師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡1
她是青年黨員教師，也是一位有著十余年志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的志愿者。十余年里她參與了陽(yáng)光助學(xué)、環(huán)保公益、擁軍，關(guān)愛老人、下鄉(xiāng)送教等數(shù)次志愿服務(wù)活動(dòng)。
就在上一個(gè)暑假，她還參與了沈陽(yáng)市婦聯(lián)舉辦的“圓夢(mèng)行動(dòng)”兒童培訓(xùn)項(xiàng)目，在方家小房身村支教了十余天，這期間為留守兒童帶去了一堂堂生動(dòng)的口才課。雖然正趕上雨季，但她也沒有因此耽誤過(guò)一次，看著孩子們專注的表情，她滿心的歡喜。還有一次偶然的機(jī)會(huì)她看到朋友圈中出現(xiàn)了一所特殊教育學(xué)校的學(xué)生需要衣物的消息，核實(shí)情況后，她便利用微信平臺(tái)募捐了五大包衣物分批次的郵寄到了那所特殊教育學(xué)校，為那里的特殊兒童送去了冬日溫暖。她連續(xù)三年做擁軍志愿者，三名新兵在她的鼓勵(lì)下都選擇留在了部隊(duì)，她的事跡也獲得了國(guó)防報(bào)的表?yè)P(yáng)。
此次疫情期間她更是一人分飾兩角，周一到周五是教學(xué)主播；而周六周日她便身穿防護(hù)服成為了一名抗疫志愿者。
當(dāng)接到上級(jí)通知要開展線上教學(xué)后，她便進(jìn)入了戰(zhàn)疫模式，首先她第一時(shí)間為班級(jí)所有的家長(zhǎng)進(jìn)行了線上聽課培訓(xùn)，接下來(lái)為了可以高效的完成教學(xué)任務(wù)，她制定了班級(jí)事務(wù)表，表格里清楚地記錄著每天學(xué)生們的大小事宜以及上課的情況，最后她還利用休息時(shí)間對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了線上家訪，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋了解了每個(gè)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，并一一對(duì)他們提出了表?yè)P(yáng)，給出了提高建議。她的`做法不僅給焦慮的家長(zhǎng)們帶去了安慰，也提高了孩子們對(duì)于線上學(xué)習(xí)的興趣。
僅有的周末時(shí)光她都是在抗疫一線度過(guò)的，最艱難的一次她從晚上五點(diǎn)半開始進(jìn)行核酸信息錄入一直站到了下半夜一點(diǎn)多，這中間她沒喝過(guò)一口水，沒去過(guò)一次廁所，腳凍麻了，臉凍木了，嗓子也喊啞了，因?yàn)殇浶畔⒌木壒�，她的手即便被凍得通紅也要一次又一次用消毒液消毒，那刺骨的涼每次她都得咬牙挺著，服務(wù)結(jié)束后她脫下手套才發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)沒了知覺，可是即便如此她也還是選擇了一次次堅(jiān)持，幾次志愿服務(wù)做下來(lái)被她服務(wù)過(guò)的群眾已過(guò)千人。
“志”在心中，“愿”在行動(dòng)，從三尺講臺(tái)到抗疫前線，她對(duì)工作全心投入，對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼，她把教師的責(zé)任扛在肩上，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在，不負(fù)青春，大愛無(wú)言，奉獻(xiàn)無(wú)聲”的教師本色。
師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡2
在嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控戰(zhàn)線上，有這樣一群人，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以師者擔(dān)當(dāng)彰顯疫情下的平凡堅(jiān)守。他們是北小教育戰(zhàn)線的精英，更是校園抗“疫”戰(zhàn)線最美逆行者！
趙xx：扎根隔離點(diǎn)齊心共抗疫
突如其來(lái)的疫情打破了xx人民正常的生活，趙xx老師積極響應(yīng)教體局安排部署，到運(yùn)河博古酒店隔離點(diǎn)進(jìn)行志愿工作。
作為第一批志愿者，剛到酒店隔離點(diǎn)后，趙老師馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，主動(dòng)溝通、積極承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，虛心請(qǐng)教身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)護(hù)同事防疫要求。從開始的陌生經(jīng)過(guò)不斷的摸索和適應(yīng)，很快就得心應(yīng)手。根據(jù)隔離點(diǎn)每天的消耗，申請(qǐng)、接收防疫物資，并詳細(xì)記錄物資的發(fā)放，每天進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。他細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，為隔離點(diǎn)安全有序運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)了力量。
除了做好日常工作外，他還細(xì)心關(guān)注留觀人員的情緒變化，統(tǒng)計(jì)一日三餐的人數(shù)，記錄特殊需求，及時(shí)跟訂餐地點(diǎn)溝通。在隔離酒店里曾入住三名回族人，了解到這個(gè)情況后，趙老師每次都跟訂餐地點(diǎn)確認(rèn)貼清標(biāo)識(shí)做好服務(wù)。對(duì)于不同需求的隔離人員都盡量去跟酒店協(xié)商調(diào)整，盡力滿足。每天從早上工作到晚上，辛勤勞動(dòng)，默默付出，趙老師用自己的工作讓隔離人員感受到了溫馨。
酒店隔離點(diǎn)撤銷后，趙老師回家進(jìn)行短暫的調(diào)整，為接下來(lái)的線上教學(xué)做準(zhǔn)備。然而一紙調(diào)函，他立馬收拾行李，奔赴方艙隔離點(diǎn)，投入防疫一線工作。剛建立好的方艙急需布置規(guī)整，他跟新同事們一起檢查每個(gè)房間的水電、熱水器、空調(diào)是否能正常使用，確認(rèn)房間一切生活物資配齊配足，保障隔離人員的生活需求。
方艙隔離點(diǎn)的工作瑣碎而細(xì)小，但是趙老師特別負(fù)責(zé)認(rèn)真仔細(xì)，信息統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，各類人員數(shù)量匯總。維護(hù)系統(tǒng)并做好接收、填寫隔離人員信息，對(duì)解除隔離人員及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)解除。每一個(gè)表格趙老師都準(zhǔn)確記錄，反復(fù)確認(rèn)，細(xì)致且周到的做好每一項(xiàng)分內(nèi)任務(wù)。肩雖稚嫩，但他無(wú)所畏懼，勇敢的`扛起防疫第一線的大旗。
“茍以國(guó)家生死以，豈因禍福趨避之”，疫情面前每個(gè)人都是戰(zhàn)士。作為一名年輕的教育工作者，趙老師不畏艱難，在抗疫隔離點(diǎn)一線，用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了北園小學(xué)教師的良好風(fēng)貌，凝心聚力，共抗疫情，勝利一定是屬于我們的！
以上是摘抄小編精心幫大家整理的師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡800字精選，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡3
作為一名黨員教師，在工作的8年中，她忠于黨的教育事業(yè)，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。在教育教學(xué)中，她認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，注重學(xué)生審美能力、感知力和想象力的培養(yǎng)。為此，她嚴(yán)格要求自己，備好每一節(jié)課、上好每一堂課，在課堂中努力把培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在首要位置，因材、因人施教。
疫情期間，學(xué)生們居家學(xué)習(xí)，按照上級(jí)要求，她研究釘釘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式錄制了兩節(jié)七彩微課，編寫了《紙尚世界》手工書，通過(guò)釘釘平臺(tái)與學(xué)生和家長(zhǎng)保持聯(lián)系與溝通，特殊的學(xué)習(xí)方式讓她的學(xué)生感受到了老師的陪伴和溫暖，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能靜心培養(yǎng)學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生的愛深刻，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。
愛生如子嚴(yán)中有愛
多年來(lái)，陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。她在教書的同時(shí)沒有忘記育人，時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。尤其是對(duì)后進(jìn)生，她從不放棄，做到公平公正地對(duì)待，做他們的良師益友。
2015年的`冬天，班里有一位學(xué)生要輟學(xué)，因?yàn)榧彝プ≈繁容^偏僻，交通不便，所以陳老師只好打車去家訪。陳老師望著學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的雙眼，和家人耐心溝通，經(jīng)過(guò)努力，該學(xué)生回到學(xué)校，完成了六年學(xué)業(yè)。
她愛學(xué)生，正如她自己說(shuō)的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當(dāng)老師�！�
完善自我奮力翱翔
對(duì)她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”，以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。作為一名美術(shù)教師，她感到由衷的自豪，因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上有她的夢(mèng)想，她為夢(mèng)想而快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作著，看到那夢(mèng)想之花開遍校園內(nèi)外，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡4
XX，本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。自20xx年進(jìn)入XX實(shí)小這個(gè)溫暖的大家庭，她就用勤勤懇懇的工作態(tài)度、吃苦耐勞的工作作風(fēng)贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。
班有兒女，讓愛延展從20xx年初接現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)起，她就把班里51名學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。這5年來(lái)，無(wú)論她的生活和工作發(fā)生了多大的變化，學(xué)生始終是她心中的NO。1。她在教室這一方凈土上用心耕耘，和孩子一起收獲著快樂(lè)和成長(zhǎng)！
她扎實(shí)上好少先隊(duì)課，幫助孩子系好人生的第一�？圩�，讓愛黨愛國(guó)的信念深入孩子們的心靈；重視德育工作，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、鑄就美好品格；關(guān)愛學(xué)生，千方百計(jì)照顧在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生；尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的困惑，做孩子們的良師益友。在學(xué)生和她的共同努力下，她的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，小小少年們，正在成為社會(huì)主義接班人的道路上揚(yáng)帆啟航！
堅(jiān)守麥田，放飛希望
教育就是要為黨育人、為國(guó)育才。她不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力提高自己的專業(yè)能力，借助“陽(yáng)光課堂”模式，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生素養(yǎng)。為了落實(shí)教育部“雙減”精神，課堂上她精講精練，課下創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力；同時(shí)積極參加課后延時(shí)服務(wù)，兩個(gè)班的`數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)冊(cè)全批全改，真正減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家“雙減”落地的支持和理解。堅(jiān)守在數(shù)學(xué)教學(xué)這片麥田里，她為孩子們未來(lái)走得更遠(yuǎn)更久的夢(mèng)想插上了翅膀、放飛了希望。
勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨
20xx年起，繁忙的教學(xué)工作之外她又承擔(dān)了學(xué)校的部分后勤工作。一邊是她心愛的學(xué)生和熱愛的教學(xué)，一邊是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任和重托，于是，步履匆匆成為了她的標(biāo)志；披星戴月成為了她的日常。但是因?yàn)樨?zé)任、更因?yàn)闊釔�，她沉浸其中、�?lè)此不疲，始終以飽滿的熱情投入到學(xué)校工作中，從未有過(guò)一句怨言。無(wú)論工作多么繁忙，她始終把教學(xué)放在第一位，因?yàn)榻逃莻�(gè)良心活，因?yàn)樗龑?duì)教育的初心不改、對(duì)學(xué)生的熱愛不減。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！下一步，她將和天壇實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師一起，以更飽滿的熱情、更昂揚(yáng)的斗志投入到教育事業(yè)中去，做好學(xué)生的引路人，和學(xué)生一起走向美好未來(lái)！
師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡5
XX，曙光小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，叢臺(tái)區(qū)首屆名師工作室成員，先后被評(píng)為邯鄲市先進(jìn)德育工作者，邯鄲市“巾幗建功”標(biāo)兵，叢臺(tái)區(qū)優(yōu)秀班主任，叢臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教師，2021年榮獲“邯鄲市師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。
有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界�！盭X老師就是這樣一位教師典范，在教育工作中，她用愛心、耐心來(lái)贏得孩子們的親近、尊重。
一、用愛心感染學(xué)生
她帶的第一屆學(xué)生中，有一個(gè)孩子患有嚴(yán)重的癲癇，家長(zhǎng)也許是擔(dān)心把孩子的病情告知學(xué)校后會(huì)影響孩子的入學(xué)，所以作為班主任的她并不知道孩子的病情，以至于孩子在學(xué)校發(fā)病倒在地上口吐白沫時(shí)，她沒有任何猶豫地抱住在地上的孩子，并讓班長(zhǎng)通知辦公室的其他老師，迅速聯(lián)系醫(yī)院和家長(zhǎng)，發(fā)病后的孩子身體非常虛弱，自己根本無(wú)法站立，曹老師和其他老師們費(fèi)了很大的功夫才把孩子扶到座椅上，班里有這樣一個(gè)孩子，意味著班主任每時(shí)每刻都要繃緊神經(jīng)，密切關(guān)注這個(gè)孩子，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候病情又會(huì)發(fā)作！想到孩子發(fā)病時(shí)可憐的樣子，曹老師暗暗下決心，一定要盡己所能去幫助他。
此后的六年里她付出了很多：小到系鞋帶，收拾書包，大到病情發(fā)作時(shí)第一時(shí)間抱住他，怕他受二次傷害，事無(wú)巨細(xì)地幫助這個(gè)孩子直到他小學(xué)畢業(yè)！
二、用制度培養(yǎng)習(xí)慣
從教十幾年來(lái)，XX老師一直從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，多年來(lái)，她一向把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的'基礎(chǔ)。讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，用心參與到班級(jí)管理中來(lái)。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的五（1）班來(lái)說(shuō)吧，班內(nèi)每一個(gè)孩子都有自己的職務(wù)，這樣一來(lái)，班內(nèi)的事務(wù)構(gòu)成了程序化和制度化，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)，這樣各項(xiàng)事務(wù)就更能順利地得到開展。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生透過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促學(xué)生保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件家務(wù)事進(jìn)行感恩教育……通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，在教育的路上，曹老師深知：只有播撒愛的教育，才能收獲愛的幸福！
師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡6
晉xx，本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。自20xx年進(jìn)入天壇實(shí)小這個(gè)溫暖的大家庭，她就用勤勤懇懇的工作態(tài)度、吃苦耐勞的工作作風(fēng)贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。
班有兒女，讓愛延展
從20xx年初接現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)起，她就把班里51名學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。這5年來(lái)，無(wú)論她的生活和工作發(fā)生了多大的'變化，學(xué)生始終是她心中的NO。1。她在教室這一方凈土上用心耕耘，和孩子一起收獲著快樂(lè)和成長(zhǎng)！
她扎實(shí)上好少先隊(duì)課，幫助孩子系好人生的第一�？圩�，讓愛黨愛國(guó)的信念深入孩子們的心靈；重視德育工作，從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、鑄就美好品格；關(guān)愛學(xué)生，千方百計(jì)照顧在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生；尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的困惑，做孩子們的良師益友。在學(xué)生和她的共同努力下，她的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，小小少年們，正在成為社會(huì)主義接班人的道路上揚(yáng)帆啟航！
堅(jiān)守麥田，放飛希望
教育就是要為黨育人、為國(guó)育才。她不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力提高自己的專業(yè)能力，借助“陽(yáng)光課堂”模式，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生素養(yǎng)。為了落實(shí)教育部“雙減”精神，課堂上她精講精練，課下創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力；同時(shí)積極參加課后延時(shí)服務(wù)，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)冊(cè)全批全改，真正減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家“雙減”落地的支持和理解。堅(jiān)守在數(shù)學(xué)教學(xué)這片麥田里，她為孩子們未來(lái)走得更遠(yuǎn)更久的夢(mèng)想插上了翅膀、放飛了希望。
勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨
20xx年起，繁忙的教學(xué)工作之外她又承擔(dān)了學(xué)校的部分后勤工作。一邊是她心愛的學(xué)生和熱愛的教學(xué)，一邊是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任和重托，于是，步履匆匆成為了她的標(biāo)志；披星戴月成為了她的日常。但是因?yàn)樨?zé)任、更因?yàn)闊釔�，她沉浸其中、�?lè)此不疲，始終以飽滿的熱情投入到學(xué)校工作中，從未有過(guò)一句怨言。
無(wú)論工作多么繁忙，她始終把教學(xué)放在第一位，因?yàn)榻逃莻�(gè)良心活，因?yàn)樗龑?duì)教育的初心不改、對(duì)學(xué)生的熱愛不減。
師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡7
熊xx，男，六（1）班語(yǔ)文教師。從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作24多年來(lái)，熊老師始終在教學(xué)一線工作，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，他熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，為教育事業(yè)盡心盡責(zé)。
以校為家，無(wú)怨無(wú)悔
他十幾年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，以校為家，無(wú)怨無(wú)悔。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，他堅(jiān)持比學(xué)生要起的早，比學(xué)生睡的晚，每天工作近十一個(gè)小時(shí)。近年來(lái)，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。導(dǎo)致了孩子對(duì)父母的陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。對(duì)這些孩子他少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的.氛圍，使他們一步步走向成功。他所教的學(xué)生都知道，餓了，可以到他家里吃；病了，他帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。該教師由于工作出色，多次被我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
他認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求，處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合各類型學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，有的放矢，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)效果好，深得學(xué)生的信任和喜愛。在他的努力下，其所任教的班級(jí)學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺得頭痛的事情，學(xué)生無(wú)東西可寫，不愿意寫是通病，為了解決這一難題，平時(shí)他常指導(dǎo)學(xué)生從課外書籍中積累寫作素材，指導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法，使學(xué)生的寫作水平不斷提高。他所授的語(yǔ)文課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高，所教的班語(yǔ)文成績(jī)合格率高，優(yōu)秀率高，得到同事的肯定，家長(zhǎng)的肯定。
連續(xù)幾年，他所任教的班級(jí)參加小升初考試，取得了喜人的成績(jī)，其中每年都有不少的學(xué)生考上監(jiān)利市重點(diǎn)初中，為我校培養(yǎng)了不少人才。
師德標(biāo)兵個(gè)人主要事跡8
“教育是一個(gè)良心活，做教師要對(duì)得起自己的良心�！边@是彭xx老師從事教育的初心，也是她二十幾年一直努力踐行的諾言。二十幾年如一日辛勤付出默默耕耘，二十幾年嘔心瀝血用自己微弱的燭光照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。
理想促使她用平凡之愛堅(jiān)守山鄉(xiāng)。她從19歲師范畢業(yè)就踏上講臺(tái)，看著孩子們那可愛的臉龐她心生愛意，從此一個(gè)念頭在她心中扎根——那就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫每個(gè)孩子扣好人生中的第一顆扣子。她每次走訪孤兒家庭，看到的幾乎都是年邁體弱的老人、破爛的房屋和簡(jiǎn)單粗糙的飯菜之時(shí)，無(wú)不觸動(dòng)著她的內(nèi)心�？粗麄冄巯碌钠D難生活，彭老師很為學(xué)生將來(lái)的命運(yùn)擔(dān)憂，這種擔(dān)憂一次次撞擊著彭老師的內(nèi)心，因此她時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢絲毫懈怠。翻開自己的教育日志她都記錄著自己教育生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力讓那些最美的幸福瞬間得以停留。比如：望著遲到的劉俊豪同學(xué)的空座位，彭老師不會(huì)大發(fā)雷霆，而是會(huì)充滿關(guān)愛的去了解遲到的原因，當(dāng)孩子思想波動(dòng)之時(shí)彭老師犧牲休息時(shí)間與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，談理想談生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子們親切的叫上她一聲“彭老師”時(shí)，我們作為旁觀者所能感受到的那份喜悅溢于言表。當(dāng)孩子們笑瞇瞇地出現(xiàn)在彭老師的面前，說(shuō)“老師，我親手為你剝的橘子，您嘗嘗”時(shí)，她怎么也板不起臉訓(xùn)斥他們。當(dāng)一位學(xué)生的父親因傷致殘，他的母親在開學(xué)報(bào)名時(shí)拉著彭老師的手說(shuō)：“彭老師，我家的情況您也知道，孩子就交給您了……”家長(zhǎng)用力地握了握她的手，竭盡全力控制著自己的情緒，從家長(zhǎng)的目光中可以看出家長(zhǎng)是多么的信任他的老師；當(dāng)一位學(xué)生的奶奶跟她訴說(shuō)著他孫子這一段時(shí)間的進(jìn)步時(shí)，從奶奶那發(fā)自內(nèi)心的`笑容中可以看出——被信任是一種莫大的責(zé)任和幸福。經(jīng)常能在學(xué)校門口，聽到家長(zhǎng)們說(shuō)：“彭老師，我太感激您了，是您教會(huì)了我如何教育孩子，建議我如何和孩子有效溝通�！睅椭议L(zhǎng)科學(xué)育兒，改變農(nóng)村家長(zhǎng)的教育觀念，也是彭老師一直堅(jiān)持的信念，能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊揚(yáng)，這是對(duì)職業(yè)生涯的高度贊美和評(píng)價(jià)。
只要用心我們就能真真切切感受到，故事越多的老師，越幸福。彭老師堅(jiān)守山鄉(xiāng)最大的心愿是希望越來(lái)越多的孩子獲得知識(shí)，走出大山，去創(chuàng)造自己的人生，擁有光明的未來(lái)。
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