回憶我的老師作文7篇(合集)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的回憶我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回憶我的老師作文1

　　“每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩�！�

　　 ——題記

　　熟悉的旋律在我的耳畔久久回蕩，那年的歡樂似乎就在身旁。此時此刻，我的眼前浮現(xiàn)出一個長長的身影，沒錯，這長長的身影，就是杠桿老師。

　　杠桿老師是我們的科學(xué)老師，他姓圣。至于杠桿老師叫什么名字，我不知道。曾經(jīng)有一位朋友告訴過我杠桿老師的名字，可是，讓我不小心給忘記了。

　　那是一個剛剛步入六年級第一學(xué)年的一天，那是一個陽光明媚的午后，燦爛的陽光溫暖地灑向生機(jī)的校園。悅耳的上課鈴聲響起，同學(xué)們整整齊齊地坐在教室里，等待著科學(xué)老師來上課。沒過多久，進(jìn)入教室里面的是一位健壯的青年——他，就是我們的新科學(xué)老師，即杠桿老師。

　　新科學(xué)老師的來臨，使我們得到了解脫。在六年級以前，不論哪個班級，所有的科學(xué)課全部由本班的數(shù)學(xué)老師來代替，通常，科學(xué)都是變?yōu)榱藬?shù)學(xué)。于是，課程表上面的科學(xué)，便成為了擺設(shè)。每到測驗，老師就會發(fā)復(fù)習(xí)卷來應(yīng)付檢查。只是會在領(lǐng)導(dǎo)視察時，勉強(qiáng)上一節(jié)科學(xué)課，但這樣的機(jī)會不多�？茖W(xué)課便成為了我們這些可憐的孩子們的一個夢。幸好在六年級時，學(xué)校調(diào)來了一位“真真正正”的科學(xué)老師！我們歡呼起來。

　　記得新科學(xué)老師講的.第一節(jié)課，便是關(guān)于杠桿方面的知識，那節(jié)課，是我們懂得了杠桿的分類：省力杠桿和費(fèi)力杠桿。后來，同學(xué)就巧妙地運(yùn)用了這一“原理”，為新科學(xué)老師起了個綽號——“杠桿老師”。很快，這個綽號迅速傳遍全年級。此后，在年級中，沒有人向他叫“科學(xué)老師”，則稱呼他“杠桿老師”。奇怪的是，杠桿老師并沒有為此生氣，而是笑笑，沒有計較此事。

　　在杠桿老師的培育下，我們的科學(xué)成績慢慢提高了。在六年級第二學(xué)年的期中測試中，科學(xué)成績一直很平淡的我，突然排進(jìn)了班級前五名，年級名列前茅！這使我不可思議。

　　從此，我便喜歡上了科學(xué)課。我暗下決心：在畢業(yè)考試中，一定為杠桿老師取得好成績！

　　但事情并非我想像的那樣美好。在臨近小升初畢業(yè)考試的時候。杠桿老師得了病，延誤了好幾節(jié)科學(xué)課。更令人意想不到的是，畢業(yè)考試結(jié)束后的那天，是我們的離別日。同學(xué)們失去了很多很多，什么都沒有留下。

　　從此以后，我再也沒有見到杠桿老師。

　　時光的腳步永不停息地走著，走著，轉(zhuǎn)眼之間，同學(xué)們不但順順利利地升入中學(xué)，而且，初一年級的第一學(xué)年也飛快結(jié)束了。

　　“杠桿分為省力杠桿和費(fèi)力杠桿，誰知道省力杠桿有哪些......”“阿基米德曾經(jīng)說過，給我一個支點(diǎn)，我能撬起地球。這句話與杠桿息息相關(guān)......”盡管往事已過，可我常常想起杠桿老師。每每憶起這些話語，杠桿老師的形象就似當(dāng)年在講臺上的樣子般高大。

　　現(xiàn)在，杠桿老師應(yīng)該去任教三年級還是繼續(xù)培養(yǎng)六年級呢？我不知道。外面風(fēng)景甚美，如詩如畫，哦，他那可愛的小女兒也長高了吧......

回憶我的老師作文2

　　在我的小學(xué)里，最不能使我忘記的我們的班主任。她姓區(qū)，算不得很高，鵝脖子托著尖尖的下巴，最不能叫我遺忘是她那雙眼睛，濃密的眉毛和修長的睫毛盡力遮掩著她的眸子，可還只能擋住一小部分，那目光就打量著我以及整個世界。這道目光并非一把銳利得發(fā)光的短匕首，叫你受驚；也不是嬰兒的好奇單純；更不是母親的手撫摸時的柔和與溫暖，它仿佛存在一瓶調(diào)和液，集三者之中，于是一雙黑暗中的探照燈打在我的身上。

　　她是愛美的。不過這是存在于廣大女性的，又不算是優(yōu)缺點(diǎn)，只依稀記得粉底是涂得均勻的；眉毛是畫得比畫眉還標(biāo)致的。她講課或是講話甚至站著、走路、上樓梯，右手都是半握式拳頭，在左手的“U”上，應(yīng)該是一種淑女象吧。她不愛寫黑板字，她曾說過：“你們知不知道寫粉筆字是要老化脫皮的�！辈贿^有重點(diǎn)的時候，她也是會寫的，她也說過：“我愿意寫粉筆字了，你們就應(yīng)該知道這個東西是有多么重要�！辈贿^好像每一課她都寫過。

　　她應(yīng)該是很器重我的。所以她也不止一次地找我談話。操場上、辦公室里、教室里、校門口，以及放學(xué)時、課間時、上課時、午休時。其中最令我印象的莫過于“我是想讓你當(dāng)班長和大隊長的�！边@等人物在我們班有且只有一個，目前在省實。他是一個真正的才子，情商也高，他母親是全校語文組長。

　　她對我談話時，我是抬頭望著她的，我現(xiàn)在才知道低頭看地板才是更加尊重人的。我沒有像我們班的女班長，她就按照看地板的方式來傾聽的。我就深切感覺到那聚光燈，把我點(diǎn)燃了，一直透到骨頭里，直達(dá)我的靈魂。這深邃的目光是我永遠(yuǎn)不能忘的，因為我所回饋的，只有失望。

　　她也安排給我各式各樣的同桌，有學(xué)渣，也有學(xué)霸，然后我們一起在課上玩耍，在課下講話。

　　我的作文是很差的，如同現(xiàn)在一樣。之前每次一發(fā)下來，必然是紅通通的一片，密密麻麻的都是區(qū)紅筆寫的文字，批注、方法、不好的地方，多余的地方。有時一次作文，別人能寫六七百字（三四年級），我卻連400字都湊不夠，我都是依靠涂字，讓一行剛好只有一個字拼出來的。她看到別人的文章，基本不用動筆，無法再下手，因為已經(jīng)非常完美了，差不多成型了，她這時就會往后靠，很輕松的樣子，然后邊點(diǎn)頭邊看第二遍。

　　看我的文章，很快就皺起眉頭，瞇著眼，伏下身子，一個字一個字盯著看過去，然后又拿起手中的`筆，涂涂改改。這樣，就算我的文章比別人的短小“精簡”許多，就算別人的文章她要看兩遍時，但我的文章所花的時間是別人的兩三倍。

　　她講的課是沒有現(xiàn)在的語文老師講的好的，但我的作文終究有了起色，我也終于考試只扣0.5，成了范文了，雖然只不過是少數(shù)，但我還是十分愉悅的。不過以前注重于文筆、手法、修辭，現(xiàn)在注重于內(nèi)容、題材，我還是被淹沒，但不算太差罷了。

　　那時候沉迷于“王者”里，因為她特點(diǎn)鮮明，便想象著她是其中的一個角色，拿著個語文書來拍人，然后讀里面的詩、文章、名言警句，然后語文書，然后便和同學(xué)設(shè)計邊笑。

　　現(xiàn)在離開了，也沒時間去看她，小學(xué)的期末考試早，換句話說，他們在上學(xué)時我們了定也在上學(xué)，但放假時我們不一定會放假。但我還是希望她現(xiàn)在好好的。

回憶我的老師作文3

　　百靈鳥又在樹上嘰嘰地叫著，驚醒了在睡夢中的我。轉(zhuǎn)過頭，望見窗外，一片綠樹成蔭下有一群群天真無邪的孩子在玩耍，但已經(jīng)不再是我們了。光陰荏苒，已經(jīng)過了兩個年頭，我即將升入八年級了。回憶起在小學(xué)的時光，我又想起了他——那個春風(fēng)中與我們一起踏著快樂成長的語文老師。

　　我估摸著，他現(xiàn)在應(yīng)該年過三十了吧，但在我印象中仍是他二十幾歲的面孔。

　　二年級時，我們學(xué)校來了一位新老師，好像是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他就成了我們的班主任。第一堂課時，他臉上帶著絲絲緊張的微笑向我們做了自我介紹，說：我叫李樹勇，以后教大家語文……

　　面對一個新老師，引起了我們的好奇心。他對我們很和藹，我們也總是喜歡問他一些各種各樣的奇怪的問題，他總喜歡以笑臉與我們耐心解答。

　　他的'到來改變了我們往日的緊張的學(xué)習(xí)氣氛：他喜歡用自己的課與我們做游戲，喜歡與我們親切地交談，每到初春，他為讓我們放松心情，常常帶我們?nèi)ヌ镆袄锟匆盎?盛夏，他常常帶領(lǐng)我們在茂密的草叢中尋找野菜，并教我們怎樣去辨認(rèn)野菜，雖然累得滿頭大汗，但也會有快樂與我們相伴;到了秋天，金黃的葉子悄悄落下，他愛帶著我們打打籃球，時時會吹來陣陣秋風(fēng)，感覺甚爽!深冬，他會與我們在漫天飛舞的雪花里追逐打鬧，在教室門口堆一個大大的雪人……

　　李老師也是一個很嚴(yán)厲的人，以至于我們有時對他很不滿。記得有一次，李老師要求我們把學(xué)過的內(nèi)容背過，并告訴我們第二天要檢查。當(dāng)時我的成績確實是很糟糕，所以那個晚上，我反反復(fù)復(fù)地背誦。第二天，早早起來，借著黎明的曙光大聲地背誦昨天的內(nèi)容。語文課上，李老師說：“誰沒背過站起來!”雖然已經(jīng)那么用工背了，可是吃了早飯后又加上非常緊張，大腦里竟然一點(diǎn)東西都記不起來了!只能跟著一群人怏怏地站了起來，接著，老師很嚴(yán)厲地批評了我們，淚水從我眼睛中不自覺地流了下來。下課后，老師叫我到辦公室。我心驚膽戰(zhàn)地很在他身后，他幫我摸了幾下眼淚，先安慰我說：“李杰你是個男子漢，不要哭了……”又說：“老師一直認(rèn)為你是好學(xué)生，相信你有能力做好……”我向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“嗯”，從那時起，我便開始很敬仰他了。

　　李老師也很酷愛體育，除了語文，他還是我們體育老師。所以我們班有好多體育非常棒的同學(xué)，像我：雖然成績沒那么優(yōu)秀，但在跑步和跳遠(yuǎn)方面卻格外突出。記得那還是一個鳥語花香的季節(jié)，體育課上，老師對我們說：“我很希望將來年級升高些，能帶著大家去更大的舞臺參加比賽!”我們呆呆地望著他，又問：“幾年級可以呢?”他沉默了一下，說：“嗯……六年級吧!”可令人失望的是在他被調(diào)走之前都沒有兌現(xiàn)自己的承諾，而我也在六年級轉(zhuǎn)學(xué)了，自此我們就再也沒有見過。

　　我現(xiàn)在還清晰地記五年級學(xué)期結(jié)束與他最后一次見面的情景，我們一個個揮手與他說再見，他也面帶淡淡的微笑應(yīng)和著我們，目光里流露出留戀與不舍。老師你可知道：我是多么的想你!多想再做一次你的學(xué)生啊!

回憶我的老師作文4

　　藍(lán)海，他是我讀小學(xué)三年級時的老師。

　　他長得不是很高，一米六七左右，但很帥，而且兩眼炯炯有神，還留八字胡子，表情卻非常嚴(yán)肅。藍(lán)海老師是轉(zhuǎn)業(yè)軍人，在北京某部隊服了幾年兵役，回地方后成了一名代課老師。

　　那時的小學(xué)學(xué)堂，只有七、八名老師，“正牌軍”很少，大部分是代課老師。那時班級多，一個老師時常要擔(dān)任好幾門課程。藍(lán)海老師，不僅要授語文、數(shù)學(xué)課，還擔(dān)任美術(shù)、體育和音樂課程，任務(wù)繁重，可他從沒有一句怨言，總是盡心盡職。他時常用部隊“鐵的紀(jì)律”來約束我們，對于上課不專心聽講的學(xué)生，輕則“扔”粉筆，重則挨軟竹鞭子，更嚴(yán)重的是罰站課堂，甚至被驅(qū)逐課室外，不管嚴(yán)寒酷暑，也不管刮風(fēng)下雨。

　　我能記住他，除了他的“鐵的紀(jì)律”外，更重要的是他娶了一個北京姑娘。姑娘雖是北方人，但長得如同南方姑娘一樣嬌小、俊俏，美得仙女似的。當(dāng)然，我有幸碰到老師的夫人，那是一堂體育課上，學(xué)生們頂著烈日列隊站在足球場上，聽藍(lán)海老師講部隊“鐵的紀(jì)律”的故事，最后他非常嚴(yán)肅地說：什么是鐵的紀(jì)律？在部隊，就是要你一切聽從指揮，指揮員叫你跳你就跳，哪怕你站在十八層樓上，哪怕下面荊棘叢生，你都不能閉著眼跳下去，而是睜著眼看著自己如何在惡劣的環(huán)境下謀求生存……

　　我們都聽得心里“碰碰”亂跳，而站在一旁的老師的夫人，卻掩面而笑，也許她在想：老公，你干嘛這樣嚇唬學(xué)生，他們是一群孩子��！

　　那一次之后，在學(xué)校，我再也沒見到過那個掩面而笑的北京姑娘，只怕是被藍(lán)海老師“鐵的紀(jì)律”嚇壞了。

　　讓我記住藍(lán)海老師的另一次，是在課堂上。也許我學(xué)習(xí)不是很好，被安排在最后一排座位上，更要命的是我的同桌，不喜歡讀書，只喜歡在課堂上胡鬧掏蛋，喜歡捉弄同學(xué)。那天，他從口袋里摸出一枚銹跡斑斑的鐵釘，要我看他表演魔術(shù)。這個鬼，經(jīng)常偷偷假裝吞下鐵釘，然后一轉(zhuǎn)頭，鐵釘又會“奇跡”般地出現(xiàn)在他手上。正當(dāng)他開始表演時，只見講臺上“嗖”的.一聲，粉筆像子彈一樣砸在同桌腦殼上，接著又一支半截的粉筆砸在我臉上……我倆還沒反應(yīng)過來，藍(lán)海老師已經(jīng)氣呼呼地站在課桌前，甩起軟竹鞭子，在我和同桌的手臂上各挨幾次。

　　當(dāng)然，讓我銘記藍(lán)海老師一生的還有一次，他上課時給我們講他弟弟的故事，講他弟弟如何自覺認(rèn)真讀書，連春節(jié)假期也不輕易放過，時常一個人躲在屋子里閉門謝客，用功學(xué)習(xí)，最后不負(fù)眾望，以優(yōu)異成績考上了北京大學(xué)。在八十年代，一個小村莊，能有學(xué)子飛進(jìn)北京大學(xué)，那可是“國家級的大事”。因此，自從聽了他弟弟的讀書故事后，我就發(fā)誓一定用功學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也從倒數(shù)第幾名慢慢變成前幾名。直至升初中考試時，我以全校第一名的身份昂首挺進(jìn)鎮(zhèn)中學(xué)。

　　現(xiàn)在，三十多年過去了，每次春節(jié)回到家，我都會到小學(xué)母校舊址走走看看，重新憶起那段難忘的往事，憶起藍(lán)海老師嚴(yán)肅的面容和軍人般走路的身姿，而且每天堅持讀書、寫作，不管是除夕團(tuán)圓夜，還是大年初一，我都會用“鐵的紀(jì)律”來約束自己，把每年的春節(jié)見聞和春節(jié)故事變成一行行快樂的文字！

回憶我的老師作文5

　　媽媽給我一顆青橄欖，我放進(jìn)嘴里嘗到一股苦澀，趕緊吐了。一會兒嘴中的苦澀漸漸化為一股幽香，我又回去找那顆青果子，可惜它被路人踩碎了。

　　苦澀與幽香已深埋在我的心中，我遺憾失去了那顆青果子，卻又慶幸我得到了那份淡淡的幽香。我還欣慰地發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)擁有了幸福，即使已經(jīng)失去，也要懂得珍惜回憶。

　　一張陰云密布的臉，一身舊制服，構(gòu)成一位教師的威嚴(yán)形象。在我們這些大大小小的學(xué)生面前，他從未擺過一身名牌，從他臉上很難尋覓到笑顏。然而，他往哪兒一站，哪兒就明明白白地寫著：紀(jì)律、學(xué)習(xí)。這，便是我的老師。

　　吾師愛“紀(jì)律嚴(yán)明”。無論春夏秋冬，他一大早就跑到教室門口，管保沒準(zhǔn)遵守校規(guī)戴紅領(lǐng)巾或是“棄書玩鬧”的同學(xué)，一個也漏不掉，全挨一通狠訓(xùn)。累了他自己不說，還得不到學(xué)生的一絲理解�？梢补�，正因為有了吃力不討好的他，學(xué)生們胸前端正地佩帶著紅領(lǐng)巾。校徽，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不時還用敬畏的眼光瞟瞟他。

　　吾師愛“認(rèn)真教學(xué)”。早晨，教室里只有幾個人，他翻看著作業(yè)本，不時皺皺眉頭，輕嘆一聲，因為那是他的心病——一堆錯題嚴(yán)重的作業(yè)本。他大聲地喊著某個同學(xué)的名字：“過來！錯了這么多題！回去找找原因……”他“抓住”這些本子的“作者”，不厭其煩地問著、教育著，直到本子發(fā)完。于是，烏云密布的臉上也就刻滿了大大小小的憂慮，腔調(diào)中充溢著“恨鐵不成鋼”的煩心。

　　吾師也愛他的學(xué)生，然而他的學(xué)生卻并不喜歡他。當(dāng)同學(xué)們私底下七嘴八舌地指責(zé)他時，我常常為他感到悲哀！是的，也許學(xué)生們不喜歡他那張烏云密布的.臉；也許學(xué)生們不喜歡他獨(dú)特的教學(xué)方式；也許……然而當(dāng)合并轉(zhuǎn)學(xué)的消息傳來時，我們這些平時自詡為挺過火的搗蛋鬼在記憶里竟挖不出一丁點(diǎn)對他的怨恨和不滿，錯過了三年的好好相處——這將成為我們一生的遺憾。

　　噢，親愛的黃老師，那便是您！我知道同學(xué)們并不喜歡您，但我依然愛您！因為我看到了，我看到了您在抑制內(nèi)心的喜怒哀樂；因為我知道，我知道那張陰云密布的臉上其實也該有更舒心的笑容……我知道，您同所有的老師一樣，為了不理解自己的學(xué)生，正傾注著所有的理解與愛！也許最終得不到學(xué)生的一絲，但您無怨無悔，您在自己平凡的崗位上做著美麗的葉的事業(yè)……

　　吾師愛“紀(jì)律嚴(yán)明”，愛“認(rèn)真教學(xué)”……但更愛他的學(xué)生——盡管他的學(xué)生們不愛他。臨五年級末，相伴三年的學(xué)子們，捧著一紙通知，懷著對母校永遠(yuǎn)的眷念，踏上轉(zhuǎn)學(xué)的旅途。他，始終偽裝著心中的喜怒哀樂，還是大清早就矗立在新班級門口，永遠(yuǎn)的吃力不討好，永遠(yuǎn)的一臉烏云，還在為學(xué)生的不聽話怒發(fā)沖冠——這些，我都看在眼里。

　　我喜歡青橄欖，我把青橄欖放在嘴里，細(xì)細(xì)咀嚼，品味著苦澀與苦澀之后的幽香，回憶著我的老師：清晨的薄霧籠罩著沉睡著的校園，他捧著教科書，從“迷蒙”的世界走來，那張平時烏云密布的臉上，掛著一絲別人不易察覺的憂傷……

回憶我的老師作文6

　　我現(xiàn)在跟我初中的班主任還有聯(lián)系，就在放暑假的一天，我的班主任還打電話給我，說有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個天真的學(xué)習(xí)年代。

　　在初中，發(fā)生的很多事情，由于我當(dāng)時已經(jīng)長大，所以基本上印象都比較深刻，所以就不說了，不然就沒完沒了。這些老師，對我的恩情，我只能記在心底。

　　慢慢地我去縣城讀高中了，畢業(yè)時，我們很不舍。然而由于當(dāng)時，我們都沒有聯(lián)系方式，只有家庭住址，畢業(yè)后基本上各奔東西，而且毫無音訊。記得高三上學(xué)期的一天，我回到教室里。同學(xué)叫我看黑板的右邊，我看了很是欣喜。

　　我初中的班主任托人將他新有的聯(lián)系方式寫在黑板上，并說明他思念我以及鼓勵我好好學(xué)習(xí)等，當(dāng)時，不知道同學(xué)們多羨慕我。

　　時間過得真快，我就快要高考了，在高中，我一直品學(xué)兼優(yōu)。一直是學(xué)校的三好學(xué)生，拿過縣級三好學(xué)生、市級三好學(xué)生，成績也一直是佼佼者，一直是老師們培養(yǎng)的重點(diǎn)對象，老師們對我也是非常關(guān)愛，不論是學(xué)習(xí)上、還是生活上，老師一直很關(guān)照我。很多老師，還是我的好朋友。

　　然而，并不是沒有波折，我記得分科后，我選擇了理科，可是經(jīng)過很長一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我比較喜歡文科，尤其是在有次我的物理老師“無情”地將我說哭的時候，我就下定決心一定轉(zhuǎn)科。然后，心理的掙扎不是一兩句話能講清楚，最困難的是我要說服一直關(guān)心我的班主任，因為他始終認(rèn)為我學(xué)理科比較好。這件事情做中考后持續(xù)了還很久一段時間，至于其中細(xì)節(jié)以及來龍去脈，實難一兩句能講清楚。只記得，老師最終同意并將我轉(zhuǎn)到了文科重點(diǎn)班，那時離期末只有一個多月。唯一值得老師高興或許欣慰的是，就在這樣的情況下，期末我考了全校文科第二。盡管我自己很不開心，因為在我眼睛里，只有第一。

　　我以為這樣的事情會影響我和老師之間的感情，從高一開始，他就是我的班主任。然而事實沒有，盡管這位老師看起來很兇，平時跟同學(xué)交流也少，但非常關(guān)心學(xué)生。對我，也特別好，更特別看重我。后面，更介紹我入黨，盡管那時我并沒有想這些事情，只想好好學(xué)習(xí)，考上理想的學(xué)校。

　　后面，我高三了，看到人家在談戀愛，慢慢地有點(diǎn)情竇初開的感覺，通過一些活動更以為某個女生喜歡我。于是，4月1號的時候，我就給我們班一個女生寫了封情書，結(jié)果，我被拒絕了。不知道怎么回事，慢慢地我的緋聞被鬧大了（省略了不少細(xì)節(jié)），在當(dāng)時，這可不是一件小事（跟事件的性質(zhì)有關(guān)，談戀愛不是小事，當(dāng)然也與我有關(guān)、驕傲點(diǎn)說，我也算學(xué)校的.名人，無論成績還是其他方面），后來老師知道了。找我談話安慰我叫我努力、安心學(xué)習(xí)的事情，也就經(jīng)常出現(xiàn)了。就在這些過程中，我慢慢地感覺到老師們的可愛，其實被拒絕后，我就慢慢放下了，不過不得不承認(rèn)的是見到那個女同學(xué)我還會很害羞，盡量避免不見面。

　　慢慢地事情就這樣含糊地過去了，高中的時光也過得特別快。高考也就來臨了。有點(diǎn)遺憾的是，我們這次的考試結(jié)果并不理想，雖然我考得不好，但也算過得去，過了重本線不少。

　　回憶起來，高中，雖然有點(diǎn)苦，但還是很快樂、很充實，尤其是跟老師之間，過著非常緊密的生活。說實話，像我這樣有點(diǎn)情緒化的學(xué)生，可真苦了我的老師們。

回憶我的老師作文7

　　光陰似箭，如月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已離開了母校兩個月了�，F(xiàn)在開學(xué)了，我不禁想起了木城一小的那個班級，那個5班。

　　那個班里，所有人都是獨(dú)一無二的，都是各具特點(diǎn)的，任何人都代替不了5班的任何人，這五十多位獨(dú)一無二的同學(xué)構(gòu)建成了這一個獨(dú)一無人的班級，也給我留下了獨(dú)一無二的美好記憶......

　　我的語文老師——毛瑩老師，給了我終身難忘的教誨和記憶，她帶我認(rèn)識了火車?yán)鲜笏固胤�，還有那一只會吹小號的天鵝、那個殘疾的音樂天才小老鼠和那只白色的貓兒、那個特別的女生撒哈拉、那個天真憂郁卻又很可愛的來自B612星的小王子、草房子下的桑桑、禿鶴、紙月........

　　我的毛瑩老師是我見過最最特別的老師：她可以陪我們品讀一本本好書，并且?guī)ьI(lǐng)我們開妙趣橫生的讀書會；她可以在體育操場上陪我們玩耍；她可以在布置完作業(yè)后聽見我們五十多個“小毛蟲”喊：“哦——這么多？”之后減少作業(yè)；她可以在上語文課時教會我們?nèi)松�哲理；她可以拿出真心可我們交朋友，她可�?.....

　　我的語文老師有點(diǎn)胖胖的，十分可愛，毛老師那圓圓的、紅紅的臉永遠(yuǎn)印在了我們5班同學(xué)的心里，毛老師那生起氣來的樣子，也讓人印象深刻。

　　毛老師是一個不像老師的好老師。

　　記得還是在4（5）的時候，我們發(fā)現(xiàn)了外面鐘樓上的一只鴿子媽媽生了一個可愛的小鴿子。我們語文老師看見了，十分喜愛，呼吁我們大家都來保護(hù)小鴿子和鴿子媽媽，不要讓大學(xué)生和小學(xué)生欺負(fù)他們，我們一起保護(hù)著它們母女兩個，可以有一天，不知道是怎么回事，小鴿子離開了這個美麗的世界。它本天真的以為那些臉上掛著微笑的人類會保護(hù)它們，可誰知，隨之而來的卻是一些無情的石子兒......鴿子媽媽十分悲痛，離開了那個地方，幾乎都不來鐘樓了。毛老師知道了這件事，心情也十分的'沉重、悲痛，毛老師用了一節(jié)課時間教育了我們，毛老師認(rèn)真的神情，激動地語氣，讓我真正的知道毛老師對生命的喜愛和尊重！

　　毛老師還特別的信守承諾，有一回快要期中考試了，老師說如果好好學(xué)習(xí)，就讓我們看《功夫熊貓》，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來，結(jié)果老師真的給我們看了《功夫熊貓》；還有一次，老師和我們起了一個小小的糾紛，說如果是老師錯了，就給我們一人一個雪糕，結(jié)果我們贏了，于是在我們六年級的最后一節(jié)課，毛老師不負(fù)眾望，給我們批來了一箱的雪糕，這更讓我們知道我們?nèi)松�中遇到了一個多么好的老師��！

　　我的語文老師——毛老師，她就是她，誰都無法取代，就算是最最有名的名師也代替不了她��！她教會我的不僅僅是語文知識，還有千金難買的種種教誨��！

　　語文老師，您會永遠(yuǎn)在我心中，我永遠(yuǎn)也不可能忘掉您，永遠(yuǎn)也不可能忘掉那年的5班。

　　以往的節(jié)日，我們都會在班里送您一些花兒、禮物、賀卡，但是如今我不能了，你的學(xué)生舒敬一也只能在這里，對老師您說一句：“老師！您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂，祝您每天開開心心的，祝妞妞越來越懂事，越來越可愛！”

　　永不忘——記憶中的那段時光，那些人......

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