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  • 藝術(shù)節(jié)作文

    時(shí)間:2023-12-26 18:30:14 藝術(shù) 我要投稿

    (精品)藝術(shù)節(jié)作文3篇

      無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的藝術(shù)節(jié)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    (精品)藝術(shù)節(jié)作文3篇

    藝術(shù)節(jié)作文 篇1

      星期五晚上,我懷著激動的心情和滿腔的熱情觀看了晚會,那是我們學(xué)校提前舉辦的六一兒童節(jié)慶祝晚會,也是我來到這新的學(xué)校的第一次文藝晚會,我很高興可以享受得到。那天晚上我們眾人歡聚在一起,我們歡呼,我們激情澎湃……

      晚會剛開始時(shí),是萬校長講話,總結(jié)了我們學(xué)校近來的一些狀況和一些晚會的事情的,也表明可希望這次的晚會可以圓滿成功。然后,由主持人甜美的聲音拉開了晚會的.帷幕,全場歡騰!差不多每個(gè)班都有精彩的節(jié)目表演,大家可都是踴躍參與,無論是一年級的,還是八年級的都在老師的帶領(lǐng)下,創(chuàng)辦了舞蹈。而且還有我們多才多藝?yán)蠋焸兊谋硌菖,每個(gè)班的舞蹈和節(jié)目都個(gè)有個(gè)的特色,大家都表演得非常的賣力。他們那動情的唱腔和那有些生硬的舞蹈都依稀牽扯著我的心,我堅(jiān)信付出的努力會得到回報(bào)的,盡管他們在舞臺表演的那一刻表現(xiàn)得不夠完美,但他們都是值得我們贊揚(yáng)的,但可以肯定的是,臺上每一位曾經(jīng)艱辛過的人,都在為自己的付出感到十分的富足。畢竟他們都比別人多了一分勇氣,他們能夠站上那自信的舞臺!我當(dāng)然也不甘落后啦,我們班一共有兩個(gè)節(jié)目上場了,都是我們原班人馬的舞蹈,為了這次的舞蹈我們排練了很久,也花費(fèi)了很多心思,但結(jié)果是不如人意的,可能是因?yàn)樘o張還是什么緣故我們表現(xiàn)得很差,不過我們是不會因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H的,我們都曾經(jīng)付出過,努力過,失敗過,……我們都會是堅(jiān)強(qiáng)的幸運(yùn)兒的,我的隊(duì)友們,我們要繼續(xù)努力哦。

      這一次,我們的晚會圓滿地拉下了序幕,那一張張洋溢著笑容的臉,他們的節(jié)拍而沒有因此和停了下來,熱情仍舊不斷澎湃著……

    藝術(shù)節(jié)作文 篇2

      今天下午起床后,薛老師告訴大家要去多功能廳,于是,大家就排著整整齊齊的隊(duì)伍來到了四樓的多功能廳。因?yàn)閷W(xué)校舉辦了1——6年級的藝術(shù)節(jié)活動,今天就輪到大家二年級啦!

      大家來到多功能廳,有一位老師說:“安靜!大家盤腿坐下!”于是,大家二年級的同學(xué)都坐下了。

      藝術(shù)節(jié)表演開始了! 有兩位小主持人走上了舞臺,他們說:“ 首先有請二年級一班的小同學(xué)為大家?guī)怼苯治栾w揚(yáng)“ 突然,就有一位男同學(xué)站在了舞臺上,音樂也一時(shí)間響起了,他的手像機(jī)器人一樣上下擺動,我看了看,很快就結(jié)束了。

      接下來還有好多同學(xué)表演了自己的才藝,有表演花球舞的,有獨(dú)唱《山楂果》的,還有合唱的,讓人看得眼花繚亂。

      過了好久,終于輪到大家班表演了,徐皓槿最特別,她吹葫蘆絲,吹了第一首《金孔雀輕輕跳》,等吹第二首《荷塘月色》的`時(shí)候,大家都情不自禁地跟著唱了起來。最后,大家班全體同學(xué)給大家朗誦了《少年中國說》,大家一會讀的重一些,一會讀的輕一些,朗誦完,大家都送來了熱烈的掌聲。

    藝術(shù)節(jié)作文 篇3

      春天,百花盛開,陽光燦爛,一年一度的藝術(shù)節(jié)到來了,老師為我們精挑細(xì)選了比賽節(jié)目,這一次我參加了毛筆書法。我興致勃勃地來到了比賽現(xiàn)場,拿出了工具,再認(rèn)認(rèn)真真的寫起了美麗的字。

      接下來是我們班跳群舞的同學(xué)上場,她們穿著美麗的衣服,手上還戴著一個(gè)閃閃發(fā)光手環(huán),漂亮極了!她們手舞足蹈各顯其態(tài),她們的精彩表演贏得了各位老師和同學(xué)們的熱烈掌聲。

      這一次的`藝術(shù)節(jié)讓我們都展現(xiàn)了自己的才華,我更期待下一次更精彩的節(jié)目展現(xiàn)給老師們。

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