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  • 我的老師作文

    時(shí)間:2023-12-28 10:12:04 作文 我要投稿

    我的老師作文

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的我的老師作文,希望能夠幫助到大家。

    我的老師作文

    我的老師作文1

      我一生中遇到過(guò)許多許多的老師,我就介紹其中一位吧——馮老師。

      雖然我和馮老師不是很熟,只見(jiàn)過(guò)幾次面,但我覺(jué)得馮老師人很好。

      馮老師長(zhǎng)得不高不矮,不胖不瘦,她的身材很好,頭發(fā)較長(zhǎng),戴著眼鏡。馮老師的性格很好,如果我們不聽(tīng)話(huà),或者不乖,不安靜,她會(huì)用辦法來(lái)解決:輕言細(xì)語(yǔ)的對(duì)我們說(shuō)話(huà),她不打人,也不罵人。如果我們實(shí)在太過(guò)分了,馮老師也很生氣,她會(huì)提醒某個(gè)同學(xué),眼睛一動(dòng)不動(dòng)的看著他提醒他,從不用暴力來(lái)解決問(wèn)題。她常說(shuō)的口頭禪是:“我要提醒某小組的某某同學(xué),如果你再說(shuō)話(huà)我就讓你留下了,并且扣你們小組的兩顆星!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后,絕對(duì)馬上安靜下來(lái),并且認(rèn)真聽(tīng)老師講課,她都一切為了我們好。

      我們的馮老師是太陽(yáng),我們是大地上的花草,她照耀了我們,讓我們?cè)诖蟮厣弦惶煲惶斓腵長(zhǎng)大。

      再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,我祝您節(jié)日快樂(lè)!

      我還記得昨天,我們做了一個(gè)游戲,從一寫(xiě)到二百,不能錯(cuò)亂,不能寫(xiě)錯(cuò)了就修改,將錯(cuò)就錯(cuò),我們一看游戲規(guī)則就目瞪口呆,想:這個(gè)規(guī)則真是不簡(jiǎn)單又不難,真是的。結(jié)果我有兩處錯(cuò)誤,整整有四十個(gè)數(shù)沒(méi)有寫(xiě),一共四十二個(gè)數(shù)字,差不多全班最后一名,第一名只錯(cuò)了一個(gè),我真羨慕她。我還聽(tīng)說(shuō)這是一個(gè)大學(xué)的招生題,從一寫(xiě)到三百,竟然沒(méi)有一個(gè)人全部寫(xiě)對(duì),真是讓我刮目相看,同學(xué)們也全部驚呆了,甚至叫了起來(lái)。

      上馮老師的課真是太有趣了,這就是我喜歡馮老師的原因!

    我的老師作文2

      人們往往把老師比作辛勤的園丁,蠟燭、春雨、我卻覺(jué)得我們的班主任卻像一位慈祥的母親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。

      記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我的肚子痛得叫我直打滾,根本無(wú)法繼續(xù)睡覺(jué),沒(méi)辦法,我只好穿衣起床,頭重腳輕,無(wú)精打采地來(lái)到學(xué)校。

      隨著一陣清脆的鈴聲,老師像往常一樣夾一本書(shū),平穩(wěn)地走進(jìn)教室,用他的目光注視了全班,突然,在我什么,在我身上停留了了幾秒,便開(kāi)始上課。不一會(huì)兒,我的'胃里一陣震翻滾,直涌上來(lái),真想吐,頭上還冒著汗珠,老師似乎察覺(jué)到了什么異樣,便問(wèn)我:“你不舒服嗎?”為了不打攪同學(xué)們的學(xué)習(xí),我盡力裝成一副沒(méi)事的樣子,搖了搖頭?墒,這樣的謊言堅(jiān)持不了多久,我胃里的東西最終還是吐了出來(lái),拿東西散發(fā)著籌議馴染著大家,老師連忙跑了過(guò)來(lái)拍了一下我的背,撫摸著我的頭問(wèn):“好些了嗎?”然后,老師到辦公室里去倒了一杯開(kāi)水,我喝了幾口,感覺(jué)舒服多了。

      老是擔(dān)心地說(shuō):“劉卿,要不你到衛(wèi)生室里去看一下,落下的功課我會(huì)抽空給你補(bǔ)上的!崩蠋熡謫(wèn):“自己能走了嗎?”“我能走!甭(tīng)完老師的話(huà)后,透過(guò)模糊的視線(xiàn),我看到的是老師那關(guān)心的眼神,老師用她那干凈的手絹擦干我的臉,然后又讓同桌扶我去看病,老師的眼神一直在我后面。走過(guò)樓道拐角處,我回頭望了望,只見(jiàn)老師雙手捧著杯子,關(guān)注著我。一身樸素的衣服襯托出她的慈祥的眼神,我默然的望著老師,鼓足力氣說(shuō):“老師,您回去吧,全班同學(xué)還在等您!

      從此以后,白天在課上我認(rèn)真聽(tīng)課,晚上,我扶案苦拼,因?yàn)槲抑,珍惜老師的勞?dòng),是對(duì)老師最好的感激。

    我的老師作文3

      在我記憶的長(zhǎng)河里,有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而張老師在這片沙灘上,踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。

      那是星期一,我們班上公開(kāi)課,來(lái)了好多聽(tīng)課的老師。上課鈴“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了,我們都端端正正地坐在了自己的位置上,等老師來(lái)上課。

      咦,老師怎么還沒(méi)來(lái),老師平時(shí)可都是不遲到的呀!是老師的兒子方生病了嗎?這是不可能的,記得有一次她兒子發(fā)高燒,可老師也沒(méi)遲到,只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下,就匆匆來(lái)上課了。這是我聽(tīng)到張奶奶和我媽媽聊天時(shí)才知道的。是老師生病了嗎?這也不會(huì)呀,因?yàn)樯蟼(gè)星期,看見(jiàn)老師臉色蒼白,便知道您生病了,當(dāng)同學(xué)們勸老師別來(lái)上課時(shí),您卻拒絕了,并對(duì)我們說(shuō),鈴聲就是命令。

      想到這,我便更加擔(dān)心了,心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個(gè)不停,擔(dān)心您不來(lái)上課了。

      一分鐘過(guò)去了,您還未出現(xiàn),來(lái)聽(tīng)課的老師都合上了課本。時(shí)間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過(guò)去了,你終于來(lái)了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師,您對(duì)我們說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們,老師遲到了兩分鐘,可如果老師沒(méi)遲到,想象又是從可而來(lái)呢?”說(shuō)完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字——合理想象。接著,您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時(shí),響起了一片雷鳴般的`掌聲,來(lái)聽(tīng)課的老師也恍然大悟,露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!

      老師,您用知識(shí)的甘露澆開(kāi)我們理想的花朵;你用心靈的涌泉,培育我們情操的美果。我愛(ài)您,親愛(ài)的張老師。

    我的老師作文4

      張老師有一雙炯炯有神的大眼睛,鑲嵌在圓圓的臉上,她的耳朵生氣時(shí)會(huì)變得火紅火紅的,像九月熟了的蘋(píng)果。鼻子小小的`,顯得她很文靜。

      說(shuō)到張老師,難免不會(huì)忘記她的兩個(gè)“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。

      自習(xí)課上,同學(xué)們聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè),張老師坐在講臺(tái)前,目不斜視地批改著昨天寫(xiě)的日記。此時(shí)此刻,在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)詞,我向同桌借涂改帶;我輕輕地推了一下他的手臂,他疑惑不解地問(wèn)我:“怎么啦?”我縮著腦袋,用手掩住嘴巴,以0.0001的分貝說(shuō):“我想借……”突然,我的話(huà)被打斷了,張老師猛然抬頭,她嚴(yán)厲的目光射進(jìn)我心里,使我不敢再言語(yǔ)半句。我心里嘀咕著,居然那么小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),真厲害!

      張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚,生怕被抓住,且聽(tīng)我說(shuō)。

      有一回,一個(gè)同學(xué)假裝立著書(shū)在朗讀,可是他忍不住看起了漫畫(huà)書(shū),老師不用0。0001秒就發(fā)現(xiàn)了。張老師看了他一眼,他那癡迷的樣子,好像世界大戰(zhàn)了也不會(huì)分散他的注意力。他的同桌用手肘輕輕碰了他一下,他用不耐煩的眼神回復(fù)了同桌,過(guò)了不久,張老師已站在他前面,用嚴(yán)厲、咄咄逼人的眼神瞪了他一眼,他立刻如泄氣的氣球癱了下來(lái)。真是“狗咬呂洞賓,不識(shí)好人心”?磥(lái)是逃不過(guò)張老師的“千里眼”的。

      這就是我們的班主任——張老師,也是我喜歡的老師。

    我的老師作文5

      我們那位小學(xué)老師長(zhǎng)得很清秀,圓圓的大眼睛充滿(mǎn)了光芒。那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好,烏黑發(fā)亮,是一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā),非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

      老師每一次上課的時(shí)候,都帶著笑容跟我們說(shuō)話(huà)。就算我們有一點(diǎn)小事,老師也笑著給我們說(shuō)。有時(shí)同學(xué)們有不會(huì)的題,老師也認(rèn)真地跟我們講,臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。

      有一次,我們把老師那充滿(mǎn)了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空。

      那一次老師開(kāi)會(huì)去了,我們同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里上自習(xí)。由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來(lái)。老師回來(lái)后看見(jiàn)我們這磁的亂,有下地的,有說(shuō)話(huà)的,還有在打架的。本來(lái)老師對(duì)我們充滿(mǎn)了信任,是帶羊微笑走進(jìn)課堂的,一見(jiàn)這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒(méi)了。我們都很慚愧。

      這回老師可真的發(fā)火了,把我們訓(xùn)了一通。看老師那充滿(mǎn)了怒氣的眼睛,真是很可怕。因?yàn)槔蠋煆膩?lái)沒(méi)有那么生氣過(guò)。她氣得臉色紅紅的`,眼睛瞪得又圓又鼓,看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了,從她那眼神可以看出,她心里在想:老虎我不發(fā)威,你們竟敢拿我當(dāng)病貓,氣死我也!

      我們聽(tīng)了老師的教導(dǎo),都默不作聲,似乎都感到自己錯(cuò)了。老師看到我們的神情,就不象剛才那么可怕了,我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿(mǎn)火氣的臉漸漸地露出了微笑。

      從那次發(fā)后,我們班無(wú)論老師在與不在,再也不能會(huì)亂嗡嗡的了。老師每次來(lái)上課的時(shí)候,仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過(guò)了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。

    我的老師作文6

      閱讀課時(shí),抬頭瞥望對(duì)面的辦公室。門(mén),半開(kāi)著,老師的身影映入眼簾。只見(jiàn)一一久久地,老師不曾抬頭,那模樣,在那一刻,我的心柔軟如一江春水,老師啊,時(shí)不時(shí)的,您總是給我?guī)?lái)感動(dòng)。

      想起一一

      因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò),忘了完成老師布置的.任務(wù),老師一怒之下,放出狠話(huà)“沒(méi)背好的中午不要去吃飯!蔽易杂自诤衢L(zhǎng)大,父母教育我在學(xué)校一定要聽(tīng)老師的話(huà)。老師之言,父母之命,我便真的在教室“廢寢忘食”背完了內(nèi)容。

      午休課時(shí),老師聽(tīng)到我們沒(méi)有吃午飯,呆了,不理解到不安,眼中涌動(dòng)許多情緒——大人的心思道不清!逭Ρ车倪@么慢,難道先前就不曾背過(guò),布置有兩三天了!"口中吐出來(lái)的雖是略帶責(zé)備的話(huà)語(yǔ),我卻在她眼中看出了擔(dān)憂(yōu)心疼,很快,老師轉(zhuǎn)身走了。

      我出神地想著自個(gè)兒也不曉得是什么的事兒,以至于老師什么時(shí)候回來(lái)也不知道。她手里拿著酸奶,給每個(gè)“服從命令”的學(xué)生發(fā)了一瓶。我不敢抬頭去看她的眼睛,卻又忍不住想去看。目光碰撞間,我讀到老師眼里漾著心疼,帶著絲絲愧疚,還有滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心,目光的柔情裹著我。又輕輕地,輕輕地拍了拍肩,像極母親的手,溫暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告訴自己,認(rèn)真完成每次作業(yè),再也不讓老師擔(dān)心了。

      老師,您不必如此,其實(shí)真正錯(cuò)的,是我們!老師,謝謝您,溫柔的教育,刻苦銘記。

      再次轉(zhuǎn)頭,您依然埋于作業(yè)堆里,我想起一首詩(shī),“你在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。"老師,您,裝飾了我的夢(mèng)。

    我的老師作文7

      我有一位可愛(ài)而又可親的老師,她既是我們的老師,又似我們的媽媽。

      在課堂上,她用知識(shí)澆灌我們成長(zhǎng)。在課下,她認(rèn)真批改作業(yè),尤其是作文的批閱,更是一字一句地改。遇到不通順的句子,她總是字斟句酌地修改,直到符合我們的兒童心理才滿(mǎn)意。所以我們的寫(xiě)作水平提高得很快。

      甄老師在教學(xué)方法上很有一套,她采用多種方法激勵(lì)我們學(xué)習(xí),例如:認(rèn)真回答問(wèn)題、作業(yè)寫(xiě)得整齊都可以換小紅花,然后用小紅花換“金蘋(píng)果”,“金蘋(píng)果”換獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)狀換禮品,這樣就“誘惑”著我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習(xí)。

      在生活中,她就像我們的媽媽無(wú)時(shí)刻地關(guān)注我們。放學(xué)的時(shí)候,告訴我們不要逆行,注意安全。如果遇上路遠(yuǎn)的`同學(xué)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接,她準(zhǔn)會(huì)親自送回家,雖然我們已經(jīng)三年級(jí)了。

      她是一個(gè)博愛(ài)之人,因?yàn)樗龑?duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。郝茹住校,生活全靠自理,所以難免有“邋遢”的現(xiàn)象出現(xiàn)。甄老師就利用課余時(shí)間給她剪指甲、洗手、抹油;蘇有有是個(gè)淘氣的小男孩,褲子老是系不好,老師只要看見(jiàn)了,就會(huì)幫他系好,并教給他方法,只可惜他太不愛(ài)“美”了,一玩起來(lái),什么都不顧了。我們都偷偷地在背后叫她“提褲子專(zhuān)家”了。

      甄老師有時(shí)又像一個(gè)魔術(shù)師,就拿那天的一件事來(lái)說(shuō)吧:快上課的時(shí)候,老師走進(jìn)了教室,讓我們?nèi)嘧,閉上眼,然后快速地從我們身邊走了一圈,只覺(jué)得一股香味吸進(jìn)了鼻孔。原來(lái)甄老師給我們噴香水了,同學(xué)們都興奮地叫了起來(lái)。瞧,她多有意思。

      她把我們的教室打扮的像一個(gè)美麗的花園。綠的樹(shù),紅的花,金的蘋(píng)果,構(gòu)成一幅學(xué)習(xí)樂(lè)園。每天有什么煩惱,只要一進(jìn)教室,看到這個(gè)溫馨而又美麗的大家庭,就全都沒(méi)了。

      這就是我的班主任老師——甄麗。

    我的老師作文8

      升到初中以后,我遇見(jiàn)了非常長(zhǎng)好的老師。他讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文。

      現(xiàn)在你們要說(shuō)我最?lèi)?ài)寫(xiě)什么,那我就是寫(xiě)作文了。以前我也非常害怕寫(xiě)作文,但是現(xiàn)在一點(diǎn)兒也不害怕了。這都是因?yàn)槭艿搅宋业恼Z(yǔ)文老師的影響。它使我不再害怕寫(xiě)作文。以前的我寫(xiě)不出來(lái)作文,每次都是字?jǐn)?shù)不夠。內(nèi)容就像流水仗一樣,但是他告訴了我怎么去寫(xiě)作文和寫(xiě)作文的方法。還對(duì)于我說(shuō)寫(xiě)作文要專(zhuān)心,只有這樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

      我還記得我才來(lái)的時(shí)候。他對(duì)我們班說(shuō)不出一段時(shí)間就會(huì)讓我們愛(ài)上寫(xiě)作文。結(jié)果我真的愛(ài)上了寫(xiě)作文,因?yàn)樗麑?duì)我們寫(xiě)作文的寫(xiě)法指導(dǎo)講的很仔細(xì)很到位。這就像我找到了一個(gè)好老師一樣。就像小樹(shù)需要會(huì)養(yǎng)他的人去照顧他,這樣他才能茁壯成長(zhǎng)。寫(xiě)作文和這棵小樹(shù)也是一樣的。只有找到好的老師才會(huì)寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。

      有一次,我們要寫(xiě)一次走出校園的作文,這一次的作文他講的非常好對(duì)我們指導(dǎo)的也很仔細(xì)。一路上他的嘴在不停地對(duì)我們講著怎樣寫(xiě)怎樣去寫(xiě)的優(yōu)秀,一路上所看到的事物,他對(duì)我們指導(dǎo)的都是淋漓盡致。運(yùn)用了許多的擬人手法和一些古詩(shī)詞。他在路上還對(duì)我們說(shuō)要想寫(xiě)出好的文章就要用,多的擬人手法和古詩(shī)詞。這樣才能使作文寫(xiě)非常的優(yōu)秀。讓讀者感受到自己好像也在這段路上。其實(shí)這段路上什么好看的事物也沒(méi)有,就是一些農(nóng)村常見(jiàn)的但是他說(shuō)的就像仙境一般。聽(tīng)著老師對(duì)我們細(xì)心的寫(xiě)法指導(dǎo)。我的腦海已經(jīng)有了許多的'文章。這都來(lái)源于他對(duì)我的幫助,從這段路上回來(lái)以后,我就有了很大的靈感,拿起筆紙就寫(xiě)了許多許多……

      是他讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文讓我覺(jué)得寫(xiě)作文不是特別的難。只要用心就一定能夠?qū)懗梢黄獌?yōu)秀的文章,我的語(yǔ)文老師,我由衷的謝謝你讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文。

    我的老師作文9

      每個(gè)老師都有自己的特色,有的嚴(yán)厲,有的溫和,還有的幽默風(fēng)趣。今天就讓我用文字給我最喜歡的'老師“畫(huà)”上一幅漫畫(huà)。

      炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,烏黑發(fā)亮的齊肩短發(fā)隨意地搭在耳后,經(jīng)常穿著牛仔褲,看起來(lái)既瀟灑又干練。你一定猜出她是誰(shuí)了,沒(méi)錯(cuò),她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

      劉老師是一位和藹可親的老師。平日里,她對(duì)我們的照顧真可謂細(xì)致周到。記得有一次,上學(xué)的路上突然電閃雷鳴、狂風(fēng)大作,下起了傾盆大雨,好幾位同學(xué)都淋成了“落湯雞”,全身濕透。雖然那時(shí)還是夏天,可劉老師依然心急如焚,生怕他們著涼感冒,一面忙著聯(lián)系家長(zhǎng),一面又把自己的衣服找出來(lái)叫他們先披上。直到干衣服送到學(xué)校,劉老師才長(zhǎng)舒了一口氣。

      不過(guò),你以為劉老師這么溫柔,如果有同學(xué)犯了錯(cuò),一定挺好說(shuō)話(huà),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。只不過(guò),她批評(píng)起人來(lái)十分“藝術(shù)”。有一次,幾位同學(xué)犯了錯(cuò),劉老師在全班同學(xué)面前嚴(yán)肅地批評(píng)了這種行為,但是從頭到尾她都沒(méi)有指名道姓,只是輕輕用眼神與那些同學(xué)交流。事后劉老師私下又與他們談了話(huà),被批評(píng)的同學(xué)一下子就明白自己犯了錯(cuò),心里既愧疚又感動(dòng),還好沒(méi)在全班同學(xué)面前丟人呀。

      別看劉老師又操心我們上課學(xué)習(xí),又要關(guān)心我們鍛煉身體,忙得不可開(kāi)交。工作之余,她可十分熱愛(ài)生活呢。

      她喜歡喝香噴噴的咖啡,喜歡打卡祖國(guó)的大好河山,家里還養(yǎng)了一只極其可愛(ài)的小貓咪,和我們一樣喜歡在朋友圈兒中分享生活中的美好瞬間。

      這就是劉老師,一個(gè)愛(ài)工作愛(ài)生活?lèi)?ài)我們的漂亮姐姐!

    我的老師作文10

      “感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),一路有你,花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”五年了,我們開(kāi)心時(shí),她陪我們一起開(kāi)心;我們難過(guò)時(shí),她開(kāi)導(dǎo)我們;我們有困難時(shí),她想盡一切辦法去幫助我們。她,就是我們的好班主任——蘭老師,她不僅是我們的老師,更像是我們的媽媽?zhuān)?/p>

      蘭老師是一位值得我敬佩的女老師,聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住,顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著打扮簡(jiǎn)單、樸素,一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。蘭老師喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切!蘭老師常說(shuō):“在課堂上,我是你們的老師;下課了,我就是你們的朋友。”你一定很喜歡這種可以作朋友的老師吧!

      記得,有一年冬天放學(xué)排隊(duì)時(shí),我們班的`史蓓祺突然口流鮮血,昏倒過(guò)去!當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了,誰(shuí)也不知道怎么辦?蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái),想抱起史蓓祺送往醫(yī)院,可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái),急得滿(mǎn)頭大汗,立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上,大聲喊班長(zhǎng):“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙!”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院,蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿啊!一直忙到下午,她都還沒(méi)有吃飯,又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。

      蘭老師,您就是那燃燒的蠟燭,照明了我們,卻燃燒了自己;您就是那辛勤的園丁,呵護(hù)著我們慢慢長(zhǎng)大。蘭老師,您放心吧!我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你!

    我的老師作文11

      如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的?在我的腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)這樣一個(gè)身影:二十多歲,高挑的身材、烏黑的頭發(fā)、有些清秀的臉上架著一副眼鏡,顯得那么文質(zhì)彬彬、高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。這就是我的語(yǔ)文老師————王老師。

      王老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,她是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的。先前,我們班的`成績(jī)一直不是太好,我在班上也很自卑。為了讓我們班迎頭趕上,她經(jīng)常放學(xué)后給我們補(bǔ)課,布置一些課外練習(xí)題并且讓我們提高書(shū)寫(xiě)速度,同時(shí)還要求把字寫(xiě)工整。開(kāi)始的時(shí)候我們都很不理解,也不是很情愿。后來(lái)我們才明白了老師的良苦用心。五年級(jí)考試試題量忽然增長(zhǎng),因?yàn)槲覀兲崆暗玫接?xùn)練,所以大部分同學(xué)都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完試題。在這次期中考試?yán)镂覀儼嗳〉昧吮容^好的成績(jī),這時(shí)我們才真正由衷佩服我們的王老師。

      王老師不僅嚴(yán)格還很和藹可親。一天,放學(xué)前老師告訴我們這次的考試成績(jī),而我語(yǔ)文成績(jī)依然考的不好。老師點(diǎn)名把我留下,我很慌張。心想老師一定要批評(píng)我吧,沒(méi)想到王老師走到我旁邊,輕聲對(duì)我說(shuō):“這次沒(méi)考好,是你疏忽大意了吧?”然后又把這次的試卷仔細(xì)地給我講了一遍,分析了我做錯(cuò)的原因。經(jīng)過(guò)老師的耐心講解,我腦洞大開(kāi),恍然大悟原來(lái)是我的知識(shí)掌握不牢靠,做題慌張馬虎了。

      王老師,是您如此的操勞,才有了我們今天的進(jìn)步。您像一盞油燈,為我們照亮了前途、您又像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,我愛(ài)您!

    我的老師作文12

      我有一位既漂亮又幽默的老師。她的個(gè)子挺高的,身材不胖也不瘦,高高的鼻梁上架著一副粉紅色邊框的眼鏡。眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。一笑起來(lái)就露出兩排潔白的牙齒。嘴角邊綻放出兩個(gè)小酒窩,花一樣的美。這就是我的.語(yǔ)文老師——洪敏老師。

      洪老師上課總是那么風(fēng)趣、生動(dòng)。她給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。在課堂上,她繪聲繪色地講解課文,碰到有同學(xué)不理解的,她會(huì)耐心地一遍一遍講解給他們聽(tīng)。當(dāng)同學(xué)感到疲勞時(shí),洪老師就會(huì)說(shuō)幾段幽默的話(huà),逗得同學(xué)們哈哈大笑。每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。

      洪老師也是很?chē)?yán)厲的,記得有一次上課的時(shí)候,她先把語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái),然后開(kāi)始講錯(cuò)題,可我和同桌卻講起悄悄話(huà)來(lái)了。洪老師看見(jiàn)了,非常生氣,指著我兩個(gè)說(shuō):“你們不覺(jué)得影響別人了嗎?一人扣一分。”說(shuō)著就拿著紅筆走到桌子前,在我們的考卷上各扣了1分。這時(shí)候班上的幾十雙眼睛齊刷刷地盯著我們,我頓時(shí)感到面紅耳赤,恨不得地下有條縫直接鉆進(jìn)去。從此,我再也不敢在課堂上講悄悄話(huà)了,因?yàn)槲叶昧松险n要認(rèn)真聽(tīng)講,不要影響別人,這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的課堂紀(jì)律。

      洪老師也是辛苦的,每當(dāng)那黃昏盡后,辦公室里總有她備課批閱的身影。每當(dāng)她看到一份出色的作業(yè),就會(huì)情不自禁會(huì)心微笑。每當(dāng)她看到一份差一些的作業(yè),就會(huì)搖頭,耐心地一道一道地查看,一筆一筆地修改。白天她又站在講臺(tái)上,引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在知識(shí)的海洋里遨游。

      這就是我的老師,一個(gè)十分關(guān)心我們的好老師。我十分喜歡她,以后的我,一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)她對(duì)我的期望和教導(dǎo)。

    我的老師作文13

      我的生物老師姓涂,他有兩個(gè)外號(hào):“涂總”和“扯神”。

      也許你會(huì)很好奇,為什么他會(huì)有這樣的外號(hào)呢?請(qǐng)讓我細(xì)細(xì)說(shuō)給你聽(tīng)。

      我們先說(shuō)這頭一個(gè)外號(hào)“涂總”。涂老師將近五十歲,可是依然精神矍鑠,梳著光潔的背頭,穿著灰色的長(zhǎng)風(fēng)衣,打著紅色的領(lǐng)帶,走起路來(lái)還真有集團(tuán)老總的派頭。而且老師還有一輛專(zhuān)車(chē),我們把它叫做紅色“法拉利”。每天,“法拉利”把他安全地載到學(xué)校,又把他平安地送回家。雖然車(chē)輪上已經(jīng)銹跡斑斑,車(chē)座也已經(jīng)被磨得滿(mǎn)目瘡痍,但是它從未擅離職守。

      也許你在想,一位教學(xué)老師怎么會(huì)有法拉利?其實(shí)啊,它不過(guò)是一輛破舊的紅色自行車(chē)。這輛車(chē)跟隨老師至少有七八個(gè)年頭了,我哥哥上學(xué)的時(shí)候,它就是涂老師的忠實(shí)奴仆了,也正是它載著涂老師一路走來(lái),培養(yǎng)了一屆又一屆的學(xué)生。雖然老師沒(méi)有那些集團(tuán)老總有錢(qián),但是他的精神財(cái)富卻是任何老總都比不上的。他的“法拉利”也比真正的法拉利更有價(jià)值!

      之所以叫他“扯神”,主要是因?yàn)樗貏e能侃。

      在上課時(shí),他有自己獨(dú)特的教學(xué)方法:在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。經(jīng)常,老師在講課中談到一個(gè)話(huà)題,就會(huì)在這方面,延伸一些內(nèi)容,開(kāi)拓我們的思維,或者講一些故事來(lái)放松……所以,每當(dāng)我們上生物課時(shí),大家都像是度過(guò)了一場(chǎng)豐富的教育會(huì)。別看老師經(jīng)常和我們談笑,其實(shí),我們大家是從心底尊敬他,由衷地感謝他。這就是我們的老師,他時(shí)時(shí)刻刻以意想不到的方法在教育著我們。

      現(xiàn)在,涂老師可謂是桃李滿(mǎn)天下,他就像明燈一樣指引著我們成長(zhǎng)的.道路,他也像真正的集團(tuán)老總一樣運(yùn)籌帷幄,將自己知道的一切知識(shí)運(yùn)用他獨(dú)特的教學(xué)方法傳授給他的每一位學(xué)生!

    我的老師作文14

      在我上學(xué)生涯中我認(rèn)識(shí)的老師中,資歷最老的非張老師莫屬。他那黑白交錯(cuò)的頭發(fā),幾道枯木般的皺紋,藍(lán)白相間的襯衫,寬大的黑褲子,還有他那歷經(jīng)滄桑,罰人無(wú)數(shù)的木鞭子。他上課別有風(fēng)格,深受大眾喜愛(ài),

      張老師上課很有原則,讓同學(xué)們能放得開(kāi),也能收的住。放開(kāi)時(shí)他上課時(shí)不時(shí)做些大幅度夸張動(dòng)作想為我們闡述什么道理逗得我們哄堂大笑。但他說(shuō)收時(shí)沒(méi)人剛說(shuō)話(huà),連大氣也不敢出,都認(rèn)真聽(tīng)他講。

      張老師上課從來(lái)也不無(wú)聊,乏味。除了在做題時(shí),平均每堂課他都要讓我們開(kāi)懷大笑一次,還時(shí)不時(shí)說(shuō)些名言教育一下班上的“老油條”,比如說(shuō)班上最典型的王宇雯同志是他的重點(diǎn)“攻擊”對(duì)象。王宇雯是幾乎所有老師上課的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生,不是因?yàn)樗煽?jī)不好,是因?yàn)樗徽撌鞘裁凑n都要打瞌睡。大部分老師對(duì)他的`懲罰都是讓她罰站,可是張老師讓她清醒方法層出不窮。在張老師講題時(shí),他會(huì)打叫王宇雯起來(lái)將他剛講的一字不漏重復(fù)一遍,否則做俯臥撐。或是在大家在做題時(shí)他會(huì)輕輕地抄起鞭子慢慢悠悠的走到王宇雯面前露出要笑不笑的樣子,逗的同學(xué)們大笑一陣,王宇雯也在這笑聲中驚醒,睜開(kāi)那朦朧睡眼窘迫的望著張老師,這時(shí)張老師也會(huì)被她逗笑,就這樣為教室增添了不少活躍的氣氛。

      總之張老師本人與他的教學(xué)方式深受我們喜愛(ài),因此愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多了,我們班的數(shù)學(xué)水平一直在提高,我想這位幽默風(fēng)趣的張老師會(huì)一直激勵(lì)這我的數(shù)學(xué)。

    我的老師作文15

      光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為了一名初中生。在開(kāi)學(xué)幾個(gè)月后,我喜歡上一位老師,他就是李桂良老師,他是我的英語(yǔ)老師。

      李老師個(gè)子不高,身材偏瘦,他每天給我們上課前總是把頭發(fā)梳得很順,穿得樸素但很干凈。

      回想小學(xué)時(shí)代,我最害怕上的就是英語(yǔ)課。初中開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)課就是英語(yǔ)課,我心想:完了完了,這下死定了,我肯定不通關(guān)。上課的鈴聲“叮鈴鈴,叮鈴鈴”響起,可是在我聽(tīng)來(lái)是那么刺耳,那么令人恐懼。終于李老師進(jìn)班了,說(shuō)了一句:“同學(xué)們好,我是你們的英語(yǔ)老師,同時(shí)也是你們的班主任,你們有什么事情都可以來(lái)找我!苯酉聛(lái),我們就開(kāi)始上課了。李老師說(shuō):“我們每天學(xué)六個(gè)單詞,你們能跟上吧?”我原以為他要教我們十幾個(gè)單詞,并讓我們默出來(lái)呢!我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他居然教這么少。于是我們就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō):“可以!边@節(jié)課很快就過(guò)去了,我從沒(méi)想過(guò)上英語(yǔ)課的時(shí)間可以這么快。

      慢慢地我發(fā)現(xiàn)李老師還很善良,比如那次我們班一位同學(xué)肚子疼,他二話(huà)沒(méi)說(shuō)就送到學(xué)校對(duì)門(mén)的醫(yī)院里去了。

      這一天突然停電了,食堂沒(méi)法做飯了,只能從其他學(xué)校調(diào)一些飯菜來(lái)。李老師原本家里還有事需要他回去,但是他對(duì)我們不放心,便沒(méi)有回去,而是留下來(lái)陪我們。

      李老師,您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé),擔(dān)心學(xué)生安危的一位老師,你就是為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶藏的金鑰匙。

      雖然教過(guò)我的`老師有很多,但是,經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的接觸,你已經(jīng)成為了我最喜歡的老師。

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