在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 中小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告

    時(shí)間:2023-12-26 07:53:14 中小學(xué)教育 我要投稿

    中小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告

      在現(xiàn)在社會(huì),我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的中小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告,希望能夠幫助到大家。

    中小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告

    中小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告1

      如今,在農(nóng)村小學(xué),音樂(lè)教育沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和發(fā)展。同時(shí)新的教育教學(xué)理念提出了:要以培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)為目標(biāo),為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)所需要的復(fù)合型人才,而音樂(lè)教育是其他學(xué)科所不能代替的。由此可見(jiàn),農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育不容忽視,應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)心和關(guān)注。針對(duì)上述實(shí)際情況,我們應(yīng)該從以下幾方面去入手:

      (1)要轉(zhuǎn)變和更新思想教育觀念;

     。2)要有愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度和精神;

     。3)要有善于教學(xué)、勤于鉆研的能力;

     。4)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn):在農(nóng)村小學(xué),音樂(lè)教育沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和發(fā)展。我們都知道:我國(guó)農(nóng)村人口占全國(guó)總?cè)丝诘?/5,農(nóng)村人口素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)民族的人口素質(zhì)。同時(shí)新的教育教學(xué)理念提出了:要以培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)為目標(biāo),為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)所需要的復(fù)合型人才,而音樂(lè)教育是其他學(xué)科所不能代替的。由此可見(jiàn),農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育不容忽視,應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)心和關(guān)注,提高音樂(lè)教育在農(nóng)村學(xué)校及其在社會(huì)上的地位已刻不容緩。

      通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),在音樂(lè)學(xué)科師資配置上,我縣農(nóng)村小學(xué)基本上沒(méi)有專(zhuān)職音樂(lè)教師,有的僅限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。村小幾乎沒(méi)有音樂(lè)教師,有幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有兼職的,也是以其他學(xué)科為主,捎帶上音樂(lè)課。再有一點(diǎn)就是音樂(lè)師范畢業(yè)生分布不均,有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)多,音師生教不上音樂(lè)課,去當(dāng)班主任。而有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)音師生少,或者連中心校都分不到一個(gè)。在音樂(lè)教學(xué)設(shè)備上也比較落后,一部分學(xué)校有專(zhuān)用音樂(lè)教室和鋼琴,大部分的音樂(lè)教室也可以叫做綜合活動(dòng)室,各種活動(dòng)都可以用這一個(gè)教室。一些小學(xué)上課必備的打擊樂(lè)器、教學(xué)磁帶等也只有幾家學(xué)校有。還有一些村小連音樂(lè)教材都沒(méi)訂,可想而知,沒(méi)有教材如何上音樂(lè)課?另外,一些學(xué)校還常以各種理由,利用音樂(lè)課上其他學(xué)科的課程,致使學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)和掌握完整的音樂(lè)知識(shí)結(jié)構(gòu),剝奪了兒童享受音樂(lè)教育的權(quán)利,阻礙了音樂(lè)教育的發(fā)展。針對(duì)上述實(shí)際情況,我們應(yīng)該怎樣做?

      一、要轉(zhuǎn)變和更新思想教育觀念。

      要想改變當(dāng)前的這種音樂(lè)教育狀況,要轉(zhuǎn)變教育觀念,大力倡導(dǎo)新的音樂(lè)教育理念。各級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo),更要更新教育思想觀念,把農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育工作提到議事日程,嚴(yán)格的執(zhí)行《音樂(lè)教育大綱》和新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,清除“主科”與“副科”的意識(shí),真正把農(nóng)村的音樂(lè)教育工作扎實(shí)、有序地開(kāi)展起來(lái),把快樂(lè)和美的享受還給孩子們,讓每一個(gè)孩子都擁有接受音樂(lè)教育的權(quán)力。

      二、要有愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度和精神

      現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的就更為了考大學(xué)。因此家長(zhǎng)和學(xué)校從小都對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)等所謂的“主科”關(guān)心,忽視了學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)。相應(yīng)地說(shuō),音樂(lè)教師在學(xué)校的地位就無(wú)法提高。記得一位音樂(lè)教師說(shuō):“咱們?cè)趯W(xué)校從來(lái)沒(méi)有被評(píng)為優(yōu),更別說(shuō)先進(jìn)了”。盡管這名教師在教學(xué)和其他方面都不錯(cuò)。音樂(lè)教師在學(xué)校的地位低,音樂(lè)教學(xué)設(shè)備差,社會(huì)及教育部門(mén)不重視音樂(lè)教學(xué)等一系列客觀現(xiàn)象,極易造成教師主觀上對(duì)音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)付心理,對(duì)自己的崗位不熱心,甚至愿意當(dāng)班主任。這種態(tài)度看起來(lái)似乎是人之常情,但我對(duì)此有不同的看法,音樂(lè)學(xué)科地位的提高,有賴(lài)于教學(xué)質(zhì)量的保證,假設(shè)我們的教學(xué)水平是一流的,我們的課外活動(dòng)、校園文化都搞得多姿多彩,有聲有色,我想,我們的'領(lǐng)導(dǎo)和同志都會(huì)看到,無(wú)論考核還是評(píng)優(yōu),都會(huì)有你一份兒。

      無(wú)論專(zhuān)職和兼職教師都應(yīng)該有敬業(yè)精神,提高師德素養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和為專(zhuān)業(yè)獻(xiàn)身的精神,勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”。利用身邊一切可用的資源,為上好音樂(lè)課服務(wù)。敬業(yè)還要求教師在教學(xué)中要細(xì)心大膽,不拘泥于固定形式,敢于開(kāi)拓創(chuàng)新,善于營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的審美環(huán)境。農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的相同點(diǎn)就是他們都熱愛(ài)音樂(lè)藝術(shù),所不同的是農(nóng)村學(xué)生受到的音樂(lè)教育比城市學(xué)生更少些,因此,他們對(duì)音樂(lè)有更濃的好奇心,這就要求我們教師如何引導(dǎo)他們從好奇心開(kāi)始,一步步走進(jìn)音樂(lè)的殿堂。

      現(xiàn)在的學(xué)生今后將面臨的是處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜社會(huì),良好的心理素質(zhì)與完善的綜合能力是他們必備的參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的條件。這種能力的培養(yǎng)任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸地落在教師身上。音樂(lè)教育在這方面的功能雖不是萬(wàn)能的,但也是其他學(xué)科所不能替代的。通過(guò)潛移默化的影響而起到直接或間接的作用。例如:歌唱的音調(diào)對(duì)語(yǔ)調(diào)的影響,合唱對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),舞臺(tái)表演對(duì)心理素質(zhì)與應(yīng)變能力的培養(yǎng)等。

      總之,要求我們教師要有一種特殊的神韻,貫注在他的言談舉止中,引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去觀察、用自己的心靈去感悟,用自己的心聲去表達(dá),用自己的動(dòng)作去體驗(yàn),給他們貧乏的心靈帶來(lái)朝氣,給他們生硬的舉止帶來(lái)生機(jī)。

      三、要有善于教學(xué)、勤于鉆研的能力

      這種能力它包括教學(xué)技術(shù)、文化修養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、教研意識(shí)等多方面內(nèi)涵。教師只有具備了這些能力,才能把知識(shí)準(zhǔn)確地、完整地傳給學(xué)生,才能真正喚醒激發(fā)學(xué)生的心靈和智慧。據(jù)了解,像我們縣這種情況不只是存在少數(shù)地方,是全國(guó)多數(shù)農(nóng)村小學(xué)共同存在的一種普遍現(xiàn)象。這就要求我們音樂(lè)教師如何用方便、有趣的方法有效地使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,如何結(jié)合實(shí)際因陋就簡(jiǎn)地開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),如何借助音樂(lè)特有的魅力培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,如何結(jié)合新課程理念,把其他姊妹藝術(shù)融入到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)。能力是實(shí)施的保障,作為一名音樂(lè)教師,要有創(chuàng)新意識(shí),要有設(shè)計(jì)充滿新意、效果最佳的音樂(lè)課堂教學(xué)和教學(xué)方案的能力。要使音樂(lè)課堂教學(xué)成為蘊(yùn)含審美價(jià)值、洋溢審美情趣的立體動(dòng)態(tài)藝術(shù)的能力。

      四、要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

      作為一名音樂(lè)教師還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,知識(shí)要不斷的更新,不斷的給自己充電,這樣才能適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代飛速發(fā)展的需求,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

      柏拉圖曾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)教育是至高無(wú)上的,因?yàn)槿魏问挛锒疾荒芟窆?jié)奏與和聲那樣深達(dá)人類(lèi)內(nèi)心深處并給予最強(qiáng)烈的震撼。一個(gè)受過(guò)良好教育的人應(yīng)將音樂(lè)銘刻在心,傳于后人!币虼,真誠(chéng)期望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)都來(lái)重視農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育,也真誠(chéng)希望農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教師能運(yùn)用新課程理念,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,以飽滿的熱情,投身到我縣的音樂(lè)教育教學(xué)之中,讓更多的孩子享受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣!

      總之,只要把農(nóng)村小學(xué)的音樂(lè)教育搞好了,我們農(nóng)村小學(xué)才能更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育。

    中小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告2

      我通過(guò)對(duì)百色市的相關(guān)教育部門(mén)進(jìn)行了走訪調(diào)查,了解到當(dāng)?shù)刂行W(xué)目前音樂(lè)教育的一些情況,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

      一、農(nóng)村音樂(lè)師資不足

      據(jù)了解,城市學(xué)校的專(zhuān)職音樂(lè)教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學(xué)校。城市每所中小學(xué)校,大多配備了2—3名以上的專(zhuān)職音樂(lè)教師。相比之下,廣大農(nóng)村中小學(xué)校的音樂(lè)師資狀況就令人擔(dān)憂。

      一般最多也只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教師,其他大多由非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教師兼任。而部分鄉(xiāng)村學(xué)校連能兼音樂(lè)課的教師都沒(méi)有,音樂(lè)課只能虛設(shè)。一方面受到教育經(jīng)費(fèi)的限制,鄉(xiāng)村學(xué)校配不起、也養(yǎng)不起專(zhuān)職音樂(lè)教師,這是普遍存在的。另一方面受鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、生活條件、文化氛圍、個(gè)人發(fā)展等諸多因素的影響,以至于師范院校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學(xué)校任教,導(dǎo)致音樂(lè)師資不足。

      二、受重視的程度不夠

      各級(jí)教育部門(mén)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的音樂(lè)教育提出的要求和教學(xué)目的不夠明確,學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育的重視不夠,片面追求升學(xué)率、音樂(lè)教師待遇差等阻礙了中小學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課,但很多時(shí)候只是為了應(yīng)付上級(jí),一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有上過(guò)幾堂音樂(lè)課。因此,也沒(méi)有能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展。

      三、音樂(lè)課程安排不合理

      通過(guò)調(diào)查,音樂(lè)課程開(kāi)設(shè)狀況鄉(xiāng)村不如城市,高中好于初中,初中又好于小學(xué)。受師資狀況的限制,城市學(xué)校的.音樂(lè)課比較規(guī)范化,而不少鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂(lè)課形同虛設(shè),應(yīng)付上級(jí),一個(gè)學(xué)期下來(lái)基本沒(méi)上過(guò)幾節(jié)音樂(lè)課。另外,受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)的“大三門(mén)”與“小三門(mén)”觀念的影響,很多學(xué)校片面追求升學(xué)率,不重視音樂(lè)課。導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法了解各民族的音樂(lè)史論也無(wú)法體會(huì)到高雅的藝術(shù)賞析,從而也阻礙了中小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展。

      四、音樂(lè)教學(xué)中的問(wèn)題

      在一些設(shè)有專(zhuān)職音樂(lè)教師的學(xué)校中,也往往存在一些問(wèn)題,例如;對(duì)教研活動(dòng)抓得比較緊,新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法,在教學(xué)過(guò)程中能得到較好的體現(xiàn);但新的教學(xué)手段,受到教學(xué)設(shè)備條件的制約以及教師能力的限制,在相當(dāng)多的學(xué)校的音樂(lè)課教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有得到應(yīng)用的。

      在師資不足與器材缺少的學(xué)校里,音樂(lè)課的教學(xué)過(guò)程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂(lè)課變成了簡(jiǎn)單的娛樂(lè)活動(dòng)課,課堂上只要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱一兩首歌,而沒(méi)有教授學(xué)生如何識(shí)譜和唱譜,也沒(méi)有教授學(xué)生了解民族音樂(lè)史。這同樣成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村音樂(lè)教育落后的重要原因之一。

      五、學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度

      這個(gè)問(wèn)題在調(diào)查中反映也比較突出,大部分的學(xué)生都很喜歡音樂(lè),但一般只喜歡流行歌曲、選秀歌曲,很少有學(xué)生喜歡民族音樂(lè)或者古典音樂(lè),有的學(xué)生也不喜歡上音樂(lè)課。這其中存在著諸多的原因:有來(lái)自社會(huì)影響的原因;有學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的原因;也有有教材、教法方面的原因;這些也是阻礙音樂(lè)教育事業(yè)健康發(fā)展的原因之一。

      六、家庭經(jīng)濟(jì)上的原因

      很多農(nóng)村家庭的學(xué)生,經(jīng)濟(jì)不是很寬裕。而很多家長(zhǎng)覺(jué)得藝術(shù)之路太難走,擔(dān)心孩子找不到好工作,就沒(méi)想讓孩子去考藝術(shù)。只希望孩子能把主考科目學(xué)好,為此很多喜歡音樂(lè)的學(xué)生也沒(méi)有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)。這樣一來(lái),了解和喜愛(ài)民族音樂(lè)的學(xué)生則少之又少,進(jìn)一步阻礙了音樂(lè)教育的健康發(fā)展。

      例如:

      1、百色高級(jí)中學(xué)是市重點(diǎn)中學(xué),其高一、高二每個(gè)班級(jí)每周有一節(jié)音樂(lè)欣賞課。而音樂(lè)特長(zhǎng)生每周除了周末和星期一上午的升旗儀式外,其余每天上午6:20—7:10和下午的5:20—6:10都安排有專(zhuān)業(yè)課。主要安排有聲樂(lè)、視唱練耳和樂(lè)理三門(mén)課程,專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間很充足。音樂(lè)教師上課積極、認(rèn)真,負(fù)責(zé)任,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,在兩位老師的悉心指導(dǎo)下,每一屆學(xué)生在專(zhuān)業(yè)上都有了很大的進(jìn)步,并在全區(qū)藝術(shù)統(tǒng)考中榮獲佳績(jī)。

      2、田陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)是田陽(yáng)縣重點(diǎn)初中,擁有聲樂(lè)、樂(lè)器、舞蹈等多名專(zhuān)職音樂(lè)教師。音樂(lè)器材與設(shè)施比較齊全,音樂(lè)課安排比較合理,初一初二每個(gè)班級(jí)每周都安排有音樂(lè)課。且學(xué)校經(jīng)常舉行歌詠、表演、演講等各類(lèi)文藝活動(dòng),學(xué)生也積極參加,被高中錄取的音樂(lè)特長(zhǎng)生的人數(shù)也不斷增加。

      3、田陽(yáng)縣洞靖初中是農(nóng)村初級(jí)中學(xué),其初一初二每個(gè)班大概每周有一節(jié)音樂(lè)課。但由于沒(méi)有專(zhuān)職的音樂(lè)教師,音樂(lè)課上一般只要求學(xué)生學(xué)唱一到兩首歌曲,而并沒(méi)有樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)欣賞的教學(xué)。因此,該校音樂(lè)教育課程并沒(méi)取得很好的效果,靖安中心小學(xué)和其他幾個(gè)村完小點(diǎn)的學(xué)校更談不上了。

      從以上調(diào)查結(jié)果中,我感到自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),我認(rèn)為一方面中小學(xué)音樂(lè)教育,尤其是農(nóng)村中小學(xué)音樂(lè)教育應(yīng)更加受到教育部門(mén)和學(xué)校的重視。另一方面廣大音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的高校畢業(yè)生應(yīng)積極到農(nóng)村中小學(xué)任教,努力建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)的音樂(lè)教育事業(yè)。

    【中小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章:

    中小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告07-03

    中小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告(精選3篇)07-05

    音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告09-29

    音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告12-11

    《中小學(xué)音樂(lè)教育》讀書(shū)筆記12-17

    小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告04-07

    小學(xué)音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告04-12

    [熱]音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告07-18

    音樂(lè)教育調(diào)查報(bào)告范文12-24