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我想清楚了作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我想清楚了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我想清楚了作文1
上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)你的意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙。——泰戈?duì)?/p>
當(dāng)我久久地佇立在那高大透徹的落地窗前，望著夕陽(yáng)漸沉，倦鳥歸林，天空暗淡，再一次回想起考級(jí)的失利。我想，我應(yīng)該想清楚了。
那次，我參加了毛筆字的考級(jí)，那次的考級(jí)證書含金量很大，自然難度也很大。由于是所有毛筆字考級(jí)中的“重頭戲”，我不由自主地感到壓力山大。在考場(chǎng)上，看到許多人筆走龍蛇，一氣呵成，早早地把作品交給了監(jiān)考老師。而我前幾張寫得都不盡如人意：不是落款過(guò)于潦草，就是蓋章不太清楚；不是濃淡失調(diào)，就是字形不太規(guī)范。看著考場(chǎng)里的人越來(lái)越少，而我依然毫無(wú)進(jìn)展，我不禁心急如焚，手上動(dòng)作也快了幾分。
眼看剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，而我才堪堪完成一幅作品，而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我正常的水平。我愈發(fā)焦急，筆下“龍飛鳳舞”，飛速完成了剩下的三幅作品，交給了監(jiān)考老師。但不知什么緣故，在將作品交到監(jiān)考老師手上，看到監(jiān)考老師緩緩地點(diǎn)頭時(shí)，我心中仿佛有一只活潑的.小鹿，四處亂撞，撞得我心中的一個(gè)地方似乎空蕩蕩的。
我走出考級(jí)地點(diǎn)的大門，抬頭望了望天空。天空一碧如洗，偶有幾絲縹緲的云彩悠閑地掠過(guò)。陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。但我的焦急擔(dān)憂的心情久久難以平復(fù)。我想，今天天氣這么好，但愿我也能好運(yùn)吧。
盡管早有預(yù)料，但在老師告訴我考級(jí)沒(méi)有通過(guò)時(shí)，我仍然仿佛遭受了一道晴天霹靂，癡癡地定在那兒，很久才回過(guò)神來(lái)。老師眼中略帶幾分責(zé)備，幾分安慰，幾分鼓勵(lì)：“凡事需要專注，不必太顧及別人。同時(shí)，人生難免磕磕碰碰，不會(huì)一帆風(fēng)順。偶爾跌入深淵，不要彷徨，不要慌張，心中盯緊目標(biāo)，抬頭朝著心中的那道光，勇敢地挖地道，砌臺(tái)階，一步一步走向光明�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，細(xì)細(xì)回味，但似乎總品不出老師言語(yǔ)中的深意。母親在我心情最低落的時(shí)候，帶我回了鄉(xiāng)下。
在鄉(xiāng)下的幾天，清晨時(shí)分，我迎著涼爽的微風(fēng)漫步在田壟上；正午時(shí)分，酒足飯飽之后，小憩片刻，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中；夜晚，我和家人在明月的照耀下，一面散步，一面聊天；睡前，讀讀王維和孟浩然的靜謐悠閑的山水詩(shī)，看看汪曾祺的散文，隨后在恬靜中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我覺(jué)得，在鄉(xiāng)下的每一天，都過(guò)得很充實(shí)。
一天傍晚，我獨(dú)自坐在陽(yáng)光房里。夕陽(yáng)的余暉透過(guò)高大明亮的落地窗，映照在白花花的瓷磚上，宛如碎金在搖曳。我又一次回想起毛筆老師說(shuō)的那些頗含哲理的話語(yǔ)，不禁感慨萬(wàn)分：別人的都是故事，自己的才是生活。不求與人相比，但求超越自己。雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星，若是北斗星都黯淡無(wú)光，那迎接黎明的啟明星更不會(huì)大放光彩。蝴蝶如要享受在花開(kāi)繽紛的百草園里的怡然自得，必先忍受與蛹決裂的痛徹心扉。遭遇低谷時(shí)，要有一股所謂的“擰拉勁”，敢于向上攀爬，才能重登頂峰。
我站了起來(lái)，久久地佇立在那高大透徹的落地窗前，望著夕陽(yáng)沉沒(méi)，倦鳥休憩，夜幕降臨，終于明白老師的話。還有幾個(gè)月又要考級(jí)了，我想，我應(yīng)該想清楚了。
我想清楚了作文2
又至山花爛漫時(shí)，佇立良久，淺陽(yáng)下，正春和景明，而時(shí)至今日，彼時(shí)繾綣的思緒卻已如湖水般澄澈深沉。
憶起去年冬天，那時(shí)正值菊花怒放，引人贊嘆，心中卻不禁生出疑問(wèn)：盛開(kāi)的意義是什么？牡丹雍容華貴，百合純潔高雅，桃李芬芳四溢，都為人而開(kāi)，世間的花草仿佛都無(wú)法逃離只為博人一笑的使命，思考未果，閑置心中。
一日到湖邊賞冬景，未至湖邊，一片奪目亮光勾起心中好奇，疾步徑直走去，原是潔白的蘆葦，經(jīng)人提醒，此非蘆葦，而為蘆荻，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中暗自回味著《詩(shī)經(jīng)》中那句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，竊喜著，似乎我更幸運(yùn)些。
直立的莖桿，不生旁枝，不長(zhǎng)雜葉，心無(wú)雜念，生長(zhǎng)在湖邊，飽含水分的莖葉顯得更加清脆，上移目光，是成團(tuán)的蓬松的花絮，用手撥一枝細(xì)看，是節(jié)生的柔毛，一絲一縷，最中央的一束略顯堅(jiān)韌，越向外擴(kuò)張，絨毛越細(xì)，越短，越柔，越輕，仿佛是地上的云彩，卻又觸手可及，手指間殘留下幾根絨毛，風(fēng)起，便不受控地翩躚翻飛起來(lái)，上升的柔毛在陽(yáng)光下，虛無(wú)而夢(mèng)幻，似乎是去和風(fēng)履行遠(yuǎn)走高飛的諾言。不經(jīng)意的美好拂過(guò)心底，鐫刻著不可言狀的詩(shī)意，即使時(shí)值冬日，依舊不見(jiàn)肅殺，不減風(fēng)情。恍惚間，仿佛看見(jiàn)蘆荻盛開(kāi)了，潔白的絨毛便成了荻花，泛著漣漪的'河面與盛開(kāi)的荻花交織著，蕩漾在陽(yáng)光之下，唯美且溫柔。無(wú)人欣賞之下自我欣賞的勇氣和獨(dú)自綻放的魄力成了最美的風(fēng)景。心中的疑問(wèn)仿佛有了答案。
無(wú)數(shù)枝的蘆荻簇?fù)碓谝黄穑⒋蠖鵂N爛，無(wú)以計(jì)量的花絮一個(gè)挨著一個(gè)，單獨(dú)的花朵兒此刻變?yōu)槊茉言训拿迗F(tuán)，如同從地上升起的厚實(shí)的云，如暖陽(yáng)般溫暖了心間。起風(fēng)了，成片的蘆荻隨風(fēng)搖曳，似浪般壯觀，每一朵荻花都是潔白的浪花，把冬的寒涼蕭瑟推向彼岸，陽(yáng)光撒落，一層薄薄的橘黃灑上荻花，顯得明亮而華麗，海浪變?yōu)榻瘘S的麥浪，此起彼伏，野鴨在蘆花叢中覓著食，不見(jiàn)野鴨，卻聞其聲，藏匿在蘆荻中高歌。盛開(kāi)之下那寵辱不驚的心境讓天地動(dòng)容。我的內(nèi)心被震撼，問(wèn)題的謎底也愈發(fā)清晰。
蕭蕭江上荻花秋，做弄許多愁。單調(diào)的冬日，不乏凄涼，蘆荻在萬(wàn)籟俱寂時(shí)，作為一棵草，悄然盛開(kāi)，韓愈有詩(shī)：“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛�！奔词共蝗缒侨f(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木，仍愿留下春天。蘆荻不妄自菲薄，自輕自賤，在世俗的眼光下，開(kāi)出無(wú)畏的花，有孤芳自賞的勇氣與獨(dú)自綻放的魄力，縱使無(wú)人欣賞，無(wú)人贊嘆，仍有寵辱不驚的心境。蘆荻的盛開(kāi)不是為惹人注目，而是展現(xiàn)自己的態(tài)度，將自己美的一面展現(xiàn)給世界，便也知足了。
遙望著飄逝的荻花，回味著蘆荻的盛開(kāi)，想起心中疑問(wèn)，豁然開(kāi)朗，我想清楚了：盛開(kāi)的，本不一定是花；所為的，也不一定是世俗。蘆荻在冬季里悄然盛開(kāi)，作為蕓蕓眾生也可以在困境中自盈自香。
微風(fēng)吹過(guò)，雙目輕合，耳畔又聞野鴨作響，荻花擺曳，坐在桌前，執(zhí)筆書寫，通向未來(lái)的道路已清晰可辨。愿做一株蘆荻，平靜執(zhí)著地盛開(kāi)。
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