小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)15篇【優(yōu)選】
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)1
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好萬(wàn)事開關(guān)難，小學(xué)教育是人生教育的頭，這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征對(duì)癥下藥。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么，我們來一起畫畫好不好!等等。因?yàn)楹⒆幽懶�，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的`小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說六月的天氣，孩子的臉說明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲你再這樣，我真的生氣了，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)2
如何陪伴孩子成長(zhǎng)，這樣的話題網(wǎng)上也有很多，無(wú)外乎是：培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣、心平氣和的對(duì)待孩子、看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)多加鼓勵(lì)之類。大家其實(shí)都明白，就是做起來確實(shí)挺難。我今天就想聊聊幾件具體的事情，希望對(duì)大家有幫助。
第一件事發(fā)生在子清二年級(jí)的時(shí)候�？赡苁菑男]有上過課外英語(yǔ)培訓(xùn)，孩子放學(xué)回來經(jīng)�？拗f英語(yǔ)課文不會(huì)讀、單詞記不住，更別說默寫了。孩子說班里的同學(xué)都讀得很好，她的基礎(chǔ)是比較差的。我明白這個(gè)時(shí)候必須幫助她建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。我私下和幾個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，討教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這里特別感謝趙悅涵媽媽推薦了一款英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)，讓我有機(jī)會(huì)深入了解了它的整個(gè)英語(yǔ)體系。通過每日半小時(shí)的跟讀，子清漸漸找回了大聲朗讀的勇氣。三個(gè)月后，子清已經(jīng)能夠完全跟上課堂英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，聽說讀寫進(jìn)步也非常大。其實(shí)孩子用什么工具不重要，重要的是每天堅(jiān)持不懈，相信付出終有回報(bào)。
第二件事發(fā)生在三年級(jí)開學(xué)時(shí)。到了中年級(jí)后作業(yè)量明顯變多，如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，保證充足的睡眠，成了中低銜接的關(guān)鍵。我制定了一套比較細(xì)致的作息表，每日完成作業(yè)都可以記星，得到優(yōu)秀或者全對(duì)的試卷和作業(yè)可以加星，圍棋、練字、國(guó)畫和體育項(xiàng)目都可以加星。同時(shí)，我買了一些孩子喜歡的文具、玩具，還設(shè)計(jì)了外出游玩以及吃大餐計(jì)劃，按照不同的價(jià)值和期望值標(biāo)記星數(shù)，每月的1號(hào)是歡樂兌換日，孩子可以換到很多她一直想要的東西。這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，但是半年下來，子清養(yǎng)成了快速完成作業(yè)的習(xí)慣，也收獲了很多樂趣。最近子清竟然表示希望重啟這個(gè)游戲，讓我感覺她可能確實(shí)樂在其中。
第三件事也是我認(rèn)為最重要的一件事，就是引導(dǎo)她閱讀。這件事其實(shí)并不容易，我花了很多時(shí)間和心思去嘗試，也走了很多彎路。首先是選書，這中間經(jīng)歷了照單買書被棄置成了擺設(shè)、圖書館借書又擔(dān)心疫情、陪同孩子一起去書店孩子卻只看繪本等等各種不理想情況，慢慢的知道，選書是門學(xué)問，既要選她感興趣的、也要有一定的知識(shí)性或者閱讀量的，更為重要的是：需要陪伴。子清就非常享受和她媽媽的'親子閱讀時(shí)光，依偎在母親身旁，一起看書一起討論。有時(shí)候她們還會(huì)輪流朗讀，或者考考對(duì)方。為了每天擠出十五分鐘的親子時(shí)光，子清把自己的時(shí)間管理得很好，我們家長(zhǎng)只是偶爾提醒一下，很少為了作業(yè)發(fā)生爭(zhēng)吵。
以上講的幾件小事，都是孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴。所謂父母子女一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。珍惜陪伴她的緣分，在她需要的時(shí)候幫助她，陪她走好這一段成長(zhǎng)的路。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)3
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育對(duì)幼兒從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使幼兒將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好，“萬(wàn)事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當(dāng)女兒上一年級(jí)時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會(huì)就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了55分，后來老師打電話來說我女兒不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及做，叫家長(zhǎng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺(tái)上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)快畢業(yè)了，一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識(shí)都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jī)一直名列前茅。
下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。
首先，我先說語(yǔ)文。低年級(jí)的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴(kuò)展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì)造句�；A(chǔ)一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要默出來。這樣日積月累，她認(rèn)識(shí)的字多了閱讀能力也會(huì)提高。這對(duì)幼兒今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛開始可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級(jí)寫作文時(shí)，就可以把看到的聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上幼兒理解能力的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對(duì)事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓幼兒在家多練習(xí)，這樣可以提高幼兒的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。幼兒小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小幼兒對(duì)邏輯思考比較的遲緩。所以說，幼兒遇到不會(huì)做的題目你要用簡(jiǎn)單的`方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。一定要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對(duì)于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識(shí)，又能和幼兒增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到幼兒她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)更加迅速和輕松。
現(xiàn)在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難的多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽?zhēng)妆椋屗龝?huì)讀，讀熟了再讓幼兒把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對(duì)今后的辨音，語(yǔ)法等都能應(yīng)付自如。再讓幼兒在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jī)肯定OK。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與幼兒交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了幼兒的好朋友，還怕教不好她們嗎?
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)4
教育孩子可能是最為復(fù)雜的一門學(xué)科，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能找到適合自己孩子的教育方法是最重要的。
學(xué)習(xí)方面，主要三點(diǎn)：尊重和培養(yǎng)孩子的興趣，重視學(xué)習(xí)的專注和鍛煉孩子的`意志力。
興趣是最好的老師，尤其是對(duì)于他們這年齡的孩子。培養(yǎng)我們似乎還談不上，但是發(fā)現(xiàn)他的興趣后會(huì)在此上面讓他多接觸多開發(fā)，很多他不懂的，也沒關(guān)系，慢慢來，不要急，很多東西都是潛移默化的。孩子的特長(zhǎng)盡量發(fā)揮他的長(zhǎng)處。我想每個(gè)孩子都有自己感興趣和擅長(zhǎng)的方面，即使這一方面和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，只要有利于身心，我們都應(yīng)該支持，呵護(hù)。對(duì)于興趣愛好。家長(zhǎng)要引導(dǎo)，不要輕易的放棄。
第二個(gè)方面就是重視學(xué)習(xí)的專注力。做事要專心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是我們希望他努力做到的。
最后一方面。我們覺得是最重要的，那就是堅(jiān)韌不拔的意志力。感覺對(duì)他們這么小的孩子談這個(gè)似乎大了點(diǎn)，但是我們認(rèn)為意志力要從小鍛煉，而不是等長(zhǎng)大成人。很多孩子特別聰明，反應(yīng)特別快，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不盡如人意，往往就是缺乏了一定的意志力，學(xué)習(xí)總的來說是鄭伊健辛苦的是，比起看電視玩游戲，那是要苦得多，如果缺乏了吃苦的意志力，就容易養(yǎng)成不愛思考，畏懼難題的習(xí)慣，這樣隊(duì)學(xué)習(xí)就造成了極大的障礙。
所以要多鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)不怕吃苦，要多開動(dòng)腦筋，不畏難題，多提問題，提了問題自己解決或者我們共同解決，我們即使給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子就會(huì)一步一步得到進(jìn)步。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)5
有人說興趣是最好的老師，興趣是求知的動(dòng)力，這句話我是完全贊同的。孩子如果對(duì)某一項(xiàng)特別感興趣，必然會(huì)不斷地接觸、探索、追求，中間可能會(huì)有退縮、回避，這時(shí)就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和堅(jiān)持，小葛同學(xué)對(duì)海洋知識(shí)類的非常感興趣，雖然不算精通，但他一直在不斷地努力去學(xué)習(xí)、去了解、去探索。我們堅(jiān)定信心，始終朝著一個(gè)目標(biāo)發(fā)展，相信會(huì)取得一定的成績(jī)。
如何培養(yǎng)孩子的興趣，我個(gè)人總結(jié)了幾點(diǎn)僅供大家一起參考：
第一就是要了解孩子，尊重事實(shí)。培養(yǎng)孩子的興趣針對(duì)并了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，注意觀察孩子的反應(yīng)，家長(zhǎng)不要干涉太多，尊重孩子的意見和選擇，不能憑大人的想象去選擇，主觀臆斷替孩子去選擇。小葛之前讓他上足球課，雖然中間也堅(jiān)持了三年，每次去都是完全沒興趣，就是去湊個(gè)熱鬧，鍛煉身體的。最后他也不想去，只能果斷放棄。不過他喜歡畫畫，于是征詢他的意見就堅(jiān)持去畫畫了，雖然時(shí)間不久，但他不排斥去上課這件事，孩子做他喜歡的永遠(yuǎn)不會(huì)覺得累。
第二是嚴(yán)格要求、適時(shí)稱贊。我們平時(shí)也是比較嚴(yán)格的，周末對(duì)自己這一周來所學(xué)的內(nèi)容做一個(gè)回顧：對(duì)這一周做的練習(xí)進(jìn)行梳理，整理到錯(cuò)題本上，以后可以隨時(shí)翻隨時(shí)看，做到查漏補(bǔ)缺，及時(shí)完成的習(xí)慣。周末也會(huì)帶著孩子去感興趣的游樂園，勞逸結(jié)合。
第三是創(chuàng)造一個(gè)有利的`環(huán)境。在家雖然比較溫柔，但是我嚴(yán)格的時(shí)候必須嚴(yán)格，只有這樣才能進(jìn)步。不過也不會(huì)忘記適當(dāng)?shù)刭澝篮凸膭?lì)。在家他比較喜歡研究海洋生物類的，他會(huì)按自己的想法來閱讀各種書籍，以前我還會(huì)給點(diǎn)建議，現(xiàn)在大了，他自己比較有想法。所以每次看完他會(huì)主動(dòng)問我一些問題，我知道他是想得到肯定。我們會(huì)認(rèn)真的回答一遍，然后他會(huì)很自豪的給我們補(bǔ)充他的海洋知識(shí)。
第四是要持之以恒。一件事情要么不做，要做就力爭(zhēng)做到最好。既然有興趣，已經(jīng)選擇，必須持之以恒、堅(jiān)持到底，把精力集中到一個(gè)確定的目標(biāo)要向著頂尖去發(fā)展。即使將來不成功，也不至于后悔，因?yàn)槲覀冋J(rèn)真努力過了。我不太贊成孩子學(xué)得太多，不太贊同就是讓孩子隨便學(xué)學(xué)，因?yàn)樗麄兊木τ邢�，不可能在每個(gè)方面都很優(yōu)秀。所以在他喜歡的事情中，盡可能的做好就可以了。
借用《窗邊的小豆豆》寫給孩子們的一段話：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良品種。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多人的影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良品質(zhì)”，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的的人。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)6
一、學(xué)習(xí)方法
培養(yǎng)專注力，提高學(xué)習(xí)效率。課上認(rèn)真聽講，課下高效率地完成作業(yè)。爸爸在一到二年級(jí)時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在限定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)并記錄完成時(shí)間，做到不磨蹭，不拖拉。就像早上起床一樣，醒來就起床不賴床。
二、培養(yǎng)自信心
一切以鼓勵(lì)為主，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)�！拔壹彝奘亲畎舻暮煤⒆印保尯⒆映錆M自信的完成學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。讓她知道學(xué)習(xí)的目的是為自己學(xué)習(xí)。從三年級(jí)開始，適當(dāng)放手，自主學(xué)習(xí)。成績(jī)不是唯一的衡量標(biāo)尺，考得好的時(shí)候家長(zhǎng)不過分喜悅，鼓勵(lì)更大的進(jìn)步；考的不好的時(shí)候也不過于沮喪，平常心分析原因找差距。面對(duì)孩子的成績(jī)的起起伏伏，允許有波動(dòng)但背后的原因一定要搞清楚。
三、與孩子平等對(duì)話，做言而有信的家長(zhǎng)
沒有居高臨下的說教的姿態(tài)，和諧對(duì)話和孩子經(jīng)常性的'聊天，學(xué)會(huì)傾聽。經(jīng)常和孩子說我哪里哪里表現(xiàn)不好，不如她。如果當(dāng)初我怎么樣提高現(xiàn)在肯定會(huì)更好，不會(huì)表現(xiàn)比孩子厲害，不會(huì)跟孩子比高下。學(xué)習(xí)中也會(huì)采取一些小的獎(jiǎng)勵(lì)措施。比如考得好的時(shí)候不布置課外作業(yè)，那一定是說話算話。半個(gè)月不寫作業(yè)，全部體育，娛樂，勞動(dòng)等，自然而然，她在考得不好的時(shí)候也會(huì)信守承諾，主動(dòng)增加題量。
四、目標(biāo)明確，分科定位
不給孩子太大的壓力，不要求她必須怎么樣，需要多少名但會(huì)建議她有一個(gè)心中的目標(biāo)，近期目標(biāo)或遠(yuǎn)期目標(biāo)，現(xiàn)階段她自己的目標(biāo)就是能考上類似星海中學(xué)這樣比較好的初中，各科成績(jī)她會(huì)給自己定一個(gè)最低線，心中能夠接受的最低線。
五、興趣愛好的培養(yǎng)
保護(hù)好孩子的興趣愛好，選擇她真心喜愛的興趣。從小她喜歡繪畫和手工，我們會(huì)給她報(bào)這樣的興趣班。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，從最初的兒童畫到現(xiàn)在的國(guó)畫和書法，當(dāng)然過程中肯定有疲勞期、厭倦期或者說平臺(tái)期。我們不會(huì)一味的施壓，會(huì)換個(gè)方式比如擲色子，或是今天寫幾張毛筆字，請(qǐng)她為家里親朋好友寫對(duì)聯(lián)，參加書法繪畫比賽以及一些展覽活動(dòng)。
現(xiàn)在她多了一項(xiàng)新愛好吹豎笛，沒事就會(huì)吹上一段。每天回家允許她先不寫作業(yè)而是先吹豎笛。同時(shí)，奶奶或媽媽同她一起歌唱，這也正是一段美好的親子時(shí)光。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)7
說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國(guó)家，愛父母，愛社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的.幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都�?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)8
我喜歡把小朋友的興趣分為兩個(gè)種類，一種是“主動(dòng)興趣”的培養(yǎng)，另一種是“被動(dòng)興趣”的培養(yǎng)。
所謂“主動(dòng)興趣”培養(yǎng)就是根據(jù)孩子的愛好，結(jié)合其自身的條件來進(jìn)行培養(yǎng)。而不是一味的投其所好，喜歡什么就去培養(yǎng)什么，因?yàn)樵诤⑼A段的小朋友對(duì)很多事情都充滿了好奇，都想去嘗試一下，等你把所有興趣都嘗試過后，未必就能找到孩子最感興趣的一項(xiàng)，又或許找到了很多感興趣的，家長(zhǎng)又該如何取舍呢？
所以家長(zhǎng)要認(rèn)定一項(xiàng)或兩項(xiàng)孩子認(rèn)可的興趣去培養(yǎng)，培養(yǎng)有兩個(gè)原則，一個(gè)是一定要了解自己的孩子，另一個(gè)就是一定要堅(jiān)持，不光是家長(zhǎng)要堅(jiān)持，也要讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持，即使孩子表現(xiàn)出生厭的情況，也要慢慢引導(dǎo)孩子。就拿我家朱孝聞來舉例吧，她當(dāng)時(shí)的愛好就特別多，喜歡畫畫，喜歡跳舞，喜歡唱歌，喜歡彈琴，所以我們就只能在她諸多的愛好中選擇了跳舞和古箏，為什么選這兩項(xiàng)呢，跳舞是因?yàn)橹煨⒙劚旧砉穷^較軟，體型也較輕盈，所以比較適合跳舞；古箏就只是想讓她學(xué)習(xí)一門樂器。
在后來的培養(yǎng)過程中，這兩項(xiàng)也有截然不同的兩種學(xué)習(xí)態(tài)度，跳舞由于自身?xiàng)l件適合，所以她越跳越喜歡，再苦再累，她也是笑盈盈的，從不在我們面前說難。而古箏就只剩下堅(jiān)持了，流著淚也要把考級(jí)曲練好，她為什么會(huì)這么做，就是因?yàn)槲覀円恢痹诠噍斔龍?jiān)持，為什么要堅(jiān)持，是為了她自己曾付出的時(shí)間與精力。
我們?cè)賮碚f說“被動(dòng)興趣”的培養(yǎng)，所謂的“被動(dòng)興趣”是指在孩子還沒有真正意識(shí)到什么是我喜歡的，什么是我不喜歡的之前，讓孩子習(xí)慣性的去做一件事情，時(shí)間長(zhǎng)了就形成了一種自然性的'習(xí)慣。我們家的書法就是這樣被培養(yǎng)出來的，從她三歲開始就每周六練習(xí)書法，一直到現(xiàn)在，久而久之就養(yǎng)成了種習(xí)慣，或許這不能被她稱之為興趣，只是一種習(xí)慣。
以上呢，就是我的一點(diǎn)淺拙的經(jīng)驗(yàn)，不求大家認(rèn)同，只是相互分享。
最后，我認(rèn)為，小天使在出生后是沒有與生俱來的好惡感的，所謂的興趣都是在后期環(huán)境和在成長(zhǎng)經(jīng)歷中慢慢培養(yǎng)出來的，所以給孩子一個(gè)相對(duì)較好的成長(zhǎng)環(huán)境是最重要的，謝謝大家。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)9
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師也是終身的老師。潛移默化的家庭教育及影響，將會(huì)直接關(guān)系到子女的道德品質(zhì)、人生觀、世界觀的形成。
俗話說“近朱者赤，近墨者黑�！闭f明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下成為學(xué)者。
家庭教育首先是雙親教育，從自己做起，我也買了幾本有關(guān)家庭教育方面的書，也會(huì)參加一些家庭教育的講座，希望可以提升自己的教育意識(shí)與觀念，為孩子樹立榜樣，建立家庭學(xué)習(xí)氛圍，與孩子共同進(jìn)步。
現(xiàn)在放學(xué)回家后首先完成老師布置的作業(yè)，然后認(rèn)真檢查一遍，之后再預(yù)習(xí)功課、看課外書、讀英語(yǔ)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。同時(shí)也要鍛煉孩子自己的事情自己做，收拾書包、整理書本，做些力所能及的事情，比如幫大人拿拖鞋、倒水、收拾碗筷等，并教育孩子要和同學(xué)們之間互敬互愛，幫助有困難的同學(xué)。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)10
在孩子的家庭教育培養(yǎng)中，我和我愛人的教育觀點(diǎn)各有不同，但我們能求同存異，總結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)共同的地方：
用心陪伴：孩子的成長(zhǎng)不一定需要夸張的物質(zhì)硬件條件，在“軟件”方面父母用心的陪伴是非常重要的。周末我會(huì)陪孩子去操場(chǎng)跑步，平時(shí)有空會(huì)陪他讀一些古文、下下象棋、打打撲克。在陪伴過程中，孩子更愿意和父母貼心交流，把他的喜怒哀樂都告訴父母。通過用心的.陪伴和聊天，家長(zhǎng)才能了解孩子每天的思想情況和學(xué)校里關(guān)于學(xué)習(xí)和與人交往的方方面面，然后再酌情加以引導(dǎo)。
啟發(fā)思考：學(xué)到知識(shí)很重要，但大量刷題浪費(fèi)時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練真是得不償失。我們認(rèn)為更重要的是學(xué)會(huì)思考。陶行知說過：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。在自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中，我想套用一下這句話：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)會(huì)思考”。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了思考，才可能有所創(chuàng)造。我們每天讓孩子做兩三道數(shù)學(xué)題，量不多，主要是啟發(fā)思考，通過日積月累，在這個(gè)過程中他的思維能力就能逐步得到鍛煉。
關(guān)注錯(cuò)誤：每天要查閱孩子的作業(yè)和練習(xí)，了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。讓孩子建立一個(gè)錯(cuò)題集，不一定是用文字寫出來的形式，哪怕是記在心里，要特別關(guān)注他的知識(shí)盲點(diǎn)和有錯(cuò)誤的地方。孩子有時(shí)會(huì)輕描淡寫地說那個(gè)地方是他粗心/不小心。但實(shí)際上對(duì)小學(xué)孩子來說，所謂“粗心”更多的時(shí)候就是一個(gè)知識(shí)的盲點(diǎn)。
如果一個(gè)人確實(shí)透徹地理解了一件事，不論從哪個(gè)角度來考察他，都是能正確做答的。人犯錯(cuò)誤也很正常的，試錯(cuò)是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要的方法。所以我們要寬容孩子的錯(cuò)誤，但也要耐心地找出他錯(cuò)誤的原因，這樣才能不斷進(jìn)步。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)11
幼兒是每個(gè)父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)和快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求幼兒們樹立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體的訓(xùn)練和教育，那也不一定能獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的關(guān)系等等，都做了明確的要求。然后，時(shí)常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)幼兒也可能沒有童真童趣了。
我對(duì)幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。幼兒做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重幼兒的思想道德教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：幼兒有時(shí)來告狀，說個(gè)別同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他請(qǐng)客買吃的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的'存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對(duì)幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的幫助，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會(huì)公德(如在公交車上讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和將來對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。幼兒雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素質(zhì)有所提升，必須有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說》不無(wú)道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
幼兒模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求幼兒要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)12
在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問題，我認(rèn)為幼兒階段要培養(yǎng)好的是生活習(xí)慣；小學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)習(xí)慣；中學(xué)階段要培養(yǎng)好的是學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。
因此，我對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)特別重視。在不同階段，不同時(shí)間及時(shí)培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的形成，在這個(gè)過程中家長(zhǎng)要有足夠的耐心。
首先是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。每天放學(xué)回家要主動(dòng)及時(shí)完成作業(yè)。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
其次是培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。
因?yàn)樯险n認(rèn)真聽是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。學(xué)校老師講的課程知識(shí)及練習(xí)，回家很難補(bǔ)到的。感覺女兒學(xué)習(xí)還算穩(wěn)定，最大的收獲就在于課堂上學(xué)到的知識(shí)掌握比較扎實(shí)，然后回家又能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。這樣兩者結(jié)合，課本知識(shí)就會(huì)掌握很好了。我的女兒平時(shí)很少在家練習(xí)卷子，做大量的題，這樣可以有大量時(shí)間看課外書籍，畫畫、做自己喜歡的事情。可以做到學(xué)習(xí)與玩兩不誤，孩子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣。
再次要培養(yǎng)獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
在寫作業(yè)過程中，我從來不陪在她的身邊，不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，不回答問題，這樣孩子遇到不會(huì)做的題就學(xué)會(huì)了反復(fù)思考解題，或者查找工具書等，時(shí)間久了，就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦，勤思考、獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。家長(zhǎng)的責(zé)任重點(diǎn)在檢查、指導(dǎo)和復(fù)習(xí)，待到檢查、簽字的時(shí)候我們一起認(rèn)真點(diǎn)評(píng)作業(yè)。更重要的'是要讓孩子明白家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。唐詩(shī)有時(shí)生字寫得很潦草，我都會(huì)讓她擦過重新再寫，目的是要給孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)就要認(rèn)真的思維意識(shí)。
當(dāng)然了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣太多了，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。除了重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，作為家長(zhǎng)，每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。陪孩子聊天、談心的時(shí)間長(zhǎng)短并不重要，重要的是一定要與孩子交流。當(dāng)然和孩子談心交流的場(chǎng)合也不重要，重要的是我們要問問孩子學(xué)習(xí)的情況，問問孩子今天學(xué)校發(fā)生了哪些有趣的事情。我和孩子的這種談心交流多是在接放學(xué)回家的路上，或者送孩子上學(xué)的路上，或者是晚飯后的散步中。與孩子的交流不僅僅局限在語(yǔ)言方面，如果作為家長(zhǎng)時(shí)間非常充足，還可以和孩子一起看看書，討論討論書的內(nèi)容，和孩子一起看看電視，一邊看一邊討論，甚至一起上網(wǎng)玩玩小游戲，在這些活動(dòng)的過程中可以探尋孩子的學(xué)習(xí)與心理動(dòng)向。
在孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)重要，老師更重要，作為我們家長(zhǎng)，要促成自己的孩子喜歡他的老師，“親其師”才能“信其道”，孩子對(duì)老師的感情，直接影響孩子對(duì)老師所教學(xué)科的情緒，也直接關(guān)系著孩子的成績(jī)，也就是說孩子喜歡某位老師，他就喜歡聽這位老師的課，當(dāng)然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就好。
最后我想談?wù)剛�(gè)人認(rèn)為的，教育孩子過程中的幾個(gè)注意點(diǎn)：
1、要樹立家長(zhǎng)的形象。
家長(zhǎng)要愛學(xué)習(xí)、愛工作，少打牌、少打麻將、少爭(zhēng)吵。同時(shí)，家長(zhǎng)之間要團(tuán)結(jié)、和諧、協(xié)商，在孩子心中樹立正面形象，為孩子做好榜樣。孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么。但回到到家里做作業(yè)時(shí)，如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩？家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。
2、要參與孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子興趣愛好。
要尊重孩子的興趣愛好。王璟凡從小就喜歡繪畫，目前繪畫水平雖然不高，但熱情不小，基本天天在畫，很多時(shí)候不是照著東西畫，而是憑想象去畫，一開始就是畫小人，后來能自己想象一個(gè)故事，然后畫成一本本連環(huán)畫。我們很支持她這一興趣，為她準(zhǔn)備充分的紙和筆，她的臥室里畫過的紙堆起來起碼2尺高。我們不求她在這方面能有太好的發(fā)展，能畫成畫家，但這樣起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余，有了一份愛好，能夠自?shī)首詷�，也可以幫助緩解學(xué)習(xí)上的壓力�？臻e時(shí)間我也會(huì)陪她一起畫，只有經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，才能進(jìn)入孩子的世界，才能理解孩子的心理，才有共同的語(yǔ)言。
3、要尊重孩子的情感。
當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)，不要兩個(gè)家長(zhǎng)一起上。等大家都平靜了，另一個(gè)家長(zhǎng)要站在客觀、公正的角度，先檢討家長(zhǎng)的做法，再指出孩子該如何如何。孩子漸漸大了，對(duì)情感的要求越來越高，渴望得到家長(zhǎng)的尊重。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造寬松的家庭環(huán)境，與孩子說話，態(tài)度要誠(chéng)懇，要尊重孩子，孩子才愿意與家長(zhǎng)溝通。
4、不給孩子施加過分壓力，適當(dāng)時(shí)候幫助孩子減輕壓力。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣，但也不能為此讓孩子失去積極向上的目標(biāo)。我對(duì)孩子訂立的目標(biāo)有松有緊——我不會(huì)要求每次都考100分，但也不能許多次都考不了一個(gè)100分。唐詩(shī)有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，自己的心情也感到沮喪，我通常給她以安慰和鼓勵(lì)，幫助孩子減輕壓力，重要的是及時(shí)總結(jié)失敗原因，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來，這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確面對(duì)失敗的辦法。
5、積極配合老師和學(xué)校。
孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)法比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過學(xué)校老師來獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)13
現(xiàn)在是雙減背景下的家校共育。在學(xué)校里，老師們對(duì)孩子的精心栽培很重要，回到家里，家庭教育也很重要。我和其他家長(zhǎng)一樣，都是一路摸索著過來的。
《卡爾威特的教育》中有這樣一段話："孩子的天賦存在著差異，但這差異是有限的。所以，不用說生下來就具備很高天賦的孩子，就是那些天賦一般的孩子，只要給予合理的教育，也都能成為優(yōu)秀的人。"我的孩子和其他的孩子一樣，在教育過程中，也會(huì)讓我遇到很多焦頭爛額的難題和困惑。
孩子的教育是我們家長(zhǎng)一直要鉆研的一項(xiàng)課題，不同階段也會(huì)有不同的想法，很難做到面面俱到。我總結(jié)了以下我覺得比較重要的幾點(diǎn)和大家一起分享和共勉。
一、要幫助孩子打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
愛玩是孩子的天性，小學(xué)階段的孩子思想不夠成熟，所以自主學(xué)習(xí)能力還是非常有限的，想要完全靠他們自己主動(dòng)學(xué)習(xí)是不太現(xiàn)實(shí)，所以我們家長(zhǎng)日常都還是需要給孩子一些督促和指導(dǎo)的。
除了及時(shí)地了解孩子在課堂上學(xué)到的知識(shí)的吸收情況，在檢查作業(yè)的過程中，也要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱項(xiàng)，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)一下。循序漸進(jìn)地把知識(shí)點(diǎn)掌握牢固了，做習(xí)題才會(huì)輕松。這樣形成一種正循環(huán)激勵(lì)，孩子才能更愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)也要多花點(diǎn)時(shí)間培養(yǎng)孩子的好品性，比如要有主見、愿意表達(dá)、能理解他人等等；也要時(shí)常叮囑孩子在學(xué)校注意的事項(xiàng)，如遵守課堂紀(jì)律、尊重老師、友愛同學(xué)等等。很多我們大人覺得很淺顯的.事理他們還不明白，那就需要我們家長(zhǎng)多觀察、多了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子要糾正的地方。多和孩子探討，用正能量的鼓勵(lì)為主，也可以引用實(shí)例分析錯(cuò)誤的行為會(huì)帶來的后果和影響給孩子聽。孩子得到了及時(shí)的指引，就自然而然的知道該怎么去做了。
孩子的成長(zhǎng)就如同一個(gè)三角形，如果我們能幫助他們先打下堅(jiān)實(shí)的底部基礎(chǔ)，那么孩子在以后的成長(zhǎng)中才有了支撐，才不容易偏離方向。就如同一個(gè)“正三角形”一樣能很輕松很穩(wěn)固地承受頂部的重力。孩子越長(zhǎng)大，我們家長(zhǎng)也才會(huì)越來越輕松，壓力越來越小。
而如果是個(gè)“倒三角形”，沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有一個(gè)小支點(diǎn)去支撐孩子的成長(zhǎng)就會(huì)變得岌岌可危，家長(zhǎng)也會(huì)壓力越來越大。
所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該趁現(xiàn)在還來得及，多花些時(shí)間、精力和心思來幫助孩子打好這些基礎(chǔ)。
二、要注重孩子的心理健康
家長(zhǎng)們辛苦忙工作，是為了讓孩子擁有更好的物質(zhì)條件，但也不能忽視了孩子的精神世界。孩子和大人一樣，有自己的思想和情緒，經(jīng)常被欣賞、尊重、理解和接納的孩子，才會(huì)擁有樂觀的心態(tài)和勇敢的心。
平時(shí)，我們大人要放低姿態(tài)，少講大道理，多表達(dá)對(duì)孩子的愛，多換位思考，多和孩子聊聊天，多做做孩子的聽眾，多給予一些認(rèn)可和贊賞。
當(dāng)孩子有煩惱或不開心的負(fù)面情緒時(shí)，我們應(yīng)盡可能自己先保持冷靜，試著讀懂孩子，搞清楚孩子的訴求，再尋找合適的解決辦法。我們可以先抱抱孩子，給與孩子理解和體諒，等孩子情緒平穩(wěn)下來后再進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容和大度，盡量不讓孩子帶著壞情緒過夜。
控制情緒是個(gè)需要終身修煉的功夫，我們大人有時(shí)候都控制不好，何況是孩子呢。所以在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，我們家長(zhǎng)也需要自我修行。我們大人也經(jīng)常會(huì)有各種情緒和不耐煩，甚至?xí)滩蛔×R孩子。我們也應(yīng)該在情緒穩(wěn)定后多自我反省，要和孩子道歉。我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變也是能給孩子帶來積極正面的影響的，孩子也會(huì)學(xué)會(huì)接納和反思。
三、要保護(hù)孩子與生俱來的創(chuàng)造力，拓展出更多元的創(chuàng)造力
我們的孩子未來面臨的會(huì)是科技高度發(fā)展的人工智能時(shí)代，孩子要具備什么樣的本領(lǐng)也是值得我們思考的。
我覺得創(chuàng)造力是不容易被人工智能取代的，所以我們要保護(hù)好孩子們與生俱來的創(chuàng)造力，平時(shí)多贊揚(yáng)、多鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造力。
孩子的創(chuàng)造力可以是多種多樣的形式體現(xiàn)的：可以是畫畫，可以是做手工，可以是寫作，也可以是玩游戲。我們家長(zhǎng)要做到督促他們控制好時(shí)間，不要影響到正常的學(xué)習(xí)和睡眠就行。
還要多給孩子閱讀一些好的書籍，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)跨學(xué)科的思考能力，這樣才能為未來準(zhǔn)備更多的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展出更多元的創(chuàng)造力。
等以后我們慢慢發(fā)現(xiàn)很多我們大人不會(huì)或做不好的事情，孩子卻能做好時(shí)，我們就該為他們感到驕傲了。
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)14
作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂生活，健康成長(zhǎng)!女兒從小到大，在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。
法國(guó)教育家盧梭以往說過：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才干便能夠取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)�！�
所以說，自信，是人生最寶貴的財(cái)富。
國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才干突出的人也以往做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。
針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng)，我主要采取了以下幾種方法：
一、父母的關(guān)愛是孩子自信的基石
父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛說出來，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問我：如果她長(zhǎng)成這樣，我愛不愛她�；蛘哒f她要是少一只眼睛，或者沒有腿、胳膊，我還愛不愛她。有一次當(dāng)她又問我這個(gè)問題時(shí)，我沒有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來到人間，對(duì)一個(gè)媽媽說，我有一份禮物，我想請(qǐng)你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛的孩子。過了一段時(shí)間，天使又來了，問這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛的孩子了?這位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物送給我的孩子了�！苯�(jīng)過這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛、最漂亮的。
女兒上學(xué)后，又開始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì)問我，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認(rèn)真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會(huì)為你喝彩!
二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng)，日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些展示自我的機(jī)會(huì)
女兒從小就喜歡唱歌，記性也十分好，動(dòng)畫片還沒看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開始邊唱邊跳了。
有一次，她爸爸單位搞慶�！鞍艘弧钡幕顒�(dòng)時(shí)，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后，就鼓勵(lì)女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng)，從那以后，女兒的這個(gè)愛好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說十分想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí)，劉教師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間，她充滿自信的對(duì)我說，以后不僅僅要多才多藝，還要像教師說的那樣幫忙教師管理班級(jí)。
孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn)，需要肯定，尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛好變成特長(zhǎng)，這源于家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來，這時(shí)候教師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說一聲：“你真棒!”
三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著對(duì)我說：她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天，她回來后眉飛色舞的對(duì)我說：“媽媽，今日丁教師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問：“為什么?”她說：“我也不明白，可能是我上課認(rèn)真吧�！蔽亿s緊說：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可必須要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行�！彼o張的問我：“那丁教師知不明白我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大�！蔽艺f：“丁教師不但不明白，肯定覺得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還十分大呢!”她認(rèn)真的說：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了�！痹谖覀兒徒處煹墓膭�(lì)下，在她每一天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來。有時(shí)，做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí)，就開心地說：“媽媽，原先這樣的題我總做不對(duì)，可是此刻一下就對(duì)了，我覺得數(shù)學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱情勁上來，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改，看看她有沒有提高。這學(xué)期一開學(xué)我?guī)綍�，她又�?duì)我說：“媽媽，給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好�！蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗袚�(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。此刻，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。
四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì)，一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。
女兒上學(xué)后，就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是教師宣布入隊(duì)名單時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒有自我的名字，女兒的自信心受到了打擊�；丶液螅现耷桓嬖V我：“媽媽，我覺得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀，為什么這次入隊(duì)沒有我，是不是教師不喜歡我?”
我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過程太順利，幾乎沒有受到過太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對(duì)她說：“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺得不是教師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠進(jìn)取?”因?yàn)榕畠菏且粋�(gè)追求完美、做事過于謹(jǐn)慎的孩子，所以我在和劉教師的交流中，明白女兒上課回答問題不是很進(jìn)取，總是自我感覺能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。
聽女兒這么一說，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說：“是呀，雖然你上課認(rèn)真，作業(yè)也很認(rèn)真，但回答問題不夠進(jìn)取大膽，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說：“媽媽，我想不出來了，要不你問問劉教師吧!”女兒總是細(xì)心謹(jǐn)慎，怕教師說她，有什么事都會(huì)央求我，讓我問教師，我趁機(jī)說：你連這都不敢問教師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊(duì)�！�
女兒為了能夠早一天入隊(duì)，最終鼓起勇氣，去問劉教師她沒能入隊(duì)的`原因，當(dāng)劉教師和藹的告訴她“要入隊(duì)，光是自我學(xué)習(xí)好還不行，還要幫忙其他的同學(xué)，多關(guān)心班團(tuán)體”這句話時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，沒有入隊(duì)不是教師不喜歡，其次她明白了自我哪些方面還要努力。之后，輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我又趁機(jī)說：“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同學(xué)、關(guān)心班團(tuán)體的機(jī)會(huì)，媽媽相信你會(huì)做好的!”有了教師和父母的鼓勵(lì)，女兒也很開心，小本子上認(rèn)真的記錄著每一天小組成員交作業(yè)的情景，字跡雖然稚嫩，可是我感受到了女兒比原先更加歡樂和自信。
以后每一天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)提高，或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂，我都要鼓勵(lì)她，和她擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說要找劉教師問一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說：“媽媽，你順便問問劉教師，我最近回答問題時(shí)是不是進(jìn)取了，關(guān)心班團(tuán)體有沒有提高?”我明白以她的性格，讓我主動(dòng)詢問教師他在學(xué)校的情景�？隙ㄊ亲晕腋杏X十分好，果然，劉教師說他最近變化挺大的，上課回答問題比原先進(jìn)取多了。
再之后，教師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問她作業(yè)，她感覺教師給她封的這個(gè)小官職責(zé)十分重大，自我在班團(tuán)體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構(gòu)成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反，消極的心理暗示構(gòu)成，又不能及時(shí)消除，就會(huì)影響一生的成功。
自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(zhǎng)和教師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，可是，我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂!飛向成功!
小學(xué)生家長(zhǎng)教育心得體會(huì)15
幼兒是每一父母的寶，何如讓幼兒在自己和身邊在學(xué)校里乃至將來在社會(huì)上健康成長(zhǎng)父母快樂生活，是我們每一個(gè)做父母的無(wú)法回避的編出實(shí)際課題。
學(xué)校生活，要求幼兒們樹立較強(qiáng)的集體承諾觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。但幼兒年齡小，貪玩的踏實(shí)天性只是讓他僅懂得了這些道理，如果不經(jīng)過持續(xù)得體莊重的訓(xùn)練和教育，那也不一定能得到獲得較好的結(jié)果。因此從幼兒上才幼兒園起，我便對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、怎樣回答問題、怎樣尊敬老師、怎樣團(tuán)結(jié)同學(xué)處理同學(xué)之間的父子關(guān)系等等，都做了明確的督促。然后，時(shí)常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個(gè)幼兒也可能沒有童真童趣了。
我對(duì)幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行單憑的，幼兒們都喜歡聽大人孩提時(shí)的故事，哪怕是最古怪的幼兒一聽講故事，馬上就會(huì)提起神來。我就看準(zhǔn)了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時(shí)的對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育。
為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他講當(dāng)代著名科學(xué)家的事例，使他懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。幼兒做作業(yè)時(shí)，難免有“螺絲屁股”現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心肚子疼耐心的性子，孩童媽媽在看書他做作業(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)非常積極該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。
我們十分注重幼兒的廉政文化小學(xué)生教育和團(tuán)結(jié)友愛的精神，例如：幼兒有時(shí)來告狀，說少部分同學(xué)對(duì)他的東西比如玩具、圖書感興趣，乃至放學(xué)后叫他喝茶請(qǐng)客買喝水的事情等。遇到這種情況時(shí)，我就會(huì)笑著對(duì)他說：你作為一個(gè)男同學(xué)，起碼要大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下讓，為什么不做“好人”去成為一個(gè)“領(lǐng)袖”呢?接下來，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就達(dá)到了教育目的…….但反過來，我絕對(duì)不允許他有“那種”思想的存在，因?yàn)檫@是兩種“制度”下不可對(duì)等的其要求，我告訴兒子，誰(shuí)要有對(duì)等凡俗的計(jì)較，以后誰(shuí)將會(huì)有凡俗的結(jié)果。
我總覺得，我們對(duì)幼兒在道德建設(shè)上的培養(yǎng)有利于他德育上的`，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會(huì)公德(如在公交車上能讓座，給社會(huì)上那些乞討的同齡人青年人或老年人施以幫助、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等)都能地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對(duì)現(xiàn)有幸福生活感恩的心，從小幫助他樹立更大的自信心和元洋假使對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感。又比如說，我們?cè)诿吭陆o我父母養(yǎng)老錢的時(shí)候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的祖母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會(huì)自然地“關(guān)心、催促”中均我們一月當(dāng)中是否及時(shí)給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。幼兒雖小，尚在小學(xué)生之列，但十年樹木百年樹人，要年輕一代的素質(zhì)有所提升，要有二代人的付出，我們現(xiàn)在做父母的沒有理由不擔(dān)當(dāng)起這個(gè)使命，梁老用《少年中國(guó)說》不無(wú)道理地說教了我們這個(gè)國(guó)度。
人都有自尊心，適度的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表?yè)P(yáng)他身邊某個(gè)學(xué)生伙伴道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去克服和影響自己幼兒身上存在的消極因素，寓批評(píng)于高度贊揚(yáng)之中，這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。
幼兒模仿性很強(qiáng)，班主任和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)幼兒都起著潛移默化的影響。教育工作中我和幼兒中媽媽嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求新生兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言;要求幼兒要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整義務(wù)打掃我們自己這個(gè)單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是日復(fù)一日的，但我們忙得高興，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長(zhǎng)中也躍上一個(gè)更新更高的臺(tái)階。
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