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  • 教師家訪心得優(yōu)秀

    時間:2023-12-26 14:47:53 教師 我要投稿

    教師家訪心得優(yōu)秀

      某些事情讓我們心里有了一些心得后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢?以下是小編幫大家整理的教師家訪心得優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

    教師家訪心得優(yōu)秀

    教師家訪心得優(yōu)秀1

      一個月多月的家訪活動,最后搞了一個段落,在這次走訪活動中,我感受頗多。

      一、確家訪目的,真情送家長,溫暖給學(xué)生

      家訪目的在于與家長交流狀況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的資料和方法。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,潛力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的構(gòu)成,都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達(dá)教育目的。一年來,自始至終,持續(xù)著與家長的聯(lián)系。以真誠的愛,去溫暖學(xué)生的心,家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里,溝通了師生感情,家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

      二、家訪工作長“報(bào)喜”,為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

      美國心理學(xué)家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但不能解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生,對于他們是“雪中送炭”,給以“溫暖”,多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了,一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

      三、交換訪談方式,為家訪工作增加新的`內(nèi)涵

      隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。此外,家訪時,我也注意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件,隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和資料。

      總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索,取得了必須成績,但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段

    教師家訪心得優(yōu)秀2

      我們開展了第二階段的工作—家訪。我們的家訪主要是針對家長,通過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,了解農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,了解家長們眼里的西部教育。與其同時,針對每個孩子,向家長們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,使孩子們的未來更加明朗。

      在我的印象里,農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學(xué)習(xí),歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往,而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是,可能是地域性差異的緣故吧,家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家,家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,我們便步入正題,開始探討孩子的教育,這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,家長們大致有兩類,一類是家庭條件較好,可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者,家長的付出挺多,但是關(guān)注度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,相反會比后者少。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個好的條件就夠了,其實(shí)不然,孩子還小,重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很希望孩子可以擺脫艱辛,過上幸福快樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),卻只能是在一邊瞎操心,因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

      我們?nèi)チ藥讉學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,他們都是中學(xué)里的佼佼者。一路聽著張獻(xiàn)月介紹著旁邊的植物,欣賞著周圍的美景,不一會就到了張獻(xiàn)月,家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者,張獻(xiàn)月的媽媽讀過中學(xué),很重視孩子的學(xué)習(xí),而且家庭也不算很困難,他爸爸在外打工。張獻(xiàn)月的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,聽了他的一席話,我們真的很感動,也很欣慰,以為年過花甲的老人有這樣的見識著實(shí)讓人欽佩。針對張獻(xiàn)月膽小害羞的性格,我們提了好多建議,也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來,老師總是喜歡那些愛問問題,經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給劉林,并讓張獻(xiàn)月的媽媽幫忙監(jiān)督。

      在家訪過程中,我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!备杏X我們的家訪還是很有效果的,這幾天,她們一來學(xué)校就來找老師問題,很是積極,我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅(jiān)持這個好的習(xí)慣,好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的'重要階段,家長們應(yīng)該多注意這個問題。

      贊美就像陽光鼓勵人的靈魂。沒有它,它就不能生長和開花!奔以L的目的是關(guān)心、愛護(hù)、改造和教育學(xué)生,而不是因?yàn)槔蠋煵荒芄芙虒W(xué)生而向家長抱怨,因?yàn)檫@就像給家長送“棒子”。學(xué)生們回家后會遭受“血肉之軀”和精神上的折磨。這不僅不能解決任何問題,而且學(xué)生還會對老師生氣,這就給班主任的下一個工作造成了障礙。我們應(yīng)該關(guān)注課堂上優(yōu)秀的學(xué)生,也要關(guān)注那些看起來淘氣或者有心理問題的淘氣的孩子。

      深入學(xué)生家庭,傾聽家長的心聲,感受家庭對孩子的期望。作為一名教師,他們肩上的擔(dān)子顯然要重得多。孩子的教育不僅是我們的工作,也是許多家庭的期望,也影響著孩子的成長。通過家訪,我們認(rèn)為,作為一名教師,我們必須了解學(xué)生,因材施教,增強(qiáng)他們的責(zé)任感,增強(qiáng)他們的使命感。用真心去看望父母,關(guān)注學(xué)生的健康成長,走進(jìn)學(xué)生的心中,教育是一條漫長的路,家訪讓這條路的風(fēng)景更加美麗。

      我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不容易管理。如果我們找到另一種方式進(jìn)入學(xué)生的生活,與他們零距離接觸,我們可能會有一個“另一個村莊的光明未來”的情況。

      12月21日的休息時間,我和我的同事深入幾名學(xué)生的家中進(jìn)行家訪,感觸頗深。我深感這次家訪拉近了老師和學(xué)生家長之間的距離。只有父母少一些誤解和責(zé)備,我們的工作才會得心應(yīng)手。

    教師家訪心得優(yōu)秀3

      一年級的學(xué)生每天都在發(fā)生著變化,有的進(jìn)步,有的卻在退步。

      剛開學(xué)時黃--是個很乖,很聽話男孩子。上課特別認(rèn)真,字也寫得端正。各科學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,沒有哪個任課老師說他紀(jì)律不好。可以說得上是個優(yōu)秀的學(xué)生?墒情_學(xué)一個月后,他上課不再認(rèn)真,要么和同學(xué)講小話,要么走神。于是我找他談心,用了各式各樣的方式,先是鼓勵他,無效后是委婉的批評,最后嚴(yán)厲地批評也沒有明顯的效果。期末質(zhì)量檢測成績也不理想。我很疑惑他為什么會退步。在聯(lián)系了她媽媽后,我和朱敏老師來到了他家。

      他媽媽一個人開了煙花店,本來在店里做作業(yè)的黃--站在他媽媽旁邊,很緊張。我決定先說說孩子的優(yōu)點(diǎn)!包S彬彬是個很懂禮貌,又乖巧的學(xué)生,以前上課非常認(rèn)真,舉手答問也很積極,老師們都特別喜歡以前的黃彬彬”。當(dāng)我說起他的這些優(yōu)點(diǎn)時,他原本局促的表情也沒有了,臉上有一種意想不到的開心,他似乎沒有想到我會在他媽媽面前表揚(yáng)他。按照我本來的想法,說完他的優(yōu)點(diǎn)之后,應(yīng)該是說要點(diǎn)了,這也是我這次家訪的主要目的,總不能我來一趟就僅僅是將孩子大大的表揚(yáng)一番吧。不過,看到他這樣開心,我有點(diǎn)猶豫了,因?yàn)樗谋砬楦嬖V我他其實(shí)知道自己的退步了,雖然他還小,可是也有自己的自尊心。

      我直接責(zé)備孩子并不是明智之舉,我轉(zhuǎn)而問他媽媽:“他以前表現(xiàn)這么好,你是怎么教育他的呢?”他媽媽說:“剛開學(xué)那會店由親戚看著,我每天都看著他,陪著他做作業(yè),后來親戚回去了,我顧及開店,放松了對他的管束,他每天都和小朋友在外面玩,怕是玩野了,他自己回來也說老師批評他上課不認(rèn)真了!睆募议L的回答可以知道,家長其實(shí)知道孩子的變化,也知道原因了。我不需要過多在家長面前數(shù)落孩子的不是,更多是和她誠心的交談。經(jīng)過交流,我們建議家長最后能自己帶著孩子,尤其是要適當(dāng)限制孩子的玩耍時間,適當(dāng)?shù)亟o他做一些培養(yǎng)注意力的訓(xùn)練,把心收回。家長也感受到了我們的誠意,一個勁跟孩子說:“看老師多喜歡你啊,特意到家里來,你要好好努力。媽媽也會像以前一樣管你!秉S彬彬也認(rèn)真的點(diǎn)著頭。從她懇切的言辭中看出她的感激之情。

      在離開黃彬彬家的路上我想,一次走訪對老師來說或者并不是一件多么了不起的事情,但對于家長和學(xué)生來說,是對自己的莫大重視。家校的.距離一下子就拉近了許多。和家長的交談也是需要技巧的,在家長面前過多數(shù)落孩子并不能解決問題,家長也需要真誠的引導(dǎo)。

      現(xiàn)在有不少的父母都忙著賺錢疏忽了對子女的管教,孩子就是家長的疏忽中日漸退步。面對學(xué)生的這種變化,作為教師,不能總是覺得學(xué)生糊涂,不懂事,在他們的這個年齡段上,老師應(yīng)該多付出多付出些真心、誠心、愛心、耐心、責(zé)任心,走進(jìn)他的家庭,做好家長的工作,讓老師和學(xué)生走得更近,和家長走得更近,讓孩子在學(xué)校和家庭的共同教育中獲益。

    教師家訪心得優(yōu)秀4

      家訪,說到底是學(xué)校與家長共同教育孩子的不可或缺的橋梁,讓每一個學(xué)生不在學(xué)校也能繼續(xù)享受學(xué)校繼續(xù)給予的關(guān)愛,我們也能耐心傾聽家長對我們工作的建議。

      六月份,我們深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和家長感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

      學(xué)生張婉情的家長對我們的到來,感到十分意外和驚喜。面對面的促膝暢談,家長對我們的教育給予了肯定。張婉情的家長說:“孩子來到我們學(xué)校一年后有了很大的改變,之前在家比較內(nèi)向,不怎么愛說話。自從來到我們學(xué)校后,孩子原意與家長主動溝通和交流了,成績也進(jìn)步很多,孩子放在我們學(xué)校就是放心。

      這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激老師。學(xué)生何宇航見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長“告狀”的,沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他要揚(yáng)長避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思想統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的`表現(xiàn)越來越滿意,最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。

      在家訪中,我還了解到有大多數(shù)家長整個忙于生計(jì),極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。

      總之,家訪讓我受益匪淺,即使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我們了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系。

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