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[精選]我們的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。
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我們的老師作文1
零散的日記，一頁(yè)一頁(yè)落地，風(fēng)拂去了塵埃，留下了往日的剪影……
你是一粒螢火。
在這樣的季節(jié)，這樣的夜晚，螢火該是鄉(xiāng)野最美麗的景致吧!佇立凝望，閃閃爍爍的流螢就像傳說(shuō)中的女神的提燈，流螢的弱光把黑夜照淡了，輕盈婀娜的姿影，猶如清風(fēng)漂入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，讓一位鄉(xiāng)野的孩童在睡夢(mèng)中嘴角也能漾出淺淺的笑……
我們談過(guò)許多話，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著我，一手指著山的另一邊，說(shuō)：“想不想去看看山的另一邊，那里更漂亮�！眻�(jiān)定的`眼光似流螢的閃光。不是那句話的內(nèi)涵，而是你摟著我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。
于是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地，播撒知識(shí)、愛(ài)、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動(dòng)，被點(diǎn)燃了。
你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩(shī)意潑灑在簡(jiǎn)陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥(niǎo)影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實(shí)給予我們?cè)S多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過(guò)鄉(xiāng)野的夜。可你身上的閃光未曾在我心里暗淡。
你的形象經(jīng)過(guò)歲月的淘洗，沉淀在我心里，只有一個(gè)字：好!怎么好卻也說(shuō)不出來(lái)。和你在一起只覺(jué)得很溫馨、很神圣。
今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著，亮成遙遠(yuǎn)天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語(yǔ)，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣，我不舍得!身邊的你，平凡，只帶著自己獨(dú)有的點(diǎn)點(diǎn)熒光，彌漫在夜的小徑里，彌漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠(yuǎn)方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠(yuǎn)是一道前進(jìn)的亮光，無(wú)論是在天涯，還是海角。
我們的老師作文2
開(kāi)學(xué)了，我們又到了一個(gè)新的環(huán)境，換了一些新的老師，我們也長(zhǎng)大了一歲，在這個(gè)新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活，我會(huì)時(shí)不時(shí)地想起以前教我們溫柔可親、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師――孫老師。
孫老師個(gè)兒不高，留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉蛋紅通通的，很愛(ài)笑，笑時(shí)臉頰上就會(huì)露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。給人一種可親又溫柔的感覺(jué)。孫老師的穿著很樸素，愛(ài)穿一些棕色、灰色的衣服，有時(shí)也會(huì)穿一些顏色比較鮮艷的，如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺(jué)。
孫老師很關(guān)心我們，記得有一次，我們正在上英語(yǔ)課，因?yàn)槲易蛞故芰藳�，上課時(shí)渾身起滿了雞皮疙瘩，心里非常難受，還有一種惡心的感覺(jué)，我終于因?yàn)槿滩蛔⊥铝�，英語(yǔ)老師看到后，就讓我到界定去嗽口，孫老師看見(jiàn)了，忙關(guān)心地上前詢問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我吐了，”孫老師聽(tīng)了后忙到辦公桌前，從包里給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴，我還沒(méi)來(lái)得急說(shuō)一聲謝謝，孫老師又忙問(wèn)起我的家人電話號(hào)碼是什么，我剛說(shuō)完，她就拿出手機(jī)給我爸爸打了一個(gè)電話，讓爸爸來(lái)接我，見(jiàn)到爸爸后還叮嚀讓爸爸帶我去看醫(yī)生……那時(shí)，聽(tīng)了孫老師的話，我心里感覺(jué)溫暖極了，也感覺(jué)不那么難受了。
孫老師對(duì)待工作也很認(rèn)真，她每次批改作文時(shí)都會(huì)給我寫(xiě)的好詞、好句和好的段落畫(huà)上波浪線，還批上評(píng)語(yǔ)，上面有對(duì)我寫(xiě)的作文的肯定和贊許，也有對(duì)我寫(xiě)的文章提出的建議和意見(jiàn)。每次我的日記本和作文本一發(fā)下來(lái)，我們?nèi)胰硕紩?huì)認(rèn)真地讀孫老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，那里是我們?nèi)胰俗铋_(kāi)心的'時(shí)刻，家人為我寫(xiě)的好文章而高興，也為我能有一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵(lì)和指引下，我的作文水平才能呈現(xiàn)出“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”的效果，我也越來(lái)越喜愛(ài)上了寫(xiě)作。
孫老師，您雖然不帶我了，但您永遠(yuǎn)是我心目中和藹可親、可敬的老師，今后，我一定嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，來(lái)回報(bào)您。我愛(ài)您好！孫老師。
我們的老師作文3
老師的愛(ài)一直滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，給予我們知識(shí)，讓我們發(fā)展。記憶中，有位老師，她親切的面容，我遺忘不掉，她留給我的印象只是她留給其他學(xué)生的千萬(wàn)分之一。
愛(ài)心天使
樸素的她只是我們學(xué)校一位普通的數(shù)學(xué)教師。當(dāng)一個(gè)驚心的消息傳遍學(xué)校，大家再也坐不住了，聽(tīng)得我們心都寒了。高年級(jí)的一位學(xué)姐，她是一位成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生。中考時(shí)，充滿毅力的她更爭(zhēng)氣，雖然背負(fù)著家里沉重的經(jīng)濟(jì)困難，但她絲毫看不出有壓力，順順利利地考上了滿意的學(xué)校�？删驮谶@時(shí)厄運(yùn)重重的降臨了。家里媽媽得了重病，每月上千的醫(yī)療費(fèi)用讓她不知所措，默默無(wú)聞地，她選擇了退學(xué)。這是一件多么可悲的事啊，老師聽(tīng)得后，她深深地思慮了好幾天，她決定用自己的能力幫助這位不幸運(yùn)的求學(xué)者。就在老師們都猶豫不出辦法時(shí)，她想出了一個(gè)驚人辦法。先用自己的積蓄為這位學(xué)生的媽媽供著醫(yī)療費(fèi)用，再聯(lián)系各方的朋友舊同學(xué)老師，使這位懂事的學(xué)生，重踏求學(xué)之路。以我所知，這位充滿愛(ài)心的天使在這幾年里做這樣的事已不計(jì)其數(shù)。雖然你不富有，但你卻創(chuàng)造了無(wú)數(shù)財(cái)富。你的行動(dòng)，你的豁達(dá)，你對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我深深的領(lǐng)悟到了，至今，我還被那些記憶滋潤(rùn)著。
愛(ài)我們的你
雖然說(shuō)你的職責(zé)是位數(shù)學(xué)老師。但你就像父母一樣待我們十分親切，對(duì)我們十分關(guān)心。一次期中考試，我們班考得特別不好，因?yàn)檎Z(yǔ)文的.閱讀題，我們做得非常糟糕。所以丟了不少分，老師認(rèn)真地查閱我們的試卷。在她的苦苦用心下，發(fā)現(xiàn)我們非常缺課外知識(shí)。千思萬(wàn)想下，她提倡了一個(gè)辦法，讓我們自創(chuàng)一個(gè)圖書(shū)角，讓我們的語(yǔ)文知識(shí)得到全面提高，看更多的書(shū)學(xué)更多的知識(shí)。很快，在老師貼心的幫助下，圖書(shū)角順利的成立了。老師，您對(duì)我們做的千千萬(wàn)萬(wàn)，我們是怎得一個(gè)謝字了得……
您的付出我們有目共睹，就讓我們一齊努力，一起拼搏，學(xué)習(xí)著老師，走上老師這條充滿愛(ài)心的路。
我們的老師作文4
我的數(shù)學(xué)老師叫許老師，她是一位既幽默又擁有聰明大腦的老師，她同時(shí)也是體貼學(xué)生的老師。為什么要這樣形容她呢?看完下面便可以知道了。
說(shuō)許老師非常幽默，我可是有理有據(jù)。在一次上課的時(shí)候，班上死氣沉沉，可能是應(yīng)為從周一一直上到周五大家都有一些累了，所以平時(shí)我們想換的數(shù)學(xué)課都變得有些乏味了在這“ 萬(wàn)分危急 ”的關(guān)頭，許老師想出了一個(gè)辦法。當(dāng)時(shí)我們正好在學(xué)習(xí)“相交和不相交”于是她給我們出了一道題目，她笑著問(wèn)我們“你們知道誰(shuí)最喜歡‘香蕉’嗎?”我們將老師說(shuō)的“香蕉”想成了“相交”于是便略有興致地回答了起來(lái)，有人說(shuō)是發(fā)現(xiàn)“相交”的`人，還有人說(shuō)是許老師她本人。但是許老師卻都一一搖頭否定。許老師見(jiàn)我們猜不出來(lái)便慢條斯理地說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，其實(shí)是猴子最喜歡香蕉�！蔽覀兟�(tīng)了心里一個(gè)個(gè)都很奇怪“難道說(shuō)猴子也喜歡學(xué)數(shù)學(xué)”我們想了又想，終于明白了為什么。一個(gè)個(gè)都不經(jīng)哈哈大笑起來(lái)。
許老師不僅幽默，而且還學(xué)富五車(chē)。
上課時(shí)，許老師給我們講解一個(gè)題目，題目大概是什么我記的不太清了，不過(guò)我記得是一個(gè)圖，讓我們回答出周長(zhǎng)，我們一看是有個(gè)長(zhǎng)方形被分成了兩份讓我們求出A、B兩條線哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短?我們想了半天卻沒(méi)有得出結(jié)果，因?yàn)樗鼈儍蓷l線交錯(cuò)在一起了，并且是在一個(gè)長(zhǎng)方形中被分割開(kāi)來(lái)了。
見(jiàn)大家都沒(méi)有回答出來(lái)，許老師便告訴我們?nèi)绾谓獯穑簩⒕�段分別向一個(gè)地方移動(dòng)，將不完整的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)完整的長(zhǎng)方形，隨后就可以求出哪個(gè)線段更長(zhǎng)。我們每個(gè)人都算了一遍，結(jié)果果然如此。我打心眼里佩服許老師。
說(shuō)許老師體貼學(xué)生，我可是有理有據(jù)的，因?yàn)槲以軅^(guò)一次，并被老師們照顧。在春天的某一天，體育課后，我們都往教室里跑去，一個(gè)男同學(xué)將我撞倒，頭上長(zhǎng)起了一個(gè)大包。腦袋上的包的確很疼，我哭了起來(lái)，老師也聞?dòng)嵹s來(lái)了。龐老師在一旁教訓(xùn)那個(gè)同學(xué)，許老師很體貼的問(wèn)我有沒(méi)有事。我回答說(shuō)頭還有些痛，于是許老師一邊幫我止痛，又是教我如何止痛，十分忙碌，這件事以后讓我十分敬佩許老師。
許老師正如名字一樣，偉大、聰明，她就是我們?nèi)喽枷矚g的老師——許偉偉。
我們的老師作文5
張老師的一舉一動(dòng)無(wú)不透露出優(yōu)雅的氣質(zhì)。她的眼睛特別有神，增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑，她笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成了一條縫，粉嫩嫩如桃花般的臉頰上露出了一對(duì)淺淺的小酒窩，似乎在告訴你她的酒量不一般。
她透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的`書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還摻雜著一些孩子氣，她愛(ài)笑還總是笑得合不攏嘴。她走起路來(lái)總是輕手輕腳的，絲毫聽(tīng)不出一點(diǎn)兒聲音，好像古代千金大小姐走路一樣輕盈無(wú)聲，又似一只可愛(ài)的小貓，隨時(shí)準(zhǔn)備逮幾只“小耗子”訓(xùn)訓(xùn)。
除此之外，我們的老師還怪招迭出。一次原本是作文課，老師卻讓我們玩起了“木頭人”的游戲，大家盡情地瘋玩著，老師突然大聲喊：“一，二，三，木頭人！”一切像按下了暫停鍵，教室里的我們姿態(tài)萬(wàn)千，過(guò)了一會(huì)兒老師再宣布讓我們寫(xiě)剛才發(fā)生的一切，這時(shí)的我們就文思如泉涌，下筆如有神了。
上課時(shí)，當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師語(yǔ)言的魅力中，偶爾也會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)在臺(tái)箱里使壞或東張西望，張老師火速拋出粉筆，粉筆像長(zhǎng)了眼睛一樣，飛向那個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，可是粉筆“狙擊槍”好像永遠(yuǎn)都射不中他們一樣，只是輕輕地落在他們身旁的地上，張老師再給一個(gè)暗示的眼神，馬上讓這個(gè)“迷路”的孩子找到了方向。當(dāng)她生氣時(shí)也會(huì)毫不留情，她就會(huì)拿出殺手锏，給我們每人一份大大的獎(jiǎng)勵(lì)——每人一篇反思作文，那可是直擊心靈的深刻反思�。�
你看，她還是個(gè)工作狂，工作起來(lái)一絲不茍，沒(méi)完沒(méi)了。上課前后總是抱著一大堆教科書(shū)在上面圈圈畫(huà)畫(huà)。在辦公室里，這嬌小的身板總是被堆積如山的作業(yè)給淹沒(méi)，而那些白天沒(méi)有能及時(shí)“判決”完的作業(yè)則直接打包回家，當(dāng)“夜宵”吃。
這就是我們的張老師，怎么樣，你喜歡她嗎？我反正很喜歡她！
我們的老師作文6
剛剛在辦公室“三科齊下”，被罵得痛不欲生的我回到教室，郁悶地趴在桌子上，腦中反復(fù)想著剛才發(fā)生的事情。突然想到，下節(jié)物理課��！什么痛苦煩惱，瞬間被我拋到九霄之外。
我們對(duì)物理老師的信任不是突然構(gòu)成的，而是他一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
初二上學(xué)期第一節(jié)物理課，我至今還記憶猶新。那時(shí)，我們都被其他科任老師罵怕了，上課時(shí)同學(xué)們都是死氣沉沉的，毫無(wú)生機(jī)。這時(shí)，物理老師拿著一堆教科書(shū)，腆著微胖的肚子，慢悠悠地走進(jìn)了大家的.視線，接著又自然地說(shuō)出了開(kāi)場(chǎng)白：“大家好，我是你們的物理老師，我姓唐，你們可以叫我小唐……”小唐？這個(gè)老師這么“平易近人”？小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人，但大部分的人依舊不以為然，哪個(gè)科任老師開(kāi)場(chǎng)白不是這樣？到后來(lái)都露出了“真面目”。
然而小唐并沒(méi)有像其他科任老師那樣，他每天都笑瞇瞇地面對(duì)著大家。他剛大學(xué)畢業(yè)，所以他顯得跟一個(gè)大孩子一樣，我們有共同的笑點(diǎn)，共同的語(yǔ)言可以交流。慢慢地，大家都喜愛(ài)上了他，喜愛(ài)上了物理課。
一次，我們講到升華，先前已經(jīng)交過(guò)汽化中的蒸發(fā)。他便在結(jié)束時(shí)隨口插了一句：“常說(shuō)人間蒸發(fā)，指人突然消失了，也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體，而人是固體，變到氣體的過(guò)程是升華，如果你想人間蒸發(fā)，還得先變成液體哩！所以應(yīng)該叫人間升華而不是人間蒸發(fā)�！彼f(shuō)得很有道理，使大家都不禁捧腹大笑。從此，人間升華便成了小唐的代有名詞。
小唐對(duì)不交作業(yè)的人也有他自己的做法。有一次，我不小心忘了寫(xiě)作業(yè)。小唐看了看沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人，說(shuō)道：“你們既然不寫(xiě)作業(yè)，那就只能老規(guī)矩了�！蔽抑览弦�(guī)矩是什么。即花錢(qián)買(mǎi)下昨天沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。說(shuō)得那么好聽(tīng)，其實(shí)也不過(guò)就是把我們的錢(qián)攢起來(lái)，考試后獎(jiǎng)勵(lì)那些進(jìn)步大的同學(xué)或考得較好的同學(xué)。唉，我的零花錢(qián)又沒(méi)了，誰(shuí)叫我不寫(xiě)作業(yè)呢？
想到這時(shí)，小唐已經(jīng)慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，若無(wú)其人地說(shuō)：“來(lái)翻開(kāi)我們可愛(ài)的物理書(shū)，第……”
我們的老師作文7
鄧?yán)蠋熌氵�記得我嗎？我是祺祺。自從五年級(jí)換了梁老師，我們都很想念你，然而今天，你不再教我們，讓我們回想起三、四年級(jí)的美好時(shí)光。
鄧?yán)蠋煟氵�記得嗎？你剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，你很?chē)?yán)格，我們都不喜歡你。自從有一件事，我對(duì)你的看法改變了，同學(xué)們對(duì)你的看法也改變了。有一次，我爸爸很晚很晚才來(lái)接我放學(xué)，我正在操場(chǎng)玩耍，你看見(jiàn)后就馬上叫我到辦公室去，還說(shuō)：“不要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間”。我在辦公室做了一會(huì)兒作業(yè)，鄧?yán)蠋�，你叫我過(guò)來(lái)，原來(lái)，你想請(qǐng)點(diǎn)吃的給我，怕我肚子餓。在那個(gè)時(shí)候，我心里想：原來(lái)鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)特別關(guān)心學(xué)生的好老師�。≡诘诙斓臅r(shí)候，我說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)了，也認(rèn)同你是一個(gè)好老師。你為了我們，所以才那么嚴(yán)格，其實(shí)你口硬心軟。也許，這就是老師和學(xué)生的真摯情誼。
還有一次，有一段時(shí)間我上課總是開(kāi)小差，又不舉手發(fā)言，你常常在我的《學(xué)生手冊(cè)》上寫(xiě)著“上課開(kāi)小差，要改正”。有一天，我放學(xué)的時(shí)候，剛好遇見(jiàn)你，你說(shuō)：“上課不要開(kāi)小差，不要怕別人笑你答錯(cuò)，要大膽舉手法言，有問(wèn)題要及時(shí)提問(wèn)”。在你的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)第八課的時(shí)候，我和那些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，一起舉手，你請(qǐng)了我，我還回答正確。你是知道的，如果我舉起手來(lái)，就證明我沒(méi)有開(kāi)小差，而是在認(rèn)真聽(tīng)課。你還在班上表?yè)P(yáng)了我。有些人可能認(rèn)為你是一個(gè)普通的老師，比不上那些高級(jí)老師。但是，你能夠明白我們?cè)谙胧裁矗行└呒?jí)老師就不明白什么叫“心靈相通”鄧?yán)蠋熌隳芎臀覀冃撵`相通，因?yàn)槟闫綍r(shí)經(jīng)常和我們談心，所以對(duì)我們很了解。鄧?yán)蠋�，我們�(nèi)嗤瑢W(xué)都很想念你啊！
鄧?yán)蠋�，我們不�?huì)忘記你的'教導(dǎo)，鄧?yán)蠋煟阋惨鲆粋�(gè)好老師，為培育未來(lái)接班人作出更大的貢獻(xiàn)。鄧?yán)蠋�，這比海還深、比山還高的師生情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的。
我們的老師作文8
在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧于一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會(huì)了！我的語(yǔ)文老師。
標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻梁再加上一束干練的馬尾，t恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的語(yǔ)文老師了！
語(yǔ)文老師是嚴(yán)厲的。一走進(jìn)教室，吵鬧的班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)，但不同于其他的安靜，每個(gè)同學(xué)都是睜著期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢著笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時(shí)候講小聲話，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的同學(xué)嘴“癢癢”了，在那“高談見(jiàn)解”。真不巧！被老師的“順風(fēng)耳”聽(tīng)見(jiàn)，瞬間，剛才還笑容滿面的臉陰沉下來(lái)，兩眼一瞪，喝道：“馬同學(xué)，你這是在影響課堂紀(jì)律，自己不聽(tīng)就算了，還影響別人上課……”老師的訓(xùn)話讓馬同學(xué)羞愧難當(dāng)，趕緊坐直了身體認(rèn)真聽(tīng)課！因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的嚴(yán)厲，班級(jí)的聽(tīng)課效率很高，的`質(zhì)量也高，自然而然，考試成績(jī)也就不錯(cuò)了！
語(yǔ)文老師是負(fù)責(zé)任的。每次的作業(yè)交上去，都會(huì)認(rèn)真批改再發(fā)下來(lái)，特別是，老師總是在結(jié)尾寫(xiě)上一段評(píng)語(yǔ)，這段評(píng)語(yǔ)可不是一味地夸贊，而是針對(duì)這篇文章指出問(wèn)題所在，如果你照評(píng)語(yǔ)認(rèn)真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會(huì)再看一遍再教你修改，十分有耐心。對(duì)于一些寫(xiě)得有亮點(diǎn)的并值得推廣的文章，老師會(huì)單獨(dú)再面批，如何讓你的文章更完美，在這過(guò)程中，寫(xiě)作的方法也就學(xué)到了！
老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時(shí)間，我們正在復(fù)習(xí)詩(shī)詞，許多同學(xué)背得不熟練，老師就在放學(xué)時(shí)間督促他們背誦，直到所有同學(xué)都背清楚了，老師才拖著疲憊的身子回家。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)任，不辭辛勞的好老師。如果以后我學(xué)得了為人處世負(fù)責(zé)任的態(tài)度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫(xiě)得一手好文章，那我都得感謝我的初中語(yǔ)文老師——陳老師。
我們的老師作文9
我有一個(gè)好老師，她是我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，朝氣蓬勃，就像春天早晨的一棵小樹(shù)。她的頭發(fā)像黑色的瀑布一樣斜垂下來(lái)，柔軟而迷人，具有一種簡(jiǎn)單而自然的魅力。她慈祥的眼睛，像夏夜晴空里的星星一樣晶瑩，像秋水里的小溪一樣清澈。
胡的課就像一塊磁鐵，吸引著我們。我們都喜歡聽(tīng)她的數(shù)學(xué)課。然而，她有一個(gè)更無(wú)私的奉獻(xiàn)，她把她所有的愛(ài)無(wú)私地給了我們。我記得那天臨近期末考試。胡小姐在給我們上課。突然，一位女老師走出了教室。她焦急地叫道：“胡小姐！胡小姐走到教室門(mén)口時(shí)，女教師在胡小姐耳邊低聲說(shuō)了幾句話，便匆匆離開(kāi)了。胡的臉變白了，身體有些顫抖，但她很快平靜下來(lái)，繼續(xù)教我們。這時(shí)，教室里非常安靜，只有胡先生和藹溫柔的聲音在教室里回蕩。課后，我們一個(gè)接一個(gè)地討論。胡小姐的'家人怎么了？下午，我們打聽(tīng)到胡先生的孩子病了，一直在哭。他不想吃東西。胡先生的丈夫抱著孩子直接去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查后，孩子患的是急性肺炎，所以他必須住院。
第二天，我想胡小姐一定不能來(lái)。我沒(méi)料到一進(jìn)校門(mén)就見(jiàn)到胡小姐。她的眼睛深陷下去，她的臉?biāo)坪跏萘撕芏�。顯然，胡小姐整晚都沒(méi)睡好，她一直在照顧生病的孩子，但她總是面帶微笑，非常聰明。我們都建議胡先生照顧生病的孩子，但她什么也沒(méi)說(shuō)，說(shuō)她不能把我們單獨(dú)留下。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡先生一直在學(xué)校和醫(yī)院之間奔波，從未請(qǐng)假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。在期末考試中，我們班所有的學(xué)生都取得了好成績(jī)，但是胡小姐瘦了很多。
下課后，胡小姐經(jīng)常把她黑明亮的辮子，踢毽子，跳繩，和我們談?wù)摳枋趾驼務(wù)撔率挛锂?dāng)然，當(dāng)我們有困難在我們的研究中，胡將討論與我們像一個(gè)大姐姐，這將有利于我們很多。
胡先生，您的教誨如春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一位學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的好姐妹，永遠(yuǎn)是我們的好老師。
我們的老師作文10
我清楚地知道，沒(méi)有多少老師能成為學(xué)生的知心朋友；也沒(méi)有多少老師能給學(xué)生媽媽般的溫暖；更沒(méi)有多少老師能和學(xué)生一起討論理想、討論人生。然而您卻做到了。
我的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)雅端莊的女老師。她長(zhǎng)著一對(duì)俊俏的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，身材苗條。
語(yǔ)文老師和藹可親，同學(xué)們都不怕語(yǔ)文老師。那一次，我們考完試，都擠在講臺(tái)旁看老師批改考卷。小小的講臺(tái)桌被圍得水泄不通，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論個(gè)不停。老師并沒(méi)有生氣，而是繼續(xù)專(zhuān)心致志地批改考卷，許多同學(xué)因?yàn)榭床坏焦蛟诹俗雷由�，甚至去拿改好的考卷看，把考卷弄得東一張西一張，老師也沒(méi)有生氣只是溫柔地笑了笑。同學(xué)們?cè)絿蕉�，擠得我喘口氣都難，有好幾個(gè)同學(xué)被擠得受不了，伸長(zhǎng)脖子大喊著：“別擠了，我快要悶死了。”老師停下筆，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“好了，大家都下去吧。等會(huì)兒改完就發(fā)下去�！睅讉�(gè)同學(xué)乖乖在回到了自己的位置，但大部分同學(xué)還是繼續(xù)圍在講臺(tái)桌，那么多人擠在一塊，溫度驟然升高，我看到老師的鼻尖上都布滿了小汗珠，但老師不以為然。
同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文老師的課，她上課注重學(xué)習(xí)方法的傳授，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。語(yǔ)文老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，課文要讀熟，這樣可以不僅練語(yǔ)感，還對(duì)習(xí)作有好處。高年級(jí)注重閱讀題練習(xí)，很多老師讓學(xué)生做大量的習(xí)題，但語(yǔ)文老師從不這樣做，她說(shuō)：“不講究學(xué)習(xí)方法，就算做再多的閱讀，每天十篇十篇的做也沒(méi)有用呀，遲早會(huì)變成榆木腦袋的。”老師常常向我們推薦課外書(shū)籍，在課堂上老師不時(shí)會(huì)問(wèn)我們平時(shí)都喜歡看哪些書(shū)，和同學(xué)們一起分享自己最近讀的書(shū)，老師教導(dǎo)我們不要只看一個(gè)作家的書(shū)，要廣泛閱讀，這樣才能獲取多方面的知識(shí)。
在我們眼里語(yǔ)文老師就是我們的'好朋友，她沒(méi)有其他老師的威風(fēng)，卻有其他老師沒(méi)有的東西，雖然我們不怎么怕語(yǔ)文老師，可在課堂上還是很聽(tīng)老師的話。對(duì)了，我們的語(yǔ)文老師還有一個(gè)美麗又好聽(tīng)的名字―鄭海燕。
我們的老師作文11
璀璨的星空是你散發(fā)的光芒;冬天的陽(yáng)光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營(yíng)養(yǎng)，苦與樂(lè)我們都相伴在一起，你就像周?chē)目諝�，永不分離，生命中因?yàn)橛心愕拇嬖诓鸥佣嘧硕嗖剩愕墓适戮拖褚粋�(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，每一段旋律無(wú)不催人淚下。
你真誠(chéng)的模樣一點(diǎn)也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常�？梢钥创┪覀兊男乃�，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動(dòng)力與關(guān)愛(ài)。
春天的陽(yáng)光是你關(guān)愛(ài)的代名詞，不需要五顏六色來(lái)描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風(fēng)的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學(xué)習(xí)上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵(lì)就是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會(huì)在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。
夏天的清風(fēng)是你給我們的清新劑，無(wú)知的.少年難免會(huì)有胡亂的思想，當(dāng)我們開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，荒廢了學(xué)業(yè)，開(kāi)始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語(yǔ)重新幫我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，于是美妙的旋律在進(jìn)步的道路上播放著，無(wú)不讓人陶醉。
秋天的落葉是為我們提供的營(yíng)養(yǎng)，每一個(gè)個(gè)蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發(fā)添上了幾根根白色的頭發(fā)，一根根撥動(dòng)我們的心弦，我們默默地注視著你，讓動(dòng)人的旋律在我們的心里蕩漾。
冬天的梅花是你散發(fā)的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對(duì)工作的執(zhí)著，是對(duì)一個(gè)學(xué)生的喜愛(ài)，大地震來(lái)臨時(shí)，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下得到生存的機(jī)會(huì)，而你含著微笑的淚水離開(kāi)了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個(gè)角落。
你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領(lǐng)的是最真誠(chéng)的人類(lèi)。
默默地奉獻(xiàn)是你的美德，辛勤養(yǎng)育是你的熱情，專(zhuān)注地教育是你的內(nèi)涵。
我們的老師作文12
人的生命只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，在他臨死的時(shí)候，他就能說(shuō)：“我的一生早已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)。”我的班主任鄒老師就是這樣一個(gè)為人民的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)的人。也許，從她選擇教師這份職業(yè)的那時(shí)刻做起，她就好好的愛(ài)這份事業(yè)，張揚(yáng)她的極具魅力的個(gè)性去感染、影響學(xué)生，敞開(kāi)她的胸懷去感受和理解學(xué)生的內(nèi)心世界。她知道，在孩子當(dāng)中有“白天鵝”，更有“丑小鴨”，只有擦亮眼睛去尋找，才可能讓青苗茁壯生長(zhǎng)！
鄒老師從教將近三十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們覺(jué)得聽(tīng)鄒老師上課是一種享受。她那侃侃而談的言語(yǔ)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詞句，抑揚(yáng)頓挫的聲音常常把我們帶入一個(gè)美妙的境界。她雖然談不上是一個(gè)才華橫溢的人，但我們覺(jué)得她是一個(gè)功底很厚的教師，在她的指導(dǎo)下，我們的“白天鵝”都能成名成才。鄒嫣妮同學(xué)寫(xiě)的《假如我是神筆馬良》在全國(guó)性的報(bào)紙《未來(lái)作家》上發(fā)表，《夸夸姑媽》和《老師的'笑容》分別在《處州晚報(bào)》和《青田僑訊》上發(fā)表。黃海亮同學(xué)寫(xiě)的《我敬佩的一個(gè)人》和鄭小燕寫(xiě)的《祥坪公園一角》還有蔡燁霞寫(xiě)的《老師的笑容回來(lái)了》以及蔡蘇碧寫(xiě)的簡(jiǎn)訊《舉行跳繩比賽》都在處州晚報(bào)上亮了相。此外還有劉曼琦、王蕾等同學(xué)寫(xiě)的文章在等待回音。我們這個(gè)班是全校見(jiàn)報(bào)率最高的班級(jí)。所以這一切都離不開(kāi)鄒老師的嘔心瀝血。
孫老師和季老師也一樣，他們幾十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤懇懇地耕耘。他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，是溫溪片最好的老師。每天一大早孫老師就來(lái)到學(xué)校，他知道我們這些“丑小鴨”需要加班加點(diǎn)，他知道我們這些“白天鵝”需要開(kāi)小灶。他們定時(shí)定量地給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。于是，我們就掬一捧歡騰的凈水，洗去滿目的自私，低落。喚醒沉睡的心靈。我們要成功，就得要自信，要瞧得起自己，要爭(zhēng)氣。命運(yùn)都是垂青于那些成功有準(zhǔn)備的人。而我們的老師就是這樣的人。
我們的老師作文13
金老師踏著急促的步伐邁進(jìn)教室，我們眼前瞬間一亮，目光齊刷刷地投向那位美麗兼具專(zhuān)業(yè)實(shí)力的科學(xué)金老師。
她長(zhǎng)得很清秀，總給人一種干凈純潔的感覺(jué)。苗條修長(zhǎng)的身材，就像一棵水柳，落落大方。一點(diǎn)烏黑的頭發(fā)如絲綢般柔順清爽，扎成利落的馬尾總能放出漂亮的光澤，散著的幾根頭發(fā)絲顯得格外自然。地有著一雙如黑寶石般璀璨明亮的瞳孔，炯炯有神的目光總能讓她置身于人群中也能馬上被認(rèn)出，目光中帶著矜持而又不失幽默，水滴般晶瑩剔透。微微翹起的小鼻梁下是一張瑩潤(rùn)的小嘴，說(shuō)起話來(lái)言之有理，既有意見(jiàn)又有依據(jù)，身上滿是科學(xué)的味道……
金老師長(zhǎng)的閉月羞花，生活中卻是個(gè)妙語(yǔ)連珠＂調(diào)皮”老師。記得第一次上她的課，我避免不了緊張的心情�！翱瓤�，做個(gè)自我介紹，”老師咳了兩聲說(shuō)，“我姓金，大家可以叫我金老師，有句話說(shuō)但‘相聚是緣’。我們既然有緣聚在501班，所以對(duì)一些學(xué)生有了一定的了解，希望我們能共同度過(guò)美好的時(shí)光！”說(shuō)完，她輕盈的.轉(zhuǎn)了個(gè)圈，眨了眨眼睛：“科學(xué)最重要的是觀察，你們來(lái)觀察我，我是什么樣的呢？”不一會(huì)兒，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有人說(shuō)金老師愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有人說(shuō)金老師很有品味……課堂鬧哄哄的，金老師一揮手，示意大家安靜，我們一個(gè)個(gè)把眼睛瞪得比水晶球還大，比玻璃球還圓。
老師講起了實(shí)驗(yàn)，大家眨巴著眼睛，一齊望向老師手中一個(gè)透明的方盒子，里面躺著幾個(gè)小小的、硬硬的綠豆種子�！八鼈兪怯猩摹！苯鹄蠋熆隙ǖ卣f(shuō)，“但它們正在沉睡，需要喚醒它，必須找來(lái)水哥哥、空氣妹妹還有適宜的溫度來(lái)協(xié)助！”“不，需要魔術(shù)師！”不知是誰(shuí)跳起來(lái)這么一喊，惹得同學(xué)們哄堂大笑。原本嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)趣的科學(xué)課，被金老師精心地添上生動(dòng)與樂(lè)趣，讓人記憶深刻，難以磨滅。
金老師也是個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。平日生活中，常常望見(jiàn)她忙綠的身影，一疊疊厚厚的作業(yè)本捧在纖細(xì)的雙手上，紅筆記殘留在指縫間。每當(dāng)我對(duì)一些題目不理解時(shí)，金老師總是和藹可親地注視我，仔細(xì)的在作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)，她溫柔的眼神與我的眼神交會(huì)的瞬間，一股暖流在心中流淌，讓人感到如暖陽(yáng)般的溫暖。
我們的老師作文14
當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無(wú)論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了一圈，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。
可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái)，再說(shuō)語(yǔ)文老師潘老師吧。潘老師對(duì)于教學(xué)有自己的一套，她對(duì)我們說(shuō)過(guò)的最多的就是重點(diǎn)的文段一定要背下來(lái)。如果在考試時(shí)把古詩(shī)詞，若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長(zhǎng)大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的�！庇谑�，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說(shuō)真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢！每當(dāng)看到自己又一次默寫(xiě)全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘，潘老師會(huì)讓我們背自己喜歡的.文章，積累多一些寫(xiě)作技巧。
付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教初一級(jí)的學(xué)生。但付老師主動(dòng)提出要教回我們7，8班，我們學(xué)生集體簽名到級(jí)長(zhǎng)那里，大家共同的努力，終于把付老師給留了下來(lái)。然而，付老師由于多了我們初二7班和8班，就要由原來(lái)只要教的4個(gè)班增加為6個(gè)班，要多背多少節(jié)課，要多付出多少心血��！付老師，你和我們的關(guān)系已不僅僅是師生關(guān)系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會(huì)和我們聊天談心，中秋節(jié)時(shí)還會(huì)發(fā)月餅給我們，你不順心的事也會(huì)講給我們聽(tīng)。
校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的老師，九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。
我們的老師作文15
我們班的語(yǔ)文老師名叫陳再臣，他有圓圓的肚子，圓圓的的臉，那張圓圓的臉上愛(ài)掛著笑臉，每次看到他來(lái)上課都是穿著一套黑色的西裝。
陳老師的知識(shí)淵博，有一次在全市命題比賽中還獲得一等獎(jiǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，上起課來(lái)生動(dòng)有趣。我尤其愛(ài)陳老師的作文課，他向我們講解作文的時(shí)候總是那么幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣大漲。
很多原本不喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)，經(jīng)過(guò)陳老師的教導(dǎo)，都漸漸地愛(ài)上寫(xiě)作文。就拿我來(lái)說(shuō)吧，原本我寫(xiě)的作文分?jǐn)?shù)很低，我不喜歡寫(xiě)作文，更不喜歡構(gòu)思題材，也不愿意看作文書(shū)，寫(xiě)的作文都是草草了事。陳老師知道后，總是抽空輔導(dǎo)我作文，陳老師向我講述寫(xiě)作方法，每次老師都會(huì)找?guī)灼魑淖屛尹c(diǎn)評(píng)，叫我認(rèn)真的看他們的錯(cuò)誤，并叫我糾正，糾正好后讓我記住他們的錯(cuò)誤避免我犯與他們同樣的錯(cuò)誤，就這樣過(guò)了半個(gè)學(xué)期，我不但喜歡上了寫(xiě)作文，還喜歡看作文書(shū)，而且每次作文都在85分以上。
這個(gè)學(xué)期，陳老師批評(píng)了我，陳老師對(duì)我說(shuō)原來(lái)的作文寫(xiě)的那么好，怎么放了個(gè)假就退步了那么多�；氐剿奚幔蚁肓讼肜蠋煂�(duì)我說(shuō)的.話，也對(duì)，放了個(gè)假到現(xiàn)在我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有那么認(rèn)真了，也學(xué)會(huì)偷懶了。我開(kāi)始像上個(gè)學(xué)期老師教我的那樣努力。過(guò)后，老師又找了我對(duì)我說(shuō)：要這樣一直保持下去，如果你一但松懈了，就會(huì)讓別人有追上你的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟闩Φ耐瑫r(shí)別人也在努力，你一但停止不前別人就有機(jī)會(huì)趕上你。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這兩句千古名句表達(dá)了老師對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。確實(shí)，老師就像小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。就算我們上課不認(rèn)真惹到你們生氣了，你們也會(huì)很快的原諒我們并且和我們講道理。
老師在我們背后默默的支持與無(wú)私的幫助，讓我們乘萬(wàn)里風(fēng)，破萬(wàn)里浪，張起云帆在知識(shí)的海洋里遨游。最后，讓我們用一顆感恩的心，對(duì)每一位辛勤耕耘的老師說(shuō)一聲“謝謝”。讓我們用自己的進(jìn)步和優(yōu)異成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。