然不是櫻桃小嘴,但和鼻子融為一體剛剛好,鼻梁是滑梯,嘴巴就是出口。嗯,我喜歡,我一定要好好表現(xiàn),讓老師也喜歡上我。
當(dāng)我正在云游時,大家都拿出了語文書,李老師開始讀課文了,那聲音可好聽了,可以和中央電視臺的主持人相媲美,聽著李老師讀課文,我的眼前會浮現(xiàn)出一幅幅畫面,簡直就是一種享受。突然,李老師點(diǎn)到我的名字“藺子涵,你來回答這個問題,”我驚呆了,李老師怎么會知道我的名字?在老師慈祥的目光下,我說出了自己的見解,李老師立刻對我豎起了大拇指,本來對語文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。
終于有一天,我感受到了李老師的嚴(yán)厲,有一次,班里幾個“淘氣包”把燈管弄壞了,老師氣得火冒三丈,如獅子般怒吼起來,嚇得那幾個“淘氣包”都呆住了。
我們的李老師又是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé),每一次作業(yè)都能細(xì)致地批改,每一個評語都是那么親切自然,看著李老師評語猶如跟老師面對面交流。
這就是我們班新來的語文老師,認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、慈祥,有時如春天般溫暖,有時如冬天般寒冷,但是我喜歡。
我的老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師夏老師,黝黑的皮膚,烏黑的頭發(fā),形成一片旋渦,向中間卷起來,像湖面上的波紋,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴著一副老花鏡眼鏡,一對似如來佛祖一樣的富貴耳。他最大的特點(diǎn)是有個將軍肚,每當(dāng)他挺著將軍肚在走廊上走來走去,像個將軍在巡視,可威風(fēng)了!
預(yù)備鈴還沒響,夏老師雙手背在后面,挺著將軍肚,往教室門口一站,門立即被堵得死死的,想進(jìn)教室,得走后門。
瞧!收作業(yè)時那個熱鬧,跟人聲鼎沸的菜市場有得一拼,但只要夏老師一走進(jìn)來,教師瞬間安靜了,連蒼蠅飛過的聲音都能聽得見。
在夏老師的課上,同學(xué)們自覺的閉住嘴巴,規(guī)規(guī)矩矩得坐好認(rèn)真聽講。如果上課你敢做小動作,那可是在“作死”。剛開學(xué)時,有一位同學(xué)上課和同桌做小動作,下課后夏老師請他們到辦公室去陪他喝喝茶,聊聊天,聽這兩位回來講,他能從你的現(xiàn)在談到你的未來,從你的祖輩講到你的子孫,那個唐僧念經(jīng),讓那倆位同學(xué)此生再也不敢上課做小動作。有了這兩位的現(xiàn)身說法,班上同學(xué)可不想再陪老夏喝茶聊天了。
雖然上課他嚴(yán)肅,但他從來不打罵我們,每次做錯題,夏老師總是耐心的'講解,直到我們弄懂為止。
別看他上課很嚴(yán)肅,一下課,他立刻換上了那彌勒佛的笑臉。每次他剛出教室的門,后面就會有同學(xué)追著他,拿出做錯的作業(yè)問他,他總是很開心的分析錯誤的原因,指導(dǎo)他掌握做題的方法,末了,還摸摸你的腦袋,好像經(jīng)他這么一抹,腦子里的混沌一下就沒了。更多的時候,同學(xué)們喜歡圍著他聊天,他笑點(diǎn)低,時不時聽到他發(fā)出“哈哈哈……”的笑聲。這時候的夏老師像個孩子。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——老夏,雖然我們相處才一個月,但我對他的印象是極好的。
中學(xué)三年,我們和老夏之間肯定會有很多趣事發(fā)生,你們等著,等著我們的后續(xù)吧。
我的老師作文12
我們的初中班主任是一位女老師,姓岳,岳老師十分和藹可親,她有一頭烏黑的長發(fā),圓圓的臉上,總是帶著微笑,眼鏡后嵌著一雙會說話的眼睛。
岳老師講課的時候十分幽默風(fēng)趣,一次上課,我們正好講到了《世說新語》中“朗曰:幸尚寬……”讀的同學(xué)讀成了“曰朗”,正好是我們岳老師的名字,于是我們班哄堂大笑,亂成一團(tuán),老師也笑著說:“是我的名字啊!贝撕,我們就深深的把這篇文言文印在了心里,很久都沒有忘記。有一次班會,老師對我們說以后不能在學(xué)校里吃糖,于是就有人揭發(fā)了一個同學(xué),老師突然想出了一個好點(diǎn)子,說:誰揭發(fā)同學(xué),那同學(xué)就給誰買一斤糖,我們班頓時歡呼雀躍,立馬又抓出了好幾個偷吃糖的,然后,老師就讓這些人在以后慶祝會的.時候,一人買一斤糖分給大家,給我們興奮壞了,個個手舞足蹈。
岳老師不但講課時十分幽默,下課時還和我們像朋友一樣。
一下課,就有好多同學(xué)圍著老師問東問西的,岳老師也笑呵呵的回答著他們的每一個問題,好像就是一群好朋友在一起交談。有的時候,可能會一直聊到上課。還有一回,我班同學(xué)生病了,十分難受,面色蠟黃,而且上吐下瀉,老師看了看,非常不放心,關(guān)切的問了他幾句,可還不行,就給他的媽媽打了個電話,讓他的媽媽來接她,當(dāng)他要出教室門時,老師還不放心,又讓另一個同學(xué)把他護(hù)送出去。
雖然老師十分和藹可親,又很關(guān)心同學(xué),但對我們的要求還是很嚴(yán)格的。在走廊中不能跑,見到老師要問好,去食堂時要站隊(duì),隊(duì)列要整齊,當(dāng)然除了這些還有好多。有時為了看我們有沒有認(rèn)真聽講,會偷偷的在后門“偷窺”。如果我們沒好好表現(xiàn)老師就會進(jìn)去,把那個人抓出來,適當(dāng)?shù)亍皯土P”他一下。
這就是我的老師,一位和藹、幽默、關(guān)心同學(xué),又有一點(diǎn)嚴(yán)格的老師,不過我很喜歡她。
我的老師作文13
王老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。王老師身材不高,長著一張瓜子臉,眼睛炯炯有神,笑起來眼睛和嘴成了月牙,每當(dāng)我們學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時,王老師的眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒。她講課的時候,詞語優(yōu)美,娓娓道來,我們聽得如癡如醉;當(dāng)她在黑板上寫字時,隨著手的劃動又會寫出漂亮的字來,我們暗暗地為她點(diǎn)贊。
王老師像是個有魔法的仙女,上的語文課生動有趣,連我們這些不安分的“小猴子”都被吸引住了,瞪大眼睛,不愿意錯過任何一點(diǎn)精彩。記得有一次上《普羅米修斯盜火》這篇課文,王老師不知從哪里找來了一個類似“火把”的.道具,讓班上的同學(xué)表演“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,還讓我們向那位“普羅米修斯”提問,為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中,我們既感覺妙趣橫生,又輕松地學(xué)習(xí)了課文。
王老師的胸懷十分寬廣,能包容下我們班上每個“淘氣包”。但別以為這樣,我們就可以任性了,因?yàn)橥趵蠋煱严才扒缬瓯怼辈卦谛闹,你猜不透、摸不著。?dāng)然,她開心時,也喜歡跟同學(xué)們開開玩笑,逗得大家哈哈大笑,此時她的臉上會浮現(xiàn)出孩童般的燦爛笑容。可是當(dāng)我們犯了錯誤,王老師也會變得非常嚴(yán)厲,會采取一些適當(dāng)方式懲罰你,而犯錯誤的同學(xué)只有乖乖地受罰了!
其實(shí),不管是表揚(yáng)還是批評,都是王老師愛護(hù)我們的方式。不知不覺中,我們在王老師不同方式的呵護(hù)下慢慢長大……
這就是我們大家都很喜歡的王老師的原因,她像母親一樣用愛呵護(hù)著我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說服我們。她對我們是那么的和藹可親,使我們對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重。親愛的王老師,你是我們大家的好朋友,是我心目中的好老師。
王老師,我想對你說:“謝謝你,你辛苦了!”
我的老師作文14
以前,上語文課時我總是覺得枯燥無味,但在四年級,我碰上了一位讓我愛上語文的老師——李小燕老師。
李老師的臉白里透紅。在她那又黑又濃的眉毛下,嵌著兩顆黑寶石似的眼睛,如流水,又如天上的星星。高高的鼻子下有一張能說會道的`嘴巴,說起話來輕輕柔柔的。一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)如瀑布般瀉下來,風(fēng)一吹,就蕩起迷人的“波紋”。
李老師對我們很嚴(yán)厲。一次上語文課前,班里鬧哄哄的。幾個調(diào)皮的同學(xué)還在后門偷偷地看老師有沒有來。忽然那幾個同學(xué)驚呼:“老師來了!老師來了!”然后迅速回到座位上,但班里還是沒有安靜下來。只見李老師風(fēng)風(fēng)火火地走了過來,看見班里的情況,兩手拿著試卷,站在教室門口掃視我們,班里立刻安靜了!翱嫉眠@么差還敢講話!”李老師邊說邊走上講臺,把試卷重重地甩到講臺,發(fā)出“啪”的一聲。然后兩手叉腰,兩眼直視我們,眼里流露出憤怒和失望。這時,班里鴉雀無聲,同學(xué)們都筆直地坐在座位上。我們知道,這節(jié)課又要挨批了。果然李老師噠噠幾下在黑板上,寫出了這次考試和上次考試的情況對比。相比之下,這次考試明顯退步了許多。同學(xué)們都非常緊張,特別是我,手心都冒汗了。老師拿起她那黃色的超長木尺,指了指黑板,又指了指我們,生氣地說:“你們自己好好看看,這就是你們最近放松、懶散的后果!”
等到試卷全部發(fā)下來后,老師余怒未消地說:“看看你們的錯題,有多少是我講過無數(shù)遍的,千講萬講還是錯的,我說你們飄了。從今天開始,給我端正你們的態(tài)度,認(rèn)真一點(diǎn)!睆拇艘院螅覀冊僖膊桓也徽J(rèn)真了,成績也越來越好,李老師再也沒有發(fā)過火了。
李老師上課非常有趣。有一次,我們學(xué)《盤古開天地》一課。李老師邊講邊讓我們想象:盤古的那些部位會變成什么?李老師提問時,同學(xué)們給逗得哈哈大笑,李老師也笑了。我們從此更喜歡上語文課了。
我們的語文老師——李老師,讓我們愛上語文課。我愛李老師。
我的老師作文15
他,是一位年近花甲的老人。大大的腦袋,頭頂是禿的,兩旁的頭發(fā)略白,一雙明亮的眼睛格外有神,牙齒黃黃的但從不吸煙。他總是笑著和別人說話,那瞇著的眼睛讓人覺得格外和藹,都會很高興的和他說話。他衣著樸素,但卻十分整潔。他每天都會挎著一個書包去學(xué)校,仿佛他和我們一樣,都是一個學(xué)生,這在其他老師是沒有的。
他,就是從我入學(xué)開始一直叫我到畢業(yè)的老師。他剛教我們班時,對我們特別嚴(yán)厲,若是誰不聽他的話,就會“享受”筍子炒肉,所謂的筍子炒肉就是被竹條打手心。這種待遇,我們可沒少受啊,所以那時我們都很討厭他,也特別害怕他,我們誰要是回家后看到了他,都是能躲一定躲,能逃一定逃。
漸漸的,我們開始了解他了,我發(fā)現(xiàn),他總比其他老師教得要認(rèn)真,他安排的作業(yè)總比其他老師多,他批改作業(yè)總比其他老師認(rèn)真……總而言之,他對我們總比其他老師要上心。這一點(diǎn),剛開始我們不是這么認(rèn)為的,我們還可笑的認(rèn)為他給我們安排那么多作業(yè)純屬針對我們,所以對他十分不滿?煽吹桨此陌才拍菢诱J(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)優(yōu)異的成績,又不得不嘆服他的做法是對的。
他總告訴我們一定要多讀多記多寫,吃飯的時候,走路的時候,甚至是上廁所的時候,都要想你學(xué)的什么。盡管這些話我們的耳朵都聽出繭子了,可仍沒有誰按他所講的去做。他雖有時很嚴(yán)肅,但他也是一個很幽默的人,他常把一些道理和生活實(shí)際相聯(lián)系起來,還夾雜著一些滑稽的動作,經(jīng)常引得我們哈哈大笑但仔細(xì)想想他的話,卻又覺得確實(shí)有道理。他每次給我們上數(shù)學(xué),總把數(shù)學(xué)問題和生活相連起來,以便我們跟好的.理解。
最讓我們感動的是有一次,那還是三年級吧,那年他不知得了什么病,領(lǐng)導(dǎo)們都讓他接受治療,可他卻擔(dān)心落下我們的課,堅(jiān)持不肯接受治療,要留下來給我們上課,以至于在教室里暈倒。之后我和幾個同學(xué)去看他,發(fā)現(xiàn)他是那么的憔悴,明知道自己的病卻還是要堅(jiān)持給我們上課,默默地為一群天真的根本不會理解他的苦心的孩子付出,而他自己,卻什么都不能得到。那天,我第一次領(lǐng)略了“舍己為人”這個詞的含義。
他,是生活中一個普普通通的教育工作者,卻又不平凡,他把一粒粒種子,通過細(xì)心的呵護(hù),讓他們變成了一朵朵艷麗的花朵。
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