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在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的小班音樂小汽車教案歌曲小汽車教案 小班小汽車教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲旋律、理解歌詞內(nèi)容。
2、感受歌曲活潑歡快的特點，積極參加歌唱活動。
活動準備：
小汽車玩具一個。
活動過程：
一、律動、練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《這是小兵》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛我的小動物》
5、《蘋果歌》
二、導入新歌
1、出示玩具汽車：小朋友們看這是什么？這輛小汽車漂亮嗎？（引導幼兒用完整的話回答：小汽車呀真漂亮）
2、按按小汽車的會發(fā)出什么聲音？（教師拍打節(jié)奏帶領幼兒練習：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟）
3、折磨漂亮的小汽車你們猜猜是誰開的？我們可以怎么樣稱呼開車的人？
4、開這輛漂亮小汽車的人是一個小朋友，他開著小汽車非常高興，還唱了一首好聽的`歌，歌曲的名字就叫《小汽車》，請小朋友聽一聽歌曲里唱了些什么。
三、欣賞歌曲
1、教師清唱示范歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了些什么？誰還聽到了不一樣的？
2、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？
誰還聽到了歌曲里還唱了些什么？誰聽出了長長的一句話。
3、游戲——我問你答（引導幼兒用歌詞中的句子回答老師的問題）：小汽車呀怎么樣？
小汽車喇叭怎么響？
誰是汽車小司機？
汽車司機忙什么？
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨音樂旋律分句念歌詞：我們來跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。
2、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《小汽車》的歌唱出來。
3、請小朋友們大聲地唱唱歌曲《小汽車》。
五、復習歌曲《扮家家》
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教學目標：
1、欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲。
2、學唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基礎上進行仿編。
3、感受同伴合作的樂趣。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒認識常見的小汽車。
(材料準備)音樂、課件
重點：欣賞歌曲，模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。
難點：仿編歌曲。
教學過程：
一、復習:歌曲律動《蘋果歌》
二、我的小汽車
你喜歡什么車？
生活中有許多不一樣的車，你最喜歡什么車？
會唱歌的車
老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌�。克鼈兪窃趺闯�？我們一起來看一看吧�。ǹ匆豢�、聽一聽、學一學不同車的叫聲）
小結(jié)：原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌，而且它們唱歌的聲音可都不一樣。
三、欣賞歌曲，學唱歌曲
第一次欣賞歌曲，熟悉歌詞
今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母琛Ｂ犅犨@首歌唱的是什么車？（播放歌曲第一次欣賞）
歌里唱的是什么車？引導幼兒說完整句（是我的小汽車）。哦，那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽車是怎么開的？（開呀開來了）
我們一起來開小汽車好嗎？小汽車是怎么開的？怎么按喇叭？鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。
引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作（音樂伴奏）
第二次欣賞歌曲，能感到3、5、1三個音的不同高低
歌里我的小汽車按了幾次喇叭？（三次）原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎？我們再來聽一聽。（播放歌曲第二次欣賞）
小結(jié)：原來這三個喇叭的音高不一樣，一個喇叭音高，一個喇叭音低，還有一個音不高也不低
第三次欣賞歌曲，能進一步感到3、5、1三個音的不同高低
現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了，在我們的.身上也裝三個不同的喇叭，一個裝在上，一個裝在肚子上，一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上（33 3），它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，聽一聽，（55 5），比第一個聽上去高了還是低了？（高了），所以是裝在哪里的喇叭��？（頭頂上），第三次按的喇叭，再來聽一聽（11 1），聽上去怎么樣？（低低的），所以是裝在哪里的喇叭？（膝蓋上的）
引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。
完整演唱歌曲
用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎，要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦！
四、活動延伸：歌詞仿編
1、教師：現(xiàn)在徐老師想去很遠很遠的地方，汽車開都開不到，這樣怎么辦（做火車、輪船、飛機）
2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。
個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容，集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。
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活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
活動準備：
玩具幾輛小汽車
活動過程：
一、開始部分
1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、叫》
2、律動練習：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》
二、進行導入
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
�。�1）教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀？
笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀？
�。�2）師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。
教師：你們是怎么來上幼兒園的呢？（走路、坐自行車、坐汽車）鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
�。�1）教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的啊？小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的？它要帶著我們到哪里去呢？
�。�2）教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
（3）嘗試加快速度，記憶兒歌內(nèi)容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的'快快地趕到幼兒園去好嗎？
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂游戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結(jié)束。
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