二十年后的相會作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的二十年后的相會作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

二十年后的相會作文1

　　光陰似箭，眨眼間二十年過去了。二十年前那個文靜的小女孩，如今我變得又漂亮，又可愛，還是一位歌星那！今天我要去參加一個同學(xué)聚會。我開著寶馬，像箭似地直奔酒店。

　　在路上我看見了一輛奇形怪狀的車，里面做的那個人好熟悉，可又記不起來他是誰。到了酒店門口，我碰到了一位女士。那個女孩說：“孔藝，你來了！”“你是？”我好奇的.問�！拔沂菑埶囇�，怎么，不記得了？”“�。。瑥埶嚭镁貌灰�，你變得這么漂亮！”我說。“你也很漂亮呀，我的大歌星！”我們擁抱了一下。聚會開始了。第一個節(jié)目是“魔術(shù)”表演者“王雪婷”魔術(shù)真精彩！張藝。姜月表演了美麗的天鵝湖！我的老同桌把他發(fā)明的縮小轎車那上臺了，原來那輛奇形怪狀的車是他的呀！我那？呵呵我唱了我的新專輯里的歌“短嶄的一天”楊方舟彈奏了一曲美妙的鋼琴曲。，張藝。姜月表演了美麗的天鵝湖！！朱科藝是一位警察��！張藝，姜月是舞蹈家�。�楊方舟是鋼琴家�。∥业睦贤�桌是一位杰出的科學(xué)家�。⊥跹╂檬且晃荒�術(shù)家�。�

　　這一天快過去了，但是在我心里，卻是地久天長！

二十年后的相會作文2

　　時光如流水，一轉(zhuǎn)眼十年過去了。20xx年的元月一日，天氣特別好，陽光明媚。我開著自己研制并投產(chǎn)使用的太陽能氣流跑車不到二十分鐘便從上海來到了闊別多年的母�！�—慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)，因為今天是我們六（4）班的十年聚會。一下跑車，展現(xiàn)在我眼前的是煥然一新的現(xiàn)代化環(huán)保智能學(xué)校：整座學(xué)校坐落在花園之中，樹木參天，流水潺潺，鳥語花香；所有的墻壁都是由降解型塑料制作而成的，這種塑料不但美觀，不會對環(huán)境造成任何污染，而且具有超強堅固性能，十分堅硬；教室的客桌上都配有超薄型學(xué)生電腦，要使用的時候只要按一下按鈕就會出現(xiàn)在學(xué)生的.面前，幫助他們學(xué)習(xí)……

　　時候不早了，要去自己的教室了，于是我取出太陽能氣流跑車里的導(dǎo)航便利膠囊，液晶屏幕上馬上出現(xiàn)了母校的平面圖，接著我輸入目的地，乘上魔法毯，導(dǎo)航系統(tǒng)立刻把我?guī)У搅肆��?）班的教室。

　　只見我們尊敬的班主任馬老師和大部分老同學(xué)已經(jīng)在了。我還沒坐下，有個人拍了一下我的肩膀。我回頭一看，只見一張似曾相識的面孔，我仔細一看，覺確實得很眼熟，啊！原來是我的老朋友吳佳迪。

二十年后的相會作文3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生的想象興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和有條理的表達能力，喚起學(xué)生對美好未來生活的憧憬和向往。

　　教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和表達能力。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：激發(fā)興趣，想像說話，初擬草稿

　　教學(xué)過程：

　　一、歌曲引入，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們今天精神抖擻！老師今天想請你們聽首歌，愿意嗎？不過，老師有個小小的要求，聽完后，可要告訴我你聽明白了什么喲！

　　課件播放《再過二十年，我們來相會》。

　　聽懂了歌曲的意思嗎？指名回答。

　　對，再過二十年，我們來相會，那時的祖國，一定更美！

　　板書：二十年以后

　　二、啟發(fā)談話，拓展思路

　　1、二十年以后，有一天我們相約在一起了。二十年不見，當(dāng)我出現(xiàn)在你們面前的一剎那，你們肯定不敢相信站在大家面前的這個人就是當(dāng)年那個風(fēng)華正茂的曹老師，大膽地想像一下，二十年以后的曹老師會是什么樣子？

　　指導(dǎo)學(xué)生從外貌、動作、語言等方面想像說話。

　　小結(jié)：是啊，二十年后的曹老師已年過半百，皺紋已布滿我的面頰，青絲中也夾雜著白發(fā)。見到闊別二十年的你們，我怎能抑制信內(nèi)心的激動和喜悅之情呢？淚水早已模糊了我的雙眼。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境：二十年后再相會

　　師：噢，你們是二十年前我在民族團結(jié)小學(xué)六年級一班的29個孩子嗎？啊，那是誰呀？我怎么認不出來了？指名學(xué)生想像并模擬當(dāng)時自己語言、動作。

　　在創(chuàng)設(shè)的情境中，盡量啟發(fā)學(xué)生想像說話，說出自己二十年后變成什么樣子了，在哪個崗位上發(fā)揮作用。

　　小結(jié)：我太高興了，因為我的弟子中有這么多有出息的人�！伴L江后浪推前浪，”你們個個都比曹老師強。

　　三、同桌交流，自由表達

　　1、二十后，我們相聚在一起，發(fā)現(xiàn)一切都發(fā)生了很大的變化。人變了，物也變了。咱們學(xué)校，咱們社區(qū)，咱們的城市，……可能變成什么樣了呢？放飛你想像的翅膀，任你的思緒飛揚，把你的想像給同桌說說吧！

　　2、你打算重點寫哪幾個人，他們的樣子、職業(yè)、談吐等都發(fā)生了什么的變化？可用今昔對比的'辦法，重點寫人物之間的對話，同時關(guān)注人物的神態(tài)、動作，想象一定要合理。再在兩人小小組之間交流評議。

　　小結(jié)：同學(xué)們說得這么投入，老師真不忍心打擾你們。來，把剛才給同座說的內(nèi)容說給在座的老師和同學(xué)們聽聽吧！

　　四、全班匯報，相機指導(dǎo)

　　1、找三組同學(xué)說，教師及時點撥，讓學(xué)生的意思表達更完整，更清楚！

　　2、請同學(xué)評議，評議的角度，

　　(1)想象是否合理

　　(2)是否表達了師生間，同學(xué)間，二十年之后再次相見后之間濃濃的情。

　　五、師生賽寫，初擬草稿

　　同學(xué)們的想像果然豐富多采。二十年后的世界十分精彩！你們的創(chuàng)造和勞動會使咱們祖國更美好！多想乘坐時空快車去二十年后的世界看看呀！你們愿意跟老師一起去嗎？好，拿起筆，把你想到的二十年的情景寫下來吧！老師跟你們一起寫，看我們誰寫得又快又好！

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：修改評議，全班交流

　　教學(xué)過程：

　　一、師生繼續(xù)作文。

　　二、小組評議，各組推薦一篇優(yōu)秀文章在全班念。

　　三、全班交流，及時評議。

　　四、師讀自己寫的作文，生評議。

　　五、總結(jié)：

　　聽了剛才同學(xué)們寫的作文，我好想自己減去二十歲，跟你們一樣年輕，共同沐浴二十年后。

二十年后的相會作文4

　　時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼我就大學(xué)畢業(yè)，成了一位著名的發(fā)明家。

　　一天，我正在上網(wǎng)，突然看到QQ郵箱有新信息。一查看，原來是讀小學(xué)五年一班的班長陳安德，他說：“明天是二十年前的約定全班同學(xué)去母校相會。你也去吧！”我就回復(fù)說：“好啊！”

　　第二天，智能機器人奇奇把我叫醒，我吃了奇奇做的早餐，穿上剛買的西裝，又穿上剛買的皮鞋。開著光速飛機，從北京到桂嶺，下了飛機，走進了母校，看到這里人山人海，水泄不通，教學(xué)樓教學(xué)樓不再是以前的三層多高，而是有500層了。突然，有人拍了我一下，我轉(zhuǎn)過來，一看，原來是安德，他也變得和我一樣帥氣，安德帶我上了激光電梯，大約過了2秒鐘，我們兩到了101層，進了五（1）班，現(xiàn)在已經(jīng)不用黑板了，而是用一臺電腦，這些電腦都是我的同桌鑫坤制造的，鑫坤的電腦給姚楓賣。這時，一位50來歲的.老師來了，她是我們的班主任，可是她和原來差不多，原來是用了安德這位科學(xué)家發(fā)明的超級化妝品，怪不得和原來一樣美麗。

　　同學(xué)會結(jié)束了，我和同學(xué)再次約定二十年后相會的具體時間……

二十年后的相會作文5

　　二十年后的一天，因小學(xué)同學(xué)的邀請，坐著我自己設(shè)計制造的水、陸、空三用小汽車，去母校參加同學(xué)聚會。

　　一路上，我心潮澎湃，每個同學(xué)小時候的影子都歷歷在目，他們現(xiàn)在都變成什么樣子了？我還能認出他們嗎？不知不覺，已到母校。呵，眼前這些彬彬有禮的先生，漂亮大方的女士，就是我昔日的小學(xué)同學(xué)嗎？他們有的已成了科學(xué)家，有的當(dāng)了醫(yī)學(xué)家，有的成為了農(nóng)業(yè)專家，有的已是世界著名的影星……二十年，轉(zhuǎn)眼即逝，同學(xué)們的變化真大呀！

　　咦，我們班的“小不點”怎么沒有來。我們正想著，突然一道閃電從身旁劃過，我們舉目追蹤，原來是一架閃電式小型音速飛機。這種飛機也是水、陸、空三用，電腦控制，無人架駛，遇到障礙能自動繞過。不過這種飛機目前很少，只有一位留美的科學(xué)家會制造，難道他就是我們班的“小不點”——劉誠誠？待飛機降落后，機艙里出來的.人果然是他。同學(xué)們不禁一陣歡呼，把“小不點”圍在其中，那驕傲的感覺真是無以倫比。

　　二十年后的相會，同學(xué)們的感情更深了，都在為同學(xué)們彼此的成就而自豪，為同學(xué)的未來祝福，相聚雖短暫，但友誼長存！

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